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LGBTIQ Survey III der Fudamental Rights Agency der EU

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LGBTIQ Survey III der Fudamental Rights Agency der EU

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European Union Agency for Fundamental Rights

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How to use the data explorer

Different visualisation tools

This interactive tool offers different ways to explore the data behind the survey results. There are four main visualisation options: Map, Bar chart, Country detail and Countries comparison, as well as a Table option that shows the data for the selected visualisation.

Map

The map visualisation presents an overview of the results for covered EU Member States as well as North Macedonia, Serbia, the EU-8 Total (covered EU Member States) and Total (all covered countries) for individual answer category selected by the user.

Bar chart

The Bar chart visualisation illustrates the results for covered EU Member States, North Macedonia, Serbia, the EU-8 Total (covered EU Member States) and Total (all covered countries) as a vertical stacked bar chart with all answer categories.

Country detail

The Country detail visualisation presents the values for all answer categories for the selected country, survey question and subset of respondents.

Countries comparison

The Countries comparison visualisation presents a comparative overview of the results for at least two selected countries. Country results can also be compared with the EU-8 Total (covered EU Member States) or Total (all survey countries) across answer categories.

Data table

The Table presents the data of the selected visualisation in a numerical format.

How to explore the data

The survey questions are divided into six topics and each topic has a number of questions. Choose a topic, then a question from the drop-down list in the grey box. You can also apply additional filters. You can also change the visualisation using the list of options on the right hand side of the chart or map.

How to export the data

The export options can be accessed via the Export button. To export the visualisation as an image, choose one of Figure (PNG), FSVG (High resolution), EPS (High resolution) or PDF (High resolution). To export the data for the selected visualisation in Microsoft Excel format, choose XLSX. To generate a Page URL or Embeddable HTML choose the corresponding option.

The third iteration of the EU LGBTIQ Survey of the European Union Agency for Fundamental Rights (FRA), was conducted in 2023 after the first wave of the survey in 2012 and the second wave in 2019. It presents the experiences of LGBTIQ people across the EU 27 Member States, and the candidate countries Albania, North Macedonia and Serbia, on the extent to which they enjoy fundamental rights. It provides policymakers with a solid empirical basis for evidence-based policies to ensure respect and protection for and fulfilment of the fundamental rights of LGBTIQ people. The survey report ' LGBTIQ at a crossroads: progress and challenges' was published on 14 May 2024. The report is complemented by this interactive data explorer which shows data for over 150 questions and contains many options for filtering the data.

Sexual orientation, and gender identity and expression are basic elements of personal identity. In the EU today, many of those with a sexual orientation, such as lesbian, gay, bisexual, asexual or pansexual, and/or a certain gender identity, trans women and men, non-binary and gender diverse people, and intersex people with diverse sex characteristics or gender expression suffer discrimination, harassment and violence or isolation and exclusion because of who they are. To protect themselves they often feel the need and the pressure to conceal or hide their sexual orientation, gender identity or sex characteristics.

The survey was conducted online from 2 June to 22 August 2023. The questionnaire covered a wide range of issues, such as experiences of discrimination, harassment or violence, rights awareness, openness about being LGBTIQ, positive and negative life experiences at work and in education, socioeconomic and living conditions, healthcare, mental health and wellbeing, as well as housing and homelessness. The data were weighted to take account of differences in the estimated size of each LGBTI group in each survey country and by age group, based on information on the LGBTI population from previous LGBTI surveys by various institutions and organisations in the EU. In addition, the data were weighted to account for the respondents' affiliation with LGBTI organisations and whether they had participated in other LGBTI surveys (including FRA's LGBT survey of 2012).

The survey provides the data necessary to assess the implementation and impact of EU law as it relates to LGBTIQ people. This includes the directive on equal treatment in employment and occupation (Council Directive 2000/78/ EC), the directive on the implementation of the principle of equal opportunities and equal treatment of men and women in matters of employment and occupation (recast) (Directive 2006/54/EC), and the victims' rights directive (Directive 2012/29/EU).

Who are the respondents?

In this survey, each respondent provided their own 'SO-GIE-SC' profile based on their sexual orientation (SO), gender identity and expression (GIE) and sex characteristics (SC). This report employs an intersectional approach disaggregating relevant indicators by sexual orientation, gender identity and sex characteristics, as well as by age, disability, socioeconomic and employment status, belonging to a minority group and educational attainment (5).

Each survey respondent selected what best describes them in terms of sexual orientation, gender identity and sex characteristics. Individual respondents could identify as belonging to more than one of these groups. In analysing and presenting the findings, FRA uses both the larger groupings used in previous surveys and a breakdown of respondents based on their sexual orientation and/or gender identity and/or sex characteristics for certain findings that are significant for some respondent groups with intersectional SO-GIE-SC identities.

Key concepts and terminology

The following glossary helps navigate the different terms and concepts used to explain the survey respondents' profiles and their multiple and intersecting identities. The reader is also encouraged to consult the Guidance note on the collection and use of data for LGBTIQ equality, prepared by the Subgroup on Equality Data of the High-Level group on non-discrimination, equality and diversity and published by the European Commission in March 2023.

Sexual orientation (SO)

Lesbian refers to a woman who is sexually and/or emotionally attracted to women (*). Some non-binary people may also identify with this term (**).
- (*) ILGA-Europe (2022), 'Glossary'.
- (**) As reported in European Commission (2023), Guidance note on the collection and use of data for LGBTIQ equality, p. 52, referring to Stonewall (2022), 'List of LGBTQ+ terms'.

Asexual refers to a person who does not experience sexual attraction. Some asexual people experience romantic attraction, while others do not. Asexual people who experience romantic attraction might also use terms such as gay, bi, lesbian, straight and queer in conjunction with asexual to describe the direction of their romantic attraction.
- Stonewall (2022), 'List of LGBTQ+ terms'.

Gender identity and expression (GIE)

Cisgender refers to a person who does not identify as trans (*) or non-binary and whose current gender identity corresponds to the sex they were assigned at birth (**).
- (*) ILGA-Europe (2022), 'Glossary'.
- (**) National Academies of Sciences, Engineering, and Medicine (2022), Measuring Sex, Gender Identity, and Sexual Orientation, The National Academies Press, Washington, DC, p. 4.

Non-binary 'refers to gender identities other than male or female'.
- ILGA-Europe (2022), 'Glossary'.

Sex characteristics - intersex and endosex (SC)

Intersex people are born with sex characteristics (sexual anatomy, reproductive organs, hormonal structure and/or levels and/or chromosomal patterns) that do not fit the typical definition of male or female. The term 'intersex' is an umbrella term for the spectrum of variations in sex characteristics that occur naturally. The term intersex acknowledges that, physically, sex is a spectrum and that people with variations in sex characteristics other than male or female exist.

Queer is an umbrella term encompassing people belonging to the LGBTIQ community, which may refer to any or all SO-GIE-SC elements. Previously used as a derogatory term in English, 'queer' has been reclaimed by those who identify beyond traditional gender categories and heteronormative social norms. However, depending on the context, some people may still find it offensive.
- TGEU (Transgender Europe), 'Glossary', and ILGA-Europe (2022), 'Glossary'.

Intersectionality

EIGE defines intersectionality as 'ways in which sex and gender intersect with other personal characteristics/identities, and how these intersections contribute to unique experiences of discrimination' (*).

This report adopts an intersectional approach, disaggregating respondents by sexual orientation, gender identity and sex characteristics (SO-GIE-SC) as well as by age, gender, disability, socioeconomic and employment status, educational attainment and belonging to a minority group. By doing so, it shows how experiences of discrimination or victimisation might result from multiple and intersecting layers of identities as perceived by the respondents and others.

An intersectional approach helps analyse situations in which several grounds for discrimination operate concurrently, producing a multiplier or compounding effect (**).

(*) EIGE, ' Glossary & thesaurus'.
(**) See also the Yogyakarta Principles plus 10 (2017), Additional principles and state obligations on the application of international human rights law in relation to sexual orientation, gender identity, gender expression and sex characteristics to complement the Yogyakarta Principles, as adopted on 10 November, Geneva.

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Accessibility

We are committed to making this site as accessible as possible for all users, including those with disabilities. For more details, please see our accessibility section.

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How to use the data explorer This interactive tool offers different ways to explore the data behind the survey results. There are four main visualisation options: Map, Bar chart, Country detail and Countries comparison, as well as a Table option that shows the data for the selected visualisation.

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LGBTQIA+ = ist eine Abkürzung.

Hinter jedem einzelnen Buchstaben in der Reihe steht ein Wort, das etwas Bestimmtes bedeutet:

L = lesbisch

G = gay / auf Deutsch „schwul"

B = bisexuell / bi

T = transsexuell / trans

Q = queer

I = intergeschlechtlich / inter

a = a-sexuell / a-gender

+ / * = steht für weitere Geschlechter, die es vielleicht außerdem noch gibt
Jedes dieser Worte hat eine besondere Bedeutung:
Lesbisch = wenn zwei Frauen sich lieben

Gay / schwul = wenn zwei Männer sich lieben („gay" ist das englische Wort für „schwul")

bi = für Menschen, die Männer oder Frauen lieben

transsexuell / trans = für Menschen, die genau spüren, dass das Geschlecht, mit dem sie auf die Welt gekommen sind, nicht zu ihnen passt. Manche haben zum Beispiel das Gefühl, dass sie von Außen nur aussehen wie ein Junge, aber in Wirklichkeit ein Mädchen sind. Ihr eigener Jungskörper kommt ihnen falsch und fremd vor. Oder es stört sie mit einem Jungennamen angesprochen zu werden.

Intergeschlechtlich = für Menschen, die mit männlichen und weiblichen Geschlechtsmerkmalen zur Welt gekommen sind, und die man deshalb nicht als "Junge" oder "Mädchen" bezeichnen kann. Inter bedeutet dazwischen.

Asexuell / agender = wird von Menschen benutzt, die sich keinem Geschlecht zuordnen wollen

queer = ist ein Sammelwort, das viele trans-, bisexuelle oder intergeschlechtliche Personen benutzen

TIPP: Immer noch werden queere Jugendliche beleidigt und abgewertet. Dabei ist es ziemlich mutig von ihnen, offen zu sein, zu erzählen, wie sie fühlen und vielleicht einen anderen, passenderen Vornamen vorzuschlagen. Da wäre es super, wenn sie von anderen unterstützt würden. Gute Idee für den Einstieg: Einfach nachfragen, wie sich die Person fühlt. Mit welchem Namen er/sie in Zukunft angesprochen werden möchte. So zeigt man: Du bist mir wichtig und ich will das für dich richtig machen.

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Die Seite mit der Maus - Herzfunk: Was steckt hinter LGBTQ+?

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Kinder, Maus, WDR, Hören, Herzfunk, Gefühle, LGBTQ+, Die Sendung mit der Maus, WDR, Das Erste

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Sammlung von Kontakten und Unterrichtsmaterialen für alle Schulstufen.

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Website zum Bilderbuch DAS machen?, Lilly Axster: http://www.dasmachen.net

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Vorstellung des Vereins EfEU. Der Verein EfEU setzt sich für Sensibilisierung für Sexismen in Schule, Bildung, Erziehung und Gesellschaft zwecks Veränderung der bestehenden Geschlechter-Machtverhältnisse ein.

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Alles Wissenswerte von der Historie über Ergebnisse, Veranstaltungen und neueste Trends bis hin zur Mitgliedschaft und Beitrittserklärung. Ausgesprochen, Wien

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In order to improve the legal and policy situation of LGBTI people in Austria, ILGA-Europe recommend:

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inkl. Umsatzsteuer zzgl. Versand WIR WOLLEN VIELFALT! Das Wimmelbuch „Mimis kunterbunte Welt" zeigt die Welt, in all ihren unterschiedlichen und wunderschönen Facetten. In Mimis Welt wimmelt es von vielen wunderbaren Kindern und Erwachsenen, die alle unterschiedlicher nicht sein könnten.

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Ausgesprochen bietet Vorträge und Workshops zur Aufklärung, Sensibilisierung und Schulentwicklung mit Schwerpunkt auf LGBTIQA+

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Alles Wissenswerte von der Historie über Ergebnisse, Veranstaltungen und neueste Trends bis hin zur Mitgliedschaft und Beitrittserklärung. Ausgesprochen, Wien

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"The rainbow flag has become far more than just a flag, it gives people hope."

Gilbert Baker, Erfinder der Regenbogen-Flagge

Wir arbeiten mit Schulen in ganz Österreich zusammen, um während des Pride-Months LGBTIQ-Flaggen zu hissen. Queere Sichtbarkeit ist der beste Weg, um allen Schüler*innen kompromisslose Selbstakzeptanz zu vermitteln.

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Gilbert Baker, Erfinder der Regenbogen-Flagge Wir arbeiten mit Schulen in ganz Österreich zusammen, um während des Pride-Months LGBTIQ-Flaggen zu hissen. Queere Sichtbarkeit ist der beste Weg, um allen Schüler*innen kompromisslose Selbstakzeptanz zu vermitteln.

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Es besteht die Möglichkeit, uns hier über unser Kontaktformular eine Nachricht zukommen zu lassen. Sie wird umgehend an die zuständigen Personen weitergeleitet und in der Regel innerhalb von max. zwei Tagen beantwortet. Du kannst dich mit deinem Anliegen auch gleich direkt an die richtige Ansprechperson wenden oder einfach zu den Öffnungszeiten bei uns im Büro vorbeischauen.

Kontaktformular

Unsere Adresse

Homosexuelle Initiative Wien
Heumühlgasse 14/1, 1040 Wien
Tel.: +43 1 216 66 04, Tel.: +43 660 2166605

An dieser Adresse befindet sich auch unser Büro und unser Café und Vereinszentrum. Der Eingang ist tagsüber an der Mühlgasse 34, 1040 Wien.

Bankverbindung:
Konto bei der BAWAG P.S.K.
IBAN: AT92 1400 0100 1014 3980
BIC: BAWAATWW

UID-Nummer: ATU64602914
Eingetragen im Zentralen Vereinsregister unter der ZVR-Nr.: 524 534 408

Büro

Die Öffnungszeiten sind derzeit:
Montag 9-17 Uhr
Dienstag 9-17 Uhr
Mittwoch 9-12 Uhr
Freitag 9-17 Uhr

Zu diesen Zeiten ist das Büro erreichbar. Persönliche Termine sind nach Terminvereinbarung möglich. Sollte es zu Abweichungen kommen, findest du eine Nachricht im Veranstaltungskalender.
Das Büro befindet sich im Gugg, unserem Café und Vereinszentrum. Der Eingang ist tagsüber an der Mühlgasse 34, 1040 Wien.

Ansprechpartner*innen

Sie können/Du kannst uns natürlich auch direkt kontaktieren:

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Kontakt - Homosexuelle Initiative (HOSI) Wien

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Es besteht die Möglichkeit, uns hier über unser Kontaktformular eine Nachricht zukommen zu lassen. Sie wird umgehend an die zuständigen Personen weitergeleitet und in der Regel innerhalb von max. zwei Tagen beantwortet. Du kannst dich mit deinem Anliegen auch gleich

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FRAU* SEIN

JETZT ANMELDEN für die Teilnahme an unserer Frauen*Gruppe an der Beratungsstelle COURAGE Wien

Unsere Tagesgruppe ist für Frauen* ab 22 Jahren offen.

Erster Termin: Samstag, 15.06.2024, von 10:00 - 17:30 Uhr
Folgetermine werden noch bekanntgegeben

Folgende Fragen und Themen dienen als inhaltliche Basis für den Tag (nicht alle müssen oder können behandelt werden):

Welche Gefühle habe ich zu meinem Körper?

Wie komme ich zu dem, was ich will?

Wodurch behindere ich mich?

Was sind die Werte, die mich weiterbringen?

Was löst Ängste in mir aus?

Sexualität und Beziehung(en)

In einem Safe Space sich und die empfundene (Geschlechts-)Identität ausprobieren, leben, festigen und somit die Selbstsicherheit zu stärken.

Gruppenleitung: DSAin Elisabeth Vlasich und Mag.a pharm. Alexandra Hofer

Anmeldung notwendig: im Büro der COURAGE unter: 01/ 585 69 66 oder per Mail an info@courage-beratung.at

Ort: Beratungsstelle COURAGE, 1060 Wien, Windmühlgasse 15/1/7

Wir freuen uns über Ihre Teilnahme!

