# data[].attributes.body
Classe de PS de Mme Musial

# data[].attributes.body
Lundi, mardi, Jeudi, Vendredi

matin : ouverture des portes de                           8h20 à 8h30
fin de la matinée  : 11h30

après-midi : ouverture des portes de        13h35  à 13h45
fin de la classe  : 16h45

L' enfant doit être accompagné jusque la porte de sa classe et remis à l'enseignante ou à l'ATSEM.

Nous comptons sur vous pour respecter les horaires, ce qui est important pour votre enfant et pour l'organisation de l'école.

# data[].attributes.body
La classe de TPS/PS de Mme Ruckebusch

# data[].attributes.body
L'école maternelle est la première étape de sa scolarisation. L'école maternelle n'est donc pas un mode de garde. Chacune des classes de la maternelle est très importante, et obligatoire dès la Petite Section, car elles lui permettront de construire de nouvelles compétences et de le préparer à l'entrée en CP.

C'est en partant de jeux et de découvertes sensorielles qu'il va petit à petit apprendre à vivre en groupe, développer sa personnalité, communiquer et découvrir le monde qui l'entoure.

# data[].attributes.body
L'entrée de l'école

# data[].attributes.headline
L' ENT (environnement numérique de travail). 

# data[].attributes.subject
L' ENT (environnement numérique de travail). 

# data[].attributes.body
Depuis septembre 2020, toutes les écoles sont en lien avec les parents d'élèves par l'intermédiaire de l'ENT.

C'est un outil de communication entre la directrice et les parents, mais aussi et surtout de communication et de partage entre l'enseignant de la classe et les parents d'élèves. Cet outil suivra votre enfant tout au long de sa scolarité.

Voici une vidéo de présentation pour découvrir ou redécouvrir l'ENT : https://tube-numerique-educatif.apps.education.fr/w/98iZcPHYFPhnCvqyf8Ukuo

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
JavaScript required

It seems JavaScript is either blocked or disabled in your web browser. We totally get that. However, this page will not work without it.

If you are concerned about the security and privacy (or lack thereof) of JavaScript web applications, you might want to review the source code of the instance you are trying to access, or look for security audits.

Your options

# data[].attributes.attachment_link.description
Cette instance Peertube est mise à disposition par le Ministère de l'Éducation Nationale et de la Jeunesse.

# data[].attributes.body
L'école maternelle

# data[].attributes.body
Cadre sanitaire de la rentrée : niveau SOCLE

Au regard de la situation sanitaire actuelle, et sur la recommandation des autorités sanitaires, le niveau socle est retenu à compter de la rentrée scolaire pour l’ensemble du territoire national.

Respect des gestes barrières :

Le respect des gestes barrières demeurera également recommandé, en particulier :

le lavage régulier des mains ou la mise à disposition de produits hydroalcooliques ;

l’aération fréquente des locaux

une désinfection régulière des surfaces fréquemment touchées.

S’agissant de la conduite à tenir suite à la survenue d’un cas confirmé :

Les règles sont les mêmes que celles qui s’appliquent en population générale et sont inchangées par rapport à la situation qui prévalait à la fin de l’année scolaire écoulée.

# data[].attributes.body
La réussite scolaire de votre enfant passe par un partenariat entre les parents et les enseignants au service des apprentissages et du bien-être des élèves. L'enseignant est votre premier interlocuteur.

# data[].attributes.body
115 rue d'Armentières
59193 Erquinghem-lys

Tel : 03.20.77.35.04
courriel :
ce.0594346d@ac-lille.fr

# data[].attributes.body
Les pré-inscriptions se font directement en mairie, dès le mois de Janvier, ou lors de la journée de permanence prévue à cet effet.

La mairie établira un certificat de pré-inscription avec les représentants légaux.
Les dossiers dûment complétés seront récupérés par Mme Desreumaux et me seront transmis.

Je prendrai alors contact avec vous afin de convenir d’un rendez-vous un lundi (jour de décharge), entre 9h et 16h, pour vous remettre le dossier d'inscription et effectuer une visite de l’école avec votre enfant.

Une seconde matinée de rencontre avec l’enseignante aura lieu fin août.

Concernant les enfants de TPS, aucune admission ne pourra être effectuée après le 15 octobre 2026, date du constat d’effectifs par le rectorat. Les démarches sont identiques, mais je ne prendrai contact avec vous qu’au mois de juin, afin d'avoir l'effectif au plus juste des PS-MS et GS.

