# data[].attributes.body
Buscaban la escuela idónea para los príncipes

# data[].attributes.body
*Jullien de París propuso la investigación de la educación comparada.
*Manifestó que la educación del hombre se convertía en la clave de las transformaciones sociales.
*Difundió las teorías de Pestalozzi y de Fellenberg.
*Rompió con Pestalozzi

# data[].attributes.body
Jullien de París publicó sobre la Educación Comparada la cual fascinó a los lectores.

# data[].attributes.body
*Los administradores educativos iniciaron a considerar ideas foráneas.
*El interés de los europeos era el número de niños que asistían a la escuela.
*En la primera mitad del siglo se enfocaron en escuelas primarias mientras que en la segunda mitad las escuelas secundarias fueron las favorecidas.

# data[].attributes.body
*En Alemania se organizó un museo escolar.
*Se crearon en otras ciudades.
*Permitió comparar el nivel escolar.

# data[].attributes.body
*En Viena se llevó a cabo una exposición mundial en el que participó: Viena, Roma, Zurich, Munich, Budapest y Berna.

# data[].attributes.body
La Educación Comparada surgió como disciplina universitaria.

# data[].attributes.body
*Aparece un curso universitario con lo que se establece el currículum de la signatura.
*Surgen reflexiones como:
-Indagar en cada país lo que se enseña y ver el fondo de cada país.
-Revisar la psicología del pueblo que va a recibir la educación.

# data[].attributes.body
Se tuvo otra exposición, pero fue ahí cuando las asociaciones de personal docente se mostraron activas.

# data[].attributes.body
La forma para recopilar información, fue a través de contactos internacionales y se creó la Oficina Internacional de Educación (OIE) Ginebra y se seleccionaron libros y artículos sobre educación.

# data[].attributes.body
Tanto la UNESCO, como otro organismos, abogaron porque se tuvieron datos disponibles para todos, las cuales ayudaron a formar políticas.

# data[].attributes.body
En Alemania:
*Se fomentó la investigación sobre la enseñanza.
*Fomenta la formación superior de especialistas de la investigación pedagógica, administración escolar, inspección y aconsejan y ayudan a los maestros.

# data[].attributes.body
Franz Hilker, Saul Robinsohn y Brian Holmes, en una conferencia acordaron que los sistemas escolares debían dividirse en niveles y grados que representaran grupos de edad y los puntos para pasar de un nivel a otro. Los niveles que se aceptaron fueron: primero, segundo y tercero.

# data[].attributes.body
*Piden mayor comparación internacional.
*Estados Unidos de América incorpora las ciencias sociales a la EC, apuesta a la planificación y revisan todo lo anterior.
*Las nuevas potencias mundiales impactan a la educación y rompen con la homogeneidad.

# data[].attributes.body
PISA:
Varios países se reunieron para desarrollar una evaluación estandarizada que les permitiera identificar el nivel de habilidades necesarias que han adquirido los estudiantes de 15 años para participar plenamente en la sociedad, centrándose en dominios claves como Lectura, Ciencias y Matemáticas.