Tipps und Tricks für ein weibliches Erscheinungsbild

Jetzt anmelden für unser Seminar für trans* Frauen an der Beratungsstelle COURAGE Salzburg

In einem 3-stündigen Seminar möchten wir trans*Frauen in ihrem Auftreten bestärken und ihnen Tipps und Tricks für ein feminines Erscheinungsbild mitgeben. Unser Ziel ist, dass alle Teilnehmerinnen mehr Selbstsicherheit im Auftreten erlangen und das individuelle Körpergefühl verbessert wird.
Inhalte des Seminars:

Mimik, Gestik, Körperhaltung

Termin: Samstag, 15.06.2024, von 11:00 bis 14:00 Uhr

Leitung: Mag.a Hannelore Salis-Samaden

Kosten: freie Spende

Mail an Anmeldeung notwendig: salzburg@courage-beratung.at

Ort: Beratungsstelle COURAGE Salzburg, Getreidegasse 21

Die Beratungsstelle COURAGE Linz sucht:

Administrator*in / Koordinator*in

Ausmaß 8 Wochenstunden + zusätzlicher Möglichkeit von beratender Tätigkeit an der Beratungsstelle COURAGE Linz

(Gehalt laut SWÖ Kollektivvertrag, Anstellung auf geringfügiger Basis + potentielle Tätigkeit als Honorarkraft)

Dienstort: 4020 Linz, Weißenwolffstraße 17a
Die Beratungsstellen COURAGE sind vom Bund anerkannte und geförderte Schwerpunktberatungsstellen für LGBTIQ*-Personen sowie ihren Familien und Angehörigen. Weitere Beratungsschwerpunkte sind: Sexualitäten und Beziehungen sowie (sexualisierte) Gewalt. Die Beratungsstellen COURAGE sind in Wien, Graz, Innsbruck, Salzburg, Linz, Klagenfurt und St. Pölten vertreten.
Die Beratungsstellen COURAGE suchen für Linz eine*n Administrator*in / Koordinator*in auf geringfügiger Basis. Nach Abschluss einer facheinschlägigen Ausbildungen gemäß §2 Abs.1 Z.3 FBFG (Lebens- und Sozialberatung, Soziale Arbeit, Ehe- und Familienberatung, Familientherapie, psychotherapeutische Fachausbildung) und dem Nachweis der erforderlichen Unterlagen, besteht auch die Möglichkeit beratend an der COURAGE Linz tätig zu sein.
AUFGABENBEREICHE

Büromanagement und Sekretariatsarbeiten

Berater*innen koordinieren

Termin- und Emailverwaltung

Vernetzungs- und Öffentlichkeitsarbeit

Sponsoring

FÄHIGKEITEN / KENNTNISSE

Gute PC-Kenntnisse: MS-Office, MS-PowerPoin

Gutes Ausdrucksvermögen in Wort und Schrift

E nglischkenntnisse

Selbstständiges und eigenverantwortliches Arbeiten

Zuverlässigkeit, rasche Auffassungsgabe

Teamfähigkeit

Flexibilität

Organisationsfähigkeit

Strukturierte Arbeitsweise

Kenntnisse und Offenheit bezüglich LGBTIQ*-Thematiken

Bedingungslose Akzeptanz von LGBTIQ*-Lebensweisen

Diskretion im Umgang mit vertraulichen Informationen und Daten

Soziales Engagement

I dentifikation mit den Anliegen und Zielen von COURAGE

WIR BIETEN

Ein spannendes und abwechslungsreiches Aufgabenfeld

Zusammenarbeit und Austausch mit einem erfahrenen und kompetenten Team

Schriftliche Bewerbungen samt Lebenslauf und Motivationsschreiben ab sofort per E-Mail

z. Hd. Mag. Johannes Wahala, Leiter der Beratungsstellen COURAGE: info@courage-beratung.at .

SIEBTES YOUNG TRANS* UND INTER CAMP IM JUFA NEUTAL/BURGENLAND

Anmeldung ab sofort möglich!

Genauere Infos zum Camp können Sie unserem Ausschreiben entnehmen.

Ceyhan Yerlikaya, BSc
c.yerlikaya@courage-beratung.at
+43 1 585 69 66

JETZT ANMELDEN FÜR INFORMATIONSABEND "TRANS* UND INTER* PARENTS WIEN"

Informationsabende zu Trans*Identitäten und Inter*Geschlechtlichkeiten für Eltern(-teile), Bezugspersonen und Angehörige

Willkommen zu unseren Informationsabenden Trans* und Inter* Parents! Wenn sich Kinder / Jugendliche als transident empfinden und in der Familie outen oder intergeschlechtlich sind, sehen sich Eltern, Bezugspersonen oder Angehörige oft zahlreichen Fragen und Herausforderungen gegenüber, die sie manchmal nicht bewältigen können. Damit aber auch sie Unterstützung erfahren und fundierte Antworten erhalten, bietet die COURAGE regelmäßige Informationsabende an.

Teil 1: Basisinformationen zu Trans* und Inter*

Professionelle und fachlich kompetente Berater*innen der COURAGE geben ausführliche Informationen rund um die Themen Trans*Identitäten und Inter*Geschlechtlichkeiten. Zudem gibt es einen Raum für weitere individuelle Fragen.

Teil 2: Fragestellungen / fachliche Beratung / Austausch

In der Begleitung von professionellen psychosozialen Berater*innen der COURAGE wird Eltern, Bezugspersonen und Angehörigen eine zusätzliche Möglichkeit gegeben, über eigene Erfahrungen und/oder Unsicherheiten im Umgang mit dem Kind / dem*der Jugendlichen in einem geschützten Raum zu sprechen und sich mit anderen auszutauschen.

Ort: Beratungsstelle , 1060 Wien, Windmühlgasse 15/1/7, 2. Stock

Kosten: freie Spende

Info & Anmeldung: info@courage-beratung.at

Termin: Montag, 06. Mai 2024, 18:00 - 20:30 Uhr

TRANS* UND INTER* PARENTS LINZ

Informationsabende zu Trans*Identitäten und Inter*Geschlechtlichkeiten für Eltern(-teile), Bezugspersonen und Angehörige

Willkommen zu unseren Informationsabenden Trans* und Inter* Parents. Wenn sich Kinder / Jugendliche als transident empfinden und in der Familie outen oder intergeschlechtlich sind, sehen sich Eltern, Bezugspersonen oder Angehörige oft zahlreichen Fragen und Herausforderungen gegenüber, die sie manchmal nicht bewältigen können. Damit aber auch sie Unterstützung erfahren und fundierte Antworten erhalten, bietet die COURAGE regelmäßige Informationsabende an.

Teil 1: Basisinformationen zu Trans* und Inter*

Professionelle und fachlich kompetente Berater*innen der COURAGE geben ausführliche Informationen rund um die Themen Trans*Identitäten und Inter*Geschlechtlichkeiten. Zudem gibt es einen Raum für weitere individuelle Fragen.

Teil 2: Fragestellungen / fachliche Beratung / Austausch

In der Begleitung von professionellen psychosozialen Berater*innen der COURAGE wird Eltern, Bezugspersonen und Angehörigen eine zusätzliche Möglichkeit gegeben, über eigene Erfahrungen und/oder Unsicherheiten im Umgang mit dem Kind / dem*der Jugendlichen in einem geschützten Raum zu sprechen und sich mit anderen auszutauschen.

Ort: Beratungsstelle , 4020 Linz, Weissenwolffstraße 17A, 1. OG

Kosten: freie Spende

Info & Anmeldung: info@courage-beratung.at

Termin: Mittwoch, 05.07.2023, 18-20 Uhr

TRANS* UND INTER* PARENTS SALZBURG

Informationsabende zu Trans*Identitäten und Inter*Geschlechtlichkeiten für Eltern(-teile), Bezugspersonen und Angehörige

Willkommen zu unseren Informationsabenden Trans* und Inter* Parents Wenn sich Kinder / Jugendliche als transident empfinden und in der Familie outen oder intergeschlechtlich sind, sehen sich Eltern, Bezugspersonen oder Angehörige oft zahlreichen Fragen und Herausforderungen gegenüber, die sie manchmal nicht bewältigen können. Damit aber auch sie Unterstützung erfahren und fundierte Antworten erhalten, bietet die COURAGE regelmäßige Informationsabende an.

Teil 1: Basisinformationen zu Trans* und Inter*

Professionelle und fachlich kompetente Berater*innen der COURAGE geben ausführliche Informationen rund um die Themen Trans*Identitäten und Inter*Geschlechtlichkeiten. Zudem gibt es einen Raum für weitere individuelle Fragen.

Teil 2: Fragestellungen / fachliche Beratung / Austausch

In der Begleitung von professionellen psychosozialen Berater*innen der COURAGE wird Eltern, Bezugspersonen und Angehörigen eine zusätzliche Möglichkeit gegeben, über eigene Erfahrungen und/oder Unsicherheiten im Umgang mit dem Kind / dem*der Jugendlichen in einem geschützten Raum zu sprechen und sich mit anderen auszutauschen.

Ort: Beratungsstelle , 5020 Salzburg, Getreidegasse 21

Kosten: freie Spende

Info & Anmeldung: salzburg@courage-beratung.at

Termin: Freitag, 30. Juni 2023, 18:00-20:00 Uhr

Es gibt gute Neuigkeiten:

Wir werden größer! Aktuell finden Umbauarbeiten im Erdgeschoß der Windmühlgasse 15 statt. Um Euch bald das neue Queere Bildungszentrum der COURAGE* präsentieren zu dürfen, sind wir auf Eure Spenden angewiesen!

Wir freuen uns über jeden Beitrag auf:

IBAN AT82 1200 0006 6048 0815

Österreichweites Vernetzungstreffen aller Mitarbeiter*innen der COURAGE*

Von 05.11-07.11.2021 fand das österreichweite Vernetzungstreffen aller Mitarbeiter*innen der COURAGE* statt. Von einem intensiven Wochenende bleiben viele Eindrücke in Erinnerung. Wir freuen uns auf ein baldiges Wiedersehen!

Der Leiter der Beratungsstellen COURAGE im Kurier über Konversionstherapien

"Gehirnwäsche" im Namen Gottes

Besuch in der Beratungsstelle

Am Montag besuchte unser neuer Antidiskriminierungs-Stadtrat und Vizebürgermeister der Stadt Wien Christoph Wiederkehr, begleitet von Bezirksvorsteher Markus Rumelhart, Neos-Bezirksvorsitzende Elisabeth Kattinger und WASt-Leiter Wolfgang Wilhelm die Beratungsstelle COURAGE, die gerade im Corona-bedingten Lockdown besonders wichtige und intensiv nachgefragte Beratung für LGBTIQ*-Personen anbietet.

Die aktuelle Corona-Lage und damit verbundenen Herausforderungen für LGBTIQ*-Personen standen auch im Mittelpunkt des Austauschs mit Johannes Wahala, dem Leiter der Beratungsstelle.

Erstes Queeres Bildungszentrum Österreichs eröffnet

Am 12. Oktober 2023 um 18.00 Uhr eröffneten die Beratungsstellen Courage und die Österreichische Gesellschaft für Sexualwissenschaften gemeinsam mit Vizebürgermeister Christoph Wiederkehr, MA, Stadtrat für Bildung, Jugend, Integration und Transparenz, feierlich das österreichweit erste Queere Bildungszentrum.

Seit Dezember 2022 wurden die neuen Räume im Erdgeschoss des Standortes der Beratungsstelle COURAGE Wien mit dem Schwerpunkt queere Lebensweisen in der Windmühlgasse 15, 1060 Wien, umgebaut und totalsaniert.

Queere Bildungsarbeit macht es sich zur Aufgabe, ein Bewusstsein für die geschlechtliche und sexuelle Vielfalt von Menschen zu schaffen. Sie regt dazu an, sich mit queeren Lebensrealitäten auseinanderzusetzen, um Diskriminierung im Alltag zu erkennen und selbstbewusst dagegen aufzutreten. Queere Bildungsarbeit ist somit ein wichtiger Schritt hin zu einer gerechten und inklusiven Gesellschaft, in der sich alle Menschen gleichermaßen entfalten können.

Eine auf Respekt gründende Gesellschaft erkennt man daran, dass die darin lebenden Menschen die Vielfalt der individuellen Lebensentwürfe als gleichwertig wahrnehmen, akzeptieren und als Bereicherung für sich und die Gesellschaft sehen , so Mag. Johannes Wahala, Leiter der Beratungsstellen COURAGE und Präsident der Österreichischen Gesellschaft für Sexualwissenschaften (ÖGS).

Im ersten Queeren Bildungszentrum Österreichs werden unter anderem Workshops mit dem Titel „Queer Sex Education" angeboten, die die Vielfalt hinsichtlich sexueller Orientierungen, geschlechtlicher Identitäten, Partnerschafts- und Familienformen sichtbar machen und somit Vorurteilen und Diskriminierung entgegenwirken. Damit werden Verständnis und Akzeptanz für LGBTIQ+ Lebensweisen gefördert.

Zusätzlich werden Aus-, Fort- und Weiterbildungslehrgänge in sexueller Bildung, Sexualberatung, Sexualtherapie und Vielfalt von Geschlechtsvariationen angeboten. Das Queere Bildungszentrum versteht sich als ein öffentliches Forum der Inklusion, dessen wesentliches Prinzip die Wertschätzung und Anerkennung von Diversität in Begegnung und Bildung ist. Dementsprechend wird es eine Vielfalt an Workshops, Seminaren, Themenabenden, Diskussionen etc. im neuen Queeren Bildungszentrum geben.

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Herzlich willkommen! | Beratungsstelle Courage

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Courage ist die erste im Sinne des Familienberatungsförderungsgesetzes und der Stadt Wien anerkannte Beratungsstelle für gleichgeschlechtliche und transGender Lebensweisen.

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The Educator's Guide to LGBT+ Inclusion provides a guide to educational professionals on how to create LGBT+ inclusive schools that benefit all students, families, and staff, and affirm LGBT+ identities.

Can you briefly outline your background?

I earned my Bachelor's of Science at The Ohio State University in Human Development and Family Sciences. I focused on how an LGBT+ identity impacts individuals and their families. Then, I earned my first Master's degree in the field of Social Work at Barry University, focusing on mental healthcare for LGBT+ people, their partners, and their families. After recognizing the absence of inclusive information in schools, I earned my second Master's degree in the field of Education. Here, I chose a specializion in Curriculum and Instruction at Western Governor's University. My work focused on updating and creating inclusive curricula for K-12, undergraduate, graduate, and adult learners through instructional design work.

I have also earned certifications in online instruction from Columbia University. This allows me to teach learners of all ages through online learning platforms and hold social work licenses in the states of Ohio and New York. Currently, I'm working on my doctorate in Educational Leadership from University of the Cumberlands. My focus remains on guiding leaders in schools, business, and communities to become more LGBT+ inclusive personally and in workplaces.

I travel the US as a consultant, educator, and corporate trainer, as well as appearing at conferences as keynote speaker. Due to my 26+ years of experience in the field of LGBT+ inclusion, I have become the go-to "Leading LGBT+ Expert" for The New York Times, Cosmopolitan Magazine, CNBC, Huffington Post, various Parent and Business magazines and websites, and by a wide variety of professional organizations. In addition, I am currently a Teaching Associate at Columbia University and an Adjunct Professor at Brandman University.

My education began with recognizing that the beginning of life is where many self-worth struggles occur. This led me to earn my bachelor's degree at Ohio State in Human Development and Family Sciences. Simultaneously, I was spending much of my time volunteering with LGBT+ organizations. Over time, my volunteer work grew. My experiences led me to consistently hear the struggles many in the LGBT+ community face(d) due to rejection by loved ones, in school, or by being forced to remain closeted for decades, thus creating internal chaos and a lack of self-love because they lacked acceptance by those whom they loved. This realization sent me into my first master's degree program, where I focused my studies on LGBT+ issues. As years passed, though, I remained bothered by how often textbooks still lacked representation of minority groups. This inspired me to go back to school to earn my 2nd master's degree.

My work now focuses on the needs of the LGBT+ community, teaching and training schools and businesses how to become more LGBT+ inclusive. I work as a Lecturer at Columbia University and an Adjunct Professor at Brandman University. Also, I write articles, book chapters, and books that focus on acknowledging and celebrating minority populations too long left out. I truly believe (and research proves!) lack of representation correlates to a lack of self-acceptance and self-love. Furthermore, when we show achievements and potential for people of all backgrounds and identities, we can better appreciate one another.

The Educator's Guide to LGBT+ Inclusionsimply acts as a guide through the process of learning necessary information to recognize our individual power to support and affirm others. Which, in turn, makes the world better for us all!

We have to know, why the tie dye on the book cover? It's quite unusual!

I've loved all things tie dye for my entire life; the unplanned colorful chaos during the process always results in a beautiful surprise when finished. Because it is my favorite thing, I wear it often enough that others began to associate it with me. My work in the LGBT+ space (known for its rainbow flag) became a rainbow tie dye theme throughout my work. The background of my presentation slides, my business cards, my website ThisIsKryss.com all include rainbow tie dye.