# data[].attributes.body
Votre enfant va rentrer à l'école maternelle. C'est une étape importante de sa vie qui va s'accompagner de changements. Afin que cette transition s'effectue dans de bonnes conditions, nous avons regroupé dans ce padlet les premières informations dont vous pourriez avoir besoin.

# data[].attributes.body
L'inscription se fait directement en mairie. Vous pouvez le faire dès maintenant :

Renseignements au 03.20.77.15.27

Les repas ne se prennent pas sur place. Nous nous déplaçons à pied jusqu'au restaurant Scolaire.

# data[].attributes.body
-> le matin à partir de 7h00

-> l'après-midi de 16h45 à 18h30

La garderie se trouve dans un bâtiment situé dans l'école élémentaire des enfants d'Ercan.

Le matin, les enfants sont accompagnés jusqu'à leur classe.

En fin de journée, le personnel de la garderie vient chercher les élèves dans la salle de classe.

Pour la garderie du soir, votre enfant aura besoin d'un sac à dos à son nom et prénom contenant un goûter et une boisson.

# data[].attributes.body
La mairie d'Erquinghem-lys met à disposition des enfants de l'école un bus matin et soir.

Le ramassage se fait le matin en  respectant  un parcours précis. Le soir les enfants  sont repris par le personnel mairie avant l'arrivée des parents.

Votre enfant aura une carte de bus avec les informations qui lui seront propres.

Renseignements et inscriptions en mairie au 03.20.77.15.27

# data[].attributes.body
Un moment de sieste (pour les Toutes Petites et Petites Sections dans un dortoir) ou de repos (pour les Moyennes et les Grandes Sections dans leur classe) est proposé aux enfants selon leur âge et leur besoin.

# data[].attributes.body
Pour venir à l'école, les enfants doivent être prêts pour la vie en collectivité. Il est donc important de les préparer à la séparation avec leurs parents. Les biberons, tétines et les couches ne sont pas acceptés à l'école.  Préparez les à cette étape.

# data[].attributes.body
les 6 domaines d'apprentissage qu'il va parcourir pendant ses trois ou quatre années de maternelle :

1. Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions.

2. Construire ses premiers outils pour structurer sa pensée.

3. Explorer le monde.

4. Agir, s'exprimer, comprendre à travers l'activité physique.

5. Agir, s'exprimer, comprendre à travers les activités artistiques.

6. Vivre ensemble pour développer sa personnalité et faire l'apprentissage de la vie en groupe.

# data[].attributes.body
Les enfants étant amenés au cours de la journée à effectuer des activités physiques (dans la cour de récréation, dans la salle de motricité) et parfois salissantes (peinture, collage), il est important de les habiller de façon pratique (vêtements faciles à mettre et à enlever tout seul, chaussures à scratchs ou à boucles). Éviter les bretelles, les salopettes et les vêtements que vous craignez d'abîmer.

Pour que l'on puisse reconnaître les vêtements des enfants et éviter les pertes, il est conseillé d'écrire leur nom et prénom sur chaque vêtement ainsi que sur les doudous.

# data[].attributes.body
Il est important de respecter le sommeil des enfants en ayant un rythme régulier à la maison.

# data[].attributes.body
Avant 3 ans ,

l'enfant a besoin de construire ses repères spatiaux et temporels.

Jouer, parler, arrêter la télé.

De 3 à 6 ans,

l'enfant a besoin de découvrir ses dons sensoriels et manuels. Limiter les écrans, éviter les consoles de jeu.

Préférer les jeux d'éveil, de langage,  de manipulation divers, de découverte sensorielle, les albums, les documentaires de leur âge...

# data[].attributes.body
Encourager votre enfant à être autonome :

-  aller aux toilettes et non plus sur un pot,

- apprendre à se déshabiller seul (pour les toilettes et le dortoir),

- apprendre à se rhabiller seul (pour les toilettes et le dortoir),

- apprendre à mettre les manches de son manteau seul,

- apprendre à retirer ses chaussures (dortoir),

- apprendre à enfiler ses chaussures (dortoir),

- apprendre à manger, à croquer des morceaux,

- apprendre  à boire au verre seul.

# data[].attributes.headline
Pour venir à l'école, votre enfant n'a pas besoin :

# data[].attributes.subject
Pour venir à l'école, votre enfant n'a pas besoin :

# data[].attributes.body
- d'un cartable ou d'un sac (sauf pour les enfants qui vont en garderie le soir),
- de ses jouets,
- d'un goûter (sauf pour ceux qui vont en garderie le soir),
- de bijoux.

