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L’adaptation numérique de l’environnement scolaire aux besoins spécifiques des élèves

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L'adaptation numérique de l'environnement scolaire aux besoins spécifiques des élèves - 1ere partie

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L'adaptation numérique de l'environnement scolaire aux besoins spécifiques des élèves (dys ou en difficultés d'apprentissage) Accessibilité et autonomie I - introduction Conférence donnée par M Jack Sagot Docteur ès sciences, ancien formateur à INSHEA Chercheur associé à l'équipe THIM, CHART 4004 Université Paris 8

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Les élèves à haut potentiel et leurs besoins spécifiques.

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Amis lecteurs, vous rendez-vous compte ??? Nous sommes déjà dans la période "téléfilms de Noël, jouets & chocolats" 😱 🎄

Je ne sais pas vous, mais de mon côté, j'ai l'impression que ces satanés téléfilms à la guimauve arrivent chaque année plus tôt sur nos écrans 🙄 À peine la rentrée scolaire / universitaire est-elle finie qu'ils débarquent sur nos écrans, tapis dans l'ombre des vacances de la Toussaint

Ce qui, finalement, va bien dans le sens des fournitures scolaires mises en rayon en juillet, & des chocolats de Pâques présentés en février 🙃

Bon de mon côté, par rapport à eux, j'ai un peu tardé à préparer mon traditionnel billet de Noël. Mais je sais que beaucoup attendent & réclament mes coups de cœur 🎁 pour les fêtes de fin d'année 🎅

Alors les voici, avec le retour cette année de la catégorie "spéciale" !

Le sommaire :
🍬 Les calendrier de l'Avent

🎁 Pour les plus petits atypiques, jusqu'à 7 ans...

🎁 Pour les atypiques de 8 à 10/11 ans

🎁 Pour les atypiques à partir de 12 ans

🎁 Les grands ados & adultes atypiques

❓ Zoom sur les mystères & les grands questionnements...

Les idées cadeaux des années précédentes

(à noter que vous avez également sur la droite, en bas de votre écran, un bouton rond " flèche" qui vous permet de remonter facilement en haut de page 🆙 )

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La petite encyclopédie pour jeunes enfants...
Des pourquoi ? Des comment ?

❤ COUP DE CŒUR ❤
Le chat pitre,
5 histoires humoristiques à chavourer

❤ COUP DE CŒUR ❤
"La philo en mode Serial Thinker",
de Lev Fraenckel

❤ COUP DE CŒUR ❤
"Sidérations", de Richard Powers

❤ COUP DE CŒUR ❤
"La mort n'existe pas", de Stéphane Allix

❤ COUP DE CŒUR ❤
Coffret "L'Oracle des signes", d'Anne Tuffigo

❤ COUP DE CŒUR ❤
"Simplement unique. Un nouveau regard
sur l'autisme", de Barry Prizant

"Voyage aux confins de l'esprit. Ce que le LSD &
la psilocybine nous apprennent sur nous-mêmes, la
conscience, la mort, les addictions & la dépression",
de Michael Pollan

Les idées cadeaux du blog sur les six années précédentes ⤵

✔ Les idées cadeaux de NOËL 2022 / 2023

✔ Les idées cadeaux de NOËL 2021 / 2022

✔ Les idées cadeaux de NOËL 2020 / 2021 (💫 catégorie spéciale : vulgarisation des connaissances)

✔ Les idées cadeaux de NOËL 2019 / 2020 (📚 catégorie spéciale : romans graphiques)

✔ Les idées cadeaux de NOËL 2018 / 2019 (👨‍👨‍👧‍👦 catégorie spéciale : le coin des parents)

✔ Les idées cadeaux de NOËL 2017 / 2018 (🕹 spéciale retrogaming + spéciale Star Wars)

🙂 Et si, malgré tout ça, vous n'avez pas trouvé votre bonheur d'autres idées sont à retrouver par ici

Pour aller au-delà du blog, je suis l'auteure de trois ouvrages parus aux éditions Eyrolles ⤵

- "Les Tribulations d'un petit zèbre. Épisodes de vie d'une famille à haut potentiel intellectuel" paru en juillet 2016, préfacé par Arielle Adda & le Dr Gabriel Wahl

- "Asperger & fière de l'être. Voyage au cœur d'un autisme pas comme les autres". Un regard unique en France sur le combo syndrome d'Asperger / haut potentiel intellectuel, paru en 2017 ; préfacé par le Dr Laurie-Anne Sapey-Triomphe & postfacé par le Pr Laurent Mottron ❤

- "L'Enfant atypique. Hyperactif, haut potentiel, Dys, Asperger... faire de sa différence une force", un livre-outil paru en 2018 dans la collection très particulière (& en quadrichromie ) " Parents au top"

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🆕 Après sa version en livre audio 🎧 ... "Asperger & fière de l'être. Voyage au cœur d'un autisme pas comme les autres" est paru au mois d'octobre 2021 au format livre de poche

Ainsi que la préfacière de ⤵

- un beau témoignage "Mon parcours de dyspraxique. Récit d'un handicap invisible" de Julien D'Arco, paru aux éditions Eyrolles

- la réédition 2020 du best-seller "L'Asperger au féminin" de Rudy Simone, aux éditions De Boeck Supérieur

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Amis lecteurs, vous rendez-vous compte ???