Hundreds of event attendees have told me the tie dye tells them that, though the topic is important and serious, the learning experience will be approachable and fun. When we discussed the book cover, I never had an image in mind- except it would include rainbow tie dye! Just like the events I provide, I present the information within this book as easy to understand, approachable , and inviting. Plus, I hope that the tie dyed book spine helps the book to stand out on bookshelves, making it easier to reach for regularly to consistently use as a resource!

How could teachers and other educators, including parents currently tackling home schooling, use The Educator's Guide to LGBT+ Inclusion in an educational setting?

The intention of this book isn't to override or dismantle what is currently working in schools and in the home. This is not a platform to encourage every parent and every educator to scrap every aspect of their educating process! Instead, I designed it to inform the reader about updated terminology, what can be harmful to learners, and then how to both identify these moments and to fill the gaps with appropriate accepting information.

At a time when many feel overwhelmed, overloaded, and overly exhausted, this book helps people expected to deep dive into all research, learn new information from a zillion sources, and then to personally figure out how to utilize all of the newly attained knowledge. It's a one-stop-shop for anyone from anywhere who recognizes that our differences make us better and our kids are best prepared for life when they are taught about the reality that we all have value!

Overall, we are seeing an increasing amount of schools work towards more inclusive settings. Do you have any advice for teachers and administrative staff who are just beginning this journey?

I wrote The Educator's Guide to LGBT+ Inclusion to allow readers a deep breath of relief, especially those at the start of this process. Most are incredible educators who have perhaps been too overworked to begin sooner or afraid to accidentally harm children by making a mistake. Now that research continues to show the importance of inclusivity in school settings, everyone has to get on board. This book is written using approachable language and is meant to be empowering, not to require a dictionary to understand. Furthermore, it offers direct guidance so that no one has to reinvent the wheel; they just follow the step-by-step process!

In addition, some use this book as the starting point of their team's, department's, school's, or even their district's journey. The book was written to work independently or in groups or as a collective. This can be a great bonding exercise as everyone learns together. I am also able to come in person or virtually for those who prefer a more hands-on approach with the use of the book to supplement the experience!

What are some important lessons young people can take away from your book?

Young people are incredible! They are growing up in a post-9/11 time, experiencing active shooter drills, and now they are learning during a pandemic. That's a lot! Young people's minds and hearts, though, are wide open to absorb whatever they are given access to learn. As a result, many will find great opportunities to deep-dive into different aspects of the book.

Some may enjoy the bibliographies and stories of some of the leaders in the LGBT+ movement. Others may get excited to virtually tour locations where the Stonewall Riot or the Compton Cafeteria Riot occurred. Still others may love the science and math behind how our world struggles to quantify impacts of homophobia and transphobia. Visual learners may watch seasons of "I Am Jazz" to learn about the life of a transgender teen. Audio learners may prefer to listen to the audiobook version. This is the opportunity for them to make the information fit their interests, using this topic area as a gateway to learn far more about diversity, equity, and inclusion than they may have had the time for in a typical classroom setting.

For those who identify as LGBT+, I hope that this book not only lets them recognize that they are not alone, but also that so many adults are working to learn, grow, and become better allies. With the high rates of suicidality in LGBT+ youth, I hope this helps them to know that they are wanted, they are valid, and they matter. I have no doubt they will grow up to do incredible things, we just need them to stay here long enough to reach adulthood and let their brilliance shine!

Are there any additional resources you would recommend for parents and teachers looking for further resources or advice to create an inclusive classroom?

The book has a lengthy "Additional Resources" section in the back, including websites and locations divided by category. It also offers "Recommended Readings" divided by reading age group and topic area for learners of all ages and stages with all types of interests. From board books for infants to graphic novels for teens, from autobiographies for middle schoolers to in-depth histories for adults, there are so many incredible ways to keep learning about the LGBT+ population!

Any final thoughts?

There is research that indicates that, for each and every homophobic or transphobic experience an LGBT+ person has, they are 2.5x more likely to self-harm. I know that everyone is busy. I know many may think this is a small population and therefore worth a small amount of attention or time. With so much going on, I truly do get it. However, if someone told you that your student's or your child's self-harm risk increases 2.5x each time you got it wrong or didn't help them when someone else got it wrong, would you make the time to get it right? Research also shows that even just one person affirming and supporting an LGBT+ person lessens that person's risk of suicide by 40%. Taking the first steps and learning to be a better ally saves lives.

To learn more about Kryss:
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The Educator's Guide to LGBT+ Inclusion - JKP Blog

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The Educator's Guide to LGBT+ Inclusion provides a guide to educational professionals on how to create LGBT+ inclusive schools that benefit all students, families, and staff, and affirm LGBT+ identities. Can you briefly outline your background? I earned my Bachelor's of Science at The Ohio State University in Human Development and Family Sciences.

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Wrabel - the village (ft. UNITY) [Official Video]

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Berührendes Musikvideo zu Transidentität

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Wrabel - the village (ft. UNITY) [Official Video]

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Pädagogische Hochschule Salzburg Stefan Zweig

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Materialien Sexualpädagogik - Pädagogische Hochschule Salzburg Stefan Zweig

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Arabelle Sicardi: Queer Heroes (dt.) - 53 LGBTQ-Held*innen von Sappho bis Freddie Mercury und Ellen DeGeneres als Hardcover mit Leseprobe ✔ Jetzt bei Prestel junior Verlag entdecken und bestellen.

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Verlag: FISCHER Sauerländer

Erscheinungstermin: 01.06.2010

Lieferstatus: Verfügbar

40 Seiten

empfohlenes Alter: ab 4 Jahre

ISBN: 978-3-7373-6405-8

Unsere Cover können ausschließlich zu Presse- und Werbezwecken honorarfrei verwendet werden. Insbesondere ist es nicht gestattet, die Cover in Verbindung mit anderen Produkten, Waren oder Dienstleistungen zu verwenden. Zudem weisen wir ausdrücklich darauf hin, dass die Cover nur originalgetreu abgebildet werden dürfen.

Du gehörst dazu. Das Große Buch der Familien

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Du gehörst dazu. Das Große Buch der Familien

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Ich zeig dir, wie ich lebeFrüher bestand eine typische Familie aus Vater, Mutter, Kindern, vielleicht noch einem Hund oder einer Katze. Alle lebten in einem

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Volkschule - Alle anders - Das sind wir!

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Volkschule - Alle anders - Das sind wir!

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Unter dem Motto "Ach, so ist das?!" sammelt Martina Schradi Geschichten über Lebensweise und Erfahrungen von LGBTI* - Lesben, Schwulen, Bisexuellen, Trans und Intergeschlechtlichen - und zeichnet daraus biografische Comics.

Mit den Comics möchte sie alle Interessierten einladen, sich in der Welt der LGBTI* umzusehen, ihre Lebensweise, Erfahrungen und alles, was sie bewegt, sichtbar und begreifbar machen - ganz jenseits von gängigen Klischees! Im Vordergrund steht die Frage: Welche Schwierigkeiten erleben Menschen, wenn sie eine sexuelle Orientierung oder Geschlechtsidentität leben, die nicht der Mehrheit entspricht?

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Unter dem Motto "Ach, so ist das?!" sammelt Martina Schradi Geschichten über Lebensweise und Erfahrungen von LGBTI* - Lesben, Schwulen, Bisexuellen, Trans und Intergeschlechtlichen - und zeichnet daraus biografische Comics. Mit den Comics möchte sie alle Interessierten einladen, sich in der Welt der LGBTI* umzusehen, ihre Lebensweise, Erfahrungen und alles, was sie bewegt, sichtbar und begreifbar machen - ganz jenseits von gängigen Klischees!

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Sekundarstufe I - Gay and Lesbian History for Kids

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Sekundarstufe I - Gay and Lesbian History for Kids

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Lambda Literary Award Finalist

On the Rainbow Book List
Who transformed George Washington's demoralized troops at Valley Forge into a fighting force that defeated an empire? Who cracked Germany's Enigma code and shortened World War II? Who successfully lobbied the US Congress to outlaw child labor? And who organized the 1963 March on Washington? Ls, Gs, Bs, and Ts, that's who.

Given today's news, it would be easy to get the impression that the campaign for lesbian, gay, bisexual, and transgender (LGBT) equality is a recent development, but it is only the final act in a struggle that started more than a century ago. The history is told through personal stories and firsthand accounts of the movement's key events, like the 1950s "Lavender Scare," the Stonewall Inn uprising, and the AIDS crisis. Kids will learn about civil rights mavericks, like Dr. Magnus Hirschfeld, founder of the first gay rights organization; Phyllis Lyon and Del Martin, who turned the Daughters of Bilitis from a lesbian social club into a powerhouse for LGBT freedom; Christine Jorgensen, the nation's first famous transgender; and Harvey Milk, the first out candidate to win a seat on the San Francisco Board of Supervisors. Also chronicled are the historic contributions of famous LGBT individuals, from General von Steuben and Alan Turing to Jane Addams and Bayard Rustin, among others. This up-to-date history includes the landmark Supreme Court decision making marriage equality the law of the land. Twenty-one activities enliven the history and demonstrate the spirited ways the LGBT community has pushed for positive social change.

Kids can: write a free verse poem like Walt Whitman; learn "The Madison" line dance; remember a loved one with a quilt panel; perform a monologue from The Laramie Project; make up a song parody; and much more.

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2016 Notable Social Studies Trade Books for Young People ListLambda Literary Award Finalist On the Rainbow Book List Who transformed George Washington's demoralized troops at Valley Forge into a fighting force that defeated an empire? Who cracked Germany's Enigma code and shortened World War II? Who successfully lobbied the US Congress to outlaw child labor?

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Sekundarstufe II - Queer, eine illustrierte Geschichte

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Sekundarstufe II - Queer, eine illustrierte Geschichte

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Ein bisschen wie du // A little like you

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Ein bisschen wie du // A little like you : Lilly Axster, Christine Aebi, Henrie Dennis, Jaray Fofana: Amazon.de: Bücher

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The Greatest Gift | Sainsbury's Ad | Christmas 2016

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Erste Bank Werbung - Politische Bildung - Diversität

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Erste Bank Werbung - Politische Bildung - Diversität

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LGBTIQ einfach erklärt (explainity® Erklärvideo)

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Der Umgang mit geschlechtlicher, sexueller und kultureller Vielfalt bleibt im Biologieunterricht immer noch nahezu unberücksichtigt. Sexualität wird nahezu ausschließlich unter dem Fokus ihrer Fortpflanzungsfunktion dargestellt. Die Inhalte zur Sexualität des Menschen bilden die Vielfalt der Lebensrealitäten der Schüler/-innen nicht ab.

Dieses Themenheft unterstützt Sie, Vorstellungen einer vielfältigen Sexualität und Geschlechtlichkeit des Menschen zu fördern und den Schülerinnen und Schülern eine akzeptierende Haltung zu dieser Vielfalt zu vermitteln.

Aus dem Inhalt

Vielfalt der Geschlechterrollen

Vielfalt der Geschlechtsidentitäten - Mehr als männlich und weiblich

Hetero, schwul, lesbisch, bi und was noch? - Die Vielfalt sexueller Orientierungen

Familie - Vielfältige Formen des Zusammenlebens

Elternschaft - Gibt es den richtigen Zeitpunkt?

Schönheitsideale - vielfältig und wandelbar

Sexting - Scherz oder Straftat?

Bundesland

Baden-Württemberg, Bayern, Berlin, Brandenburg, Bremen, Hamburg, Hessen, Mecklenburg-Vorpommern, Niedersachsen, Nordrhein-Westfalen, Rheinland-Pfalz, Saarland, Sachsen, Sachsen-Anhalt, Schleswig-Holstein, Thüringen

Schulform

Abendschulen, Berufliche Bildung, Berufsbildende Schulen, Förderschulen, Gesamtschulen, Grundschulen, Gymnasien, Hauptschulen, Hochschulen, Orientierungsstufen, Realschulen, Sekundarschulen, Seminar 2. und 3.Phase

Klasse

5. Klasse, 6. Klasse, 7. Klasse, 8. Klasse, 9. Klasse, 10. Klasse

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Themenhefte Sekundarstufe - Vielfalt in Sexualität und Geschlecht - Kopiervorlagen als PDF - Klasse 5-10

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Der Umgang mit geschlechtlicher, sexueller und kultureller Vielfalt bleibt im Biologieunterricht immer noch nahezu unberücksichtigt. Sexualität wird nahezu ausschließlich unter dem Fokus ihrer Fortpflanzungsfunktion dargestellt. Die Inhalte zur Sexualität des Menschen bilden die Vielfalt der Lebensrealitäten der Schüler/-innen nicht ab.

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WE ARE PART OF CULTURE / WAPOC - Queere Menschen haben die Gesellschaft schon immer mitgestaltet. Die Diversity Ausstellung WE ARE PART OF CULTURE zeigt große Lebensleistungen und vermittelt so Respekt und Akzeptanz von Vielfalt. Die Ausstellung kann von Schulen, Firmen und Behörden ausgeliehen werden.

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Rosa Winkel (Michel Dufranne, Milorad Vicanovic, Christian Lerolle) | Modern Graphics - comics & more

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Rosa Winkel - Bittere Erinnerung! Andreas ist Anfang 20, Werbezeichner – und homosexuell. Ein diskreter, fröhlicher und romantischer junger Mann, der gerne mit seinen Freunden feiern geht. Das Leben k

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Erklärfilm - Geschlechtliche und sexuelle Vielfalt

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Erklärfilm - Geschlechtliche und sexuelle Vielfalt

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Geschlechtliche und sexuelle Vielfalt – Erklärfilm

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Michaela Breckenfelder (Hrsg.) Homosexualität und Schule Handlungsfelder - Zugänge - Perspektiven 2015.302 S. Kt. 36,00  (D), 37,10  (A) eISBN 978-3-8474-0269-5

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Sehr ausführliche Literatursammlung für die Volkschule

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Skip to main content

Teach the topics that shape our students' lives. Whether you're looking for a text, a webinar or a grab-and-go lesson, these resources will help your students explore identity and diversity, recognize injustice and learn to take action.

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Teach the topics that shape our students' lives. Whether you're looking for a text, a webinar or a grab-and-go lesson, these resources will help your students explore identity and diversity, recognize injustice and learn to take action.

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Die WASt unterstützt alle von Diskriminierung betroffenen homo-, bi-, transsexuellen und inter*sex Wienerinnen und Wiener und bietet Aufklärungsarbeit zum Thema an.

Besuchen Sie die WASt auch in den sozialen Netzwerken:

Themen

Verantwortlich für diese Seite:
Stadt Wien | Wiener Antidiskriminierungsstelle für LGBTIQ-Angelegenheiten
Kontaktformular

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Die WASt unterstützt alle von Diskriminierung betroffenen homo-, bi-, transsexuellen und inter*sex Wienerinnen und Wiener und bietet Aufklärungsarbeit zum Thema an. Besuchen Sie die WASt auch in den sozialen Netzwerken: Verantwortlich für diese Seite: Stadt Wien | Wiener Antidiskriminierungsstelle für LGBTIQ-Angelegenheiten Kontaktformular

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Sekundarstufe I und II - Kampala Hamburg

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Sekundarstufe I und II - Kampala Hamburg

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Mit Kampala - Hamburg baut der in Berlin geborene und in Kapstadt/Südafrika lebende Autor Lutz van Dijk Brücken. Mit Geschick kombiniert er Fiktion und Wirklichkeit, verknüpft Kontinente und bringt Menschen zueinander. David aus Deutschland und David aus Uganda lernen sich über eine Datingplattform kennen. In Hamburgs Nieselregen und der lärmenden Vielfalt der afrikanischen Großstädte Kampala/Uganda, Kigali/Ruanda und Lagos/Nigeria zeigt van Dijk...

Mit Kampala - Hamburg baut der in Berlin geborene und in Kapstadt/Südafrika lebende Autor Lutz van Dijk Brücken. Mit Geschick kombiniert er Fiktion und Wirklichkeit, verknüpft Kontinente und bringt Menschen zueinander. David aus Deutschland und David aus Uganda lernen sich über eine Datingplattform kennen. In Hamburgs Nieselregen und der lärmenden Vielfalt der afrikanischen Großstädte Kampala/Uganda, Kigali/Ruanda und Lagos/Nigeria zeigt van Dijk die Gegensätzlichkeit ihrer familiären und gesellschaftlichen Lebenssituationen als Homosexuelle auf. Beide Erzählstränge verwebt er zu einem gefühlsbetonten wie informativen Dialog. Auf ihrer Suche nach Freunden und zu sich selbst finden die beiden Jungen auch starke Gemeinsamkeiten: ihre Sorgen, ob die Flucht gelingen wird, und den Traum davon, sich einfach ungestraft verlieben zu dürfen.

