# data[].attributes.body
Hallole, wir werden uns morgen und in der darauf folgenden Woche wiedersehen, aber leider nicht in HuS. Eure Erarbeitungen könnt ihr mir jedoch zukommen lassen. Sehr gerne würde ich jedem eine Rückmeldung geben. Wie wir es mit der Rückgabe der Klassenarbeit machen, teile ich euch noch mit.
Liebe Grüße von Frau Sobol.

# data[].attributes.body
Bearbeite im Buch S. 147 die Aufgabe Nr. 3 - a) b) c)

Gegeben sind jeweils Teile eines rechtwinkligen Dreieckes ABC mit dem rechten Winkel gamma = 90° .

Zeichne zunächst eine Planfigur und markiere darin die Teile, die durch die Aufgabenstellung gegeben sind.

Wie eine Planfigur für die Aufgabe 3 a) aussehen könnte (gegeben sind die Seite c und der Winkel alpha), zeigt dir die pdf-Datei unten.

Beachte bitte, dass eine Planfigur nicht übermäßig groß sein muss (maximal eine Drittel DIN A4-Seite).

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Abgabe bis Montag, 04.05.2020 - 20 Uhr

# data[].attributes.body
1) Schau dir die Beispiele auf S. 146/147 an.

2) Löse die Aufgaben auf S.147 - Nr.1
Abgabe verlängert auf 01.05.2020 - 22 Uhr

# data[].attributes.body
Hallo ihr Lieben,
vergleicht bitte eure Ergebnisse mit der Musterlösung. Achtet dabei bitte vor allem auf die korrekte Reihenfolge des Teufelskreis.
Kommende Woche findet ihr alle Aufgaben auf Teams :-)

# data[].attributes.body
Die Erarbeitung zu den Stolpersteinen in Koblenz ist noch nicht von jedem abgegeben worden. Denkt bitte daran, dass dies ein Arbeitsauftrag war, den ihr vor Corona erhalten habt. Das heißt, dass dieser noch benotet werden darf. Also bitte, sendet mir alle eure Ergebnisse zu! Später können wir uns dann gemeinsam all eure Erarbeitungen auf Teams anschauen. Evtl. schaffen wir auch einen Videochat, in dem ihr dann eure Peronen und deren Schicksale  vorstellen könnt.

# data[].attributes.body
ich bin dann jetzt auch nach Teams gewechselt. Ihr findet alle weiteren Infos dort. Wer noch keinen Zugang zu Teams haben sollte, meldet sich bitte via Mail (muellerg(at)sz-mk.de) bei mir.

# data[].attributes.body
Lieber HuS-Kurs,

bitte bearbeitet den folgenden Arbeitsauftrag bis Montag (04.05. - 10:00Uhr) und schickt ihn mir.

# data[].attributes.body
https://www.youtube.com/watch?v=WfKy7bkcrOQ
Erstelle mit Hilfe des Films (13.08min) und der 2 Vorlagen eine Mind-Map.

# data[].attributes.body
Lest den Rest auf S. 328/329 ab "Der Rhesusfaktor"

Beantwortet anschließend folgende Fragen:

1. Erkläre, was  man unter unter dem Rhesusfaktor versteht?

2. Auf welche Weise wird der Rhesusfaktor vererbt?

3. Auf welche Weise liegt der  Rhesusfaktor genotypisch vor?

4. Wie kommt es zu einer Rhesusunverträglichkeit?

5. Welche Gefahren liegen für eine rhesusnegative Frau  in der Schwangerschaft vor?

6. Wie kann eine Komplikation (bei einer Schwangerschaft) vermieden werden?

--> Lösungen findet ihr nach Mittwoch auf Microsoft Teams!
--> Vergleicht bitte eure bisherigen Arbeitsergebnisse selbstständig, sodass wir nichts grundsätzlich vergleichen müssen, sondern konkret besprechen können, wo es Probleme gibt!

