# data[].attributes.body
http://padlet.com/idemipad4/n992uebp3nmr

# data[].attributes.attachment_link.description
Activités et tests de math pour étudiants et enseignants de tous les niveaux

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Eric Peytavy, professeur des écoles à l'école Anatole France de Saulx les Chartreux (91), expérimente l'usage pédagogique des tablettes tactiles.

Depuis mai 2011, je participe à une expérimentation menée et financée par le groupe TUIC (Technologies Usuelles de l'Information et de la Communication) de l' Inspection Académique du 91 qui consiste à tester des tablettes numériques dans une classe de CM1-CM2.

Très rapidement, les tablettes se sont avérées extrêmement utiles et ont montré plusieurs avantages par rapport aux ordinateurs traditionnels : mobilité, rapidité de mise en route, stabilité du système d'exploitation et surtout simplicité.

Les tablettes sont également de véritables couteaux suisses multimédias : en plus d'avoir la possibilité de consulter tout type de ressources multimédias, on a l'avantage de photographier, filmer ou enregistrer des sons au sein du même appareil, ce qui facilite grandement la production de documents ou d'œuvres multimédias. C'est tout un nouvel univers pédagogique qui s'ouvre ainsi.

Violence

Agressions

Intolérance

Enfin, ces tablettes permettent de proposer des parcours individualisés aux élèves et de gérer l'hétérogénéité d'une classe.

Voici une séance type menée dans ma classe, qui montre ce que des élèves de CM1 sont capables de faire en autonomie avec les tablettes (après seulement trois semaines d'utilisation), pendant que je travaille avec les CM2 sur une notion complexe.

Cette séance était la deuxième d'une séquence portant sur la digestion. Lors de la 1ère séance, les élèves ont proposé leurs hypothèses quant au chemin parcouru par les aliments dans le corps ce qui a donné lieu à des résultats très disparates : certains ont imaginé un chemin, d'autres deux voire trois.
Cette 2ème séance avait donc pour objectif de faire découvrir le véritable trajet des aliments.

Pour ce travail, les élèves devaient d'abord lire un courriel que je leur avais envoyé et qui expliquait les trois étapes de leur travail à suivre :

1) Répondre à un questionnaire

Les élèves devaient récupérer un questionnaire que j'avais préparé et mis sur notre espace partagé (Dropbox). Pour répondre aux questions, il fallait qu'ils visualisent une vidéo sur le trajet des aliments (vidéo chargée sur notre compte de classe Youtube) puis consultent un site internet pour déterminer le cheminement exact des aliments.
Les élèves complétaient alors le questionnaire en intégrant les réponses et une image grâce à un traitement de texte (Pages). Le fichier était ensuite renvoyé sur notre compte espace partagé (Dropbox).

Avantages apportées par les tablettes : Cette phase du travail s'appuie sur quelques points forts des tablettes à savoir la possibilité de voir une vidéo, consulter un site internet et produire un fichier numérique.

Afin d'évaluer ce que les élèves avaient retenu de leurs recherches, ils devaient compléter un schéma que j'avais réalisé et mis à disposition sur internet (sur le site www.sanslivre.com).

Avantages apportées par les tablettes : Les tablettes permettent d'évaluer et de connaître " en temps réel " les performances des élèves. Ainsi, à l'issu de cette séance, il m'était possible de revenir sur les difficultés rencontrées.

3) Faire du travail autonome

Les élèves les plus rapides pouvaient utiliser librement certaines applications disciplinaires (iTooch, AB Maths ou Fractions).

Avantages apportées par les tablettes : La gestion des élèves les plus rapides est souvent délicate. Grâce à l'environnement interactif et ludo-éducatif des applications, les élèves éprouvent beaucoup plus de motivation à travailler qu'avec des supports papiers traditionnels. D'autre part, les tablettes permettent une économie de photocopies importante puisqu'aucune photocopie n'a été faite depuis le début de l'année pour gérer le travail autonome !!!

# data[].attributes.attachment_link.title
Usage des tablettes numériques à l'école élémentaire - Créatice

# data[].attributes.attachment_link.description
Eric Peytavy, professeur des écoles à l'école Anatole France de Saulx les Chartreux (91), expérimente l'usage pédagogique des tablettes tactiles. Depuis mai 2011, je participe à une expérimentation menée et financée par le groupe TUIC (Technologies Usuelles de l'Information et de la Communication) de l' Inspection Académique du 91 qui consiste à tester des tablettes numériques dans une classe de CM1-CM2.

