# data[].attributes.headline
Keşifçi çocuklar projesi ocak ayı " stem ile tanışıyoruz"  etkinliklerimiz (Our Discovery Children Project January "We're Meeting Stem" events) STEM Çalışmamız: Çocuklarımıza " ormandaki hayvanları nasıl nehirden geçirebilir? " soru soruldu. Materyallerle tasarımlarını yaptılar.(Our STEM Study: Our children were asked the question "How can they get the animals of the forest through the river?" They made their designs with the materials.)

# data[].attributes.subject
Keşifçi çocuklar projesi ocak ayı " stem ile tanışıyoruz"  etkinliklerimiz (Our Discovery Children Project January "We're Meeting Stem" events) STEM Çalışmamız: Çocuklarımıza " ormandaki hayvanları nasıl nehirden geçirebilir? " soru soruldu. Materyallerle tasarımlarını yaptılar.(Our STEM Study: Our children were asked the question "How can they get the animals of the forest through the river?" They made their designs with the materials.)

# data[].attributes.headline
Keşifçi Çocuklar Projesi Stem etkinlikleri Çocuklara bir mandalinayı kulede nasıl düşmeden tutabiliriz? diye soruldu...Tasarımlar yapıldı.Aysegul ÇAKAR Mehmetçik Anaokulu(  Children were asked how we can keep a tangerine in the tower, designs were made)

# data[].attributes.subject
Keşifçi Çocuklar Projesi Stem etkinlikleri Çocuklara bir mandalinayı kulede nasıl düşmeden tutabiliriz? diye soruldu...Tasarımlar yapıldı.Aysegul ÇAKAR Mehmetçik Anaokulu(  Children were asked how we can keep a tangerine in the tower, designs were made)

# data[].attributes.headline
Keşifçi Çocuklar Projesi Stem etkinlikleri Robot çalışması Cocuklara nohut ve kurdan verildi...Bir robot tasarlamalari istendi.Robotların özellikleri soruldu...Ayşegül ÇAKAR Mehmetçik Anaokulu (Children's Exploler Project Stem activities Robot work The children were given chickpeas and wolf... They were asked to design a robot. The characteristics of the robots were asked.)

# data[].attributes.subject
Keşifçi Çocuklar Projesi Stem etkinlikleri Robot çalışması Cocuklara nohut ve kurdan verildi...Bir robot tasarlamalari istendi.Robotların özellikleri soruldu...Ayşegül ÇAKAR Mehmetçik Anaokulu (Children's Exploler Project Stem activities Robot work The children were given chickpeas and wolf... They were asked to design a robot. The characteristics of the robots were asked.)

# data[].attributes.body
stem etkinliklerinden mancınık yapımı (catapult making)

# data[].attributes.headline
stem etkinliği hayvanları karşıya nasıl geçirirsin?(How do you get animals across?)

# data[].attributes.subject
stem etkinliği hayvanları karşıya nasıl geçirirsin?(How do you get animals across?)

# data[].attributes.headline
stem etkinliklerinde neler öğrendik (What we learned at stem events)

# data[].attributes.subject
stem etkinliklerinde neler öğrendik (What we learned at stem events)

# data[].attributes.headline
Keşifçi Çocuklar Projesi Stem etkinlikleri Bir Hayvanı Karşıya Nasıl geçirirsin?Ayşegül ÇAKAR Mehmetçik Anaokulu(Explorer  Kids Project Stem activities How Do You Cross an Animal?)

# data[].attributes.subject
Keşifçi Çocuklar Projesi Stem etkinlikleri Bir Hayvanı Karşıya Nasıl geçirirsin?Ayşegül ÇAKAR Mehmetçik Anaokulu(Explorer  Kids Project Stem activities How Do You Cross an Animal?)

# data[].attributes.headline
Keşifçi Çocuklar Projesi Stem etkinlikleri Da Vinci Köprüsü Ayşegül ÇAKAR Mehmetçik Anaokulu (Explorer  Kids Project Stem activities Da Vinci Bridge)

# data[].attributes.subject
Keşifçi Çocuklar Projesi Stem etkinlikleri Da Vinci Köprüsü Ayşegül ÇAKAR Mehmetçik Anaokulu (Explorer  Kids Project Stem activities Da Vinci Bridge)

# data[].attributes.headline
Keşifçi Çocuklar Projesi Stem etkinlikleri Değerlendirmesi Ortak çalışma Ayşegül ÇAKAR Mehmetçik Anaokulu(Explorer  Kids Project Stem activities Evaluation collaborative work)

# data[].attributes.subject
Keşifçi Çocuklar Projesi Stem etkinlikleri Değerlendirmesi Ortak çalışma Ayşegül ÇAKAR Mehmetçik Anaokulu(Explorer  Kids Project Stem activities Evaluation collaborative work)

