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Aprender de entornos sociales por medio de la observación y de la imitación del comportamiento que vieron. También refuerza la idea de que el niño se ve afectado por la influencia de otros.

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GARCIA MENA. María Isabel. Modulo Teorías del Aprendizaje.Bogotà.2006

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-El aprendizaje es la forma de madurar física y psiquicamente, el cual se obtiene de manera espontanea o voluntaria por tanto es una función importante para nosotros los seres humanos, el desarrollar aptitudes como observar, estudiar y practicar para llegar a un optimo aprendizaje. Existen requerimientos para lograr un aprendizaje eficiente, en mi opinión las mas importantes son la inteligencia, la madurez psicológica y la motivación, pues con estos tres factores podemos saber que somos capaces de hacer, con que propósito lo hacemos y recrear nuestro modo de aprender.

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existen factores que determinan un aprendizaje optimo.

Motivación: querer aprender, hay circunstancias que desmotivan el estudio, un niño que sufre

rechazo o acoso sea entre sus compañeros de escuela o en su propio hogar, no tendrá deseos

de aprender, pues esta afectado emocionalmente, el tener un proyecto de vida claro, condiciones

económicas y sociales pueden afectar el interés por el estudio, provocar deserción escolar o tener

un bajo rendimiento . El estudiante no es ente aislado es importante todo su entorno familiar y social
LOS SENTIDOS oìr, ver, sì no es capaz por alguna discapacidad poder oìr o ver lo que se le quiere explicar

tampoco tendrá un buen rendimiento es importante verificar que el niño o estudiante no presente

estas dificultades o corregirlas

Condiciones ambientales, hàbitos de estudio, capacidad de entendimiento, saber

como aprender ..son factores que inciden en el aprendizaje

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Todos los hemos experimentado en algún momento
Aprendizaje receptivo
El sujeto es guiado por profesor o tutor que le va explicando o lo recibe por un medio audiovisual o impreso.
Aprendizaje por imitación, el sujeto imita a otro repite lo que ha visto es a veces inconsciente, los niños imitan a sus padres, los jóvenes la manera de vestir o de hablar de cantantes etc por eso dicen que es mejor dar el ejemplo con la conducta que predicar.
Adquisición
se hace de manera intencional, el sujeto reconoce un modelo y lo asimila luego lo ejecuta buscando los resultados positivos que busca
cuando se aprende a resolver una ecuación o un problema usamos formas vistas antes y las repetimos para tener la solución
Aprendizaje memorístico, es el usual tratar de aprenderse fechas, textos que se olvidan para los que no tienen una buena memoria a largo plazo
Aprendizaje innato: es el instintivo,
comer, un bebe busca amantarse de su madre
Aprendizaje por condicionamiento
es como adiestrar por premio o castigo ,se dan respuestas positivas a las conductas que se desean enseñar y no se premia lo inadecuado
Aprendizaje por descubrimiento
cuando el sujeto tiene la motivación de encontrar un còmo una razón de las cosas, la explicación a un hecho aprende en el proceso de búsqueda mucho mas que cuando las cosas se le dan sin ningún esfuerzo

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Características:

Estrategias y Técnicas

Aproximación al Concepto de

Aprendizaje

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Grupo 90

ROBINSON OSPINO

INDIRA HENRIQUEZ

LIZ STEFANY GARZON

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Son las encargadas de establecer de lo que se necesita para resolver bien la tarea del estudio.

Cuando el alumno es capaz de ajustar su comportamiento.

Uso reflexivo de los procedimientos.

Planifica lo que va hacer y cómo va a llevarlo a cabo.

Acumula conocimientos de como va a volver utilizar esa estrategia.

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Comprensión o aplicación de los procedimientos.

Son las responsables de la realización directa de éste, a través de los procedimientos concretos

Actividades específicas que llevan a cabo los alumnos cuando aprenden: repiten, subrayan, realizan preguntas, deducen, etc.

el docente se preocupa por planear actividades donde sea el alumno con su historia, sus capacidades, intereses, habilidades y afectividades se involucra de una manera activa y diversa en el proceso.