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Se entiende por plataforma educativa como un sitio en la Web, que permite a un profesor contar con un espacio virtual en Internet donde sea capaz de colocar todos los materiales de su curso, enlazar otros, incluir foros, wikis, recibir tareas de sus alumnos, desarrollar test, promover debates, chats, obtener estadísticas de evaluación y uso -entre otros recursos que crea necesarios incluir en su curso- a partir de un diseño previo que le permita establecer actividades de aprendizaje y que ayude a sus estudiantes a lograr los objetivos planteados. 

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Se accede con cuenta gmail, y cada alumno se apunta a una clase con un código o clave.

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- Proporcionan a los usuarios espacios de trabajo compartidos destinados al intercambio de contenidos e información. 

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Un lienzo abierto

Crea, organiza y muévete con libertad en un lienzo abierto. Diseña presentaciones dinámicas sin las limitaciones de las diapositivas lineales.

Bibliotecas de activos listos para usar

Elige entre millones de imágenes, stickers, GIF e iconos de Unsplash, Giphy.

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Presentations and videos with engaging visuals for hybrid teams | Prezi Present

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Welcome to Prezi, the presentation software that uses motion, zoom, and spatial relationships to bring your ideas to life and make you a great presenter.

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Canva is a free-to-use online graphic design tool. Use it to create social media posts, presentations, posters, videos, logos and more.

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Get access to files anywhere through secure cloud storage and file backup for your photos, videos, files and more with Google Drive.

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Moodle is a Learning Platform or course management system (CMS) - a free Open Source software package designed to help educators create effective online courses based on sound pedagogical principles. You can download and use it on any computer you have handy (including webhosts), yet it can scale from a single-teacher site to a 200,000-student University.

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Powtoon | Create Awesome Videos Yourself

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Powtoon gives you everything you need to easily make professional videos and presentations that your clients, colleagues, and friends will love! No design or tech skills are necessary - it's free, easy, and awesome!

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lino is an online web sticky note service that can be used to post memos, to-do lists, ideas, and photos anywhere on an online web canvas. lino is a completely free service that runs on all popular web browsers.

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- computadoras
- celulares
- tablet

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Services provided by Glogster.com have been temporarily disabled for operational reasons.

We are in the process of disabling all recurring payments, but we do recommend that you contact your bank or credit card company directly to halt them.

We would welcome the opportunity for investors who are interested in partnering with Glogster to contact us so that we are able to resume providing services to our customers who we have proudly served since 2008. Interested investors may contact the Glogster team here.

We apologize for the inconvenience that we know this disruption in service will cause and we hope to have Glogster back up and running better than ever in the near future. Thank you for your support over the last 14 years.

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Services provided by Glogster.com have been temporarily disabled for operational reasons. We are in the process of disabling all recurring payments, but we do recommend that you contact your bank or credit card company directly to halt them.

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Pay less for domain names. Bulk pricing and private domain name registration options. Transfer domain names risk-free.

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-wifi
-datos móviles
-banda ancha

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Create an account or log in to Instagram - Share what you’re into with the people who get you.

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TikTok: las tendencias empiezan aquí. Los espectadores pueden descubrir millones de videos cortos personalizados tanto desde dispositivos móviles como en la versión web. Descarga la aplicación para empezar.

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-  La plataforma se encuentra en la red digital utilizando estándares tecnológicos.

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- Debe contener herramientas de comunicación entre los usuarios y contenidos estructurados.

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Office Online combina las características más comunes y las capacidades de co-autoría en tiempo real de Office para que los equipos puedan colaborar en documentos compartidos, hojas de cálculo y presentaciones tanto desde el centro educativo como desde casa.
Office Online también funciona con las aplicaciones de Office instaladas en el equipo, de modo que podrá elegir cómo desea trabajar. Use Office Online para colaborar dinámicamente con la co-autoría en tiempo real o, si ya tiene Office, siga trabajando con toda la eficacia de las aplicaciones de Word, PowerPoint y Excel instaladas en el PC o Mac.
Empezar es simple;
* Cree documentos, hojas de cálculo y presentaciones en línea o con una versión de escritorio de Office
* Guárdelos en línea en OneDrive
* Compártalos con otros para colaborar en tiempo real

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Cree, edite y comparta presentaciones de PowerPoint. Trabaje con otras personas en tiempo real.

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- Amplía la perspectiva del aprendizaje de modo que avance un paso más allá de los paradigmas tradicionales de la formación.

