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Marc Prensky: Nativos e Inmigrantes digitales 

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Marc Prensky: Nativos e Inmigrantes digitales 

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Han nacido y se han utilizado utilizando la particular «lengua digital» de juegos por ordenador, video e Internet.

Quieren recibir la información de forma ágil e inmediata

Se detectaron atraídos por multitareas y procesos paralelos

Prefieren los gráficos a los textos

Funcionan mejor y rinden más cuando trabajan en Red

Tienen la conciencia de que van progresando

Prefieren instruirse de forma lúdica

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La metáfora de la lengua es utilizada por Prensky para diferenciar la familiaridad en el uso de tecnologías y de competencia digital. Un hablante nativo puede hablar el lenguaje digital de manera natural, mientras que un inmigrante, a pesar de tener fluidez y buena gramática siempre tiene un "acento" que funciona como marca y revela que no es nativo.

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Reconsideraciones de métodos y contenidos 

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Reconsideraciones de métodos y contenidos 

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romper con lo tradicional y reconsiderar nuestra metodología y contenido:

Metodología: Aprender a comunicarse en la lengua y el estilo de los estudiantes. Esto no significa cambiar lo importante sino adaptarlo.

Contenido: hay que tratar de hacer más chica la brecha partiendo de la base con el contenido " de herencia" para llegar al "contenido futuro"

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La revolución tecnológica ha provocado una brecha digital, creando una clasificación de grupo en función del conocimiento del lenguaje digital y su eficacia en las TIC.

Falta de adaptación del sistema educativo a estas nuevas tecnologías.

La educación actual, debe adaptar los aprendizajes y las estrategias necesarias, a fin de alcanzar el lenguaje digital de los estudiantes

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Prefieren moverse dentro de lo que les es conocido en virtud de su forma de aprender

Siguen un orden preestablecido de aprendizaje, lógica del «paso a paso»

No justifican que el proceso de enseñanza y aprendizaje pueda ser divertido

Se inquietan y desconfían de la profusión de novedades tecnológicas en el proceso de aprendizaje

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De HERENCIA : La lectura, escritura, matemáticas, pensamiento lógico, enfocados desde la modernidad

De FUTURO : Está a un nivel más alto digital y tecnológico. Esto incluye software, hardware, robótica, nano-tecnología, genomas, etc.

Pero también comprende ética, política, sociología, idiomas entre otros temas, este contenido es más interesante para los estudiantes.

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Visitantes y Residentes: Una Nueva tipología para el “enganche online”. David S White y Alison Le Cornu

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Visitantes y Residentes: Una Nueva tipología para el “enganche online”. David S White y Alison Le Cornu

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Critica a la teoría de Prensky y abandona los términos "nativos e inmigrantes" y los cambia por los visitantes y residentes

A grandes rasgos esta teoría está basada en el COMO utilizan los estudiantes las tecnologías y no en el QUE utilizan.

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La teoría de Prensky deja a los educadores inmigrantes como incapaces y en lugar de inferioridad respecto a los nativos.

El paso del tiempo y la adaptación de las personas a esta nueva sociedad de tecnología ha vuelto obsoletos y redundante algunos de los conceptos de Prensky.

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Concibe la web como una herramienta de jardín.

Define objetivos y tareas.

Selecciona la herramienta más apropiada para cada tarea

Necesita obtener un beneficio concreto de cada plataforma

Es relativamente anónimo.

Tiene mucha precaución con el robo de identidad y la privacidad.

Piensa que las redes sociales son banales y probable pérdida de tiempo.

La web le ofrece un conjunto de herramientas para ofrecer u obtener o manipular contenidos (incluida las conversaciones)

Tiende a buscar fuentes autorizadas .

Piensa offline.

Son usuarios, no miembros de la red.

No ven el valor de estar online.

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Ve a la web como un espacio, lugar, en el que encontrarse con amigos y colegas.

Vive una parte de su vida online.

Sentido de pertenencia a una comunidad.

Se sienten cómodos expresando su identidad en la red.

La web es un lugar para expresar opiniones, para formar y ampliar relaciones, mantener y desarrollar una identidad digital.

Su personalidad se mantiene igual dentro y fuera de la red.

Ven a la web como redes o grupos de personas que generan contenidos y opinión.

No hay distinción clara entre los conceptos de persona y contenidos.

Pasan más de 10 horas a la semana conectados a las redes sociales.

Tiene perfiles en redes sociales.

La distinción entre lo online y offline es cada vez más borrosa.

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Diferencian a los residentes y visitantes. Ambas metáforas no dependen de la edad ni del supuesto acceso a la tecnología, sino del uso que cada individuo haga de estos entornos digitales. (que en muchos casos se puede, por ejemplo, ser residente en el ámbito privado y visitante en el ámbito laboral o viceversa)

La teoría de White y Le Cornu cambia la metáfora del lenguaje (vieja/pre-digital y la nueva/digital) por la del uso-pertenencia (herramienta/lugar). Queda claro que tanto la percepción informacional como los procesos de aprendizaje se han visto alterados por el impacto de las TIC y el uso de Internet.

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La tipología de Visitantes y Residentes se basa en la metáfora del espacio que provee un marco de trabajo, haciendo énfasis en la motivación del sujeto digital. Esto no requiere de individuos quesean catalogados de tal o cual manera ni que sean colocados en una caja estanca. Ambos, espacio y herramienta, incorporan la noción de motivación.