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CARRERA: EDUCACION INICIAL
MODALIDAD EN LINEA

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SAMANTA JACOME

PAOLA BASTIDAS

OFELIA TIPANLUISA

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https://www.youtube.com/watch?v=I06TFmZiIJ0

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La atención y la educación en la primera infancia se conciben desde un enfoque de integralidad y de derechos, orientadas sobre principios de atención a la diversidad y de inclusión, logrando a su vez la plena participación y aprendizaje de todos los niños y niñas, sea cual sea su condición social, cultural e individual. Asimismo, se considera necesaria la participación de la familia y de la comunidad, como actores y escenarios naturales para el desarrollo y el aprendizaje de los niños y niñas en esta etapa

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Los cambios profundos en la economía, la sociedad y el conocimiento crean un nuevo contexto en el que la educación se afronta a nuevos retos. El primer reto, aprender a aprender, el cual se refiere a los desafíos educativos desde el punto de vista del desarrollo cognitivo. Y el segundo reto aprender a vivir juntos, comprende los desafíos relativos a la consecución de un orden social en el que podamos vivir cohesionados, pero manteniendo nuestra identidad como diferente.

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Un currículo basado en la experiencia se construye sobre la premisa de sujetos activos que crean, imaginan, se emocionan, sienten y construyen conocimiento, características que no se restringen únicamente a los niños y las niñas, sino que abarcan a todos los actores involucrados en la educación inicial.

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Así, puede decirse que el enfoque curricular es un cuerpo teórico que sustenta la forma en que se visualizaran los diferentes elementos del currículo y como se concebirán sus interacciones, de acuerdo con el énfasis que se dé a algunos de esos elementos

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Es importante tener un diseño curricular que se relacione con los temas de la actualidad en el cual pueda verse de manera explícita la participación de la Institución educativa cediendo a los maestros la oportunidad para contribuir sus experiencias y conocimientos.

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La reflexión sobre la importancia de tener un enfoque curricular.

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La reflexión sobre la importancia de tener un enfoque curricular.

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El enfoque curricular es indispensable para entender cómo funcionan y para qué sirve. Bolaños y Molina (2003) exponen que “los enfoques curriculares constituyen el énfasis teórico que se adopta en determinado sistema educativo para caracterizar y organizar internamente los elementos que constituyen el currículo.

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proporciona el desarrollo del aprendizaje de los niños y llevan a cabo un aprendizaje efectivo. La realización de un aprendizaje significativo ha tenido en cuenta lo que los niños necesitan para desarrollarse y aprender en los centros educativos  son la integración de  las familias, en el proceso de permitir que sus pensamientos y actitudes exploren, experimenten, jueguen y creen; establezcan una imagen positiva de sí mismos; se sientan amados, ser

protegido y valorado; ser reconocido y valioso como parte de una disciplina y cultura; participar e interactuar con los demás, las diferentes culturas y la naturaleza; aprender su lengua materna y ser capaz de comunicarse. Todo esto debe suceder en el contexto de una buena vida.

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Destaca que los primeros años de vida son el ciclo de mayor plasticidad cerebral, donde las experiencias tempranas, los ambientes estimulantes, los aprendizajes significativos, los cuidados de salud, nutrición y afecto influyen sobre el desarrollo del cerebro, la salud, el comportamiento y el alfabetismo. Por lo cual, podemos afirmar que la educación inicial redimensiona el desarrollo infantil, determinando entonces el desarrollo cerebral y las consecuencias futuras para las sociedades.

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sugiere que la participación de los niños y los adultos en actividades compartidas contribuye al progreso de los niños en cuanto a su socialización y desarrollo intelectual en la sociedad en que viven. Sin embargo, advierte que es necesario estudiar cuáles son las características de la interacción niño-adulto, ya que la sola relación no necesariamente fomenta el aprendizaje y el desarrollo individual del niño. Rogoff plantea que “buena parte de lo que los niños son capaces de hacer, exige que estén inmersos en su cultura”.

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LOS 3 ARGUMENTOS SOBRE LAS BASES DEL DISEÑO CURRICULAR 

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LOS 3 ARGUMENTOS SOBRE LAS BASES DEL DISEÑO CURRICULAR 

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Vigotsky (1974) plantea que la interacción social (información y herramientas útiles para desenvolverse en el mundo) es el motor principal del desarrollo. Las experiencias de aprendizaje en los niños menores de cinco años normalmente requieren de un mediador pedagógico, quien crea la predisposición, la curiosidad y la necesidad de aprender en los individuos. El aprendizaje solo se da a través de la experiencia de aprendizaje mediado es así que “la ausencia de aprendizaje mediado genera en el individuo funciones cognitivas deficientes”