# data[].attributes.body
Chaque jour, les parents entrent dans les couloirs de l'école à 8h20 et à 16h45  pour déshabiller leur enfant ou le rhabiller et le passer aux toilettes. Le midi, la sortie se fait à la porte extérieure de la classe (côté cour) et le retour à 13h35 aussi.

# data[].attributes.headline
Quelques recommandations avant la première rentrée :

# data[].attributes.subject
Quelques recommandations avant la première rentrée :

# data[].attributes.body
Avant la rentrée, parlez régulièrement de l'école à votre enfant. Déplacez vous jusqu'aux alentours de l'école pour qu'il visualise le lieu.

Dites lui que maintenant c'est un grand et qu'il peut aller à l'école pour découvrir et apprendre plein de choses et se faire des copains, copines.

Vous pouvez utiliser les photos laissées sur ce padlet pour vous amuser avec lui :

" Montre-moi ...  la salle de jeux, le dortoir, la cour, ..... "

Pour les nouvelles scolarisations, le premier jour, vous avez le droit de rester un peu dans la classe avec votre enfant (ne tardez pas). Ensuite confiez-le à la maîtresse ou à l'ATSEM.

Laissez-le entrez en classe avec son doudou.

Dites-lui "au revoir" et "à tout à l'heure", et surtout, partez d'un air calme et rassuré même s'il pleure ! Pas d'affolement , les pleurs sont normaux au début.

Un petit signe d'encouragement depuis la porte en souriant ...

Très vite, ses pleurs cesseront et votre enfant se plongera alors dans sa matinée de "petit écolier" avec ses camarades de classe.

# data[].attributes.body
Le nouveau projet d'école est en rédaction. Il est construit autour de 4 domaines :

# data[].attributes.body
Notre école accueille uniquement des enfants de maternelle. Ils sont répartis en 6 classes.

# data[].attributes.body
Classe de Mme Ruckebusch : TPS/PS

Classe de Mme Musial : PS

Classe de Mme Allart : MS

Classe de Mmes Charlet et Lamblin : MS

# data[].attributes.body
Classe de Mmes Singer et Gombert : GS
Classe 6 de Mme Leite : GS

# data[].attributes.body
Dans la petite enfance, le jeu et l'apprentissage sont très étroitement associés.

Pour l'enfant, il n'existe pas de différence entre jouer et se développer. Les activités proposées par les enseignants sont centrées sur le jeu. Le jeu est avant tout une source de plaisir qui développe l'estime de soi, la confiance en soi, les compétences relationnelles et la créativité.

# data[].attributes.body
Je vais découvrir des outils, utiliser des techniques en arts visuels, découvrir des matières.

# data[].attributes.body
Je vais écouter des histoires, raconter des histoires, communiquer avec les autres (enfants et adultes), échanger, m'exprimer, donner mon opinion.
Je vais acquérir du vocabulaire , pour développer mon langage.

# data[].attributes.body
Je vais m'intéresser à différents écrits, aux lettres, aux mots, aux phrases, aux sons pour m'amener tout doucement à la lecture (horizon CP).

# data[].attributes.body
Je vais expérimenter, construire par l'intermédiaire de différents jeux de constructions, de manipulation.

# data[].attributes.body
Je vais apprendre à coller, déchirer, découper, agencer des formes, des couleurs,....

# data[].attributes.body
Je vais développer mon corps par les activités de motricité (parcours, jeux collectifs, individuels avec du petit matériel,  expression corporelle, danses et jeux dansés, matériel roulant,....)

# data[].attributes.body
Je vais apprendre en jouant et en partageant avec les autres des activités dans les coins jeux (cuisine, chambre, constructions, bibliothèque, ferme, garage, train,....).

# data[].attributes.body
Je vais apprendre des notions dans différents domaines d'apprentissage,  en jouant à des jeux de société avec les autres.

# data[].attributes.body
Je vais apprendre à trier, classer, distribuer, échanger,  dénombrer,  par l'intermédiaire de jeux .

