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El esqueleto humano tiene una serie de funciones, tales como la protección y soportar el peso. Diferentes tipos de huesos tienen formas diferentes en relación con su función particular.

Entonces, ¿cuáles son los diferentes tipos de huesos? ¿Cómo se clasifican?

Hay cinco tipos de huesos en el esqueleto: planos, largos, cortos, irregulares y sesamoideos.

Analicemos cada tipo y veamos ejemplos.

1. Los huesos planos protegen órganos internos

Hay huesos planos en la estructura ósea de la cabeza (occipital, parietal, frontal, nasal, lagrimal y vómer), la caja torácica (esternón y costillas) y la pelvis (ilion, isquion y pubis). La función de los huesos planos es proteger los órganos internos como el encéfalo, el corazón y los órganos pelvianos. Los huesos planos son algo aplanados y pueden brindar protección, como un escudo; los huesos planos también pueden proporcionar áreas grandes para la unión de los músculos.

2. Los huesos largos soportan el peso y facilitan los movimientos

Los huesos largos, más largos que anchos, incluyen el fémur (el hueso más largo del cuerpo), así como huesos relativamente pequeños en los dedos de las manos. La función de los huesos largos es soportar el peso del cuerpo y facilitar los movimientos. Los huesos largos se ubican principalmente en el esqueleto apendicular e incluyen huesos en los miembros inferiores (la tibia, el peroné, el fémur, los metatarsianos y las falanges) y huesos en los miembros superiores (el húmero, el radio, el cúbito, los metacarpianos y las falanges).

3. Los huesos cortos tienen forma de cubo

Los huesos cortos tienen aproximadamente la misma longitud que ancho. Los huesos cortos se ubican en las articulaciones de la muñeca y el tobillo y proporcionan estabilidad y permiten algunos movimientos. Los huesos carpianos en la muñeca (escafoides, hueso semilunar, piramidal, hueso ganchoso, pisiforme, hueso grande, trapezoide y trapecio) y los tarsianos en los tobillos (calcáneo, astrágalo, navicular, cuboides, cuneiforme lateral, cuneiforme intermedio y cuneiforme medial) son ejemplos de huesos cortos.

4. Los huesos irregulares tienen formas complejas

Los huesos irregulares varían en forma y estructura y, por lo tanto, no caben en ninguna otra categoría (planos, cortos, largos o sesamoideos). Con frecuencia tienen una forma bastante compleja, que ayuda a proteger órganos internos. Por ejemplo, las vértebras, huesos irregulares de la columna vertebral, protegen la médula espinal. Los huesos irregulares de la pelvis (pubis, ilion e isquion) protegen órganos de la cavidad pelviana.

5. Los huesos sesamoideos refuerzan tendones

Los huesos sesamoideos son huesos que están incluidos en tendones. Estos pequeños huesos redondos habitualmente se encuentran en los tendones de las manos, rodillas y pies. La función de los huesos sesamoideos es proteger los tendones del estrés y el deterioro. La rótula, comúnmente denominada patela, es un ejemplo de hueso sesamoideo.

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Aprenda anatomía del esqueleto | Tipos de huesos

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El esqueleto humano tiene una serie de funciones, tales como la protección y soportar el peso. Diferentes tipos de huesos tienen formas diferentes en relación con su función particular. Entonces, ¿cuáles son los diferentes tipos de huesos? ¿Cómo se clasifican?

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En este grupo se incluyen los insectos, que portan cabeza, tórax y abdomen. También los hay de tierra y de agua; muchos de ellos ostentan alas; dentro de sus diferentes tipos los hay con multiplicidad de características y peculiaridades. De ellos se tienen: Crustáceos: como parte de los animales con exoesqueleto, es rígido en forma de cascara.

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07 Erase una vez El Cuerpo Humano - El Corazón

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LA SANGRE Y EL SISTEMA CIRCULATORIO | Videos Educativos para Niños

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Libro séptimo

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Aprenda anatomía del corazón de forma gratuita. ¿Cómo funciona el sistema circulatorio? ¿Cuál es la diferencia entre arterias y venas? ¿Cuáles son las partes del corazón humano?

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El salón se divide en tres grupos y cada grupo realizará una de las tres Actividades experimentales:

Actividad experimental: Propiedad de la capilaridad de los líquidos

Ata un extremo de la lana en el borde del vaso 1. colócale agua a este vaso, e introduce el otro extremo de la lana en el vaso 2.
Sepáralos unos 25 0 30 cms (observa la imagen).

PREDICE

¿Qué sucederá al levantar e inclinar el vaso uno con respecto al vaso 2?

Ver Imagen

El salón se divide en tres grupos y cada grupo realizará una de las tres Actividades experimentales:

Actividad experimental: Propiedad de la capilaridad de los líquidos

¿Por qué el agua se desliza por la lana y no se desprende? Argumenta.

¿Qué sucedería si el vaso lleno se coloca a un nivel más bajo
que el vaso vacío? Describe.

¿Qué pasaría si cambias el hilo de lana por una servilleta o
papel absorbente? Describe.

¿Por qué cuando se derrama agua u otro líquido, rápidamente utilizamos un paño o toalla de cocina para secarlo y no otro objeto?