Wer sich für die aktuellen politischen Ereignisse in Uganda und in anderen Teilen der Welt interessiert, wo sexuelle Minderheiten verfolgt werden, kann Fakten und Hintergründe in Fußnoten und im Anhang nachlesen. Ein gelungenes Buch zum Mitfiebern, das von verschiedenen Seiten für die LGBTIQ+ Szene sensibilisiert und für jeden Geschmack etwas zu bieten hat.

Zu dieser Nominierung haben Mitglieder der Jugendjury ein Video erstellt, in dem sie das Buch präsentieren.

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Mit Kampala - Hamburg baut der in Berlin geborene und in Kapstadt/Südafrika lebende Autor Lutz van Dijk Brücken. Mit Geschick kombiniert er Fiktion und Wirklichkeit, verknüpft Kontinente und bringt Menschen zueinander. David aus Deutschland und David aus Uganda lernen sich über eine Datingplattform kennen.

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Sekundarstufe I und II - Unterrichtsmaterial zu Kampala Hamburg

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Sekundarstufe I und II - Unterrichtsmaterial zu Kampala Hamburg

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Find all of my reviews at: http://52bookminimum.blogspot.com/

I was able to download this from the library real quick last week for . . . .

But per usual I didn't ever post anything. To briefly sum things up, this is a little picture book that goes over the basics of what you might see at a Gay Pride Parade. At the end it features a "glossary" of sorts explaining in more detail the historical markers or symbolism contained on each page for parents who aren't educated on the subject. I'm sure...more

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Find all of my reviews at: http://52bookminimum.blogspot.com/ I was able to download this from the library real quick last week for . . . . But per usual I didn't ever post anything. To briefly sum things up, this is a little picture book that goes over the basics of what you might see at a Gay Pride Parade.

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Und noch viel mehr - Sexualpädagogik in einfacher Sprache

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Und noch viel mehr - Sexualpädagogik in einfacher Sprache

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Find all of my reviews at: http://52bookminimum.blogspot.com/

I was able to download this from the library real quick last week for . . . .

But per usual I didn't ever post anything. To briefly sum things up, this is a little picture book that goes over the basics of what you might see at a Gay Pride Parade. At the end it features a "glossary" of sorts explaining in more detail the historical markers or symbolism contained on each page for parents who aren't educated on the subject. I'm sure...more

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Find all of my reviews at: http://52bookminimum.blogspot.com/ I was able to download this from the library real quick last week for . . . . But per usual I didn't ever post anything. To briefly sum things up, this is a little picture book that goes over the basics of what you might see at a Gay Pride Parade.

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Das machen? - Bilderbuch von Lilly Axster und Christine Aebi

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Das machen? - Bilderbuch von Lilly Axster und Christine Aebi

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Wir wollten kein Aufklärungsbuch im herkömmlichen Sinn machen, in dem Erwachsene Kindern erklären, wie Sexualität „funktioniert". Wir wollten ein Buch zu kindlicher Sexualität machen, das Kinder mit ihren Fragen dort abholt, wo sie stehen. Lilly Axster, diestandard.at 2012 Bilder Diese Webseite basiert auf dem Bilderbuch „Das machen?" von Lilly Axster und Christine Aebi.

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Beratung - RbFZ Wien - RegenbogenFamilienZentrum

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Unser Beratungsangebot Beratung zu allen Themen rund um Regenbogenfamilien Im Rahmen unseres Beratungsangebots für Regenbogenfamilien und gleichgeschlechtlich liebende Menschen mit Kinderwunsch unterstützen wir in allen Fragestellungen rund um Familiengründung und Familienleben. Mögliche Beratungsanliegen können sein: Wege zur Elternschaft Coming out - was und wie sag ich's meinem Kind Out sein im sozialen Umfeld Elternbeziehung und [...]

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Kinderwunsch

Dank zahlreicher rechtlichen Verbesserungen in den letzten Jahren haben LGBTIQs in Österreich heute mehrere Möglichkeiten eine Familie mit Kindern zu gründen.

Wege zum Kind
Künstliche Befruchtung mit Hilfe von Samenbanken
Kinderwunschklinik:
Seit 2015 haben lesbische Paare die Möglichkeit sich in einer Kinderwunschklinik ihrer Wahl behandeln zu lassen.

Kinder

Kinder aus Regenbogenfamilien wissen, dass es viele unterschiedliche Arten von Familien gibt. Jedoch erleben sie im Alltag, dass das Modell Mutter/Vater/Kind Familie vorherrscht, während ihre Realität kaum widergespiegelt wird.
Empirische Studien und Gutachten belegen:

Persönlichkeitsentwicklung, schulische und berufliche Entwicklung der Kinder verlaufen positiv.

Studien

The Australian Study of Child Health in Same-Sex Families (ACHESS)
Eine der weltweit grössten und aktuellsten Studien ist die ACHESS. Experten der Melbourne-Universität untersuchten rund 500 Kinder in Regenbogenfamilien und bewerteten deren Selbstbewusstsein, emotionale Stabilität sowie den familiären Zusammenhalt als sehr positiv. Die Studie wird derzeit noch ausgewertet und weitere Ergebnisse werden erwartet.

Beratung

Seit Juni 2017 bietet FAmOs im Regenbogenfamilienzentrum Wien geförderte Familienberatung an.

Kinderwunsch, rechtliche Fragestellungen, psychosoziale Themen, Coming- out als Regenbogenfamilie, Erziehung, Trennung und Patchwork-Konstellationen - das Themenspektrum von (angehenden) Regenbogeneltern und ihren Kindern ist uns bestens vertraut. Unsere Beratung ist anonym, verschwiegen und kostenlos.

Themenabend: Co - Parenting

Co-Parenting stellt einen Lebensentwurf dar, für den sich immer mehr Menschen entscheiden. Zwei oder mehrere Erwachsene beschließen eine Familie zu gründen, ein oder mehrere Kinder gemeinsam großzuziehen, ohne dabei eine Partnerschaft zu führen. Ist Co-Parenting als Erfolgsmodell anzusehen? Welche Vorteile und Schwierigkeiten bringt diese Familienform mit sich? Gibt es Dos and Don'ts? Mag. Theodor Haberhauer, [...]

Geburtsvorbereitung für LGBTIQ*- Personen

Mit diesem gender- und identitätssensiblen Wochenendkurs möchten wir LGBTQIA* Menschen ein kleines Stück auf ihrem Weg zum Elternwerden begleiten. Wir werden uns intensiv mit dem Geburtsgeschehen an sich beschäftigen und mögliche vorbereitende sowie unterstützende Maßnahmen besprechen und ausprobieren. Dabei sollen auch die emotionale und die körperliche Ebene Raum bekommen. Außerdem kann es Austausch über Themen [...]

International Family Equality Day 2023

Wie jedes Jahr, seit 12 Jahren, feiern Regenbogenfamilien rund um den Globus am ersten Sonntag im Mai den International Family Equality Day (IFED). Das diesjährige Motto „Power Up Families" ruft dazu auf, Familien zu stärken und zu unterstützen, unabhängig von ihrer Zusammensetzung oder Herkunft. Familien sind die Grundbausteine unserer Gesellschaft und sie verdienen es, mit Respekt [...]

regelmäßige Gruppentreffen
Kinderwunschgruppe - jeden ersten Donnerstag im Monat, 18.30 - 20.30

Schwangeren - und Babytreffen - jeden zweiten Montag, 10.00 - 12.00
Empowerment -Kurse für Kids von 6 - 10 - nach Termin
Bundesländer: Veranstaltungen für Regenbogenfamilien in Graz, Salzburg, Bregenz, Linz, Innsbruck und Nähe Villach.

Regenbogenfamilien in der Praxis
In Form von Vortragsabenden oder Workshops bietet die Veranstaltungsreihe FAmOs leben - Regenbogenfamilien in der Praxis LGBTIQ - Menschen mit Kinderwunsch und LGBTIQ - Eltern Information und Unterstützung rund um die Themen Familienplanung und Familienleben.
Termine 2023

Geburtsvorbereitungskurse für werdende Regenbogeneltern:
Wir veranstalten mindestens einmal im Jahr einen gendersensiblen Geburtsvorbereitungskurs für LGBTIQ* - Menschen.

Nächster Termin: 17. - 19. November 2023

Mehr Informationen siehe hier.

Außerdem:
Wir sind bemüht unsere Anliegen in die Öffentlichkeit zu tragen und daran zu arbeiten dass Regenbogenfamilien als gleichwertige Familienform gesehen werden.

Wir sind auf nationaler Ebene mit anderen Familienorganisationen vernetzt und sind Mitglied im Familienpolitischen Beirat des Bundeskanzleramtes.

Auf internationaler Ebene sind wir mit anderen Regenbogenfamilien - Organisationen vernetzt, sind Gründungsmitglied der NELFA (Network of European LGBT Families Associations) und Mitglied der ILGA Europe (International Lesbian, Gay, Bisexuell, Trans and Intersex Association).
Wir freuen uns über neue Mitglieder, die aktiv an unserem lebendigen Vereinsleben teilnehmen!

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FAmOS - ein Verein zur Unterstützung von Regenbogenfamilien

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Wir beraten Sie in Sachen Kinderwunsch, rechtliche Fragestellungen, psychosoziale Themen, Coming- out als Regenbogenfamilie, Erziehung, Trennung und Patchwork-Konstellationen. Unsere Beratung ist anonym, verschwiegen und kostenlos.

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Die Homosexuelle Initiative Salzburg ist ein gemeinnütziger Verein. Wir sind die Initiative für lesbische, schwule, bisexuelle, transidente und intergeschlechtliche Menschen in Stadt und Land Salzburg, dem angrenzenden Bayern und Oberösterreich, und setzen uns seit 1980 für gesellschaftliche Akzeptanz und rechtliche Gleichstellung ein.

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Wir sagen Danke für die vielfältige und großzügige Unterstützung in diesem besonders schwierigen Jahr. Wir danken besonders unseren Mitgliedern, Unterstützer*innen und Freund*innen. Wir wünschen angenehme Feiertage, einen guten Rutsch und - heuer ganz besonders - Gesundheit für 2022. Wir freuen uns schon auf persönliche Begegnungen im Neuen Jahr. Der Vorstand der HOSI Linz

, Dienstag, 21. Dezember 2021, 10:00 Uhr

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Wir sagen Danke für die viel­fältige und großzügige Unterstützung in diesem besonders schwierigen Jahr. Wir danken besonders unseren Mitgliedern, Unterstützer*innen und Freund*innen. Wir wünschen angenehme Feiertage, einen guten Rutsch und - heuer ganz besonders - Gesundheit für 2022. Wir freuen uns schon auf persönliche Begegnungen im Neuen Jahr.

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Offener Barabend / Freitagstreffs + offene Themengruppen

AB SONNTAG den 12.12.2021 unter *geltenden Bestimmungen*
- WIEDER MÖGLICH!!! - siehe auch Termine

Orientiert an der Maßnahmen-Regelung für die Gastronomie heist es wieder "Fühl´di wohl - HOSI-Tirol"!
Reservierung möglich: Tel. / tisch[ätt]hositirol.at

Aktuell geltende Auflagen:
siehe Land-Tirol // Bundesministerium BMSG FAQ-Öffnung
Wir werden unter geltendem hohen HOSI-Datenschutz die Kontaktdaten erheben, und auch den Genesen / Impfstatus kontrollieren müssen.
Bitte habt die entsprechenden Dokumente dabei! Wenn Vorhanden den Mitgliedschafts-Ausweis, das macht es einfacher ;) danke!

Im Vertrauen auf euer Verständnis, verantwortungsbewusstes Verhalten für- und miteinander, vor allem auch im Sinne der Vereinserhaltung.
Liebe Grüße, euer Team der HOSI-Tirol
& Markus M.
(Obmann)

Die Homosexuelle Initiative (HOSI)-TIROL ist
seit 1984 ein gemeinnütziger Verein und
versteht sich heute als Anlaufstelle und Kommunikationszentrum für ALLE Themen und Menschen unter dem Regenbogen.
Homo- bi- sowie heterosexuell l(i)ebende Menschen aller *Gender und Identitäten (LGBTIQA+) sowie für deren Familienangehörige, Freundeskreise, Bekannte und Interessierte sollen sich hier treffen und in der (Regenbogen-)Gemeinschaft wohlfühlen können. Dies gelingt uns nur gemeinsam und so schaffen wir auch unsere diskriminierungsfreie Atmosphäre - miteinander.

Bitte bring Dich ein - wir zählen auf DICH!
team

Das orangene Wohnzimmer mit ÜBERDACHTER Gastgarten-Oase.
( Mitgliedschaft nicht vorrausgesetzt)
Wir stellen Raum für die TranSchwuLesBische Bevölkerung als Treffpunkt, Frei- Begegnungs- und Wohlfühlraum,
Kulturzentrum -nicht nur für queere Kunstschaffende,
für Regenbogen-Geschichte ~Medien ~Popkultur, sowie Austausch darüber, und nicht zuletzt als
Informations-, Beratungs- und Anlaufstelle in allen Fragen des transschwullesbischen Lebens sowie für Angehörige, Verwandte und Freunde zur Verfügung.
Für Mitgliedspersonen auch zur individuellen Nutzung nach Absprache und Verfügbarkeit.

Aktivismus und gemeinsame Veranstaltungen und Vernetzung dürfen dabei natürlich nicht fehlen.

Als Zentrum der Regenbogengemeinschaft (LGBTIQA+) und Queers in Tirol sind wir ebenso Interessensvertretung und Sprachrohr gegenüber Politik, Medien, und Organisationen. Bei weiterführenden Anliegen helfen wir gern an die richtige Stelle zu gelangen.

Sei Teil des Regenbogens - Fühl´di wohl - HOSI-Tirol

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Offener Barabend / Freitagstreffs + offene Themengruppen AB SONNTAG den 12.12.2021 unter *geltenden Bestimmungen* - WIEDER MÖGLICH!!! - siehe auch Termine Orientiert an der Maßnahmen-Regelung für die Gastronomie heist es wieder "Fühl´di wohl - HOSI-Tirol"! Reservierung möglich: Tel.

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FILMVORFÜHRUNG am Donnerstag, 27.01. um 20:00 Uhr:

AMMONITE, GB 2020

Eine Kooperation mit dem Filmforum Bregenz!

Im England der 1840er Jahre entsteht zwischen einer Fossilien-Forscherin und einer junge Frau eine intensive Freundschaft.

https://www.youtube.com/watch?v=yxRckKH1s8I

Karten reservieren unter:

https://metrokinobregenz.at/movie_details.php?movie=4159

Komm mit zum Vereinsskitag am 29. Januar im Skigebiet Silvretta Montafon! Um nur 24 Euro bekommt ihr eure Tageskarte für garantierten Schneespaß. Wir treffen uns um 8.30 Uhr an der Valisera Bahn Talstation in St. Gallenkirch.

Bist du bereits zahlendes Mitglied unseres Vereins?

Dann überweise bitte bis zum 25.1. die 24 Euro für die vergünstigte Skikarte auf untenstehendes Konto und fülle dieses Formular aus: https://forms.gle/CwuDjRbpwRj1ayNX6 Damit bist du angemeldet!

Du hast deinen Mitgliedsbeitrag 2022 noch nicht eingezahlt?

Das kannst du ganz schnell erledigen. Erwerbstätige Mitglieder bitten wir, einen Mitgliedsbeitrag von 30 Euro zu überweisen, nicht-erwerbstätige einen Beitrag von 15 Euro. Überweise bitte zudem die Kosten von 24 Euro für die vergünstigte Skikarte bis zum 25.1. auf untenstehendes Konto. Füll dieses Formular aus, damit wir deine Anmeldung bearbeiten können: https://forms.gle/CwuDjRbpwRj1ayNX6 . Fertig, deine Anmeldung steht!

Hinweis auf die derzeitigen Corona-Regeln im Skigebiet Silvretta Montafon: Bitte halte an der Kassa deinen 2G-Nachweis bereit und trage eine FFP2-Maske. Auf der Piste tanken wir dann wieder frische Bergluft!

Achtung! Weiterer Veranstaltungshinweis folgt:

Am 4. Februar haben alle kulturinteressierten GoWest-Mitglieder die einmalige Möglichkeit, das aktuelle Stück „Limbus" der jungen Theaterschaffenden Florentina Hofbauer im Theater Kosmos, Bregenz zu besuchen. Wenn das schon alles wäre: die Kuratorin Frau Pinggera führt uns außerdem durch die Ausstellung über Sigrid Hutter, eine Vorarlberger Malerin und Homosexuellen-Aktivistin. Diese Veranstaltung besuchst du zum unschlagbaren Member-Preis von nur 10 Euro. Sei dabei und melde dich mithilfe dieses Formulars gleich an: https://forms.gle/CEnardwJYEGydHz1A Treffpunkt um 17:30 beim Eingang des Theater Kosmos. Und wieder zu beachten: 2G-Nachweis und FFP2-Maske erforderlich!