# data[].attributes.headline
Domaine 1 : Les apprentissages et le suivi des élèves, l’enseignement

# data[].attributes.subject
Domaine 1 : Les apprentissages et le suivi des élèves, l’enseignement

# data[].attributes.body
3 objectifs :

Renforcer l'apprentissage du vocabulaire dès le plus jeune âge pour réduire les inégalités scolaires

Sécuriser les parcours des élèves

Renforcer le suivi des élèves à BEP pour la réussite de tous

# data[].attributes.body
Le couloir des classes TPS/PS

# data[].attributes.headline
Domaine 2 : Le bien-être de l’élève, le climat scolaire

# data[].attributes.subject
Domaine 2 : Le bien-être de l’élève, le climat scolaire

# data[].attributes.body
3 objectifs :

Sécuriser les élèves sur le plan psycho-affectif et développer les compétences psychosociales des élèves pour apprendre à prendre soin de soi et des autres

Agir sur le climat scolaire en veillant à la continuité et à la complémentarité des apprentissages et règles de vie en collectivité

Porter attention aux temps et espaces des élèves

# data[].attributes.headline
Domaines 3 et 4 : L’école, avec ses acteurs et son fonctionnement, dans son environnement institutionnel et partenarial

# data[].attributes.subject
Domaines 3 et 4 : L’école, avec ses acteurs et son fonctionnement, dans son environnement institutionnel et partenarial

# data[].attributes.body
2 objectifs :

Renforcer l'alliance éducative avec les familles pour mieux les soutenir et les associer au parcours scolaire de leur(s) enfant(s)

Développer les pratiques qui favorisent une bonne communication interne et renforcer la communication entre l'école et les autres structures partenaires

# data[].attributes.body
Enseignante PS

# data[].attributes.body
enseignante TPS et PS

# data[].attributes.body
La salle de motricité commune aux différentes classes

# data[].attributes.body
Le dortoir des tout-petits et petits

# data[].attributes.body
Les toilettes communes à 3 classes.

# data[].attributes.body
L'espace jardin

# data[].attributes.body
La grande cour

# data[].attributes.body
La grande cour

# data[].attributes.body
La petite cour (uniquement pour les classes 5 et 6 le matin)

# data[].attributes.body
La bibliothèque commune et salle de décloisonnement (jeux collectif, débats philosophiques et musique)

# data[].attributes.body
Enseignante MS

# data[].attributes.body
Directrice et Enseignante MS

# data[].attributes.headline
Mme Lamblin (décharge de direction dans la classe de Mme Charlet)

# data[].attributes.subject
Mme Lamblin (décharge de direction dans la classe de Mme Charlet)

# data[].attributes.body
Enseignante MS

# data[].attributes.body
Enseignante GS

# data[].attributes.body
Enseignante GS

# data[].attributes.body
Enseignante GS

# data[].attributes.body
ATSEM

# data[].attributes.body
ATSEM

# data[].attributes.body
ATSEM

# data[].attributes.body
La classe des MS de Mme Allart

# data[].attributes.body
Le couloir de la classe de MS

# data[].attributes.body
La classe des MS de Mmes Charlet et Lamblin

# data[].attributes.body
Le couloir de la classe de PS/MS

# data[].attributes.body
La classe des GS de Mmes Singer et Gombert

# data[].attributes.body
La classe des GS de Mme Leite

# data[].attributes.body
Le couloir et toilettes communs aux classes des GS

# data[].attributes.body
Je vais me socialiser en me faisant des copains et copines en classe et en récréation.
En échangeant, en coopérant, en partageant les différents jeux en classe, en salle de jeux, dans la cour avec les autres enfants.

# data[].attributes.body
Je vais faire l'apprentissage de la vie en groupe en respectant les règles communes de la classe, de l'école.

# data[].attributes.body
Une vidéo explicative d'Educonnect (seule connexion possible à la rentrée) à destination de tous parents : https://tube-numerique-educatif.apps.education.fr/w/kAwubYJS8NFmd8EadfwD3t

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
JavaScript required

It seems JavaScript is either blocked or disabled in your web browser. We totally get that. However, this page will not work without it.

If you are concerned about the security and privacy (or lack thereof) of JavaScript web applications, you might want to review the source code of the instance you are trying to access, or look for security audits.

Your options

# data[].attributes.attachment_link.description
Cette instance Peertube est mise à disposition par le Ministère de l'Éducation Nationale et de la Jeunesse.

# data[].attributes.headline
Utilisation de l'ENT : carnet de liaison, messagerie, blog, formulaire

# data[].attributes.subject
Utilisation de l'ENT : carnet de liaison, messagerie, blog, formulaire

# data[].attributes.body
- la directrice donne des informations collectives via le carnet de liaison, si besoin elle émet des formulaires.