Si se introducen en un vaso con agua dos pitillos, uno delgado y otro de mayor diámetro, ¿Qué observarías? ¿Por qué?

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Actividad experimental: Propiedad de la capilaridad de los líquidos

¿Por qué la superficie del agua en un tubo de ensayo es cóncava hacia arriba, mientras que la del mercurio la es cóncava hacia abajo? Argumenta.

¿A qué se debe la diferencia de alturas h entre la superficie libre del líquido en el recipiente y el nivel alcanzado por el líquido dentro del tubo? Explica.

Según el ángulo de la imagen anterior describe como son las fuerzas de adhesión y cohesión del líquido.

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Actividad experimental: Propiedad de la capilaridad de los líquidos

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¿En qué parte del cuerpo humano se presenta el fenómeno de capilaridad?

¿Consideras que la composición de la sangre es un obstáculo para el fenómeno de capilaridad?

¿Qué otros factores contribuyen para que la irrigación sanguínea llegue a todo el cuerpo?

¿Qué papel desempeñan los capilares sanguíneos en el sistema circulatorio?

El sistema circulatorio está compuesto por las estructuras linfática y cardiovascular. Así pues, la primera se encarga de conducir la linfa unidireccionalmente hacia el corazón, en tanto la segunda, tiene como función conducir y hacer circular la sangre.
En este sentido, en el ser humano el sistema cardiovascular está formado por el corazón, los vasos sanguíneos (arterias, venas y capilares) y la sangre.

Ahora bien, la circulación sanguínea en el ser humano es completa y doble. Así pues, estas características hacen referencia a que la sangre oxigenada y desoxigenada no se mezclan, además, ésta recorre dos circuitos o ciclos, tomando como punto de partida el corazón.

Así, en la Circulación mayor o circulación sistémica o general la sangre comienza el recorrido en el ventrículo izquierdo del corazón, cargada de oxígeno, y se extiende por la arteria aorta y sus ramas arteriales hasta el sistema capilar, donde se forman las venas que contienen sangre pobre en oxígeno. Desembocan en una de las dos venas cavas (superior e inferior) que drenan en la aurícula derecha del corazón.

En cuanto a la Circulación menor o circulación pulmonar o central, en ésta la sangre entra a los capilares alveolares pulmonares donde se oxigena a través de un proceso conocido como hematosis, y se reconduce por las cuatro venas pulmonares que drenan la sangre rica en oxígeno, en la aurícula izquierda del corazón. Esta situación presenta una dificulta que hace referencia a que las venas presentan un diámetro menor que el de la arterias, hecho, que las fuerzas cohesivas no sean suficientes para que la sangre pueda ascender por el fenómeno físico de la capilaridad. Adicionalmente, dicha situación produce que el flujo sanguíneo circule con menor velocidad que cuando ésta dentro de las arterias; por lo tanto se requiere de válvulas que permitan que la sangre retorne al corazón.

Los capilares tienen un diámetro de 6*10⁻³ a 10*10⁻³ mm. Por lo tanto, a partir de la ley de Jurin, podemos calcular la altura que alcanzará la sangre por los capilares de esos diámetros. Utilizaremos los valores de la tensión superficial como 0.058 N/m, el ángulo de contacto 0° y que tiene una densidad de aproximadamente 1050 kg/m ².

= tensión superficial interfacial (N/m)
= ángulo de contacto
= densidad del líquido (kg/m³)
= aceleración debida a la gravedad (m/s²)
= radio del tubo (m)

Por lo tanto, la altura va a estar entre 2.25 y 3.75m.

Esto quiere decir que la sangre va a subir con mucha velocidad, lo cual hace muy rápida la circulación de sangre por los capilares.

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Wordwall - Cree mejores lecciones de forma más rápida

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Versuche, das Wort zu vervollständigen, indem du die richtigen Buchstaben auswählst.. Corazón, Sangre, Vasos sanguíneos, Nutrientes, Oxígeno, Desechos.

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Bienvenidas, en este cuestionario vamos a reconocer cuanto sabemos del sistema circulatorio. Docente Adriana Torres. Ciencias Naturales.

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Corto nominado al Oscar ~ "Negative Space" - de Max Porter y Ru Kuwahata

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¡SANGRE! 6 curiosas preguntas - CuriosaMente 149

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¿Cómo funciona el Sistema Circulatorio? | Videos Educativos para Niños

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¿Qué son los Microorganismos? | Videos Educativos Aula365

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Los microorganismos - Recopilación - Los virus, las bacterias y los hongos - Explicación para niños

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¿Qué son los Microorganismos? - Las bacterias, los virus y los hongos para niños

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¿Cuál es la diferencia entre virus y bacterias? - CuriosaMente 226

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Los animales vertebrados e invertebrados para niños - Vídeos educativos para niños

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En el cuerpo humano hay más de 600 músculos. Aprender el sistema muscular con frecuencia incluye memorizar detalles sobre cada músculo, como dónde se inserta un músculo en los huesos y cómo el músculo ayuda a mover una articulación. En los libros de texto y en las conferencias, estos detalles sobre los músculos se describen utilizando vocabulario especializado que es difícil de entender. Este es un ejemplo: El tríceps braquial tiene tres ramas con inserciones de origen variables (escápula y húmero) y una inserción terminal (cúbito). Es uno de los músculos principales que provocan la extensión del codo. El ancóneo actúa como músculo sinérgico en la extensión del codo.

