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impliquer les élèves dans l'ouverture tardive du CDI

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impliquer les élèves dans l'ouverture tardive du CDI

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Communication + relayer info = prise en charge

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Communication + relayer info = prise en charge

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Elèves en groupe, libre circulation = lieu calme

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Elèves en groupe, libre circulation = lieu calme

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Assistant d'éducation formé à la recherche d'information par le professeur documentaliste

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Formation?

Travail avec les assistants d'éducation

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Accompagnent et aident les élèves dans la recherche d'infos

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Important: la recherche d'info

Doit proposer un service/demande mutuellement avantageus

Elève hors cours doit pouvoir accéder au CDI # salle de permanance

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ressources en ligne : signe du collège ?

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ressources en ligne : signe du collège ?

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libre circulation des élèves : comment l'organiser ?

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libre circulation des élèves : comment l'organiser ?

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est-ce possible en collège ?

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motivation de l'élève : moins de pression, du regard de l'autre...

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motivation de l'élève : moins de pression, du regard de l'autre...

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développer aussi la mise à disposition de matériel

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développer aussi la mise à disposition de matériel

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implication des élèves dans l communication CVL...

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implication des élèves dans l communication CVL...

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travail de collaboration avec le prof-doc

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travail de collaboration avec le prof-doc

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donner aux élèves l'opportunité de donner au temps scolaire la valeur éducative la plus grande possible

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donner aux élèves l'opportunité de donner au temps scolaire la valeur éducative la plus grande possible

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compétences des AED

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travail en AP : de vrais projets interdisciplinaires en vue d'objectif précis qui les motivent. Par ex l'année prochaine pour la sortie à Paris que ce soit les élèvesqui fassent les guides, en ayant préparé les visites à l'avance.

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travail en AP : de vrais projets interdisciplinaires en vue d'objectif précis qui les motivent. Par ex l'année prochaine pour la sortie à Paris que ce soit les élèvesqui fassent les guides, en ayant préparé les visites à l'avance.

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heures d'ouverture au CDI : il faudrait 1/2 poste pour qu'il ouvre le soir aussi + entre midi et 

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heures d'ouverture au CDI : il faudrait 1/2 poste pour qu'il ouvre le soir aussi + entre midi et 

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les petites salles du nouveau pôle VS : on pourrait bien les utiliser pour les exclus avec AED et profs

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les petites salles du nouveau pôle VS : on pourrait bien les utiliser pour les exclus avec AED et profs

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comment gérer les exclusions ? les learning center = bonne idée

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comment gérer les exclusions ? les learning center = bonne idée

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FSE sous exploités = pas d'animation, pas assez d'implcation de la part des profs, des adultes

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FSE sous exploités = pas d'animation, pas assez d'implcation de la part des profs, des adultes

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un pb de temps aussi : pas de créneau, meme pb pour les ateliers, toujours hors temps de cours. On ne peut laisser aucun matériel aux élèves en autogestion (ni jeux ni livres)

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en banlieue ZEP, les profs peuvent passer leurs heures libres  à faire travailler les élèves exclus

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en banlieue ZEP, les profs peuvent passer leurs heures libres  à faire travailler les élèves exclus

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problème des exclusions de cours, pas valable en collège tel quel : l'autonomisation vaut surtout pour le lycée

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problème des exclusions de cours, pas valable en collège tel quel : l'autonomisation vaut surtout pour le lycée

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accueil / VS
espace détente
Zone silence

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proposition des élèves  : prendre la responsabilité des heures d'ouverture

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proposition des élèves  : prendre la responsabilité des heures d'ouverture

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outils = projet d'établissement, ENT = accès par Cg

maison des parents

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surveillant : accompagner pas seulement surveiller  = valeur ajoutée: des éléments fondamentaux touchant au SIC, formation par prof-doc

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surveillant : accompagner pas seulement surveiller  = valeur ajoutée: des éléments fondamentaux touchant au SIC, formation par prof-doc

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Donner au temps des élèves la valeur éducative la + grande

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Donner au temps des élèves la valeur éducative la + grande

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démarche de coopération mutuellement avantageuse

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démarche de coopération mutuellement avantageuse

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AED recrutés par établissement avec conseil du prof-docs

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AED recrutés par établissement avec conseil du prof-docs

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VERAN

le prof-doc participe au recrutement des AED : du jamais vu mais pourquoi pas ?

AED recrutés avec contrats précaires : difficile de les former, n'ont pas droit à la VA.

réaménagement des locaux nécessaire : équiper salles d'étude, faire communiquer étude et CDI, les AED puissent ouvrir le CDI.

Automisation des élèves très difficile vu la structure, en fonction de la maturité des élèves.

Faut que les ordinateurs soient très verrouillés pour éviter que les élèves aillent n'importe où ?

Faire étude dans 3 salles qui communiquent : bien pour les internes.

Profs doivent utiliser le CdT numérique en mettant leurs docs et cours en ligne.

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CDI en coopération avec la VS
Assistant d'éducation formé à la RI par le prof-doc

AED # Surveillant

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Les AED - Donner au temps que les élèves passent hors cours la valeur éducative la plus grande

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La construction du 3C - le CVL - Les activités pédagogiques - La place de la vie scolaire

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Le rapprochement Vie scolaire & CDI