# data[].attributes.body
Salut! Einige scheinen noch auf den Fidschi-Inseln zu verweilen, da ich letzte Woche nicht von allen die Aufgaben zugeschickt bekommen habe. Daher kommen die Lösungen später.
In dieser Woche bitte folgende Aufgaben bearbeiten:
1) AB Savoir et pouvoir
2) AB indirekte Rede:
Bei beiden Arbeitsblättern die Merkkästen oben abschreiben und die Aufgaben dazu lösen.
3) Online-Übungen zur indirekten Rede (siehe Link im weiteren Post)

# data[].attributes.attachment_link.description
Übung- Zeitenfolge französisich mit que und qu'. Alle Übungen mit Die indirekte Rede Die indirekte Rede in der Vergangenheit

# data[].attributes.body
Bearbeite das Arbeitsblatt und schicke mir die Lösungen bis zum 30.04.2020 an
Schejermannv(at)sz-mk.de, schul.cloud oder Microsoft Teams.

# data[].attributes.body
Chemiebuch S. 246 und 247 lesen und Aufgaben  1 - 5 bearbeiten und mir bis zum 30.04.2020 an Schejermannv(at)sz-mk.de, über schul.cloud oder Microsoft Teams schicken.

# data[].attributes.body
Sieh dir den Film an und bearbeite dazu (am besten parallel) die Aufgaben auf dem AB.

Lade deine Arbeitsergebnisse bis Mittwoch (14:00) bei Microsoft Teams hoch.

# data[].attributes.headline
Bitte um eine Rückmeldung bis 25.04.2020

# data[].attributes.subject
Bitte um eine Rückmeldung bis 25.04.2020

# data[].attributes.body
Liebe 10b ich bitte euch mir bis zum 25.04.2020 eine Rückmeldung zu geben, wer ab dem 04.05.2020 am Präsenzunterricht teilnehmen wird, bzw. zur Risikogruppe gehört und nicht teilnehmen wird. Wenn in eurem Haushalt Mitglieder leben, die zur Risikogruppe gehören, dann ist es auch sinnvoll, nicht am Präsenzunterricht teilzunehmen.
Liebe Grüße
Viktoria Schejermann

# data[].attributes.body
Ihr hattet vor den Ferien den Auftrag, Geschichte und Entwicklung einer Nationalhymne eurer Wahl zusammenzustellen. Stellt dieses "Kurzreferat" fertig. Vielleicht ergeben sich aus dem Infoblatt anbei noch einige Ergänzungen. Sendet mir die Arbeit via Mail bis Montag, 27.04.2020 zu: muellerg(at)sz-mk.de

# data[].attributes.body
S. 144 - grüner Kasten // Formeln aufschreiben und auswendig lernen!
S. 145 - Nr. 3, 4, 5
S. 147 - Nr. 1
Zeitrahmen:
Bis Freitag, 24.04.2020, 11 Uhr

# data[].attributes.attachment_link.title
Schreibe eine Stellungnahme zu folgender aktueller Redewendung

# data[].attributes.body
Lieber HuS-Kurs - für ein bisschen Abwechslung gibt's heute mal was auf die Ohren. Bitte hört euch die Nachricht an und bearbeitet anschließend die Aufgaben.

# data[].attributes.body
1. Sieh dir die Abbildung (unten) an und versuche sie mithilfe von Max‘ Geschichte zu erklären.

2. Übertrage die folgenden Begriffe auf Max‘ Geschichte und ordne sie den richtigen Abschnitten im Text zu (in der Geschichte befinden sich leere Linien für die Überschriften)

- Suchtgrenze

- Kritisches Verhalten

- Normalverhalten geprägt von Ausweichen

- Sucht

- Schmerzgrenze

3. Lies dir anschließend die Erklärung von Max Suchtspirale durch und überprüfe, ob du die Überbegriffe aus Aufgabe 2 korrekt zugeordnet hast.

4. Übertrage die Suchtspirale in dein Heft/deine Mappe.