¿Qué significa toda esta jerga de los libros de texto? El tríceps braquial posee cuatro sitios donde se inserta en la escápula, el húmero y el cúbito. Este músculo cumple una función importante (eso es lo que significa músculo principal) en la extensión de la articulación del codo desde la posición de brazo doblado a brazo extendido.

¡Continúe leyendo para aprender qué significa todo el resto de la jerga sobre los músculos!

1. Los músculos se unen a los huesos en sitios denominados inserción de origen e inserción terminal

Un músculo esquelético se une al hueso (o en ocasiones a otros músculos o tejidos) en dos o más lugares. Si el lugar es un hueso que permanece inmóvil para una acción, esa unión se denomina inserción de origen. Si el lugar es en el hueso que se mueve durante la acción, la unión se denomina inserción terminal. El tríceps braquial tiene cuatro puntos de unión: una inserción terminal en el cúbito y tres inserciones de origen (dos en el húmero y uno en la escápula).

2. Los músculos actúan sobre las articulaciones sinoviales para mover el cuerpo

Los músculos que rodean las articulaciones sinoviales son los encargados de mover el cuerpo en el espacio. Las acciones de estos músculos con frecuencia ocurren de a pares, como flexión y extensión, o abducción y aducción. A continuación se enumeran y definen los términos comunes, con animaciones que le ayudan a ver los músculos y articulaciones en movimiento.

Flexión y extensión. La flexión y la extensión son habitualmente movimientos del cuerpo hacia adelante y hacia atrás, como cuando se asiente con la cabeza.

Flexión: disminución del ángulo entre dos huesos (doblar, inclinarse).

Extensión: aumento del ángulo entre dos huesos (estirar una parte que está doblada, inclinada).

El tríceps braquial y el ancóneo son músculos que extienden el codo. El bíceps braquial, el braquial y el braquiorradial flexionan el codo.

Abducción y aducción. La abducción y la aducción son habitualmente movimientos de un lado hacia el otro, como cuando se mueve el brazo lateralmente cuando se realizan saltos de tijera.

Abducción: movimiento que se aleja de la línea media del cuerpo.

Aducción: movimiento hacia la línea media del cuerpo.

El glúteo medio, el glúteo menor, el tensor de la fascia lata y el sartorio son músculos que producen la abducción de la cadera. El pectíneo, el aductor largo, el aductor corto, el aductor mayor y el grácil producen la aducción de la cadera.

Pronación y supinación.

Describir la rotación del antebrazo hacia adelante y hacia atrás requiere términos especiales. Estire los dedos y mire la palma de las manos y los dedos y luego rote las palmas para ver sus uñas. Ahora mire sus palmas nuevamente. Eso es la supinación y pronación del antebrazo.

Pronación: rotar el antebrazo para que la palma quede mirando hacia atrás o hacia abajo.

Supinación: rotar el antebrazo para que la palma quede mirando hacia adelante o hacia arriba.

Elevación y descenso. La elevación y el descenso son movimientos hacia arriba y hacia abajo, como al masticar o al encoger los hombros. Cuando se mueve la mandíbula hacia abajo para abrir la boca, eso es el descenso de la mandíbula. Mover la mandíbula nuevamente hacia arriba, eso es la elevación de la mandíbula.

Elevación: mover hacia arriba una parte del cuerpo.

Descenso: mover hacia abajo una parte del cuerpo.

Protracción y retracción

Al mover la mandíbula hacia atrás y hacia adelante en un movimiento de proyección, se produce la protracción y retracción la mandíbula.

Protracción: mover un hueso hacia adelante sin cambiar el ángulo.

Retracción: mover un hueso hacia atrás sin cambiar el ángulo.

Inversión y eversión.

Invierte su pie cuando lo gira hacia adentro para ver si tiene algo pegado en la suela de su calzado. Evierte su pie al apoyar la suela de su calzado de nuevo en el piso.

Inversión: girar la planta del pie hacia adentro.

Eversión: girar la planta del pie hacia afuera.

Dorsiflexión y flexión plantar. Se realiza la dorsiflexión de los pies para caminar con los talones y realiza una flexión plantar cuando camina en puntas de pie.

Dorsiflexión: llevar el pie hacia arriba en dirección a la espinilla.

Flexión plantar: descender el pie.

3. Las acciones de los músculos tienen músculos principales, sinérgicos, estabilizadores y antagonistas

Si bien muchos músculos pueden participar en cualquier acción dada, la terminología de la función de los músculos le permite entender rápidamente las diferentes funciones que diferentes músculos cumplen en cada movimiento.

Músculos principales y antagonistas.

El músculo principal, en ocasiones denominado agonista, es el músculo que proporciona la fuerza principal para llevar a cabo la acción. Un músculo antagonista se opone a un músculo principal, ya que brinda alguna resistencia y/o revierte un movimiento dado. Los músculos principales y los antagonistas con frecuencia se encuentran en pares en lados opuestos de una articulación, y sus funciones de músculo principal/antagonista se invierten cuando el movimiento cambia de dirección.

