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"Se queremos mudar o mundo, precisamos mudar a maneira como isso funciona."

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Referencial Curricular Nacional Para a Educação Infantil

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Referencial Curricular Nacional Para a Educação Infantil

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A ROTINA NA EDUCAÇÃO INFANTIL  ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO OU APRISIONAMENTO DE CRIANÇAS E PROFESSORAS

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O acolhimento será dado através da música O patinho Colorido (https://www.youtube.com/watch?v=ZL9pTiY1RPg&ab_channel=BentoeTot%C3%B3)  onde os alunos poderão se expressar através do canto e da dança.

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AREA ENVOLVIDA                                      Matemática: Cores Primárias

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AREA ENVOLVIDA                                      Matemática: Cores Primárias

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Objetivos:

Desenvolver a coordenação motora fina e ampla

Reconhecer as cores primárias

Ampliar a oralidade

Conteúdo: Cores primárias; Coordenação motora fina

Recursos:

Tampas da garrafa pet

Tinta guache

Papel ofício

Tv e pendrive

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Proposição de Atividade (Cores Primárias)

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Proposição de Atividade (Cores Primárias)

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Ações metodológicas:

Os alunos receberão folhas de papéis e tampinhas de refrigerante com tinta nas cores vermelho, amarelo e azul.

As cores devem ser pintadas sobre o papel, onde haverá as figuras dos patinhos (3) para serem preenchidas com as cores primárias

Os patinhos serão posicionadas uma ao lado da outra onde serão chamadas de cores primárias.

Após o término da atividade, a música O patinho colorido será tocada novamente para fixação do conteúdo.

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AREA ENVOLVIDA                                     Linguagens: Identidade Negra

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AREA ENVOLVIDA                                     Linguagens: Identidade Negra

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Estimular a oralidade

Desenvolver o fortalecimento da identidade negra

Desenvolver Coordenação motora fina

Conteúdo:

Leitura de Imagem;

Quem sou eu;

Identidade negra.

Recursos:

Espelho

Livro o Cabelo de Lelê

Tv e pendrive

Fio de lã, Linha, barbante, papel picotado, EVA picotado.

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Proposição de Atividade  (Identidade Negra)

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Proposição de Atividade  (Identidade Negra)

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A professora encaminhará as crianças para uma roda, contará como são suas características (ex.: altura, cabelo, cor dos olhos e pele) pedirá que as crianças, uma a uma, se olhem novamente no espelho e descrevam a si próprias.

Após esse momento, a professora fará a leitura dramatica da história O cabelo de Lelê de Valéria Belém  (http://portaldaescola.riobranco.ac.gov.br/aulas/HIST0RIA_-_0_Cabelo_e_Lele16-07-202119_29_25.pdf)

Será apresentado durante a leitura a página do livro onde existem diversos penteados para que as crianças observem , enquanto são feitas indagações aos mesmos: ex. Algum desses se parece com o seu?

Após a leitura será distribuído papel ofício com um rosto a ser construído com as características do cabelo das crianças. Nessa folha cada um deverá desenhar e ou colar os materiais que serão disponibilizados para confeccionarem no papel seus cabelos. (revistas e jornais picados, barbantes, evas picotados, material das lapiseiras

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Recurso Interativo          (Identidade Negra)

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Recurso Interativo          (Identidade Negra)

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O acolhimento ocorrerá com a música Só eu sou eu de Marcelo Janeci (https://www.youtube.com/watch?v=U6cdri1MxeA&ab_channel=Jenecine) onde os alunos entrarão em fila e observarão sua imagem em um espelho que estará disposto na entrada.

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Reunião da equipe através da plataforma Google Meet

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Considerações do Processo de Estágio III