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Ressource Eduscol

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éduscol | Ministère de l'Éducation nationale, de la Jeunesse et des Sports - Direction générale de l'enseignement scolaire

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Les élèves concernés par le PAP

Le plan d'accompagnement personnalisé est un dispositif d'accompagnement pédagogique qui s'adresse aux élèves du premier comme du second degré qui connaissent des difficultés scolaires durables ayant pour origine un ou plusieurs troubles des apprentissages et pour lesquels des aménagements et adaptations de nature pédagogique sont nécessaires, afin qu'ils puissent poursuivre leur parcours scolaire dans les meilleures conditions, en référence aux objectifs du cycle.

Les familles peuvent également saisir la Maison Départementale des Personnes Handicapées (MDPH) lorsque ces aménagements et adaptations pédagogiques ne suffisent pas à répondre aux besoins des élèves (orientation).

Le document PAP de suivi de l'élève

Le document PAP est un document normalisé qui présente les aménagements et adaptations pédagogiques dont bénéficie l'élève.

Réactualisé et enrichi tous les ans, le document PAP est un outil de suivi organisé par cycles de la maternelle au lycée, afin d'éviter la rupture dans les aménagements et adaptations.

Le document écrit est rédigé conformément au modèle suivant.

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Mettre en œuvre un plan d'accompagnement personnalisé

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Le plan d'accompagnement personnalisé est un dispositif d'accompagnement pédagogique qui s'adresse aux élèves du premier comme du second degré qui connaissent des difficultés scolaires durables ayant pour origine un ou plusieurs troubles des apprentissages et pour lesquels des aménagements et adaptations de nature pédagogique sont nécessaires, afin qu'ils puissent poursuivre leur parcours scolaire dans les meilleures conditions, en référence aux objectifs du cycle.

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Le numérique au service des élèves en situation de handicap

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Le numérique au service des élèves en situation de handicap

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Doc extrait de l'hebdo lettres du 11 au 15 janvier 2016

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Encore de la lecture et des pistes pédagogique

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Circulaire Académie de Grenoble

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Comprendre les troubles de l'attention, l'hyperactivité

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Pistes venant de l'académie de Versaille

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RESSOURCES POUR L'ENSEIGNANT - Aider les élèves porteurs de troubles des apprentissages

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Un site de ressources pour les enseignants et les parents d'enfants " dys ". Créé par Frédéric Plessiet et administré par Caroline Bouzit.

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Programmes personnalisés de réussite éducative.

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Prévention de la difficulté scolaire et aide aux élèves - Les Programmes Personnalisés de Réussite Educative - Éduscol

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Un programme personnalisé de réussite éducative (PPRE) permet de coordonner des actions pour apporter une réponse efficace à la prise en charge de difficultés rencontrées par les élèves dans l'acquisition des connaissances et des compétences du socle commun.

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1.25 % des élèves seraient concernés. Il ne faut pas les oublier ; surtout que certains d'entre-eux peuvent être en échec scolaire !

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Améliorer la détection de la précocité intellectuelle

Un dépistage systématique de la précocité intellectuelle n'est pas utile. La situation d'un élève doit être examinée lorsque :

un élève manifeste un mal-être à l'école

un élève a un trouble de l'apprentissage

le comportement d'un élève alerte son enseignant

les parents en font la demande

Les enseignants sont vigilants lors des évaluations des acquis des élèves lorsqu'un enfant a des difficultés.

Le psychologue scolaire a la possibilité d' analyser la situation d'un élève. Si nécessaire, il peut procéder aux examens psychométriques nécessaires.

Parents et enseignants dialoguent avec l'appui du psychologue de l'Éducation nationale.