Es gibt schöne Neuigkeiten!

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FILMVORFÜHRUNG am Donnerstag, 27.01. um 20:00 Uhr: AMMONITE, GB 2020 Eine Kooperation mit dem Filmforum Bregenz! Im England der 1840er Jahre entsteht zwischen einer Fossilien-Forscherin und einer junge Frau eine intensive Freundschaft. https://www.youtube.com/watch?v=yxRckKH1s8I Karten reservieren unter: https://metrokinobregenz.at/movie_details.php?movie=4159 Komm mit zum Vereinsskitag am 29. Januar im Skigebiet Silvretta Montafon!

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Unser Ziel ist es,...

...gendersensible Buben*arbeit in Ergänzung und Zusammenarbeit mit Mädchen*arbeit zu machen. Wir orientieren uns an emanzipatorischen Modellen, die es den Buben*/Burschen* ermöglichen sollen, in reflektierter Umgebung sich mit diversen Themen wie Geschlechtskonstruktionen von Weiblichkeit(en) und Männlichkeit(en), Berufsorientierung, Gewalt, Sexualität, Medienerfahrungen uvm. auseinanderzusetzen.

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Unser Ziel ist es,... ...gendersensible Buben*arbeit in Ergänzung und Zusammenarbeit mit Mädchen*arbeit zu machen. Wir orientieren uns an emanzipatorischen Modellen, die es den Buben*/Burschen* ermöglichen sollen, in reflektierter Umgebung sich mit diversen Themen wie Geschlechtskonstruktionen von Weiblichkeit(en) und Männlichkeit(en), Berufsorientierung, Gewalt, Sexualität, Medienerfahrungen uvm. auseinanderzusetzen.

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Im Rahmen von Workshops werden Jugendliche über ihre Handlungsoptionen und mögliche (Gegen)Strategien aufgeklärt und erhalten außerdem Auskunft zu rechtlichen Schritten und anderen Unterstützungsangeboten. Wesentlich ist, dass die Workshops die Erfahrungen der Jugendlichen als Ausgangspunkte nehmen und diese kontinuierlich integrieren. Die Workshops finden einerseits im Mädchenzentrum Amazone (girls*only) statt, können aber auch von anderen Jugendzentren sowie Schulen angefragt werden (für Mädchen* und Jungen*).
#followme wurde und wird in Zusammenarbeit mit Jugendlichen konzipiert. Themen und Inhalte werden kontinuierlich im Zuge Umfragen und Gesprächen bearbeitet, angepasst und miteinbezogen. Spezifische Problemstellungen werden im Vorfeld eines Workshops abgeklärt und in der Durchführung wird Rücksicht auf die aktuellen Themen- und Fragestellungen der Teilnehmer*innen genommen. Das Feedback der Jugendlichen wird kontinuierlich erhoben und in der Folge miteinbezogen. Die Methodik der Workshops unterliegt folgenden Grundprinzipien:

Partizipativ ausgelegte Methodik und Didaktik

Interaktive und spielerische Methoden (bildliche Darstellung durch Videos, Verwendung eigener Smartphones, Bildermaterial zur visuellen Einprägung etc.)

Diskussions-, Reflexions- und Erkenntnisschleifen

Methoden der Gewaltprävention

Methoden der Sexualpädagogik

Präventive Spiele und Methoden

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Im Rahmen von Workshops werden Jugendliche über ihre Handlungsoptionen und mögliche (Gegen)Strategien aufgeklärt und erhalten außerdem Auskunft zu rechtlichen Schritten und anderen Unterstützungsangeboten. Wesentlich ist, dass die Workshops die Erfahrungen der Jugendlichen als Ausgangspunkte nehmen und diese kontinuierlich integrieren.

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Was wäre, wenn es im Schulalltag ganz normal wäre, dass

Paul mit Laura geht,

Sven Jan vor dem Eingang zur Schule noch einen Kuss gibt,

der Englischlehrer verheiratet ist und drei Kinder hat,

die Geschichtslehrerin ihre Freundin mit zum Schulfest bringt?

Das ist doch normal, oder?

Stattdessen ist „schwul" ein Schimpfwort, und Lesben werden vor allem unter sexuellen Aspekten wahrgenommen. Insgesamt gibt es ein Klima an den meisten Schulen, das von Unwissen, Ängsten, Vorurteilen und feindlichen Haltungen gegenüber Homosexualität geprägt ist. Das meint der Ausdruck „Homophobie."

Das Antidiskriminierungsprogramm Schule der Vielfalt setzt sich dafür ein, dass an Schulen mehr gegen Homo- und Transphobie und mehr für die Akzeptanz von unterschiedlichen Lebensweisen getan wird.

Im Schulprojekt können sich Schülerinnen und Schüler, Lehrerinnen und Lehrer für ihre Schule der Vielfalt einsetzen. Neben dem Schulnetzwerk ist Schule der Vielfalt zugleich kombiniert mit einem Fortbildungsprogramm, an dem offizielle Projektschulen teilnehmen.

Auf dieser Homepage finden sich Materialen für Unterricht und Projekttage und weitere Vorschläge, wie Schulen sich für die Akzeptanz unterschiedlicher Lebensweisen einsetzen können.

Diese Seiten richten sich aber auch an Eltern, Sozialarbeiterinnen und Sozialarbeiter, Schulleitungen, Politikerinnen und Politiker - kurz an alle, die sich gegen Homosexuellen- und Trans*feindlichkeit an der Schule stark machen wollen.

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Hinweis: Auf den folgenden Seiten verwenden wir den Unterstrich (Beispiel: „Schüler_innen"). Der Unterstrich hat sich statt des Binnen-I (LehrerInnen) und des Schrägstriches (Lehrer/-innen) genauso wie der Genderstern etabliert. Der Unterstrich zeigt auf, dass neben weiblich und männlich weitere Geschlechtsidentitäten, wie z.B. trans- oder intersexuell, existieren. Der Unterstrich, der sogenannte Gender-Gap, wird auch von der Antidiskriminierungsstelle des Bundes verwendet.

Das Thema DATENSCHUTZ ist uns ein wichtiges Anliegen: bitte beachten Sie daher auch unsere Datenschutzerklärung im Impressum. Vielen Dank.

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Was wäre, wenn es im Schulalltag ganz normal wäre, dass Paul mit Laura geht, Sven Jan vor dem Eingang zur Schule noch einen Kuss gibt, der Englischlehrer verheiratet ist und drei Kinder hat, die Geschichtslehrerin ihre Freundin mit zum Schulfest bringt? Das ist doch normal, oder?

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König & König : Linda de Haan, Stern Nijland, Edmund Jacoby: Amazon.de: Books

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... zeitgemäße, qualitätsvolle sexualpädagogische Workshops für Kinder und Jugendliche in Schulen, Jugendgruppen und Vereinen.

... eine Anlaufstelle und Fortbildungen für Eltern, Pädagog*innen und Interessierte, die sich Informationen über sexuelle Bildung holen möchten.

... Sexualberatung mit Fokus auf Körperwahrnehmung an.

... Veranstaltungen zu verschiedensten Bereichen rund um das Thema Sexualität an.

... Beckenbodentraining im Kurs- und Einzelsetting.

... systemische Supervision für Menschen, die im psychosozialen und/oder Gesundheitsbereich tätig sind.

... jahrelange Erfahrung in der Offenen und Außerschulischen Jugendarbeit, Beratung und dem Österreichischen Schulwesen.

... fundierte Ausbildungen auf dem neuesten Stand.

... Orientierung an der Lebenswelt der Kinder, Jugendlichen und Erwachsenen.

Average rating:

Liebe Conny, ich bin total froh, dass ich bei dir den Beckenbodenkurs besucht habe und ich möchte ihn allen, die das hier lesen, wärmstens empfehlen. Erst mal schaffst du es, eine total angenehme Atmosphäre herzustellen, in der frau sich total wohl fühlt! Und dann hab ich einfach super viel über mich und meinen Körper gelernt. DANKE!! Deine Feli

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gefühls*echt unterstützt Menschen auf dem Weg zu sexueller Selbstbestimmung. gefühls*echt bietet... ... zeitgemäße, qualitätsvolle sexualpädagogische Workshops für Kinder und Jugendliche in Schulen, Jugendgruppen und Vereinen. ... eine Anlaufstelle und Fortbildungen für Eltern, Pädagog*innen und Interessierte, die sich Informationen über sexuelle Bildung holen möchten. ... Sexualberatung mit Fokus auf Körperwahrnehmung an.

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Geschlechtliche Vielfalt in der Kinder- und Jugendhilfe - inter* und trans*Kinder und Jugendliche

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Geschlechtliche Vielfalt in der Kinder- und Jugendhilfe - inter* und trans*Kinder und Jugendliche

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Geschlechtliche Vielfalt in der Kinder- und Jugendhilfe - inter* und trans*Kinder und Jugendliche

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Geschlechtliche Vielfalt in der Kinder- und Jugendhilfe - inter* und trans*Kinder und Jugendliche

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{Rezension} Ein Baby! Wie eine Familie entsteht von Rachel Greener & Clare Owen

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Volkschule - Ein Baby! Wie eine Familie entsteht von Rachel Greener & Clare Owen

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Volkschule - Ein Baby! Wie eine Familie entsteht von Rachel Greener & Clare Owen

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Lesedauer: 4 Minuten
Du warst einmal ein Baby. Alle Menschen, die du kennst, waren mal eins. Aber wie entstehen Babys eigentlich?

Dieses Buch geht ehrlich und offen an das Thema heran und zeigt schon Kindergartenkindern in einfachen Worten und Bildern, wie neues Leben beginnt und wie viele unterschiedliche Möglichkeiten es gibt, durch die Geburt eines Babys zu einer Familie zu werden.

Ein innovatives Sachbilderbuch das allen Kindern erklärt, woher sie kommen, und wie ihre ganz und gar einzigartige Familie entstanden ist.

Menschen sind vielfältig und so auch ihre Beziehungen und Familien. Rachel Greener zeigt in ihrem Sachbilderbuch "Ein Baby! Wie eine Familie entsteht" die ganze Diversität von mannigfaltigen Entstehungsprozessen einer Familie. Die anschaulichen Illustrationen der Künstlerin Clare Owen machen das Ganze für Kinder, fernab von verniedlichenden Storch-Geschichten, leicht zugänglich.

Das Aufklärungsbuch ist in einem neutralen Ton gehalten und zeigt in einem vollkommen sachlichen Ton, wie Babys zustande kommen. Begonnen bei den geschlechtlichen Merkmalen über die biologischen Notwendigkeiten von Samenzelle und Eizelle für die Entstehung eines neuen Menschen.

© Penguin Random House/Artwork: Clare Owen

Großartig ist die Abbildung der ganzen Bandbreite von Zeugungsmöglichkeiten, bei der Rachel Greener nicht nur die natürliche Variante aufzeigt, sondern auch Befruchtung, Leihmutterschaft (die in einigen Ländern erlaubt ist) und Adoption aufführt. Außerdem wird auch auf die Gefahr einer Fehlgeburt eingegangen, was ein wichtiger Punkt für Familien mit kleinen Kindern ist, die einen solche Situation erleben.

Das Wunder der rasch fortschreitenden Entwicklung des Babys im Bauch der Person, in der das Kind heranwächst, wird angeschnitten und mündet schließlich in einer ganzen Bandbreite an Geburtsszenarien. Besonders schön finde ich, dass auch die Begleiterscheinungen der sich ankündigenden Geburt aufgenommen wurden und so sicherlich Kindern, die ein Geschwisterchen bekommen, wichtiges Wissen vermittelt.

© Penguin Random House/Artwork: Clare Owen

Die farbigen Illustrationen von Clare Owen greifen sind schlicht gehalten und geben ein klares Bild des Entstehungsprozesses eines Babys ab. Die abgebildeten Personen sind sehr unterschiedlich von Hautfarbe, Statur, manche sind tätowiert, sitzen im Rollstuhl oder tragen eine Brille oder Kopftuch, sodass auch hier ein umfassendes Bild der Gesellschaft entsteht.

Auch wird in der Zusammenstellung der verschiedenen Personen gezeigt, dass eine Familie nicht nur aus Frau, Mann und Kind bestehen kann, sondern es auch gleichgeschlechtliche Verbindungen gibt, Alleinerziehende, Patchworkfamilien oder Familien, bei denen die Eltern nicht mehr da sind. Gerne hätte dies noch etwas ausführlicher sein dürfen, insbesondere mit Hinweisen zu Familienmodellen mit queeren Personen.

Transsexualität wird im Buch zwar auch erwähnt, jedoch hätte das gerne auch noch etwas ausführlicher geschehen können und eigentlich hätte man schon bei der Erklärung des biologischen Geschlechts zu Beginn des Buches darauf eingehen können. Das sind jedoch minimale Kritikpunkte, die meine Begeisterung für dieses wunderbare Aufklärungsbuch für Kinder nur minimal schmälert.

Ein herrliches Bildersachbuch, dass die Entstehung von neuem Leben erklärt und dabei den gesamten Regenbogen unserer Gesellschaft einfängt. "Ein Baby! Wie eine Familie entsteht" sollte ich keinem Haushalt mit Kindern fehlen, denn hier lernen die Kleinen auch noch, dass Diversität und verschiedene Familienmodellen etwas ganz Normales sind.

Titel: Ein Baby! Wie eine Familie entsteht
Originaltitel: Making a baby: An inclusive Guide to How Every Family begins
Autorin: Rachel Greener
Illustratorin: Clare Owen
Übersetzerin: Mika Maier
Genre: Sachbilderbuch
Verlag: Penguin Junior
Altersempfehlung des Verlags: ab 5 Jahren
ISBN-13: 978-3328300861
Format: Gebunden
Seitenanzahl: 32 Seiten
Preis: 14,00 €
Erschienen: 19. Juli 2021
bei amazon bestellen
Rachel Greener ist Kinderbuchlektorin aus London, die schon ganz viele unterschiedliche Projekte in den Bereichen erzählendes Kinderbuch, Sachbuch und Bilderbuch betreut hat - von historischen zu Umweltthemen und von Teenagerdetektiven zu Zombiegoldfischen. "Ein Baby!" hat sie selbst geschrieben, weil ihr wichtig ist, dass sich in einem Buch, das erklärt, wie Babys entstehen, jedes Kind mit seiner Familien wiederfinden kann.
Quelle: Penguin Random House
Clare Owen hat 2009 die Kunstschule abgeschlossen und arbeitet seitdem als Illustratorin. Sie realisiert viele lustige Projekte, gestaltet Designs und Muster für Haushalts- und Papierprodukte, Bücher, Zeitschriften und Verpackungen. Dabei lässt sie sich immer inspirieren durch ihre Liebe zu Farben, der Natur und Mid-Century-Design.
Quelle: Penguin Random House

Ein wunderschön und sehr klar illustriertes Buch über das Entstehen einer Familie. Offen und ehrlich - ohne komische Geschichten - wird hier erklärt, wie ein Baby entsteht.

Ein sehr gut gelungenes und (altersgerecht) umfassendes Sachbuch für Kinder, die an Fragen rund um den Körper und Aufklärung interessiert sind.
Buchkinderblog

Du hast das Buch auch besprochen? Gib mir einfach über die Kommentarfunktion Bescheid. Ich verlinke Deine Rezension dann gerne hier.

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{Rezension} Ein Baby! Wie eine Familie entsteht von Rachel Greener & Clare Owen

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Lesedauer: 4 Minuten Du warst einmal ein Baby. Alle Menschen, die du kennst, waren mal eins. Aber wie entstehen Babys eigentlich? Dieses Buch geht ehrlich und offen an das Thema heran und zeigt schon Kindergartenkindern in einfachen Worten und Bildern, wie neues Leben beginnt und wie viele unterschiedliche Möglichkeiten es gibt, durch die Geburt eines Babys zu einer Familie zu werden.

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oesterreich.gv.at - Österreichs digitales Amt

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Aktuelle Informationen über Gleichbehandlung in der Arbeitswelt, Arbeitsverhältnisse in der Privatwirtschaft etc.

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Schutz gegen Diskriminierung - Fundemental Rights Agency

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Schutz gegen Diskriminierung - Fundemental Rights Agency

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Studie Arbeitssituation von LSBTI-Personen in O sterreich

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Out in der Schule? Bullying und Suizidrisiko bei LGBTI Jugendlichen 

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Out in der Schule? Bullying und Suizidrisiko bei LGBTI Jugendlichen 

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Menschen mit Variationen der Geschlechtsmerkmale sind überall in unserer Gesellschaft, in Ihrer Organisation ebenso wie in Ihrer Klientel, in Ihrem Freundeskreis oder Ihrer Familie. Geschlechtliche Vielfalt war jedoch lange Zeit ein Tabuthema und erst langsam kommt es zu einer breiteren Auseinanders…

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Rewe Nachhaltigkeitsbericht - S. 110 Vielfalt und Chancengleichheit

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ÖBB - Sexuelle Orientierung disqualifiziert nicht!