Sinérgicos. Con frecuencia, en una acción participan uno o más músculos sinérgicos. Los músculos sinérgicos son aquellos que ayudan al músculo principal en su función.

Estabilizadores. Los músculos estabilizadores actúan manteniendo los huesos inmóviles cuando es necesario. Por ejemplo, los músculos de la espalda son estabilizadores cuando mantienen la postura erguida.

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Movimientos musculares | Aprenda anatomía muscular

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En el cuerpo humano hay más de 600 músculos. Aprender el sistema muscular con frecuencia incluye memorizar detalles sobre cada músculo, como dónde se inserta un músculo en los huesos y cómo el músculo ayuda a mover una articulación.

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EL APARATO LOCOMOTOR | Vídeos Educativos para Niños

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El Cuerpo de Juan 9 de 12 - SISTEMA MUSCULAR

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El Plástico es un material sintético hecho, mediante reacciones químicas de polimerización, para dar origen a estructuras macromoleculares (polímeros o resinas plásticas). Es un material liviano y flexible, tiene la propiedad de aislar la electricidad y el calor; en su proceso de elaboración se le agregan aditivos que le proporcionan diferentes texturas, estabilidad, brillo, color y dureza.

Prensa de inyección

Clasificación del Plástico según sus aplicaciones:
Termoplástico
Son los plásticos que pueden fundirse y moldearse varias veces, se pueden reciclar aplicándoles calor y no pierden sus propiedades. Entre estos están: Polietileno (HDPE y LDPE), Poliestireno (PS), Policarbonatos (PC), Polipropileno (PP), Cloruro de Polivinilo (PVC), Poliamida (Nylon), Fluorocarbono (Teflón) y Metacrilatos (PMMA).
Plástico termoestable
Este tipo de plástico solo puede fundirse y moldearse una vez, es un plástico rígido, son resistentes a las temperaturas y no puede reciclarse con el calor. Entre ellos se encuentran: Baquelitas, Melamina, Plexiglás. Fenoles (PF), Aminas (MF), Resinas de poliéster (UP) y Resinas epoxi (EP).
Plástico elastómero
Son las macromoléculas de plástico que pueden estirarse y contraerse, son muy elásticos pero se degradan a temperaturas medias, por lo que no son reciclable con el calor. Tales como: Caucho, Neopreno y silicona.

Clasificación del plástico según su naturaleza:

Origen natural
Obtenidos de materias naturales, como el látex del árbol (caucho), la caseína de la leche (galatita), celulosa del árbol o del algodón (celuloide).
Origen sintético
Se elaboran mediante reacciones químicas a partir de compuestos derivados del petróleo, carbón y gas natural.

Clasificación del Plástico según su capacidad para degradarse

Plásticos convencionales

Los plásticos oxo-degradables
estos plásticos al ser descartados terminan fragmentándose en partículas pequeñas que no son biodegradables, por lo tanto deben ser reciclados para su reutilización, evitar que se acumulen en el medio ambiente y causen daño al ecosistema.

Son muy utilizados por la población en forma de recipientes para agua, envases para la comida o detergentes, plástico para embalaje desechable, así como materiales estructurales.
Los Biodegradables
son plásticos convencionales que se les añaden aditivos químicos, para que se auto degradan en presencia de radiación solar y oxígeno, por acción del calor y tensión mecánica.

Este plástico resulta alterado en su composición química, es identificado con el símbolo d2W o con la palabra degradable al 100 %. Su mayor uso se le da como bolsas plásticas para llevar comida y las compras en los supermercados.

Son plásticos que se degradan gracias a la acción enzimática de microorganismos como bacterias, hongos y algas mediante una descomposición aeróbica o anaeróbica, esto ocurre en condiciones naturales del medio ambiente.

Muchos de estos plásticos biodegradables, conocidos como Biopolímeros, (Polímeros naturales) son obtenidos a partir del almidón del maíz, trigo o papas, mediante la acción fermentativa de microorganismos.

Numeración de los plásticos según su composición

Los envases plásticos los clasifican en números del 1 al 7 para indica el tipo de material del cual están fabricados. Estos números están colocados dentro de un triángulo como símbolo de reciclaje, en la base o en la parte posterior del envase. Estos números nos dan referencia de la calidad y seguridad del plástico utilizado, así como de los químicos utilizados.

Número 1

El número 2, indica que está hecho de Polietileno Tereftalato (PET). Comúnmente empleado en la fabricación de botellas de agua, sodas, zumos, bebidas deportivas, enjuagues bucales, botellas de aceite de cocina, gomas de almohadas y cojines, etc.

Es un plástico altamente transparente, admite colorantes, se permite su contacto con alimentos, pero no debe exponerse al calor, es seguro para usarlo solo una vez, luego debe ser reciclado. El envase no debe usarse luego de su fecha de expiración, para evitar riesgos de que desprenda residuos de antimonio y de ftalatos, una sustancia tóxica que afecta los riñones, hígado, los órganos reproductores, el sistema endocrino y sistema nervioso.