# data[].attributes.body
- Messagerie

- récupérer un document pdf

- anoter un pdf

# data[].attributes.body
Vidéo 5min 30

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Organisez vos idées ou illustrez un concept à l'aide de l'application Popplet pour iPad. Cette application permet d'illustrer des tempêtes d'idées, de faire des schémas de concepts, des cartes heuristiques, des idéateurs, etc.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Voir tous les articles par Corinne Gilbert

# data[].attributes.attachment_link.title
Organisez vos idées grâce à l’application Popplet pour iPad

# data[].attributes.attachment_link.description
Organisez vos idées ou illustrez un concept à l'aide de l'application Popplet pour iPad. Cette application permet d'illustrer des tempêtes d'idées, de faire des schémas de concepts, des cartes heuristiques, des idéateurs, etc.

# data[].attributes.attachment_link.description
‎Lisez des commentaires, comparez les notes d'autres utilisateurs, voyez des captures d'écran et apprenez-en plus sur Popplet. Téléchargez Popplet et profitez-en sur votre iPhone, iPad et iPod touch.

# data[].attributes.body
vidéo 5,23

# data[].attributes.attachment_link.description
Vous pouvez créer des dossiers afin d'organiser les icones sur l'écran.

# data[].attributes.body
5,31 min

# data[].attributes.attachment_link.description
Regarder la vidéo "8_lire_sur_ipad" envoyée par Elie Allouche sur dailymotion.

# data[].attributes.headline
10 conditions pour réussir l’intégration des tablettes en classe

# data[].attributes.subject
10 conditions pour réussir l’intégration des tablettes en classe

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Un (grand!) pas vers le changement de pratique
Un dossier conjoint d'Infobourg et de Carrefour éducation
Après la venue des TNI, les tablettes font leur arrivée en salle de classe. Et l'engouement est sans précédent. Au printemps 2014, par exemple, les directions d'école de la Commission scolaire des Affluents ont choisi de commander autant de tablettes que de tableaux numériques interactifs. Il est surprenant qu'une technologie si récente fasse une intégration à ce point massive en salle de classe.
En effet, du préscolaire au secondaire, enseignants et élèves apprennent à les intégrer à leurs projets pédagogiques, de manière périodique ou quotidienne. On parle bien d'intégration pédagogique, car la familiarisation avec les aspects techniques de la tablette ne nécessite qu'un peu de temps de manipulation.

Quelles sont les conditions gagnantes pour une intégration réussie des tablettes en classe? C'est ce que vous partageront une dizaine de conseillers pédagogiques en intégration des TIC ou des personnes-ressources du RÉCIT, qui accompagnent les enseignants dans l'appropriation pédagogique de cet outil.
Dans ce dossier...
La gestion de classe
1. Avoir le courage de changer sa gestion de classe
2. Travailler par ateliers
3. Faire autrement

Le projet pédagogique
4. S'approprier la tablette... avant le début du projet pédagogique
5. Cibler ses intentions pédagogiques
6. Opter pour des applications de création
7. Simplifier les projets pédagogiques... et se concentrer sur le contenu

Le développement de compétences chez les élèves
8. Planifier les actions des élèves
9. Responsabiliser les élèves
10. Développer des compétences... qui leur seront utiles toute leur vie

Conclusion du dossier
Ressources utiles

# data[].attributes.attachment_link.title
10 conditions pour réussir l'intégration des tablettes en classe

# data[].attributes.attachment_link.description
Un (grand!) pas vers le changement de pratique Un dossier conjoint d'Infobourg et de Carrefour éducation Après la venue des TNI, les tablettes font leur arrivée en salle de classe. Et l'engouement est sans précédent. Au printemps 2014, par exemple, les directions d'école de la Commission scolaire des Affluents ont choisi de commander autant de tablettes que de tableaux numériques interactifs.

# data[].attributes.headline
2 - Apport des Tices - Limites et contraintes

# data[].attributes.subject
2 - Apport des Tices - Limites et contraintes

# data[].attributes.attachment_link.description
Ecole de Bernin (38) Alain Jourdan, classe de CM2 Prêt CRDP du 12 janvier au 27 février 2011 Le contexte L'outil informatique fait partie (...)