- l'enseignant est votre premier interlocuteur, il vous informe de changements, de sorties,  d'informations diverses nécessaires au bon fonctionnement de la classe (par le carnet de liaison virtuel).

Il répond aux questionnements individuels des parents (par la messagerie).

- les parents informent  systématiquement l'enseignant des absences de leur enfant (date, raison de l'absence),

Ils peuvent aussi poser des questions qui les préoccupent par rapport à leur enfant, au fonctionnement de la classe, etc (par la messagerie).

# data[].attributes.body
Partage du vécu de la classe :
Ce sont des billets (ou articles) qui relatent la vie de la classe. Cela peut être :
- les anniversaires,
- les comptines, chansons, jeux de doigts, poésies,
- sorties,
- les ateliers,
- la vie de classe en général
Chaque enseignant choisi ses blogs et ses contenus.
Ils sont alimentés au fur et à mesure de l'année en fonction des événements, du vécu de la classe.

# data[].attributes.body
Ce sont des cahiers virtuels élaborés par chaque enseignant dans différents domaines d'apprentissage. Ils peuvent contenir des jeux à faire par les enfants,  des comptines, chansons de la classe à écouter, des histoires à voir et à écouter,...
Cela peut être :
- jeux sur les nombres de  1 à 4,  1 à 6, 1 à 10, ...
- les saisons,
- jeux topologiques,
- les comptines et chansons en anglais, en français,
- jeux de lecture,
- jeux d'écoute (bruits),
- jeux phonologiques,
- jeux sensoriels,
- etc.
Chaque enseignant construit ses cahiers multimédias en fonction du ou des niveaux de sa classe et de ses choix pédagogiques.
Ils sont partagés par l'enseignant au fur et à mesure de l'année en fonction de l'avancée des enfants dans les apprentissages.

# data[].attributes.body
ATSEM

# data[].attributes.headline
Matinée d'intégration / rencontre (ne concerne pas les anciens élèves)

# data[].attributes.subject
Matinée d'intégration / rencontre (ne concerne pas les anciens élèves)

# data[].attributes.body
Madame, Monsieur,

une matinée d'intégration se fera le vendredi 28 août 2026 de 9h à 11h. Les enfants pourront jouer aux jeux proposés, sous votre responsabilité, et vous aurez tout le loisir de discuter avec la maîtresse de votre enfant.

Pour les élèves de Mme Ruckebusch, le créneau sera certainement subdivisé en 2 ou 3 sous-créneaux, de 8h a 12h.

Elle prendra contact avec vous.

A bientôt

Mme Ruckebusch s'est cassé le poignet, elle ne pourra être présente lors de cette matinée et pendant les premières semaines. Sandrine, l'atsem, et moi-même, seront là pour vous accueillir lors de cette matinée d'intégration à l'heure que vous souhaitez entre 9h et 11h.

Pour la suite, Mme Ruckebusch sera remplacée durant son absence.

A très vite

# data[].attributes.body
En collectivité, les enfants sont parfois souvent victimes de virus. L'école n'accueillant pas les enfants malades, prévoyez un "plan B" pour les faire garder.

Toute maladie contagieuse doit être signalée à l'enseignant.

# data[].attributes.body
Il existe 3 niveau de sécurité vigipirate.

A ce jour, nous sommes au niveau le plus élevé : Urgence attentat (les parents n'entrent donc plus dans l'école).

# data[].attributes.body
Le nouveau règlement d'école devrait être voté lors du premier conseil d'école de l'année prochaine.

# data[].attributes.attachment_link.title
règlement intérieur école maternelle du Parc 2025-2026

# data[].attributes.body
La salle vidéo pour séances de langage et gym des doigts

# data[].attributes.body
ATSEM

# data[].attributes.headline
Diffusion des listes de classes (reglementation RGPD)

# data[].attributes.subject
Diffusion des listes de classes (reglementation RGPD)

# data[].attributes.body
Chers parents,

Pour les nouvelles inscriptions, les listes de classe seront affichées lors de la matinée de rencontre fin août.

Pour les élèves déjà scolarisés, les listes de classe seront diffusées via l'ENT ne mentionnant que les Noms et Prénoms des enfants, sans les dates de naissance afin de suivre les recommandations du ministère et elles ne seront diffusées qu'en fin de journée du jour de pré-rentrée (lundi 31 août).

Elles seront également affichées dans les couloirs le jour de la rentrée.

Bonnes vacances !

Bonne rentrée !