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ÖBB - Sexuelle Orientierung disqualifiziert nicht!

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Gibt es am Arbeitsplatz nicht die Möglichkeit, zum eigenen Selbst zu stehen, zahlen LGBTIQ+Kolleg:innen oft einen hohen Preis: Gerüchte, Anpassungsdruck, Verleugnung der Identität, Verschweigen der Privatsphäre, keine Freizeit- und Familiengeschichten, kein Small-Talk.

Jede zehnte Person - so Studien - ist nicht heterosexuell orientiert. Diesen Mitarbeiter:innen bietet der ÖBB Konzern einen Rahmen an, bei denen Themen zum Umgang von sexueller Orientierung und Arbeitsplatz vertraulich diskutiert werden können. Als erstes großes österreichisches Unternehmen nimmt der Konzern seit 2012 an der Regenbogenparade teil. Initiativen - wie das Hosting des Queer Business Forums - sollen "sexuelle Orientierung" am Arbeitsplatz sichtbar und selbstverständlich machen. Und in den Genuss des ÖBB Family-Tickets kommen alle, die in den ÖBB mit Kindern unterwegs sind.

Seit 2018 gibt es innerhalb des Unternehmens auch ein Regenbogennetzwerk ("QBB") für alle LGBTIQ+Kolleg:innen sowie deren befreundete Personen und Unterstützer:innen. Neben Events, Workshops und Infoveranstaltungen stehen regelmäßig gemeinsame Aktivitäten auf dem Programm.

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Gibt es am Arbeitsplatz nicht die Möglichkeit, zum eigenen Selbst zu stehen, zahlen LGBTIQ+Kolleg:innen oft einen hohen Preis: Gerüchte, Anpassungsdruck, Verleugnung der Identität, Verschweigen der Privatsphäre, keine Freizeit- und Familiengeschichten, kein Small-Talk. Jede zehnte Person - so Studien - ist nicht heterosexuell orientiert.

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Porsche - Verhaltensgrundsätze - Seite 10

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Porsche - Verhaltensgrundsätze - Seite 10

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Die Auszeichnung „Meritus“ prämiert seit 2009 alle zwei Jahre Unternehmen und andere Organisationen, die sich besonders im Diversity Management der Dimension sexuelle Orientierung und Geschlechtervielfalt engagieren. Bis heute hat der Meritus entscheidend dazu beigetragen, dass sich die Situation von LGBTI Personen in Wirtschaft und Arbeitswelt in Österreich deutlich verbessern konnte.

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Meritus Gewinner_innen Wir geben vorbildlichem Diversity Management von Organisationen eine Bühne. Wir wollen mit dem Meritus wichtiges Bewusstein schaffen und LGBT+ Diversity im Wirtschaftsleben fest verankern. Wir wollen außerdem die Anzahl der Unternehmen und Organisationen - egal welcher Branche oder Größe - erhöhen, die in

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Diskriminierungserfahrungen in Österreich – wichtigste Ergebnisse und Forderungen

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Gendern im Journalismus - so geht´s genderleicht

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LGBT+

IBM is committed to provide a safe and welcoming environment to Lesbian, Gay, Bisexual, Transgender and non-binary individuals. Our success in creating an open and welcoming environment-regardless of sexual orientation, gender identity or gender expression-has allowed us to attract and retain valuable new talent.

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IBM is committed to provide a safe and welcoming environment to all LGBT+ employees around the world. Regardless of sexual orientation, gender identity or expression.

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Antidiskriminierung in Wien - Lesben, Schwule und Transgender-Personen

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Antidiskriminierung in Wien - Lesben, Schwule und Transgender-Personen

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Bisherige Erfolge der Wiener Antidiskriminierungsstelle für gleichgeschlechtliche und transgender Lebensweisen (WASt), die im Oktober 2008 gegründet wurde.

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Way, way back in 1998, Elly Barnes (before the Dr and the MBE!) was an 'out' queer music teacher, moving to a post of head of year in a secondary school in Hackney in 2005. As head of year she formed close relationships with the pupils, families and teachers. Elly had always been an 'out' queer teacher, however this wasn't the case for colleagues and so many young people and families - this is what she wanted to change!

Elly dedicated her career to changing the face of the education system by making nurseries, primaries, secondaries, colleges, universities LGBT+Friendly by developing accessible resources, providing training and a robust programme which guarantees positive change and facilitates young people, families and teachers alike to be themselves without any fear of discrimination.

In 2010, Elly began delivering Continuing Professional Development Days from her school, developing Educate & Celebrate and the PRIDE in EDI Award Programme for all schools to access. You can read more about Elly and her work HERE

Educate & Celebrate is an experienced team of teachers and youth workers who have all made their own schools LGBT+Friendly, giving them the knowledge to deliver throughout the UK, the Channel Islands, Europe and globally. The team continue to develop resources and programmes responding to the needs of young people, teachers and families.
Goldsmiths University of London, Department of Educational Studies After our intervention, staff surveys found:
In partnership, Educate & Celebrate and Goldsmiths have produced extensive research of LGBT+ inclusion in a variety of settings. You can read our reports on schools serving faith communities, those in areas of high deprivation and our PRIDE Youth Network Programme on our academic research page. In addition Dr Elly Barnes MBE and Dr Anna Carlile have written essential guidance for schools in their book How to transform your school into an LGBT+ friendly place: A Guide for nursery, primary and secondary teachers - all our research can be found HERE
After our intervention, pupil surveys found:

When asked 'is your school a safe place for students to come out as LGBT+' staff reported an increase of 44% to 75% of 'very safe'

When asked 'is your school a safe place for students with LGBT+ parents to be open about their family, staff reported an increase from 50%-73% of definitely safe

When asked 'is your school a safe place for teachers to come out as LGBT+, staff reported an increase from 84%-94%

When asked 'Is there HBT bullying at your school, staff reported a decrease from 53%-0

Students reported an increase in awareness and openness in the school facilitated by staff being LGBT+ inclusive in lessons. This was noted by students to not just be through PHSE lessons but in lessons in general and in assemblies.

Primary students noted that initially 50% had never talked about LGBT+ people which decreased to 12% over the year.

94% of secondary students said they felt more confident in expressing their views and were able to be themselves in school.

One student commented that they became part of the schools PRIDE Youth Network 'To meet other people in the LGBT+ community and to help our school show more PRIDE'.

Feeling part of the community and feeling empowered to make the positive changes within school increased their attendance.

Previously the schools were unable to identify their LGBT+ young people and identity trends in attendance but forming the PYN gave LGBT+ students visibility and targeted support.

'The Educate & Celebrate initiative is innovative and visionary' Ofsted, Jan 2016

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Way, way back in 1998, Elly Barnes (before the Dr and the MBE!) was an 'out' queer music teacher, moving to a post of head of year in a secondary school in Hackney in 2005. As head of year she formed close relationships with the pupils, families and teachers.

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Sekundarstufe II - Aristoteles und Dante

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Sekundarstufe II - Aristoteles und Dante

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Benjamin Alire Sáenz: Aristoteles und Dante entdecken die Geheimnisse des Universums

„Fast siebzehn zu sein, kann brutal, schmerzvoll und verwirrend sein."

„Fast siebzehn zu sein, kann brutal, schmerzvoll und verwirrend sein." Der Ich-Erzähler in Benjamin Alire Sáenz neuem Roman „Aristoteles und Dante entdecken die Geheimnisse des Universums" bringt es auf den Punkt.

Ari, Sohn mexikanischer Einwanderer im El Paso der 80er Jahre, ist ein Einzelgänger, weil er es so will. Allein zu sein macht ihm zwar keinen großen Spaß, aber es ist ihm immer noch lieber, als mit jemandem reden zu müssen. Loser ist er definitiv keiner, wenn ihm einer blöd kommt, schlägt er zu, was ihm bei den anderen zu distanziertem Respekt verhilft. Glücklich ist Ari in seiner selbstgewählten emotionalen Isolation nicht, ganz im Gegenteil. In wenig zielführenden Gedankenschleifen schlägt er sich mit seinen Alpträumen herum, der verwirrten Dunkelheit, die er in sich fühlt, mit seiner latenten inneren Aggression. Und vor allem leidet er unter der Sprachlosigkeit in seiner Familie: Über seinen älteren Bruder, der mit bloßen Fäusten gemordet hat und im Gefängnis sitzt, darf nicht gesprochen werden; sein Vater schweigt eisern über den Vietnamkrieg, aus dem er als ein anderer zurückgekommen ist. Dabei wird Ari von seinen Eltern bedingungslos geliebt; findet er zum Vater zunächst keine Nähe, verbindet ihn mit der Mutter Verständnis und Akzeptanz. Doch es fällt dem Jungen nicht leicht, das einfach anzunehmen: „Liebe war für mich immer etwas Schweres."

Und dann trifft Ari auf Dante. Der ist ganz anders als er. Selbstbewusstsein trifft auf Selbstzweifel, Offenheit auf Verschlossenheit, eloquenter Redefluss auf vorsichtige Einsilbigkeit. Dante weint auch immer wieder mal, wenn die Gefühle zu groß werden, Ari - der von anderen nicht zufällig wie Che Guevara ohne Bart beschrieben wird - würde Gefühle nicht einmal unter der Folter zeigen. Doch mit unbeirrbarer Herzlichkeit und Wärme kratzt Dante an den Mauern, die Aristoteles um sich herum aufgebaut hat - die beiden werden Freunde. Beste Freunde, die miteinander lachen und immer mehr miteinander reden. Und sie haben, von ihren Familien abgesehen, nur einander. Denn auch der intellektuelle, Gedichte liebende Dante ist merklich anders als der Durchschnitt, erst recht, als er sich selbst und später Ari eingesteht, dass er lieber Jungs als Mädchen küssen möchte. Als er das dann auch wirklich tut, wird er von einer Gang krankenhausreif geprügelt. Was Ari umgehend rächt, indem er einem der Täter die Nase bricht. So, wie er sich im buchstäblichen Sinn ein Jahr zuvor vor ein Auto geworfen hat, um Dante das Leben zu retten. Dante hat Ari seine Liebe mit Worten gestanden. Ari handelt.

Mehr soll hier nicht verraten werden, schon gar nicht, welche Antworten Ari auf seine Fragen nach den eigenen Bedürfnissen und Sehnsüchten findet. Denn das Faszinierende an diesem Text ist, wie bruchlos überzeugend und authentisch er aus der Perspektive des Ich-Erzählers geschrieben ist. Ari widerspricht sich permanent selbst, weil seine Gefühle eben auch so widersprüchlich sind, lügt sich selbst an, vermag seine suchende Verwirrung zunächst nicht aufzulösen. Und der Lesende ist sich wie der Ich-Erzähler oft nicht sicher: Wie ist es denn nun wirklich?

Erzählerisches Mittel sind dabei neben den inneren Monologen vor allem die vielen, teilweise umfangreichen Dialoge, grandios in ihrer Flüssigkeit und Treffsicherheit. Zu lesen ist nur die direkte Rede ohne Sprechermarkierungen, und immer wieder wird klar: Was einer sagt, ins Außen bringt, ist mit dem Innen oft nicht deckungsgleich.

Neben den großen Themen Liebe, Freundschaft, Loyalität, Identitätssuche und Selbstfindung, die natürlich im Mittelpunkt stehen, geht es auch ganz wesentlich um die Notwendigkeit offener Kommunikation. Miteinander zu reden, auch schmerzhafte Themen anzusprechen, zu lernen, zu seinen Gefühlen zu stehen, sie in Worte zu fassen und anderen mitzuteilen - das wird für Ari zum Schlüssel, aus seinem ganz persönlichen Gefängnis der Orientierungslosigkeit und Einsamkeit herauszukommen, Klarheit zu finden. Ein Entwicklungsprozess, den nicht nur er durchlebt, sondern auch seine Eltern, die jahrelang das Schweigen gewählt haben, um sich vor Schmerz zu schützen. Am Ende steht die Befreiung: „Aristoteles Mendoza, ein freier Mann. Ich hatte keine Angst mehr."

In seiner Danksagung meint Sáenz, dass er das Buchprojekt fast wieder aufgegeben hätte. Es zu schreiben, scheint dem heuer sechzigjährigen, mehrfach preisgekrönten Autor mit mexikanischen Wurzeln, der sich erst vor sechs Jahren öffentlich zu seiner Homosexualität bekannte, einiges abverlangt zu haben. Es ist ein ausgesprochener Glücksfall, dass er das Buch beendet hat. Unbedingte Leseempfehlung für jeden und jede ab 14 Jahren. Die Geheimnisse des Universums zu entdecken, ist keine altersmäßig begrenzte Herausforderung.

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Benjamin Alire Sáenz: Aristoteles und Dante entdecken die Geheimnisse des Universums

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„Fast siebzehn zu sein, kann brutal, schmerzvoll und verwirrend sein." „Fast siebzehn zu sein, kann brutal, schmerzvoll und verwirrend sein." Der Ich-Erzähler in Benjamin Alire Sáenz neuem Roman „Aristoteles und Dante entdecken die Geheimnisse des Universums" bringt es auf den Punkt. Ari, Sohn mexikanischer Einwanderer im El Paso der 80er Jahre, ist ein Einzelgänger, weil er es so will.

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KomBi - Kommunikation und Bildung
www.kombi-berlin.de/

Bildungsinitiative QUEERFORMAT
www.queerformat.de/

Schwules Museum
www.schwulesmuseum.de/
Institutionen für LGBT-Jugendliche Lesben- und Schwulenverband in Deutschland (LSVD)
Der LesBiSchwule Jugendverband in Deutschland
Jugendnetzwerk Lambda

www.iglyo.com

www.lambda-bb.de

www.schwulenberatungberlin.de/queer-leben.php

Informationen und Materialien zum Thema Sexuelle Vielfalt

LISUM, Bildungsserver Berlin-Brandenburg
bildungsserver.berlin-brandenburg.de

Schwule Lehrer in der GEW
www.schwulelehrer.de

Bildungsinitiative QUEERFORMAT
Materialien für Lehrer_innen:
www.queerformat.de/schule/...
Materialien für Fachkräfte der Kinder- und Jugendhilfe:
www.queerformat.de/kinder-und-jugend-hilfe/...

Bestehende Schulaufklärungsprojekte in Deutschland
www.schwulelehrer.de
Weitere Links Wikipedia-Portal Homo- und Bisexualität Aktionsbündnis gegen Homophobie Spinnboden.de - Lesbenarchiv und Bibliothek Berlin Die bundesdeutsche Vertretung der Internationalen Vereinigung Intergeschlechtlicher Menschen (IVIM) Queer-nations.de BiNe.net - Bisexuelles Netzwerk e.V. Waldschloesschen.org
Transinterqueer.org
TrIQ ist ein Ort für transgeschlechtliche, intergeschlechtliche und queer lebende Menschen

Sonntags-Club
Einer der charmantesten Berliner Vereine, für Lesben, Schwule, Bisexuelle und Trans*Menschen
Bundesarbeitskreis Lesben, Schwule, Bisexuelle, Transgender und Intersexuelle in ver.di Deutsche Gesellschaft für Transidentität und Intersexualität e.V. Intersexuelle Menschen e.V. sissy - Homosexual's Film Quartely Materialien
Wilde Herzen - Jugend und Sexualität im Film
Kinofenster.de - Dossier (pdf)

Bin ich anders? - Transgender im Kino
Kinofenster.de - Themen-Dossier

Rheinland-Pfalz unterm Regenbogen
Medienverzeichnis Landesfilmdienst Rheinland-Pfalz e.V.