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https://tuescuelaencasa.isep-cba.edu.ar/educaci%C3%B3n-primaria

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Generador de nube de palabras y creador de nubes de etiquetas gratis y online

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Wordclouds.com es un generador de nubes de palabras y de nubes de etiquetas gratis y online, similar a Wordle. Crea tus propias nubes de palabras y nubes de etiquetas. Pega un texto o carga documentos, elige la forma, los colores y las tipografías para crear tu propia nube de palabras.

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Atractivas presentaciones creadas en equipo

Cree y edite presentaciones cuidadas en su navegador sin necesidad de software específico. Pueden trabajar varias personas al mismo tiempo, y todos tendrán siempre la versión más reciente.

Funciona en PC, Mac, teléfonos celulares y tablets

Puede ver o incluso exponer sus presentaciones desde el teléfono o la tablet, por lo que puede practicar su presentación hasta último momento.

Historial de revisión ilimitado

Las presentaciones se guardan automáticamente en línea y las versiones se conservan indefinidamente (sin que eso disminuya su almacenamiento en Drive). De esa forma, siempre puede realizar un seguimiento de las revisiones y deshacerlas llegado el caso.

Controles sencillos para compartir presentaciones

Compartir es simple. Usted puede conceder permisos para controlar quién ve y edita sus presentaciones. También puede convertir fácilmente sus presentaciones al formato que quiera para compartirlas con otras personas.

¿Qué tipo de funciones ofrecen las Presentaciones de Google?

Puede dibujar gráficos y diagramas, insertar objetos y formas, aplicar formato a texto y a imágenes, habilitar animaciones y mucho más.

¿Puedo convertir archivos similares a Presentaciones?

Sí. Puede convertir muchos tipos de archivos diferentes al formato de Presentaciones de Google. El archivo original quedará intacto.

¿Cómo funciona la edición colaborativa?

La coedición implica que varias personas trabajan en la misma diapositiva a la vez. Con la configuración de uso compartido puede controlar quién ve y edita una diapositiva, mientras que el historial de revisiones le permite volver a una versión anterior. También está disponible en Documentos y Hojas de cálculo de Google.

Comience hoy. Es fácil.

Si necesita ayuda, cuenta con asistencia telefónica, por chat y por correo electrónico de una persona real las 24 horas, todos los días.

Comience ahora

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Presentaciones de Google: Presentaciones en línea para empresas | G Suite

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Atractivas presentaciones creadas en equipo Cree y edite presentaciones cuidadas en su navegador sin necesidad de software específico. Pueden trabajar varias personas al mismo tiempo, y todos tendrán siempre la versión más reciente. Funciona en PC, Mac, teléfonos celulares y tablets Puede ver o incluso exponer sus presentaciones desde el teléfono o la tablet, por lo que puede practicar su presentación hasta último momento.

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- https://www.biblioteca.org.ar/
- http://bc.uns.edu.ar/
- https://lelibros.online/

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Biblioteca Central de la Universidad Nacional del Sur

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La Biblioteca Central invita a la comunidad universitaria y a las instituciones educativas del ámbito de Bahía Blanca y la zona a visitar y conocer la biblioteca Horario de visitas guiadas: Lunes y miércoles de 10:00 a 11:00hs.

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SWAD: plataforma de apoyo a la docencia / UGR / / SWAD

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A free-software, educational, online tool for managing courses and students.

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De acuerdo al contenido que se quiera abordar, podemos elegir y articular utilizando los recursos y herramientas disponibles.
Por ejemplo, si queremos trabajar sobre los Derechos del Niño , podríamos utilizar un mural colaborativo, donde cada uno de los alumnos pueda compartir uno de los derechos, o alguna imagen o video relacionada al tema.

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Búsqueda de información, a través de distintas páginas web y comparación de diversas fuentes.

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Presentaciones grupales acerca de un tema determinado, por ejemplo: fotosíntesis.

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Que los alumnos participen en un foro sobre determinado tema, y luego generemos una nube de palabras.

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DOKEOS - LMS & E-learning Suite for growing companies

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Dokeos - Compliance LMS & E-learning Services

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Train, Evaluate and Certify your teams with a Validated LMS designed for high-consequence industries such as healthcare or pharmaceuticals

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Easier and more flexible so you can make it with the letter of the topic, with the name of your company, and with any alphabet The new version of Educaplay&#39;s Alphabet Game breaks the structure with each letter arranged alphabetically and allows you to do it your way. You can create a game with the letters you want: the topic of your game (for example, "MARKETING"), the name of your organization, that of your favorite person, or with whatever comes to your mind. The update accepts charact...

