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Kenntnisse liegen auch im Interesse der Wirtschaft -> „Die Infrastruktur der Bürger eines Landes bestimmt die wirtschaftliche Entwicklung“.
Der Unterricht muss sich nach der Wirtschaft richten aber soll auch wert auf die Bildung des Schülers legen, die nicht nur darin besteht sie als zukünftige Arbeitnehmer zu „erziehen“.

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Die Vermittlung von Fertigkeiten und Kenntnissen/Kompetenzen die für das Leben in der Gesellschaft (Lebensbewältigung) und die berufliche Laufbahn notwendig sind.

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Die Schule soll dieses Wissen vermitteln und den heranwachsenden unterstützen und fördern. Dabei sind die Kulturtechniken wie Lesen, Schreiben und Rechnen im Vordergrund und der „Schlüssel“ zur Teilnahme am gesellschaftlichen Leben.

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Die Schule kann schwer einschätzen, was für Kenntnisse in Zukunft gefragt sind, weshalb sie einen Qualifikationsüberschuss erzeugen soll um die Funktionen erfolgreich wahrzunehmen.

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Die Schüler/-innen erhalten Leistungsnachweise, mit denen sie je nach Qualifikation einen bestimmten Schulabschluss machen können. ( ermöglichen Studienplätze, Berufschancen ...). Die Schule ist dafür zuständig die Schüler aufgrund ihrer erbrachten Leistungsfähigkeit in der Gesellschaft zu integrieren bzw. sie dort einer Position zuzuweisen.
-> reproduziert die Sozialstruktur

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Es kommt immer wieder zu schichtspezifischen Ungleichheiten (Zusammenhang Schule&soziale Lage). -> Schulsystem ist hierbei nicht so neutral und objektiv wie nötig.

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Mit manchen Abschlüssen kann man kaum was anfangen (z.B. Hauptschulabschluss). -> erschwert die Arbeitssuche

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Dem Schüler sollen durch die Schule gesellschaftliche Normen und Werte vermittelt werden, welche die Gesellschaft stabilisieren und sie dadurch in das Gesellschaftssystem eingegliedert werden .

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Schulsystem trägt dazu bei, das die normativen Grundlagen der Herrschaftverhältnisse reproduziert werden!
Die Schüler müssen dabei an die Rechtsmäßigkeit dieses Systems und der Ordnung haltenden Werte und Normen glauben.
-> Legitimation wird vermittelt

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Die Schüler sollen loyal gegenüber dem politischen und gesellschaftlichen System stehen, um sich integrieren zu können.

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Der Staat gibt Lehrpläne vor, bildet Lehrer aus, baut Schulen etc. -> greift damit in schulische Erziehung ein

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- Schule als „Kinderaufbewahrungsanstalt“ mit Lehrern als Aufpasser

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- Schüler dürfen nicht einfach nachhause geschickt oder vom Unterricht verwiesen werden

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- Eltern vertrauen darauf, dass ihr Kind immer beaufsichtigt ist, sodass sie anderen Tätigkeiten nachgehen können

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- Lehrer werden dafür bezahlt die Schüler zu behüten und können belangt werden, wenn sie ihre kustodialen Funktionen versäumen

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- wird neben den drei Hauptfunktionen aufgriffen