El plástico número 1, permite la acumulación de bacterias y la concentración de sabores y olores. Algunos estudios han verificado que el agua embotellada en PET contiene diferentes cantidades de Antimonio (Sb), Formaldehído, Acetaldehído, Bromo (Br), Bisfenol A (BPA), Ftalatos (como el Di-2-etilhexilftalato y DEHP), la concentración de estas sustancias en el agua se incrementa con las horas de exposición al sol, el tiempo y la temperatura de almacenamiento.

Se recicla para la fabricación de bolsas de asas, alfombras, muebles, revestimientos, fibras, piezas de automóviles y paños gruesos y polares.

Número 2

El número 2, indica que está hecho de Polietileno de alta densidad (PEAD). Siglas en inglés (HDPE). Estos plásticos pueden ser reutilizados y rellenados, es considerado uno de los plásticos más seguros para guardar alimentos, posee bajo riesgo de filtrado. Posee alta resistencia química y térmica, es resistente al agua, a ácidos y ciertos disolventes.

Se utilizan en la fabricación de: Cajas de leche, jarras de leche opacas, envases de zumo, envases de mantequilla, envases de yogurt, revestimientos de cajas de cereales, juguetes, mamilas, bolsas de embalaje y film, botellas de (champú, jabón líquido y gel de baño), toallas sanitarias, recipientes de limpiadores domésticos, botellas de detergente, envases de aceite de motor, bolsas de plástico.

Dietilhidroxilamina (DEHA), es un material cuya exposición a largo plazo resulta cancerígena.

Ftalatos: el plástico número 3, desprende ftalatos, sustancias que actúan como disruptores hormonales; alteran los niveles de hormonas sexuales haciendo que machos de algunas especies se hagan femeninos, están asociados a abortos involuntarios, causan bajo conteo de espermas, infertilidad, malformaciones en el feto humano y podrían tener efectos sobre la tiroides, la obesidad, las alergias. Los pisos de PVC o acolchados (play-mat) utilizados en guarderías, han sido asociados a casos de asma, alergia y autismo en niños.

Cloruro de vinilo: es una sustancia cancerígena que se desprende del PVC cuando es sometido a cambios de temperatura y pasa con facilidad a la comida o agua que contiene, esto representa un riesgo inminente para la humanidad.

Se recicla en bolígrafos, mesas de picnic, botellas de detergente y limpiadores, contenedores, tubos de agua y gas.

Número 3

El número 3, indica que está hecho de Vinilo o Policloruro (V/PVC). El PVC es resultado de combinaciones de cloro y carbono, además de algunos aditivos tóxicos; este material puede ser rígido o flexible, es de alta resistencia ambiental, es decir, No es biodegradable, por lo que representa un daño para el medio ambiente.

Se recomienda evitar el uso de este plástico, debido a que contiene:

A pesar de todos estos riesgos, el PVC se sigue utilizando frecuentemente en envolturas de alimentos, tuberías de plomería, botellas de aceites para cocinar, envases de condimentos, paquetes de carnes y embutidos, film transparente, anillos de dentición, juguetes, cortinas de baño y botellas de detergente, en las bolsas para los productos de cama, paquetes de medicamentos, juguetes de plásticos, manteles, suelas de zapatos.

Se recicla para revestimientos, pisos, rebotes de velocidad, cubiertas y canalones de la carretera.

Número 4

El número 4, indica que está hecho de Polietileno de Baja Densidad (PEBD), sus siglas en inglés (LDPE). Este plástico es fuerte, flexible y semi opaco o transparente. Está considerado como uno de los más inofensivos, sin embargo cuando se calienta y durante su descomposición libera formaldehído.

Se encuentra presente en botellas exprimibles, las bolsas que disponen los supermercados para escoger frutas y vegetales, bolsas para alimentos, como el pan, alimentos congelados, bolsas reusables para las compras, alfombras, ropa, pajitas, bolsas para basura, aislante para cables eléctricos.

Se recicla para fabricar contenedores y papeleras, tuberías, sobres, paneles, baldosas.

Número 5

El número 5, indica que está hecho de Polipropileno (PP). Posee un punto de fusión elevado, y esto lo hace muy útil para calentar comidas y usarlo como torteras, ya que no se derrite con el calor. Son opacos, impermeables y resistentes.

Lo encontrarás en los envases opacos para agua, envases para almacenar alimentos (pan, cereales), envases de yogur, botellas de jarabes, envases de medicina, copas de crema de helado, pajitas, botellas de kétchup, vajillas plásticas, bolsas de microondas, envases para refrigeración, pañales desechables y tapas de galones.

Es considerado uno de los plásticos más seguros, sin embargo pueden liberar Aldehídos, Cetonas, Fenol y Ácidos carboxílicos; sustancias tóxicas que estimulan los procesos de esclerosis.

Se recicla en cajas de baterías para automóviles, escobas, contenedores, paletas, luces de señalización, y portabicicletas, rascadores de hielo

Número 6

El número 6, indica que está hecho de Poliestireno (PS). Se conoce también con el nombrede Styrofoam; es considerado peligroso y mortal. Por lo quese recomienda evitar su uso o utilizarlo solo una vez, ya que cuando se calienta o se trata de reutilizar, libera Antimonio, Bromo, Estireno, Etilbenceno, Tolueno y Benceno.