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Educaplay: Free educational games generator

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Create your own educational resources from scratch, or from one of our 5 million+ games.

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Aulaplaneta es el área de educación del Grupo Planeta que facilita la tarea docente a través de recursos curriculares digitales, modulares y personalizables que ayudan a preparar y a dar las clases.

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Que los estudiantes vean un video de YouTube sobre la explicación de un tema, y se realicen actividades en base a su contenido.

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Plataforma educativa virtual | DGCyE | Gobierno de la Provincia de Buenos Aires

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| | | ¿Que son? | Diseño y Estructura Características Ejemplos y enlaces | Generador on-line |

Sería conveniente escoger algún tema respecto al cual estemos insatisfechos con nuestro trabajo actual (si algo ya nos sale bien, ¿para qué cambiarlo?) y que intentemos crear algunas actividades nuevas, como cazas de tesoros, para cambiar la dinámica de la clase, nuestro enfoque o las actividades de los alumnos. Podemos añadir la caza a una unidad didáctica que ya tengamos elaborada y a la que queramos incluir el uso de la Internet como un recurso más. Podemos preparar una hoja de trabajo en soporte papel o en forma de página Web para que los alumnos la consulten on-line o en el disco duro del ordenador y puedan ir a los recursos Web con un solo clic de ratón, sin necesidad de escribir los URLs. Podéis utilizar para ello nuestro sencillo Generador on-line o bien programas como OpenOffice, Composer, Microsoft Word etc acerca de los cuales encontrareis manuales en software y manuales de aula21 así como otros recursos para elaborarla.
Especialmente recomendable es el tutorial Páginas Web con FronPage Express de Alejandro Valero coautor de esta sección de aula21. Se puede seguir on-line o descargarlo a tu disco duro.

Los pasos a seguir por parte del profesor los podemos resumir así:

Identificar una idea/concepto que queremos reforzar o introducir.

Buscar en la Web sitios que refuercen/introducen el concepto.

Elaborar cuestiones cuya respuesta el alumno encontrará en dichos sitios.

Elaborar una hoja de trabajo en formato html y ponerla en un servidor, en el disco duro de los Pcs del aula o bien entregarles una hoja impresa.

Dicha hoja la estructuraremos en 6 apartados.

1.- Introducción: donde se provee al alumno la información inicial de la actividad, en ella describiremos la tarea y las instrucciones para llevarla a cabo. Hemos de procurar motivarlo y despertar su interés mostrándola atractiva y divertida.

2.- Preguntas: Haremos un listado numerado de preguntas a contestar. Según la edad de nuestros alumnos pueden ser:

a) Preguntas directas en el caso de alumnos mas pequeños. Para formularlas, deberíamos copiar y pegar las frases exactas que contienen la información relevante que queremos que encuentren (una de cada página web de la lista de recursos) y luego transformarlas en preguntas directas.

b) Preguntas que impliquen actividades mas complejas para alumnos más mayores. Formularemos preguntas que impliquen actividades más complejas, relacionadas con la lectura comprensiva, la inferencia, la reunión y organización de información, la comparación, etc. Si planteamos pequeñas actividades, deben poderse realizar con cierta rapidez: leer un mapa, efectuar un cálculo, averiguar el resultado de una pequeña simulación, etc.

Las preguntas pueden ser:

consisten en una lista de sitios Web que el profesor ha localizado para ayudar al estudiante a responder a las preguntas o realizar las actividades. Estos son seleccionados previamente para que el estudiante pueda enfocar su atención en el tema en lugar de navegar a la deriva. Se pueden utilizar buscadores especializados o genéricos. También podemos utilizar o adaptar una "caza del tesoro" de las que existen en Internet elaboradas y probadas por otros profesores. 3.- Recursos:
Echad un vistazo a la sección Webs Educativas de Aula 21 donde encontrareis numerosos enlaces de interés.
A los alumnos más pequeños es conveniente poner el vínculo necesario para resolver cada pregunta a continuación de la misma. Hemos de procurar poner el enlace directo a la página donde se encuentra la información, no pongamos a los mas pequeños un enlace a la página de inicio de un sitio Web muy amplio.