Schicke deine bearbeiteten Aufgaben bis Freitagabend (24.04) an StreflerS@sz-mk.de

# data[].attributes.headline
Genug Nahrung - ungleich verteilt (21.04.2020)

# data[].attributes.subject
Genug Nahrung - ungleich verteilt (21.04.2020)

# data[].attributes.body
S.224 M2 ins Heft übernehmen und Aufgaben 1 - 3 bearbeiten.

Bearbeitete Aufgaben bis 24.04.2020 an Schejermannv(at)sm-mk.de oder Schul.cloud

# data[].attributes.body
Hallo Ihr Lieben,

bitte arbeitet das angefangene AB durch und beantwortet die Fragen.

Falls Ihr Fragen zu den Aufgaben habt, könnt Ihr mit gerne eine email schicken:jakobij(at)sz-mk.de

LG

j. jakobi

# data[].attributes.body
20.04.2020

Salut tout le monde!
Ich hoffe, ihr habt euch in den Osterferien einigermaßen erholt.
Da wir jetzt erstmal weiter im Homeschooling arbeiten müssen, werden wir die Grammatik aus Lecon 5 noch einmal wdh. bzw. z.T. neu erarbeiten. Die Lektion 5 hatten wir im Rahmen der Praktikumsvorbereitung in Kl. 9 teilweise schon bearbeitet, so dass einiges davon Wiederholung ist. Wenn wir uns dann in der Schule wiedersehen, werden wir besprechen, was in der einen Klassenarbeit, die wir wohl nur noch schreiben werden, dann vorkommen wird.

Bearbeitet bitte folgende Aufgaben bis 22.04.2020:
1) livre p. 101: Schreibt G 18 und G 19  ab (-->das deutsche Verb "können" wird im Französischen entweder mit "savoir" oder "pouvoir" übersetzt!)
2) Übung dazu: livre p. 59 ex. 3 a, b
CdA p. 55 ex. 11
3) Wdh. der Verneinungen mit dem beigefügten AB

4) Übung zu den Verneinungen: livre p. 57 ex. 5 + p. 75 ex. 4

# data[].attributes.body
ich hoffe euch geht es gut und ihr konntet die aufgabenfreie Zeit etwas genießen ...
Bearbeitet den Auftrag wie bisher!
Ich werde euch im Laufe der Woche die Lösungen aller Aufgaben geben, so dass wir dann nur noch Fragen oder Probleme klären müssen! :)

# data[].attributes.body
S. 328  ... 1. Teil - nur bis Rhesusfaktor lesen!

Abb. 1 und 2  abzeichnen und beschriften

Erklärt - falls nötig - auch noch einmal die Fachbegriffe!

S. 328 Aufgaben 1 bis 4

... als Hilfe/Kontrolle könnt ihr auf folgender Seite alle Möglichkeiten ausprobieren :)
https://www.drk-blutspende.de/spenderservices/vererbung-der-ab0-blutgruppen.php
Das könnte auch interessant sein:
https://www.youtube.com/watch?v=P_2zakw_wQ0

# data[].attributes.body
Liebe 10er,
vor einer Weile haben wir uns mit dem Thema "Sucht" beschäftigt.
1. Lies die Geschichte von Max und markiere zunächst warum und wie er abrutscht.
2. Schreibe den Verlauf anschließend in Stichpunkten heraus.
3. Wenn du fertig bist, überlege und notiere: Was hätte Max helfen können?
Schicke deine Aufgaben bitte bis Dienstagabend (21.04.) an StreflerS(at)sz-mk.de

# data[].attributes.body
Bearbeite die Seite 43 in deinem Arbeitsheft. Wenn du Probleme damit hast, dann schaue dir zunächst nochmal die Videos unten (Aufgabe vom 31.03.2020) an.
Zeitrahmen:
Bis Dienstag, 21.04.2020

# data[].attributes.body
Chemiebuch S. 242 und 243 lesen Aufgaben 1 - 5 bearbeiten und mir bis zum 24.04. an
schejermannv(at)sz-mk.de oder über schul.cloud schicken.