# data[].attributes.headline
Keşifçi Çocuklar Projesi Stem etkinlikleri Da Vinci Mancınık Ayşegül ÇAKAR Mehmetçik Anaokulu(Explorer  Kids Project Stem activities Da Vinci Catapult)

# data[].attributes.subject
Keşifçi Çocuklar Projesi Stem etkinlikleri Da Vinci Mancınık Ayşegül ÇAKAR Mehmetçik Anaokulu(Explorer  Kids Project Stem activities Da Vinci Catapult)

# data[].attributes.headline
Keşifçi Çocuklar Projesi Ocak Ayı Stem Etkinlikleri(Explorer Kıds Project January Stem Events)

# data[].attributes.subject
Keşifçi Çocuklar Projesi Ocak Ayı Stem Etkinlikleri(Explorer Kıds Project January Stem Events)

# data[].attributes.body
Stem etkinlikleri çocuklarla uygulandı. Problem durumu için uygun ortam hazırlanarak çocukların çözüm önerileri getirmelerine fırsat verildi.Çocuklar farklı materyaller deneyerek çözüm ürettiler.(Root activities were applied with the children. An environment suitable for the problem situation was prepared and the children were given the opportunity to propose solutions. The children came up with solutions by trying different materials.)

# data[].attributes.headline
Tehlikede kalmış dinozorları kurtarmak için neler yapabiliriz konulu stem etkinlikleri uygulandı. Çocuklarla problem durumu ile ilgili beyin fırtınası yapıldı. Farklı materyallerle,farklı çözümler keşfetmelerine ve uygulamalarına fırsat verildi.(Root activities were applied to see what we can do to save endangered dinosaurs. The children were brainstormed about the problem situation. We were given the opportunity to explore and apply different solutions with different materials.)

# data[].attributes.subject
Tehlikede kalmış dinozorları kurtarmak için neler yapabiliriz konulu stem etkinlikleri uygulandı. Çocuklarla problem durumu ile ilgili beyin fırtınası yapıldı. Farklı materyallerle,farklı çözümler keşfetmelerine ve uygulamalarına fırsat verildi.(Root activities were applied to see what we can do to save endangered dinosaurs. The children were brainstormed about the problem situation. We were given the opportunity to explore and apply different solutions with different materials.)

# data[].attributes.headline
Çocuklardan iki takım oluşturularak en yüksek kuleyi yapma görevi verildi. Verilen materyallerle işbirliği yaparak farklı çözümler keşfetmelerine ve denemelerine fırsat verildi.(Two teams of children were formed and they were given the task of building the tallest tower. We were given the opportunity to explore and try different solutions by collaborating with the given materials.)

# data[].attributes.subject
Çocuklardan iki takım oluşturularak en yüksek kuleyi yapma görevi verildi. Verilen materyallerle işbirliği yaparak farklı çözümler keşfetmelerine ve denemelerine fırsat verildi.(Two teams of children were formed and they were given the task of building the tallest tower. We were given the opportunity to explore and try different solutions by collaborating with the given materials.)

# data[].attributes.headline
Uygulanan stem etkinleri ve keşfettikleri çözümler ile ilgili resim çalışması yapıldı.(A picture study was made about the root effects applied and the solutions they discovered.)

# data[].attributes.subject
Uygulanan stem etkinleri ve keşfettikleri çözümler ile ilgili resim çalışması yapıldı.(A picture study was made about the root effects applied and the solutions they discovered.)

# data[].attributes.body
Before starting the activity, we talked to the children about the buildings they encounter on a daily basis. Wooden cubes of various shapes, sizes and colors for children were an incentive to make buildings. The activity had a positive impact on the development of creativity, spatial perception and mutual cooperation.

# data[].attributes.body
Using wooden skewers and rubber bands, the children followed the instructions, and by tying the rubber bands and moving the skewers to the right place, they made extending grabber. The activity contributed to the development of fine motor skills and the ability to find solutions by trial and mistake.

# data[].attributes.body
The children were offered glue, thread, paper cups, plastic stoppers, skewers as an incentive to make a vehicle. The activity stimulated the development of creativity in children, curiosity, taking the initiative and logical thinking.

# data[].attributes.body
Slope research activity in children encouraged the development of creativity, logical reasoning, the ability to make decisions through the method of trial and mistake.

# data[].attributes.body
The volcano experiment completely captured the children's attention. They actively participated, made assumptions, came up with new ideas.