Améliorer l'information des enseignants et des parents

L' information sur la précocité intellectuelle, les signes identifiables et les réponses adaptées concernent différents publics :

les enseignants en formation initiale et continue

les directeurs d'école et chefs d'établissement en formation initiale et continue

les psychologues de l'Éducation nationale grâce à une formation systématique sur le dépistage des enfants intellectuellement précoces, l'accompagnement des familles, et les informations à apporter aux enseignants

Adapter le parcours des élèves intellectuellement précoces

Milieu scolaire ordinaire

De nombreux élèves intellectuellement précoces poursuivent une scolarité sans heurt, voire brillante. Ils ne sont pas toujours détectés. Aucune mesure n'est nécessaire car ces élèves réussissent.

Parcours adaptés

Des difficultés comportementales ou d'apprentissage peuvent se manifester dès l'école maternelle. Des examens mettent en évidence la précocité intellectuelle de l'élève. Familles, enseignants et psychologues de l'Éducation nationale dialoguent pour convenir d'un parcours adapté.

L'enrichissement et l'approfondissement des matières où l'élève est brillant, l'accélération du parcours scolaire ou la mise en place de dispositifs adaptés sont possibles.

Un programme personnalisé de réussite éducative ( PPRE) peut être mis en œuvre en concertation avec la famille.

Les élèves intellectuellement précoces doivent bénéficier de réponses individualisées, dans le cadre de la personnalisation des parcours scolaires.

Pour assurer le suivi et la prise en charge de ces élèves dans les meilleures conditions, outre la formation des personnels, le développement de dispositifs dédiés doit se poursuivre pour les élèves intellectuellement précoces qui ne peuvent bénéficier pleinement d'une scolarité dans leur établissement de référence.

Organiser des systèmes d'information départementaux ou académiques

Les recteurs désignent des correspondants académiques ou départementaux chargés d'organiser l' information et l' accompagnement des enseignants et d'être l'interlocuteur privilégié des familles.

Ces correspondants quantifient le phénomène, qualifient les situations, recensent les réponses apportées. L'appui d'associations expertes est utile à la définition de stratégies locales.

Dans chaque académie, un référent élèves intellectuellement précoces (EIP) est l'interlocuteur privilégié pour les parents et la communauté éducative.

Proposer des ressources pour scolariser les élèves intellectuellement précoces

Les ressources nationales

Les élèves intellectuellement précoces ont des besoins spécifiques encore trop peu connus. Il est essentiel de mieux connaître les spécificités des EIP afin de mieux les scolariser. Pour cela, Éduscol propose des ressources et des adaptations pédagogiques pour les enseignants. Ce module de formation présente des ressources et aménagements pédagogiques afin de favoriser la scolarisation des élèves intellectuellement précoces ou manifestant des aptitudes particulières dans les premier et second degrés.

Les ressources académiques
Téléchargez le dossier de l'académie de Nice pour la scolarisation des élèves intellectuellement précoces
Téléchargez le dossier de l'académie de la Réunion : "Les élèves intellectuellement précoces : comprendre, repérer, aider"
Consultez le dossier de l'Académie de Versailles/DSDEN 91 pour la scolarisation des élèves intellectuellement précoces

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La scolarisation des élèves intellectuellement précoces

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L’école doit répondre aux besoins particuliers des enfants intellectuellement précoces ou manifestant des aptitudes particulières (EIP ) et à l’attente de leurs familles. Les élèves intellectuellement précoces font partie des élèves à besoins éducatifs particuliers et leurs profils sont divers. Savoir les détecter est important pour mieux les prendre en charge.

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Deux sites proposent diverses études sur les dys et proposent des ressources pédagogiques par matières. Il s'agit du site des Dix sur dys. Et celui des Dysponibles.

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Les dysponibles - Réseau des formateurs dys de l'Académie de Nice

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Les dysponibles - Réseau des formateurs dys de l'Académie de Nice

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Ressources pour les enseignants d'élèves dys

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Site tenu par Hélène Savin ( Prof lettres Formatrice ASH). Vous y trouverez les textes officiels et des propositions d'aménagements.

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ASH académie de Grenoble second degré, adaptation et scolarisation des élèves en situation de handicap

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Site ASH de l'académie de Grenoble, ressources pour l'adaptation et la scolarisation des élèves en situation de handicap dans le second degré.

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Guide de survie d'un professeur confronté à des élèves Dys

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Guide de survie d'un professeur confronté à des élèves Dys

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Un manuel écrit par une collègue de français. Elle donne des pistes en Mathématiques et en Langues.

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Bulletin officiel sur la scolarisation des élèves handicapés.

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Les principales mesures relatives à la scolarisation des enfants handicapés, édictées par la loi du 11 février 2005 pour l'égalité des droits et des chances, la participation et la citoyenneté des personnes handicapées ont été mises en œuvre depuis le 1er janvier 2006.

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Vous trouverez ici un lien vers la Fédération Française des Dys. 

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Vous trouverez ici un lien vers la Fédération Française des Dys. 