# data[].attributes.body
Physikbuch S. 384 und 385 lesen
und eine kleine Zusammenfassung zu den Begriffen: Ionen und Isotop

Physikbuch S. 386 und 387 lesen und Aufgaben 1 + 2 auf der S. 387 bearbeiten.

Bitte die bearbeiteten Aufgaben bis zum 24.04. an
schejermannv(at)sz-mk.de oder über  schul.cloud schicken.

# data[].attributes.body
Ich hoffe ihr hattet schöne Osterferien und seid wieder motiviert. Leider müsst ihr noch eine paar Tage von zu Hause aus arbeiten.
Die Aufgaben werden die erste Woche noch über die Klassenpinnwand laufen, danach wechseln wir die Plattform auf Microsoft Teams.
Infos dazu folgen.

Es ist ein neuer Elternbrief auf der Homepage! 16.04.2020

# data[].attributes.body
Hallo zusammen,
hier wie versprochen die Lösungen zur Nomenklaturübung.

Ich wünsche euch schöne Osterferien und bleibt gesund.
Viktoria Schejermann

# data[].attributes.headline
01.04.2020.                            Ethische Fragen über Leben und Tod müssen gerade die Ärzte in Italien treffen. Schon lange reichen die Kapazitäten nicht mehr für den Ansturm der Corona-Patienten aus. Ärzte sind gezwungen nach der Triage zu entscheiden. Die Triage ist ein Auswahlverfahren, das sich -bei knappsten Ressourcen im Krieg entwickelt- an den Überlebenschancen der Patienten orientiert.  Die rechtliche Situation für Ärzte und Patienten ist unklar. Sollten die Intensivbetten auch in Deutschland nicht mehr für alle Infizierten reichen, könnte eine Entscheidungshilfe der Medizinischen Fachgesellschaften zukünftig bei der Abwägung helfen. Am Mittwoch, den 25.03.2020, haben 7 Fachgesellschaften eine Handreichung verfasst mit dem Titel   „Entscheidungen über die Zuteilung von Ressourcen in der Notfall und der Intensivmedizin im Kontext der COVID-19-Pandemie“.

# data[].attributes.subject
01.04.2020.                            Ethische Fragen über Leben und Tod müssen gerade die Ärzte in Italien treffen. Schon lange reichen die Kapazitäten nicht mehr für den Ansturm der Corona-Patienten aus. Ärzte sind gezwungen nach der Triage zu entscheiden. Die Triage ist ein Auswahlverfahren, das sich -bei knappsten Ressourcen im Krieg entwickelt- an den Überlebenschancen der Patienten orientiert.  Die rechtliche Situation für Ärzte und Patienten ist unklar. Sollten die Intensivbetten auch in Deutschland nicht mehr für alle Infizierten reichen, könnte eine Entscheidungshilfe der Medizinischen Fachgesellschaften zukünftig bei der Abwägung helfen. Am Mittwoch, den 25.03.2020, haben 7 Fachgesellschaften eine Handreichung verfasst mit dem Titel   „Entscheidungen über die Zuteilung von Ressourcen in der Notfall und der Intensivmedizin im Kontext der COVID-19-Pandemie“.

# data[].attributes.body
Bitte arbeitet diese Handreichung durch und fertigt ein Kurzreferat zu dem Thema an.

An Ende des Referats stellt ihr Bitte eure eigene Meinung zu dem Thema dar.

Euch alles Liebe und bleibt gesund.

J.Jakobi

# data[].attributes.body
30.03.2020
Die Lösungen zum AB von letzter Woche hefte ich hier an. Vergleicht und korrigiert. Bei Fragen gerne Mail an mich!
Ich habe "leider" keine weiteren Aufgaben mehr gefunden, wir haben alles gemacht, was zu den Themen passt.  Daher wdh. nochmal selbständig in dieser Woche.
Die Klassenarbeit werden wir vorraussichtlich am 22.04.20 schreiben.

Die Vokabeln bei Quizlet könnt ihr weiterhin üben.