# data[].attributes.headline
Créer un document dans Pages avec 15 liens d'exercices et sauvegarder votre document au format pdf

# data[].attributes.subject
Créer un document dans Pages avec 15 liens d'exercices et sauvegarder votre document au format pdf

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Depuis que mes élèves utilisent l'iPad en classe, Book Creator a toujours été une application qui m'impressionne par sa versatilité et son grand pouvoir pédagogique. Les pages ne restent jamais blanches longtemps lorsque les élèves y travaillent. Et avec les années, les concepteurs ont su faire évoluer leur application de façon remarquable, étant toujours à l'écoute des enseignants qui proposent des améliorations.

Je n'aurai pas assez de ce billet pour démontrer tout ce qu'il est possible de créer avec cette application. Facile d'utilisation, même chez mes jeunes élèves de 1re année, elle permet d'intégrer des photos, du texte , de l'audio et même des vidéos. Les élèves peuvent également y dessiner à même les pages et, depuis quelques jours, créer des bandes dessinées avec tout ce dont ils ont besoin, directement dans l'application. Pour y avoir accès, il s'agit simplement de choisir les nouveaux canevas au bas de ceux dont nous sommes habitués lorsqu'un nouveau livre est commencé. De là, en appuyant sur le signe "+", nous avons accès à une panoplie d'outils pour créer des bandes dessinées où les élèves pourront être eux-mêmes les héros en prenant des photos.

(*Il est à noter que pour le moment, les bandes dessinées ne sont accessibles que dans la version payante du iPad et sur iOS 8 ou 9.)

Voici un exemple d'un court projet que j'ai fait avec mes élèves en début d'année. Avec l'application Draw and tell, ils ont fait des illustrations en écrivant les nombres de 0 à 9 et en les représentant avec des images (ils sont présentement en train de compléter la narration). En sauvegardant le livre sous forme de fichier PDF ou de vidéo dans l'iPad, on peut ensuite le partager avec les parents (qui n'ont pas tous un iPad en main). Il est aussi possible de transférer le livre dans la bibliothèque iBooks sur l'iPad. Ainsi, les élèves auront accès à leurs créations toute l'année.

Une autre activité qui fut très apprécié des élèves est le journal de bord effectué l'année dernière. Chaque matin, un journaliste du jour était nommé et celui-ci avait pour tâche de documenter les activités de la classe en prenant des notes et des photos dans une page du livre commun qui a été créé dans Book Creator. À la fin de la journée, celui-ci nous présentait sa page, ce qui permettait de faire un retour sur la journée et de revoir les apprentissages vécus. Voici quelques exemples de pages du journal de bord qui en a motivé plus d'un.

Voici d'autres idées de livres qui peuvent être faits dans l'application, mais sachez que les possibilités sont illimitées!

Un album des élèves de classe (en début d'année où ils se présentent et se prennent en photo)

Un livre de recettes

Un abécédaire ou un dictionnaire de mots

Un compte-rendu d'une expérience scientifique

Un album d'histoire créée par l'élève

Un album regroupant les coups de coeur littéraire avec leur appréciation en audio

Etc.

Et vous? Que faites-vous avec cette application? Laissez-moi vos idées dans les commentaires! Je termine en mentionnant que c'est avec plaisir que je suis devenue ambassadrice pour Book Creator. À mon avis, il s'agit d'une des meilleures applications à utiliser en classe car elle permet de profiter à fond des tablettes et permet d'exploiter de multiples façons le pouvoir créatif de nos élèves. Je mentionne également qu'elle est disponible pour les appareils androïdes et Windows, donc tous peuvent maintenant en profiter!

PS: Pour obtenir les dernières informations à propos de Book creator, je vous suggère de suivre l'équipe sur Twitter et Facebook!

En terminant, voici un didacticiel démontrant comment utiliser Book Creator. Bonnes découvertes!

# data[].attributes.attachment_link.description
Depuis que mes élèves utilisent l'iPad en classe, Book Creator a toujours été une application qui m'impressionne par sa versatilité et son grand pouvoir pédagogique. Les pages ne restent jamais blanches longtemps lorsque les élèves y travaillent. Et avec les années, les concepteurs ont su faire évoluer leur application de ...

# data[].attributes.headline
Consulter scénarios pédagogiqes sur pdf à envoyer par mail sur tablette

# data[].attributes.subject
Consulter scénarios pédagogiqes sur pdf à envoyer par mail sur tablette

# data[].attributes.attachment_link.title
Une nouvelle génération d'exercices | Clic ! Ma Classe

# data[].attributes.attachment_link.description
Français > Etude des sons CP > Une nouvelle génération d'exercices