Muchos de los consejos y contenidos que aparecen en la sección WebQuest de Aula 21 os serán de utilidad a la hora de elaborar vuestras "cazas del tesoro" y no se van a repetir aquí.

4.- La gran pregunta: es recomendable su inclusión con alumnos mas mayores. Se trata de incluir una pregunta final, global, cuya respuesta no se encuentre directamente en ninguna página de la lista de recursos, sino que dependa de las respuestas a las preguntas anteriores y de lo aprendido buscando las respuestas. Idealmente, debería coincidir con un objetivo curricular y puede incluir aspectos valorativos y de opinión personal sobre el tema buscado. Aquí podríamos trabajar normas, actitudes y valores pidiendo que los alumnos reflexionaran sobre las implicaciones personales, sociales, políticas, etc. del tema de la caza (si se presta a ello).

5.- Evaluación: Se trata de hacer una descripción clara de qué y cómo se evaluará lo aprendido.
La manera más sencilla de evaluar una caza es en función del producto: es decir, de la cantidad y calidad de los aciertos de los estudiantes. Sin embargo, es interesante establecer algunos indicadores de la calidad del proceso: grado de elaboración de las estrategias de búsqueda, originalidad, trabajo en equipo, manejo de la tecnología, etc.
Una práctica recomendable es corregir la caza entre todos y dar oportunidad de que aquellos alumnos que no han encontrado las respuestas o las han elaborado poco, la rehagan con la colaboración del profesor.
6.- Créditos: se trata de hacer un listado de fuentes de las que hagas uso en tu "caza" ya sean imágenes, texto o sonido, proporcionando enlaces a la fuente original. Exprese los agradecimientos a los proveedores de estos recursos o de algún otro tipo de ayuda. Por ejemplo: Página personal de Jordi Adell http://nti.uji.es/~jordi/ pionero en las "Cazas del tesoro" en España.

Algunos consejos útiles para diseñar cazas del tesoro:

Identificar claramente el tema y el área de la caza (esto ayudará posteriormente, sobre todo si la publicamos y la compartimos con otros docentes por Internet).

Se debe procurar que las preguntas provoquen el pensamiento y la reflexión. Los estudiantes no deben limitarse a "copiar y pegar", deben pensar para responder.

Menos es más. Nunca deberíamos incluir más de diez vínculos. Con niños pequeños, lo ideal es uno o dos.

Se debe fijar un límite de tiempo para la caza del tesoro y monitorizar qué hacen los estudiantes: si se atascan con el navegador, si se distraen, si terminan muy rápidamente y sus respuestas iniciales son superficiales, si han entendido la tarea, etc.

Se debe planificar cómo compartirán la información los alumnos; una hoja de trabajo a mano o algún otro tipo de producto (una presentación, un texto electrónico, etc.).

Finalmente, se debe comprobar si hay vínculos muertos: la web es muy volátil y lo que un día está, al siguiente ha cambiado.

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| ¿Que son? | Diseño y Estructura Características Ejemplos y enlaces | Generador on-line | Sería conveniente escoger algún tema respecto al cual estemos insatisfechos con nuestro trabajo actual (si algo ya nos sale bien, ¿para qué cambiarlo?)

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Este espacio contiene accesos a diferentes proyectos de recursos educativos, así como a dos herramientas desarrolladas e impulsadas por INTEF. Entre los proyectos de recursos, se encuentran materiales variados, como propuestas didácticas de carácter curricular y de naturaleza diversa -algunas de ellas, en forma de situaciones de aprendizaje-, experiencias educativas, artículos sobre tecnología y guías didácticas, así como la plataforma de recursos educativos en abierto, Procomún

Herramientas

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Este espacio contiene accesos a diferentes proyectos de recursos educativos, así como a dos herramientas desarrolladas e impulsadas por INTEF. Entre los proyectos de recursos, se encuentran materiales variados, como propuestas didácticas de carácter curricular y de naturaleza diversa -algunas de ellas, en forma de situaciones de aprendizaje-, experiencias educativas, artículos sobre tecnología y guías ...

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Fundado en 2002 por el ganador del Premio Nobel Carl Wieman, el proyecto de simulaciones interactivas de PhET de la Universidad de Colorado en Boulder crea simulaciones interactivas gratuitas de matemáticas y ciencias. Las simulaciones de PhET se basan en investigación educativa extensiva e involucran a los estudiantes mediante un ambiente intuitivo y similar a un juego, en donde aprenden explorando y descubriendo.