DEVOIRS (bis 03.04.)
- wdh. selbständig den Imperativ mit Pronomen
-Apprends le vocabulaire avec Quizlet: https://quizlet.com/de/294932877/tousensemble3-lektion-4-flash-cards/

# data[].attributes.body
30.03.2020
Die Lösungen zum AB von letzter Woche hefte ich hier an. Vergleicht und korrigiert. Bei Fragen gerne Mail an mich!
Ich habe "leider" keine weiteren Aufgaben mehr gefunden, wir haben alles gemacht, was zu den Themen passt.  Daher wdh. nochmal selbständig in dieser Woche.
Die Klassenarbeit werden wir vorraussichtlich am 22.04.20 schreiben.

Die Vokabeln bei Quizlet könnt ihr weiterhin üben.

DEVOIRS (bis 03.04.)
- wdh. selbständig den Imperativ mit Pronomen
-Apprends le vocabulaire avec Quizlet: https://quizlet.com/de/294932877/tousensemble3-lektion-4-flash-cards/

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30.03.2020
Die Lösungen zum AB von letzter Woche hefte ich hier an. Vergleicht und korrigiert. Bei Fragen gerne Mail an mich!
Ich habe "leider" keine weiteren Aufgaben mehr gefunden, wir haben alles gemacht, was zu den Themen passt.  Daher wdh. nochmal selbständig in dieser Woche.
Die Klassenarbeit werden wir vorraussichtlich am 22.04.20 schreiben.

Die Vokabeln bei Quizlet könnt ihr weiterhin üben.

DEVOIRS (bis 03.04.)
- wdh. selbständig den Imperativ mit Pronomen
-Apprends le vocabulaire avec Quizlet: https://quizlet.com/de/294932877/tousensemble3-lektion-4-flash-cards/

# data[].attributes.body
Zur Information:
Ich bin via Dienstmail auch für eure Eltern erreichbar.
Schejermannv(at)sz-mk.de

# data[].attributes.body
Heute geht es um drei neue mathematische Begriffe: Sinus, Cosinus und Tangens. Was sich dahinter verbigt, erfährst du in diesen beiden Videos:
https://www.youtube.com/watch?v=AWZW1OwpT-w

https://www.youtube.com/watch?v=M58ALUa_s4g

Schaue dir die Videos aufmerksam an und erstelle eine eigene Zusammenfassung zu den gezeigten Inhalten.
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Zeitrahmen: bis Dienstag, 31.03. - 18 Uhr

# data[].attributes.body
Unsere Jobfüchse Frau Lyding und Frau Weber möchten euch weiterhin unterstützen.
Bei Fragen bezüglich Bewerbungen oder zu den Weiterführenden Schulen.
Kontakt über Email:
Christiane.weber(at)vgwthurm.de
jobfux(at)vgwthurm.de

# data[].attributes.body
TuN-Gruppe 10 (Stenzel)
( 2 Schüler)

Ihr benötigt folgende Materialien:  einen Computer, das Logitron-Programm,  C-C-Clip-Programm, Arbeitsmaterilien (s. Anhang). Die Bausteine zu Logitron haben wir in der Schule, mit denen wir dann im Unterricht arbeiten werden. Ihr bereitet euch darauf vor !

Bearbeitet nun die Aufgaben im Anhang zum Thema: Anwendung des Flip-Flop  und  bearbeitet mit dem Programm Logitron und C-C-Clip die Aufgaben im Anhang. Dokumentiert euere Ergebnisse (wie gehabt) und bringt diese unbedingt am 04.05.20 mit. Habt eueren Ordner dabei!!!

Im Unterricht werden wir:

1. Die Dokumentationen ausdrucken

2. Die Aufgaben und die Lösungen an der Schalttafel gemeinsam besprechen

3. Die Aufgaben an der Schalttafel weiter ausbauen

Haltet euch bitte unbedingt an die Abmachungen, so dass wir   im Unterricht weiter arbeiten können.

