# data[].attributes.headline
[16:40] klaas.meskens (Gast)    Sportwetenschappen: -meer theorie over sport (trainingsleer, motorisch leren, ...)​[16:41] klaas.meskens (Gast)    Sportwetenschappen: lijkt sterk op de huidige SW met nog steeds uitgebreide chemie, fysica en biologie​[16:43] klaas.meskens (Gast)    Natuurwetenschappen: lijkt op Wetenschappen nu, met nog steeds uitgebreide che, fys, bio / bereidt voor op richtingen in de 3de graad die wij niet hebben in onze school / er zijn hoge minimale materiële vereisten​[16:45] klaas.meskens (Gast)    Sport: lijkt op de huidige LOSp / ik zie geen che en fys in het specifiek gedeelte?

# data[].attributes.subject
[16:40] klaas.meskens (Gast)    Sportwetenschappen: -meer theorie over sport (trainingsleer, motorisch leren, ...)​[16:41] klaas.meskens (Gast)    Sportwetenschappen: lijkt sterk op de huidige SW met nog steeds uitgebreide chemie, fysica en biologie​[16:43] klaas.meskens (Gast)    Natuurwetenschappen: lijkt op Wetenschappen nu, met nog steeds uitgebreide che, fys, bio / bereidt voor op richtingen in de 3de graad die wij niet hebben in onze school / er zijn hoge minimale materiële vereisten​[16:45] klaas.meskens (Gast)    Sport: lijkt op de huidige LOSp / ik zie geen che en fys in het specifiek gedeelte?

# data[].attributes.body
sportieve leerling met interesse in gezondheid en wetenschappen

# data[].attributes.headline
Goed dat er rekening gehouden wordt met de doorstroom naar een professionele bachelor

# data[].attributes.subject
Goed dat er rekening gehouden wordt met de doorstroom naar een professionele bachelor

# data[].attributes.body
Gerichte doorstroming vanuit 1ste graad

# data[].attributes.headline
In BSO Sport ligt de nadruk vooral op het communicatieve....

# data[].attributes.subject
In BSO Sport ligt de nadruk vooral op het communicatieve....

# data[].attributes.body
-omschrijvingen richtingen zijn eenvoudiger dan voorheen
-niet altijd even volledig
-sport en O&R komen dichter bij elkaar door "begeleidende", maar het onderscheid ligt in "onthaal" en "puur sportieve"
-nadruk in dubbele finaliteit (tso) ligt ook meer op didactiek (i.f.v. onderwijs) dus communicatieve staat meer voorop
-SW: samenwerking wet-sport zal vergroten; wetenschappen wordt gegeven i.f.v. sport en verband moet duidelijk zijn
-STEM in derde graad; leerinhouden toegevoegd aan curriculum (bio)
-dubbele finaliteit (tso) meer i.f.v. inzet op omnisport, urban sports,...
-doorstroom professionele bachelor op voorgrond

# data[].attributes.body
Duidelijk en eenvoudig omschreven, met gemakkelijk bruikbare taal.

# data[].attributes.body
Er is een grotere samenwerking nodig tussen de vakgroep wetenschappen en de vakgroep sport. De leerlingen zullen wetenschappelijker gericht naar sport moeten kijken en dit moeten toepassen op zichzelf/anderen.

# data[].attributes.body
Goede structuur zodat het duidelijk is wat de verandering/aanpassing teweeg gaat brengen en wat dat zal betekenen voor de leerlingen.
Vergelijking tussen voorheen en nu is ook duidelijk. Op die manier is het makkelijker om het nut te zien van de verandering.

# data[].attributes.headline
Sport en O&R komen veel korter tegen elkaar te liggen

# data[].attributes.subject
Sport en O&R komen veel korter tegen elkaar te liggen

# data[].attributes.headline
Aanpassing in ons aanbod van verschillende sporten

# data[].attributes.subject
Aanpassing in ons aanbod van verschillende sporten

# data[].attributes.body
Aanbevolen voor de leerling die bewust met sport, gezond leven  en lichamelijke ontwikkeling bezig is.