Estas sustancias son altamente tóxicas para la salud, especialmente el Estireno, que altera la función del hígado y los riñones, afecta el sistema circulatorio y nervioso.

Este plástico está presente en cucharas plásticas, tenedores de plástico, platos y vasos desechables, juguetes, bandejas de carnes, cajas de huevos, cajas de discos compactos, botellas de agua y envases de foam.

Se recicla en embalaje de espuma y aislamiento, cartones de huevo, bandejas para servir comida, macetas, accesorios de oficina, respiraderos y recipientes de basura.

Número 7

El número 7, indica que esta hecho por una mezcla de Policarbonatos (PC); poliamida (PA), Poliuretano (PU) y Bisfenol-A (BPA). Todas las resinas plásticas que no encajan en las otras categorías se agrupan aquí. Este plástico no se recicla, ya que su composición es muy variada y desconocida.

Son considerados Plásticos Mortales debido a que liberan sustancia químicas toxicas especialmente cuando se calientan, como el Antimonio, Bromo y Bisfenol A, sustancia catalogadas como "disruptor endocrino", por tener la capacidad de alterar el sistema hormonal; está relacionado con el cáncer de mama o de próstata, produce infertilidad masculina, causa problemas reproductivos, hiperactividad, deprime el sistema inmune y aumentan el tejido adiposo. Está prohibido para los biberones.

Estos plásticos se emplean en la fabricación de botellas de agua de 3 y 5 galones, gafas de sol, nilón, los tapones de las botellas, revestimientos de las latas de conserva, cajas de iPod, cajas de ordenador y materiales a prueba de balas.

Otros

Actualmente han salido al mercado productos elaborados con Ácido Poliláctico (PLA), son plásticos nuevos hechos a base de plantas, son biodegradables, duraderos y resistentes a altas temperaturas; representan una opción más segura para la salud y el medio ambiente. También están incluidos en la categoría Nº 7.

Plásticos Buenos para la Salud

Los plásticosBuenos son los que tiene el número 2, 4 y 5 en el símbolo de reciclado, se consideran aptos para su uso. Se catalogan como los únicos plásticos seguros para almacenar agua, alimentos y otros líquidos. Según estudios realizados, se recomienda los envases elaborados de plástico PEAD (Polietileno de alta densidad), porque No desprenden toxinas.

Evitar la reutilización de cualquier tipo de Plástico, especialmente cuando ha sufrido cambios de temperatura.

No beber agua embotellada en plástico.

Utilizar envases de vidrio con la tapa plástica de HDPE para almacenar alimentos.

Evita el uso de bandejas y vasos de Styrofoam (similar al corcho blanco), sobre todo con líquidos calientes y uso en microondas.

Sustituir el uso de film transparente por bolsitas de cierre hermético tipo Zip, elaboradas con HDPE, un tipo plástico que no desprende toxinas.

No uses bolsas de plástico. Sustituye el uso de plásticos por telas, madera, bambú, vidrio y acero inoxidable.

Evita la comida procesada almacenada en bolsas

No uses los plásticos en el microondas, aunque digan ser seguros para el microondas.

Los plásticos número 7 son aptos para su uso exclusivamente si poseen la sigla "PLA" (Ácido Poliláctico) o un símbolo de una hoja, porque son hechos a base de plantas, no tóxicos.

Los plásticos con el número 1 se debe utilizar sólo una vez, también se consideran aptos para su uso, pero NO se recomienda rellenar las botellas de agua plástica, además estas botellas y todos los contenedores de plástico número 1 se deben mantener fuera del calor y del sol.

Plásticos Malos para la Salud

Los plásticos Malos son los que tienen el número 3, 6 y 7 en el símbolo de reciclado. Se recomienda NO utilizarlos y son considerados Plásticos Mortales debido a que liberan sustancia químicas toxicas, especialmente cuando se calientan.

Causas enfermedades, como la Obesidad y el Cáncer. Estas sustancias químicas nocivas son liberadas en el aire, en las bebidas y alimentos. No se deben consumir bebidas ni alimentos en los plásticos número 7, ya que son elaborados con diferentes materiales altamente tóxicos.

Los Plásticos al no ser biodegradables, se acumulan convirtiéndose en un grave problema de contaminación ambiental.

En el océano, los residuos plásticos se acumulan en espirales gigantes de basura, formando una masa de bolsas de plástico, jarras, botellas, tapas de botellas, redes y otra basura plástica, que son ingeridas por las aves, peces y otros animales marinos o se estrangulan con las bolsas de plástico, ocasionando el aumento de muertes de estas especies debido a los desechos plásticos.

Recomendaciones

¿Y tú utilizas plásticos no perjudiciales para la salud?