LISUM, Bildungsserver Berlin-Brandenburg
Filmempfehlungen des Landesinstituts für Schule und Medien Berlin-Brandenburg

"Schule ohne Homophobie - Schule der Vielfalt"
www.schule-der-vielfalt.de

Filmtipps (Auswahl)

Raus aus Amal, Schweden 1999, Regie: Lukas Moodysson

Romeos ... anders als du denkst!, Deutschland 2011, Regie: Sabine Bernardi

Sommersturm, Deutschland 2004, Regie: Marco Kreuzpainter

Tomboy, Frankreich, 2011, Regie: Céline Sciamma

XXY, Argentinien/ Frankreich/ Spanien 2006, Regie: Lucía Puenzo

Aimée & Jaguar, Deutschland, 1999, 121 min, FSK 12

Beautiful Thing, GB, 1996, 90 min, FSK 12

Billy Elliot - I will dance, Großbritannien, 2000, 110 min, FSK 6

Boys don't Cry. The Brandon Teena Story, USA, 1999, 114 min, FSK 16

Women love Women, USA, 2000, 96 min, FSK 12
Unterrichtsvorschläge zum Film
Brokeback Mountain, USA, 2005, 129 Minuten, FSK ab 12
www.kinofenster.de

Weil ich ein Mädchen bin, USA, 1999, 85 min, FSK 12
www.filmszene.de

Evet, ich will!, Deutschland, 2008, 94 min
www.kinofenster.de

Fremde Haut, Deutschland/Österreich, 2005, 97 min, FSK 12
www.kinofenster.de

Kommt Mausi raus?!, Deutschland, 1995, 88 min,
www.digitalvd.de

Lola & Bilidikit, Deutschland, 1999, 95 min, FSK ab 16
www.digitalvd.de

Mein Leben in Rosarot, Belgien/F/GB, 1997, 85 min, FSK 6
www.kinofenster.de

Mein wunderbarer Waschsalon, GB, 1985, 94 min, FSK 16
kino-zeit.de

Transamerica, USA, 2005, 103 min, FSK 12
www.kinofenster.de

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rainbow | rights against intolerance: building an open-minded world

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Rainbow Scouting Austria – Eine Initiative für LGBTQIA+ Pfadfinder:innen

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Viele Pfadfinder:innen mögen sich fragen, welchen Zweck wir verfolgen.

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Mit der Kurrende 2022-0.523.493 vom 20. Juli 2022 definieren sich Rundschreiben ab sofort über ihren Verteilerkreis. Rundschreiben des BMBWF adressieren direkt:

alle österreichischen Schulen

alle Schulen eines Schultyps

alle Schulen eines Bundeslandes

alle Schulen eines Schultyps in einem Bundesland

Rundschreiben, die vor Erscheinen dieser Kurrende in der Datenbank erfasst wurden und nicht an Schulen gerichtet sind, werden geprüft und gegebenenfalls gemäß den neuen Richtlinien neu erlassen und in die (interne) Erlassdatenbank des BMBWF aufgenommen. Bis dieser Prozess abgeschlossen ist, verbleiben die betroffenen Rundschreiben in der Datenbank.

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Rundschreibendatenbank des BMBWF - Startseite

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Mit der Kurrende 2022-0.523.493 vom 20. Juli 2022 definieren sich Rundschreiben ab sofort über ihren Verteilerkreis. Rundschreiben des BMBWF adressieren direkt: alle österreichischen Schulen alle Schulen eines Schultyps alle Schulen eines Bundeslandes alle Schulen eines Schultyps in einem Bundesland Rundschreiben, die vor Erscheinen dieser Kurrende in der Datenbank erfasst wurden und nicht an Schulen gerichtet sind, werden geprüft und gegebenenfalls gemäß den neuen Richtlinien neu erlassen und in die (interne) Erlassdatenbank des BMBWF aufgenommen.

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Alles nur Fassade? Wieso sich Firmen im Juni einen Regenbogen umhängen

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Foto: APA/AFP/Ricardo Arduengo

Mit der Pünktlichkeit von Wetterphänomenen ist es normalerweise nicht weit her. Doch eines lässt sich präzise vorhersagen: Im Juni bilden sich überproportional oft Regenbögen - auf Gebäuden, Verkehrsmittel, Taschen, T-Shirts. Ja, sogar auf Unterwäsche und Socken.

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Alles nur Fassade? Wieso sich Firmen im Juni einen Regenbogen umhängen

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Mit der Pünktlichkeit von Wetterphänomenen ist es normalerweise nicht weit her. Doch eines lässt sich präzise vorhersagen: Im Juni bilden sich überproportional oft Regenbögen - auf Gebäuden, Verkehrsmittel, Taschen, T-Shirts. Ja, sogar auf Unterwäsche und Socken.

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Ausgangslage und Zielsetzung

Lehrpläne geben seit jeher den Rahmen für den Unterricht vor. Als Arbeitsinstrumente für Lehrer/innen sind sie der Ausgangspunkt für die Unterrichtsplanung, -gestaltung und -entwicklung. Gleichzeitig bieten sie Schülerinnen und Schülern sowie Erziehungsberechtigten Orientierung in Bezug auf die zu erreichenden Lernziele. Darüber hinaus bilden Lehrpläne die Grundlage für die Entwicklung von Lehrmitteln (Schulbücher, Unterrichtsmaterialien etc.) sowie für die Aus-, Fort- und Weiterbildung von Lehrerinnen und Lehrern.

So wichtig Lehrpläne also für den Unterricht und gelingende Lehr- und Lernprozesse sind, so wichtig ist es auch, dass sie den Anforderungen einer sich mit großem Tempo verändernden Welt gerecht werden. Sie müssen daher auf den Erwerb jener Kompetenzen abzielen, die in der Welt von morgen wichtig sein werden.

Aus diesem Grund hat das Bildungsministerium (BMBWF) sich zum Ziel gesetzt, die Lehrpläne für Österreichs Schulen zukunftsfit zu machen. Seit dem Frühjahr 2019 wurden dafür unter breiter Beteiligung neue Lehrpläne für die Primar- und Sekundarstufe I entwickelt. Sie bilden künftig die Basis für einen zeitgemäßen Unterricht, der Schüler/innen bestmöglich auf das Leben in einer immer komplexer werdenden Welt vorbereitet.

Die neuen Lehrpläne fokussieren dabei gleichermaßen auf die Entwicklung fachlicher und überfachlicher Kompetenzen. Digitale Kompetenz, Umweltbildung und Nachhaltigkeit bekommen ebenso einen höheren Stellenwert wie der ganzheitliche Blick auf die Schüler/innen und ihre personalen und sozialen Kompetenzen. Fächerübergreifendes, kritisches Denken, Kommunikation, Kooperation und Kreativität (21 st Century Skills) werden durch die Lehrplanreform gefördert. Es geht vorrangig nicht mehr darum, festzulegen, was unterrichtet wird, sondern vielmehr darum, was bei den Schülerinnen und Schülern nachhaltig ankommt.

Der Unterricht soll mit diesen neuen Lehrplänen also so gestaltet werden, dass

der kompetente Umgang mit Medien, Technologien, Informationen und Daten,

die digitale/virtuelle und persönliche Kommunikation, das Interagieren in heterogenen Lerngruppen und der Umgang mit Diversität,

die Kreativität und Innovationsfähigkeit,

kollaborative Problemlösungsfähigkeiten, analytisches und kritisches Denken,

Flexibilität, Resilienz, Motivation sowie selbständiges Arbeiten (Bialik et al., 2015; OECD, 2019)

von Schülerinnen und Schülern gestärkt werden.

Wesentliche Neuerungen

Die neuen Lehrpläne

fokussieren auf die Entwicklung jener fachlichen und überfachlichen Kompetenzen, die für eine selbstbestimmte und erfolgreiche Lebensgestaltung wesentlich sind,

zeichnen sich durch eine bessere Abstimmung bzgl. Inhalt und Struktur aus und erleichtern so die Vermittlung übergreifender Themen, den Aufbau überfachlicher Kompetenzen sowie den Übergang zwischen Primarstufe und Sekundarstufe I,

regen zu einer engeren Zusammenarbeit von Lehrpersonen über Fachgrenzen hinweg an,

geben Lehrerinnen und Lehrern, Erziehungsberechtigten sowie Schülerinnen und Schülern Orientierung in Bezug auf die bis zum Ende der jeweiligen Schulstufe zu erwerbenden Kompetenzen und

bieten durch den Fokus auf das Wesentliche mehr Freiräume für eine zeitgemäße und zukunftsorientierte Unterrichtsgestaltung.

Kernbotschaften zu den neuen Lehrplänen finden Sie hier: Kernbotschaften - Lehrpläne NEU

Entwicklung der Lehrpläne mit breiter Beteiligung

Die kompetenzorientierten Lehrpläne wurden unter Einbindung von Lehrpersonen und Fachwissenschaftlerinnen und Fachwissenschaftlern entwickelt und dabei regelmäßig umfassenden Qualitätssicherungsschleifen unterzogen.

Weiterführende Informationen

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Kompetenzen systemisch fördern und entwickeln - das Pädagogik-Paket

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VIMÖ - Verein Intergeschlechtlicher Menschen Österreich

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VIMÖ – Verein Intergeschlechtlicher Menschen Österreich

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Intergeschlechtlichkeit ist nach wie vor ein Tabuthema in unserer Gesellschaft – mit all den negativen Konsequenzen für die Betroffenen und deren Angehörige. Es gibt nur sehr unzureichende professionelle Betreuung – besonders auf psychosozialer und Peer-Ebene. Im medizinischen Bereich gilt Intergeschlechtlichkeit mehrheitlich immer noch als zu behandelnde Krankheit oder Störung.

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Praxismaterialien für Fortbildung & Unterricht

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Unterrichtshilfe des Bildungsministerium zu Gender und Diversity

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Unterrichtshilfe des Bildungsministerium zu Gender und Diversity

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Thema: Geschlechterreflexive Berufsorientierung / Berufs- und Lebensperspektiven jenseits von Geschlechterstereotypen fördern

ibobb-Portal - Website

Das im Auftrag des BMBWF eingerichtete Webportal ibobb - Information, Beratung und Orientierung für Bildung und Beruf - dient als Unterstützung für Pädagog/innen im Bereich der schulischen Berufsorientierung und verfügt auch über eine Kategorie „Geschlechtssensible Berufsorientierung" mit aktuellen Materialien und Hinweisen

Boys in Care - Methodensammlung für eine geschlechterreflexive Berufsorientierung

Diese Methodensammlung ist im Rahmen des auch vom BMBWF und BMASGK kofinanzierten EU-Projekts „Boys in Care" entstanden. Sie richtet sich an Lehrkräfte und Berater/innen und liefert methodisch-didaktische Vorschläge für Unterrichtseinheiten für die Sekundarstufe I und II (teilweise auch für koedukative Settings). Einige Methoden sind auch für den Einsatz in der Trainer/innen- und Pädagog/innenbildung geeignet.
Hrsg. von VMG - Verein für Männer- und Geschlechterthemen Steiermark, Graz 2019

Handbuch „Boys in Care"

Das Handbuch bietet Anregungen für Fachkräfte und Multiplikator/innen im Feld geschlechterreflektierende Berufsorientierung und Ausbildungsberatung.
VMG - Verein für Männer- und Geschlechterthemen Steiermark, Graz 2019

ECaRoM - Early Care and the Role of Men (Förderung Sorgeorientierter Männlichkeiten in der Elementar- und Primarstufenbildung)

widmet sich der Überwindung von Geschlechterstereotypen und der Stärkung Sorgeorientierter Männlichkeiten bereits in jungen Jahren. Ziel ist es, Barrieren zu überwinden, die Burschen* später bei der Berufswahl von Care-Berufen im Wege stehen. Das Projekt ECaRoMwurde von der EU finanziert sowie vom BMBWF und BMSGPK kofinanziert.

Die Materialienbox beinhaltet Methoden (Buch und Lied) für den Einsatz in Kindergärten sowie Stundenbilder für die Volksschule, die das Thema bezahlte und unbezahlte Sorgearbeit sowie Caring Masculinities bearbeiten. Die Toolbox ist eine Methodensammlung, die sich an pädagogische Fachkräfte aus dem Elementar- und Primarstufenbereich richtet. Die darin beinhalteten Methoden und Übungen können in der pädagogischen Arbeit mit Kindern sowie zur Selbstreflexion für Pädagog*innen eingesetzt werden. Das Handbuch bietet Informationen und Methoden, um geschlechterreflexive Aspekte in die pädagogische Arbeit mit Kindern einzubeziehen. Dabei werden Themen wie Caring Masculinities, Förderung geschlechteruntypischer Berufe sowie die Auseinandersetzung mit Geschlechterstereotypen aufgegriffen.

ECaRoM - Early Care and the Role of Men
Institut für Männer- und Geschlechterforschung/ VMG Steiermark, Graz 2023

Broschüre „Moderne Männlichkeit. Der österreichische Boys' Day" - polis aktuell-Heft

Der vom Sozialministerium finanzierte Boys´Day findet jährlich jeweils im November für Burschen ab 12 statt. Die Broschüre liefert Informationen und Anregungen für den Unterricht ab der Sekundarstufe I und für die Aus- und Fortbildung von Pädagog/inn/en im Sinne der Erweiterung der Berufswahlperspektiven von jungen Männern auch in Richtung Soziales, Erziehung und Gesundheit. "Moderne Männlichkeit" impliziert in diesem Zusammenhang einen offenen Blick auf die eigene Berufs- und Lebensplanung.
Hrsg. vom Zentrum polis - Politik Lernen in der Schule in Kooperation mit dem Bundesministerium für Soziales, Gesundheit, Pflege und Konsumentenschutz, Wien 2019.

Genderinklusiver MINT-Unterricht „Hypatia Toolkit" - Broschüre

Dieses Toolkit richtet sich an Akteurinnen und Akteure im Bereich der (außer)schulischen Bildungsarbeit. Es bietet eine digitale Sammlung von Materialien und Aktivitäten für Jugendliche zwischen 13 und 18. Es entstand in Zusammenarbeit zwischen Science Center Netzwerk und dem Projekt IMST - Innovationen machen Schulen Top mit Unterstützung des Bundesministeriums für Bildung, Wissenschaft und Forschung. Wien 2018

Gender_Diversity-Kompetenz im naturwissenschaftlichen Unterricht - Broschüre

Die Broschüre bietet fachdidaktische Anregungen für Lehrerinnen und Lehrer hinsichtlich eines naturwissenschaftlichen Unterrichts, der die Potentiale und Interessen bei den Lernenden breit (und insbesondere auch bei den Schülerinnen) aktivieren kann. Sie bietet auch Einblick in Daten und Analysen bezüglich Geschlechterdifferenzen in dem Bereich.
Hrsg. von Alpen Adria Universität im Auftrag des Bundesministeriums für Bildung, IMST - Innovationen machen Schulen Top, Klagenfurt 2017

Genderkompetenz im Mathematikunterricht. Fachdidaktische Anregungen für Lehrerinnen und Lehrer - Broschüre

Die Broschüre bietet fachdidaktische Anregungen für Lehrerinnen und Lehrer hinsichtlich eines gendersensiblen Mathematikunterrichts. Sie bietet auch Einblick in Daten und Interpretationen hinsichtlich des gender-gaps in dem Bereich.
Hrsg. von Alpen Adria Universität im Auftrag des Bundesministeriums für Bildung, IMST - Innovationen machen Schulen Top, Klagenfurt 2017

Folder Digitale Bildung für alle! Fokus: Chancen- und Geschlechtergerechtigkeit

Der Flyer bietet Impulse/Anregungen für Schulen zum Thema Chancen- und Geschlechtergerechtigkeit bei der Vermittlung digitaler und informatischer Kompetenzen im Kontext der BMBWF-Initiative eEducation.
Bundesministerium für Bildung, Wissenschaft und Forschung, eEducation, Wien 2020

MINT-Gütesiegel - Wettbewerb / Auszeichnung

Mit dem MINT-Gütesiegel werden Bildungseinrichtungen ausgezeichnet, die mit verschiedenen Maßnahmen innovatives und begeisterndes Lernen in Mathematik, Informatik, Naturwissenschaft und Technik fördern und dabei vor allem auch auf eine breite Potentialentwicklung jenseits von Geschlechterstereotypen achten.
MINT-Gütesiegel
Website, Bundesministerium für Bildung, Wissenschaft und Forschung, seit 2017

Thema: Geschlechterreflexive Pädagogik / Gewaltprävention & Gesundheitsförderung

Mach es gleich!

Lehr- und Lernmappe zum Thema „Gender und Schule" für die Arbeit mit Schülerinnen und Schülern ab 12
Inhalte:theoretische Grundlagen, Übungen zur Selbstreflexion von Pädagog/innen, Unterrichtsbeispiele.
Hrsg. u.a. vom Gleichstellungsreferat des Amtes der Vorarlberger Landesregierung (Konzeption Verein AMAZONE)

Gender Matters! Starke Mädchen, starke Buben!