# data[].attributes.headline
Stem ile tanışma etkinliğimiz (Our meeting with Stem )

# data[].attributes.subject
Stem ile tanışma etkinliğimiz (Our meeting with Stem )

# data[].attributes.headline
Stem ile probleme çözüm bulmaya çalıştık... ( We tried to find a solution to the problem with Stem... )

# data[].attributes.subject
Stem ile probleme çözüm bulmaya çalıştık... ( We tried to find a solution to the problem with Stem... )

# data[].attributes.headline
Stem etkinliği ile yaratıcılık ön plana çıkarıldı... ( Creativity was brought to the fore with the Stem activity... )

# data[].attributes.subject
Stem etkinliği ile yaratıcılık ön plana çıkarıldı... ( Creativity was brought to the fore with the Stem activity... )

# data[].attributes.headline
Stem etkinliği ile ilgili değerlendirme çalışmamız... ( Our evaluation study on stem efficacy... )

# data[].attributes.subject
Stem etkinliği ile ilgili değerlendirme çalışmamız... ( Our evaluation study on stem efficacy... )

# data[].attributes.body
Öğrenciler nohutlar ve ince çubuklar yardımı ile ev, araba ,tırtıl ,güneş sistemi vb. inşaa ettiler

# data[].attributes.body
Buzullar neden erir ,bizler neler yapabiliriz ,buzullar erirse neler olur sohbet ettik. Buzulların erimesi sonucunda hayvanların evlerine neler olacağını gözlemledik.

# data[].attributes.headline
Araçlar nasıl haereket eder? (how vehicles move)

# data[].attributes.subject
Araçlar nasıl haereket eder? (how vehicles move)

# data[].attributes.body
Arabaların nasıl hareket ettleri ile ilgili sohbet ettikten sonra kendi aracımızı tasarladık

# data[].attributes.headline
Balon nasıl uçar (how does a ballon fly)

# data[].attributes.subject
Balon nasıl uçar (how does a ballon fly)

# data[].attributes.body
balon nasıl uçar sorusuna cevap aradık. Ve uçan bir balon tasarladık

# data[].attributes.headline
Tavuklar nasıl kuluçkaya yatarlar? (how do chickens incubate)

# data[].attributes.subject
Tavuklar nasıl kuluçkaya yatarlar? (how do chickens incubate)

# data[].attributes.body
Tavuklar neden kuluçkaya yatarlar ,yumurtadan nasıl civ civ oluştuğu ile ilgili sohbet ettikten sonra kümes tasarlamaya karar verdik. Her öğrenci kendi yumurtasını boyadı, tavuğumuzla birlikte yumurtalar kümeste yerlerini aldılar.

# data[].attributes.headline
keşifçi çocuklar stem etkinliği (problem çözme becerisi)exploratory children stem activity (problem solving skill)

# data[].attributes.subject
keşifçi çocuklar stem etkinliği (problem çözme becerisi)exploratory children stem activity (problem solving skill)

# data[].attributes.attachment_caption
Stem nedir? Ne tür etkinlikler STEM dir öğrencilere anlatıldı.Daha sonra bizim inşa yapacağımız söylendi. Verilen materyaller ile kendi inşaalarını yaptılar.

# data[].attributes.headline
Stem etkinlikleri nelerdir öğreniyoruz.(What are stem activities we learn)

# data[].attributes.subject
Stem etkinlikleri nelerdir öğreniyoruz.(What are stem activities we learn)

# data[].attributes.headline
Problem durumuna çözüm buluyoruz.(We find a solution to the problem situation.)

# data[].attributes.subject
Problem durumuna çözüm buluyoruz.(We find a solution to the problem situation.)

# data[].attributes.body
İki İnatçı keçi şarkısını dinledik.Keçilerin nerede karşılaştığı soruldu.Verilen cevaplar üzerine köprülerin nasıl olduğu,türleri,nasıl yapıldıkları, köprü görüp görmedikleri hakkında sohbet edildi.Farklı yapılarda ki köprü görsellerini inceledik.Daha sonra inatçı Keçiler için yeni birer köprü tasarladık.(We listened to two stubborn goat songs. We were asked where the goats met. On the answers given, we talked about how the bridges were, the types, how they were built, whether they had seen bridges. We examined the images of bridges in different structures. Then we designed a new bridge for stubborn goats.)

# data[].attributes.body
STEM sorusu sorularak çocukların farklı materyaller ve düşünce yöntemleri ile çözüm bulmaları istendi.(By asking a STEM question, the children were asked to find solutions with different materials and thinking methods.)

# data[].attributes.headline
stem değerlendirme çalışmamız yapıldı.Stem evaluation study was carried out.

# data[].attributes.subject
stem değerlendirme çalışmamız yapıldı.Stem evaluation study was carried out.

# data[].attributes.body
stem değerlendirme çalışmamız