Alkanatur utiliza plásticos libres de bisfenol A y ftalatos ver aquí y aquí

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Numeración de los plásticos seguros y los plásticos peligrosos para la salud

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El Plástico es un material sintético hecho, mediante reacciones químicas de polimerización, para dar origen a estructuras macromoleculares (polímeros o resinas plásticas). Es un material liviano y flexible, tiene la propiedad de aislar la electricidad y el calor; en su proceso de elaboración se le agregan aditivos que le proporcionan diferentes texturas, estabilidad, brillo, color y dureza.

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Había una vez una gotita de agua que vivía en el mar rodeada de millones de gotitas como ella.

La gotita quería ver mundo y se acercó a la superficie del mar para ver mejor. En ese momento el Sol la calentó con sus rayos hasta que se convirtió en vapor de agua, se estaba evaporando, y empezó a elevarse hacia el cielo.

Cuando miro alrededor se dio cuenta que estaba rodeada de otras gotitas de agua en forma de gas, como ella. Todas juntas formaban una nube. Una suave brisa movía la nube por el cielo, y desde allí la gotita pudo ver que fuera del mar había un mundo por descubrir, había montañas, pueblos, pájaros...todo era tan bonito desde allí arriba.

Poco a poco la nube se fue llenando de más y más gotitas, y se hizo muy pesada, ya no era blanca, era más bien grisácea, había empezado a hacer frio y todas las gotitas se congelaron, condensándose y haciéndose más pesadas que el aire., y empezaron a descender. La precipitación en forma de lluvia refrescó a todo el valle y las montañas.

Era muy temprano por la mañana, así que al llegar a tierra se encontraron con sus amigas las gotas de rocío, aquellas que se forman por condensación durante las horas más frías de la noche, juntas emprendieron el camino que les llevaba al arroyuelo, de allí pasaron a un río rápido, lleno de saltos y cataratas. Poco a poco se fue haciendo más lento el viaje, estaba en un río grande, plácido y tranquilo.

Unos días después llegaron al mar, la gotita lo reconoció rápidamente, saludo a todas las gotitas que allí estaban, feliz de volverlas a ver. Les contó sus aventuras y las demás gotitas se impresionaron tanto que decidieron emprender el viaje, al que llamaron Ciclo del Agua.

Palabras clave

Vapor de agua, evaporación, gas, nube, congelación, condensación, precipitacion, ciclo del agua.

Propuesta de actividades

Hablar con ellos sobre la palabra "ciclo", qué significa y si conocen algún otro ciclo (muchos habrán visto El Rey León y podrán hablar del ciclo de la vida).

Preguntar sobre la importancia del agua en nuestras vidas, qué podemos hacer para no desperdiciar agua.

Preguntar qué tipo de precipitaciones conocen (la lluvia, la nieve y el granizo), en qué épocas del año vemos cada una de ellas.

Hacer en un plato de papel un un dibujo donde aparezca el mar, el sol, las montañas y ríos que lleguen al mar desde las montañas.

Hacer una gotita de papel y pegarla en una tira de cartulina, fijar la cartulina en el centro del plato, de forma que la gotita recorra el mar, las nubes, el río y de vuelta al mar, destacando cada palabra clave para que la aprendan.

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Había una vez una gotita de agua que vivía en el mar rodeada de millones de gotitas como ella. La gotita quería ver mundo y se acercó a la superficie del mar para ver mejor.

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Hemos definido como materia todo aquello que tiene masa y ocupa un lugar en el espacio. En el sistema métrico, las unidades utilizadas para medir la masa son, normalmente, los gramos, kilogramos o miligramos. Aunque la unidad fundamental de masa es el kilogramo, el sistema de múltiplos y submúltiplos se estableció a partir del gramo:
Hablando con propiedad, hay que distinguir entre masa y peso. Masa es una medida de la cantidad de materia de un objeto; peso es una medida de la fuerza gravitatoria que actúa sobre el objeto.
Para medir la masa de los objetos se utilizan balanzas. Uno de los tipos más utilizados en el laboratorio es la balanza de platillos, que permite hallar la masa desconocida de un cuerpo comparándola con una masa conocida, consistente en un cierto número de pesas.
Consta de un soporte sobre el que se sostiene una barra de la que cuelgan dos platillos. En el punto medio de la barra se halla una aguja llamada fiel.
El objeto que se quiere pesar se coloca en uno de los platillos y se van colocando pesas de masa conocida en el otro platillo hasta que el fiel indica que la balanza está equilibrada.

1 Kilogramo (Kg) = 1000 gramos (10³ g) y 1 miligramo (mg) = una milésima de gramo (10⁻³ g)

Para medir el volumen de los líquidos y los gases también podemos fijarnos en la capacidad del recipiente que los contiene, utilizando las unidades de capacidad, especialmente el litro (l) y el mililitro (ml). Existe una equivalencias entre las unidades de volumen y las de capacidad:
Es la cantidad de espacio que ocupa un cuerpo.
El volumen es una magnitud física derivada. La unidad para medir volúmenes en el Sistema Internacional es el metro cúbico (m ³) que corresponde al espacio que hay en el interior de un cubo de 1 m de lado. Sin embargo, se utilizan más sus submúltiplos, el decímetro cúbico (dm ³) y el centímetro cúbico (cm