# data[].attributes.body
Leider habe ich nicht von allen Schülern eine Rückmeldung erhalten, daher nun festgelegt:
Anita: Kartoffeln
Anesa: Reis

# data[].attributes.body
Lieber HuS-Kurs,
bitte lest euch das Dokument im Anhang gründlich durch!
In den kommenden Wochen sollt ihr euch intensiv mit kohlenhydrathaltigen Beilagen beschäftigen.
Alle wichtigen Infos dazu findet ihr im Anhang.
Bei Fragen wendet euch gerne an mich!
StreflerS(at)sz-mk.de

# data[].attributes.body
Read all the way down what you need to do until 6pm on Thursday!

Hopefully you all finished the task with the book " The great gatsby"
The folder should be finished by the end of April - you need to hand it in on the first day back at school + 10€ if you want to keep the book (if not you can return it on the first day of school)

Here are your jobs for the coming week:
Revision of active and passive
Read p.205 LF33
Copy text "Rubbish Island" p.70 in your exercise book
book p. 75 ex 3 and 4 in your exercise book

Workbook p.54/55
ex. 3 + 4
Im Anschluss erst die Lösungen S. 83 vergleichen!!!!!!!!!!!!!

Have a great and successful week.
Don`t sleep all day long :)

Please send me book p.75 to my e-mail address:
HoodlessM@sz-mk.de

# data[].attributes.body
Arbeite an deinem Referatthema zum Thema "Jugend". Bereite das Referat vor, sprich dich mit deinen Teamkollegen ab und erstelle ein Handout. Nach der Schulschließung werden wir im Unterricht noch 4 Stunden darauf verwenden. Dann müssen die Referate jederzeit abrufbereit sein.
Ich hoffe, dass wir uns am 4. Mai gesund wiedersehen.

# data[].attributes.body
Aufgabe:
1.) Trainiert die Burpees in korrekter Ausführung. Maximale Anzahl erreichen in 30 Sekunden.
2.) 2x pro Woche joggen gehen.
Wem es sehr schwer fällt, der läuft den Modus 2 Minuten laufen, 1 Minute gehen, bis insgesamt 45 Minuten erreicht sind.
Ihr trainiert für den Ausdauer-Stufenlauf, das heißt, alle 10 Minuten wird eure Leistung eine Note besser. Bei 50 Minuten habt ihr die 1.
Es wird überprüft, sobald die Schule wieder öffnet. Seid fleißig! 🏃🏼‍♀️🏃🏽‍♂️

# data[].attributes.body
Mindestens 2x pro Woche Laufen gehen und mit einer Running-App dokumentieren. Den Screenshot dann in der Gruppe posten!
Die 3 Schülerinnen, die in der ersten Woche die meisten Laufminuten zusammenkriegen, haben die 1
Die 3 Schülerinnen, die in der zweiten Woche die meisten KILOMETER zusammenkriegen, haben ebenfalls die 1.

# data[].attributes.body
Kreative Köpfe gefragt: Abschlusslogo entwerfen!

Motto: Auf das was da noch kommt...

# data[].attributes.body
Mappe erstellen
-Deckblatt
- kurze Zusammenfassung der 5 Akte (nicht aus dem Internet, da gibt es die Kurzfassung nicht )
- Geschichtlicher Abriss über Kreuzzüge
- 3 Steckbriefe, Nathan ist Pflicht
- Beantwortet die Fragen aus der Lektüre (kurz, in einem Satz):
S.30,37,40,45,47,60,64, 67,72,78,86 und 89. Insgesamt 39 Fragen

Arbeitsheft Paul:
S. 74 -87
Buch "Paul":
S. 339-356! Verwende ein Heft, denkt an Seitenangabe und Nummerierung! Wird benotet!!
Ist fast alles Wiederholung , Grundlage der letzten Klassenarbeit.
Wortarten, Verben, Satzglieder

Fragen abschreiben/ausdrucken und beantworten. Benennen, wo man die Stellen im Text findet.