1 l = 1 dm³ 1 ml= 1 cm³

En química general el dispositivo de uso más frecuente para medir volúmenes es la probeta. Cuando se necesita más exactitud se usan pipetas o buretas.
Las probetas son recipientes de vidrio graduados que sirven para medir el volumen de líquidos(leyendo la división correspondiente al nivel alcanzado por el líquido) y sólidos (midiendo el volumen del líquido desplazado por el sólido, es decir la diferencia entre el nivel alcanzado por el líquido solo y con el sólido sumergido). ³). Sus equivalencias con el metro cúbico son:

1 m³ = 1 000 dm³
1 m³ = 1 000 000 cm³

La densidad de una sustancia es el cociente entre la masa y el volumen:

La masa y el volumen son propiedades generales o extensivas de la materia, es decir son comunes a todos los cuerpos materiales y además dependen de la cantidad o extensión del cuerpo. En cambio la densidad es una propiedad característica, ya que nos permite identificar distintas sustancias. Por ejemplo, muestras de cobre de diferentes pesos 1,00 g, 10,5 g, 264 g, ... todas tienen la misma densidad, 8,96 g/cm ³.
La densidad se puede calcular de forma directa midiendo, independientemente, la masa y el volumen de una muestra:

Densidad = Masa/Volumen d = m/V

La Temperatura es una propiedad de la materia que está relacionada con la sensación de calor o frío que se siente en contacto con ella. Cuando tocamos un cuerpo que está a menos temperatura que el nuestro sentimos una sensación de frío, y al revés de calor. Sin embargo, aunque tengan una estrecha relación, no debemos confundir la temperatura con el calor.
Cuando dos cuerpos, que se encuentran a distinta temperatura, se ponen en contacto, se produce una transferencia de energía, en forma de calor, desde el cuerpo caliente al frío, esto ocurre hasta que las temperaturas de ambos cuerpos se igualan. En este sentido, la temperatura es un indicador de la dirección que toma la energía en su tránsito de unos cuerpos a otros.
La medida
El instrumento utilizado habitualmente para medir la temperatura es el termómetro. Los termómetros de líquido encerrado en vidrio son los más populares; se basan en la propiedad que tiene el mercurio, y otras sustancias (alcohol coloreado, etc.), de dilatarse cuando aumenta la temperatura. El líquido se aloja en una burbuja -bulbo- conectada a un capilar (tubo muy fino). Cuando la temperatura aumenta, el líquido se expande por el capilar, así, pequeñas variaciones de su volumen resultan claramente visibles.
Escalas
Actualmente se utilizan tres escalas para medir al temperatura, la escala Celsius es la que todos estamos acostumbrados a usar, la Fahrenheit se usa en los países anglosajones y la escala Kelvinde uso científico.

Nombre

Símbolo

Temperaturas de referencia

Equivalencia

Escala Celsius

ºC

Puntos de congelación (0ºC) y ebullición del agua (100ºC)

Escala Fahrenhit

ºF

Punto de congelación de una mezcla anticongelante de agua y sal y temperatura del cuerpo humano.

ºF = 1,8 ºC + 32

Escala Kelvin

K

Cero absoluto (temperatura más baja posible) y punto triple del agua.

K = ºC + 273

Para tener en cuenta: La temperatura de fusión (a la que una sustancia cambia del estado sólido al líquido) y la temperatura de ebullición (a la que se forman burbujas de vapor en el interior de un líquido) son otras dos propiedades características de las sustancias que, al igual que la densidad, son muy útiles para su identificación

En esta actividad interactiva, es evidente su carácter innovador. Hoy en día las tecnicas informáticas son muy utilizadas por todos los alumnos. En ocasiones, al proponerles realizar actividades sobre un papel, se aburren en incluso no las realizan. Es bueno intentar cambiar la metodología de las clases e intentar que aprendan con este tipo de actividades.

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Hemos definido como materia todo aquello que tiene masa y ocupa un lugar en el espacio. En el sistema métrico, las unidades utilizadas para medir la masa son, normalmente, los gramos, kilogramos o miligramos. Aunque la unidad fundamental de masa es el kilogramo, el sistema de múltiplos y submúltiplos se estableció a partir del gramo: Hablando con propiedad, hay que distinguir entre masa y peso.

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¿ES LO MISMO MASA QUE VOLUMEN?  MASA y VOLUMEN PASO A PASO

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Calcula tu huella hídrica; este concepto se define como el volumen total de agua dulce usada para producir los bienes y servicios consumidos por una persona, empresa o país. La huella hídrica se expresa por lo general en términos de volumen de agua utilizada por año.

Para un óptimo funcionamiento de este recurso se requiere instalar flash.

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Calcula tu huella hídrica; este concepto se define como el volumen total de agua dulce usada para producir los bienes y servicios consumidos por una persona, empresa o país. La huella hídrica se expresa por lo general en términos de volumen de agua utilizada por año.

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El Ciclo del Agua | Videos Educativos para Niños

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El ciclo del agua para niños - ¿Qué es el ciclo del agua? -  ¿Por qué llueve? - Ciencias para niños

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Recursos educativos (Mapa Interactivo): EL CICLO DEL AGUA (ciclo del agua) - SEÑALAR LAS FASES DEL CICLO DEL AGUA