Pädagogische Materialien ( Themenboxen Gender Matters! 1 und Gender Matters! 2) für die Arbeit mit 4-8 Jährigen sowie mit 8-12 Jährigen. Sie sind kostenlos beziehbar / entlehnbar über das Bibliothekspädagogische Zentrum in Wien.
Kontakt

Geschlechtssensible Kinder- und Jugendbücher mit Fokus Gewaltprävention - polis aktuell-Heft

Buchempfehlungen für Pädagog/innen, Eltern und andere Bezugspersonen
Die Broschüre stellt empfehlenswerte Kinder- und Jugendbücher ab 5 Jahren vor, mit deren Hilfe das Thema Gewalt in der pädagogischen Arbeit aufgegriffen werden kann bzw. die sich für die Gewaltpräventionsarbeit eignen. Darüber hinaus enthält die Publikation Ideen und Anregungen dazu, wie die Dimension Gender in den vorgestellten Büchern in den Blick genommen werden kann.
Zentrum polis - Politik Lernen in der Schule, Wien 2016

"Stark! Aber wie?" - Methodensammlung zur Jungenarbeit mit dem Schwerpunkt Gewaltprävention

Theoretische Grundlagen und Arbeitsblätter u.a. zu den Themen „Jungen und Männlichkeit", „Ressourcen aktivieren", „Gewalt erkennen und benennen" wollen Lehrpersonen dabei unterstützen, die Thematik im Unterricht aufzugreifen.
Bundesministerium für Bildung, Wien 2016

Schulische Bubenarbeit - polis aktuell-Heft

Theoretische Grundlagen und Unterrichtsbeispiele ab Schulstufe 5 zum Abbau von Geschlechterstereotypen, Hrsg. vom Zentrum polis - Politik Lernen in der Schule, Bundesministerium für Bildung, Wissenschaft und Forschung, Wien 2019

Leitfaden und Informationsfolder zum Thema Zwangsheirat - Verein Orient Express (Wien)

Website zum Thema Zwangsheirat

Leitfaden für Lehrer/innen und Schulpersonal „Homophobes Bullying" - Prävention (aus einem EU-Projekt)

Weibliche Genitalverstümmelung - FGM - Female Genital Mutilation

Österreich hat 2008 einen Nationalen Aktionsplan gegen weibliche Genitalverstümmelung verabschiedet und der Kampf gegen FGM ist auch Bestandteil des 2014 in Kraft getretenen Nationalen Aktionsplans zum Schutz von Frauen vor Gewalt. Das Heft ist ein Beitrag zu diesem Aktionsplan und will die Bemühungen um Aufklärung in Österreich verstärken, weil auch Lehrkräfte zu jenen Berufsgruppen gehören, die möglicherweise mit gefährdeten oder betroffenen Mädchen zu tun haben.
Herausgegeben vom Zentrum polis - Politik Lernen in der Schule, polis aktuell 2016.
polis aktuell Nummer 2/2010: Weibliche Genitalverstümmelung
Gewalt gegen Frauen und Kinder

Eine von fünf Frauen wird laut Schätzungen zumindest einmal im Leben Opfer von Gewalt durch einen männlichen Verwandten, Freund oder Bekannten. Kinder mit der "g'sunden Watsch'n" zu bestrafen, ist leider kein Relikt aus alten Zeiten, sondern noch immer - entgegen gewaltfreier pädagogischer Konzepte - ein immer noch eingesetztes Erziehungsmittel. Das Heft bietet Unterrichtsbeispiele und grundsätzliche Hintergrundinformationen.
Herausgegeben vom Zentrum polis - Politik Lernen in der Schule, polis aktuell 2014
polis aktuell Nummer 6/2010: Schauplatz Familie: Gewalt gegen Frauen und Kinder
Wege zu einer geschlechtersensiblen Bildung - Ein Handbuch für die Aus- und Weiterbildung von Lehrer*innen

Dieses Handbuch „Wege zu einer geschlechtersensiblen Bildung - Ein Handbuch für die Aus- und Weiterbildung von Lehrer*innen" stellt bewährte Methoden aus Kursen zu geschlechtersensibler/-reflexiver Pädagogik vor, die im Rahmen des EU-Projekts Towards Gender-Sensitive Education (TGSE) im Rahmen des Programms Erasmus Plus abgehalten wurden. Das Handbuch soll Aus- und Fortbildner/innen Anregungen liefern, wie sie (angehende) Lehrkräfte für das Thema Geschlecht und Bildung sensibilisieren und qualifizieren wollen. Die Entwicklung und Förderung von Geschlechtersensibilität ist ein wichtiger Schritt zur Schaffung eines inklusiven und fairen Bildungswesens sowie zur Förderung der Geschlechtergleichstellung, die zu den Grundwerten der Europäischen Union gehört.
Download
EfEU - Verein zur Erarbeitung feministischer Erziehungs- und Unterrichtsmodelle, Wien 2020

Reflexive Geschlechterpädagogik und Gleichstellung unter besonderer Berücksichtigung des Themas "Gewalt im Namen der Ehre", Basiswissen und Herausforderungen für Schulen

Die Handreichung greift eine spezifische Form von geschlechtsspezifischer Gewalt auf, mit der auch Schulen konfrontiert sein können. Sie vermittelt Basiswissen und soll für die Thematik sensibilisieren.
Die Autorin der Handreichung - Emina Saric - beschreibt pädagogische Herausforderungen im Umgang und liefert Anregungen auf Grundlage ihrer Erfahrungen als Leiterin des Projektes HEROES - Gegen Gewalt im Namen der Ehre in der Steiermark.
Diese Erfahrungen bildeten auch die Grundlage eines Kooperationsprojekts der KPH Graz im Studienjahr 2019/20. Die dabei entwickelten Fortbildungs- und Beratungsformate sollen nun auch bundesweit interessierten Pädagoginnen und Pädagogen, Schulleitungen und Multiplikator/innen im Bereich der schulischen, psychosozialen Unterstützungssysteme zugänglich gemacht werden.
Download (PDF, 531 KB)

BMBWF, Graz/Wien, Jänner 2021

ÖIF-Broschüre „Gegen Gewalt an Frauen und Mädchen"

Mit der neuen Informationsbroschüre "Gegen Gewalt an Frauen und Mädchen" unterstützt der Österreichische Integrationsfonds (ÖIF) mit Handlungsempfehlungen und Ansprechstellen Multiplikator/inn/en aus dem Bildungs-, Gesundheits- und Sozialbereich, die in ihrer täglichen Arbeit mit der Thematik konfrontiert sind. Im Mittelpunkt stehen Handlungsempfehlungen im Umgang mit Betroffenen, Präventionsmaßnahmen sowie die Sensibilisierung für das Thema. Die Broschüre wurde in Zusammenarbeit mit dem Österreichischen Roten Kreuz (ÖRK) und dem Institut für Frauen- und Männergesundheit FEM Süd erarbeitet und dient als Informationsquelle und Impulsgeber für Prävention im Kampf gegen Gewalt an Mädchen und Frauen. Österreichischer Integrationsfonds, 2020

Thema: Geschlechterfragen / Geschlechterverhältnisse / Politische Bildung

Geschlechtergeschichte und Geschlechterpolitik. Alte und neue Herausforderungen - working paper Demokratiezentrum

Das Heft bietet Fachbeiträge und praktische Anregungen unter anderem zu den Themen Geschichte des Frauenwahlrechts, Frauenvolksbegehren, junge Männer als Akteure für Gleichberechtigung und gegen Unterdrückung im Namen der Ehre, Ikonen der Frauenbewegung, Facetten traditionsbedingter Gewalt, Scharia-Recht und Frauenrechte, Sittlichkeitsvorstellungen historisch und aktuell im Kontext von Religion und Tradition, Argumentationslinien rund um das Thema „Kopftuch" und anderes.
Hrsg. vom Demokratiezentrum Wien im Auftrag des Bundesministeriums für Bildung, 2018

Online-Module des Demokratiezentrums - Website

Fachbeiträge zu den Themen Geschlechterverhältnisse, Pionierinnen der Frauenbewegung, Gleichstellungspolitik, Spannungsfeld Religionsfreiheit und Frauenrechte, Geschlechterverhältnisse im internationalen Vergleich u.a..
Wien Website 2018

Materialien des ÖIF - Österreichischer Integrationsfonds zu den Themen Jugend, Frauen, Bildung:
Materialien des ÖIF - Österreichischer Integrationsfond
Re-Traditionalisierung in der Geschlechterfrage? polis aktuell-Heft

Fachbeiträge und Anregungen für den Unterricht zum Thema Kulturelle Vielfalt und Geschlechtergleichstellung, „Genderwahn" und traditionelle Ehrvorstellungen und anderes.
Zentrum polis - Politik Lernen in der Schule, Bundesministerium für Bildung, Wissenschaft und Forschung, Wien 2017

Frauenrechte sind Menschenrechte - polis aktuell-Heft

Fachbeiträge und Unterrichtsbeispiele zum Thema Menschenrechtsverletzungen am Beispiel Mädchen und Frauen im internationalen Kontext.
Zentrum polis - Politik Lernen in der Schule, Bundesministerium für Bildung, Wissenschaft und Forschung, Wien 2014

Gender - Gleichstellung - Geschlechtergerechtigkeit - polis aktuell-Heft

Fachbeiträge und Unterrichtsbeispiele zur Sensibilisierung für Geschlechtergerechtigkeitsthemen (Geschlechterrollenklischees, Mädchenarbeit, Bubenarbeit, geteilter Arbeitsmarkt, Frauenwahlrecht, Transgender und anderes)
Zentrum polis - Politik Lernen in der Schule, Bundesministerium für Bildung, Wissenschaft und Forschung, Wien 2014

genderATlas für die Schule - Website

Der genderAtlas für die Schule will forschendes Lernen und empirisches Arbeiten fördern. Er visualisiert in Form von interaktiven Österreich-Karten Geschlechterverhältnisse u.a. im Lehrberuf, im Bürgermeister/innenamt, im Fußball, am Arbeitsmarkt. Die Beiträge sind so aufbereitet, dass eigenständiges Forschen angeregt und ermöglicht wird.
Universität Wien im Auftrag des Bundesministeriums für Bildung, Wissenschaft und Forschung, Website 2018

Mädchen-Broschüre "Mädchen haben Recht(e)"

Die Broschüre "Mädchen haben Recht(e)" des Frauenservice Wien informiert Mädchen ab 14 Jahren über die Rechtslage in unterschiedlichen Bereichen - von der Arbeit bis zur Wohnung - und verweist auf Beratungsstellen. Stadt Wien, Frauenservice, 2019

Frauenrechte

Grundlagenwissen und Unterrichtsideen zur Auseinandersetzung mit dem Thema Frauenrechte/Mädchenrechte.
Zentrum polis - Politik Lernen in der Schule, Bundesministerium für Bildung, Wissenschaft und Forschung, Wien 2/2021
polis aktuell 2/2021 Frauenrechte
Kinderrechte

Kinderrechte sind der beste Ice-Breaker in der schulischen Menschenrechtsbildung - vor allem für jüngere Schülerinnen und Schüler ist es ein Aha-Erlebnis, wenn sie begreifen, dass sie selbst und alle anderen Kinder und Jugendlichen auf diesem Planeten Rechte haben, dass diese Rechte schützenswert sind und dass es sich lohnt, für diese Rechte einzutreten. Das Heft bietet Basisinformationen und Unterrichtsideen.

Zentrum polis - Politik Lernen in der Schule, Bundesministerium für Bildung, Wissenschaft und Forschung, 2019/07
polis aktuell Nr.7/2019 Kinderrechte
Thema: Selbstevaluierung / Reflexionsinstrumente für Schulen

Diagnoseinstrumente zur gender- und diversitätskompetenten Unterrichtsreflexion

Die Handreichung bietet Werkzeuge zur Analyse und Reflexion des Unterrichts im Sinne der Förderung eines reflektierten und inklusiven Unterrichts.
IMST - Innovationen machen Schulen Top, Gender Netzwerk, Klagenfurt, 2017

Gender- und Diversitätskompetentes Handeln im Unterricht

Diese Handreichung bietet eine Checkliste und Handlungsstrategien mit Fallbeispielen zur Förderung eines reflektierten und inklusiven Unterrichts.
IMST - Innovationen machen Schulen Top, Gender Netzwerk, Klagenfurt 2018

wild-bunt-sanft - 20 Jahre Zeitschrift "Mädchen im Turnsaal"

Die erste Ausgabe ist im Jahr 2002 erschienen, Titel dieser Ausgabe war „Mädchen stärken - selbst verteidigen". Seitdem wurde jedes Jahr ein neues Heft herausgebracht.

Die Zeitschrift kann auch über das Fach hinausgehend Lehrende im weiten Feld von Bewegung und Sport mit Mädchen und jungen Frauen unterstützen. „Mädchen im Turnsaal" stellt einen wichtigen Beitrag zur Umsetzung von Gender-Mainstreaming und dem Aktionsplan 2003 im Fach „Bewegung und Sport" dar und hofft, vielen Leserinnen und Lesern Anregungen und Ermutigung für den eigenen Unterricht geben zu können. Heft 2022
Wild, bunt, sanft - 20 Jahre Zeitschrift „Mädchen im Turnsaal"
Fragebögen für Schüler/innen und Lehrpersonen zur Selbstevaluation zum Thema „Gendersensibler Unterricht"

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Praxismaterialien für Fortbildung & Unterricht

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Das im Auftrag des BMBWF eingerichtete Webportal ibobb - Information, Beratung und Orientierung für Bildung und Beruf - dient als Unterstützung für Pädagog/innen im Bereich der schulischen Berufsorientierung und verfügt auch über eine Kategorie „Geschlechtssensible Berufsorientierung" mit aktuellen Materialien und Hinweisen Diese Methodensammlung ist im Rahmen des auch vom BMBWF und BMASGK kofinanzierten EU-Projekts „Boys in Care" entstanden.

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Alice Oseman: Heartstopper Bd. 2 - Buchhandlung Löwenherz

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Aktion Portofrei: Kostenloser Versand in Österreich. Dt. v. Vanessa Walder. D 2022, 320 S., S/W, geb., € 15.50

Europa: Kostenloser Versand ab 25 Euro Bestellwert.
Titel als E-Book-erhältlich?
- Heartstopper 2

Mitten ins Herz gestolpert. Charlie hat Nick geküsst! Oh, nein, hätte er das nur nie gemacht. Bestimmt hat er ihn damit total überrumpelt. Aber da kennt Charlie seinen Freund Nick schlecht. Klar, eigentlich mag er Mädchen. Aber er mag auch Charlie. Nur muss ja erst einmal niemand davon wissen. Für Liebe braucht man nicht viele Worte. Band zwei der queeren Lovestory-Sensation im Comicformat. So ein Coming Out kann schwierig sein. Auch wenn (oder weil?) man "nur" bisexuell ist. Die Graphic Novel zum Netflix-Hits "Heartstopper" jetzt auch in deutscher Übersetzung.

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Buchhandlung und Buchversand Löwenherz, Vienna, Austria

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Alice Oseman: Heartstopper Bd. 2 - Buchhandlung Löwenherz

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Aktion Portofrei: Kostenloser Versand in Österreich. Dt. v. Vanessa Walder. D 2022, 320 S., S/W, geb., € 15.50 Europa: Kostenloser Versand ab 25 Euro Bestellwert. Titel als E-Book-erhältlich? - Heartstopper 2 Mitten ins Herz gestolpert. Charlie hat Nick geküsst! Oh, nein, hätte er das nur nie gemacht.

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Supportive educators save students' lives. Having just one visibly supportive educator in a school can ensure that LGBTQ students feel safe, welcomed, and encouraged to learn.

Show your support by displaying a Safe Space sticker and poster in your classroom. Learn how to discuss bullying, gender roles, or family diversity with elementary-aged students. Include positive representation of LGBTQ people in your curriculum. Inspire your students of all ages and all identities to be kind, support others, and speak up when they see bullying.

GLSEN's education team has created educator guides for each of our days of action, along with other resources for increasing LGBTQ visibility and affirmation in any curriculum. While GLSEN celebrates these days of action nationally at specific times during the year, all of our lessons, resources, and activities found here can be implemented at any time.

Check out the resources in the sections below for specific guides and tools related to GLSEN programs, days of action and more!

Join the thousands of educators who are helping GLSEN change schools across the country.

As a member of the GLSEN Educator Network, you'll receive emails that highlight GLSEN's resources and provide up-to-date information on GLSEN research. You will also receive current information on LGBTQ events and celebrations to help you plan for and implement a more inclusive curriculum, including direct information and new resources for GLSEN days of action like Solidarity Week.

Register to receive free GSA & school resources.

Join a national movement creating inclusive schools for all.

Educator Guides

Looking for ways to support Solidarity Week or the Day of Silence? Interested in finding ways to bring LGBTQ-visibility into your curriculum? You've come to the right place!

GLSEN's education team has created educator guides for each of our Days of Action, along with other resources for increasing LGBTQ visibility and affirmation into any curriculum. While GLSEN celebrates these Days of Action nationally at specific times throughout the year, the lessons, resources, and activities found here can be implemented at any time.

Check out the resources below for specific guides and tool related to GLSEN programs, days of action and more! Ready to supplement your curriculum? Explore our LGBTQ-Inclusive and Bullying, Bias & Diversity lesson plans.

Educator Guides and Resources

Policy and Advocacy Resources

Lesson Plans

Implementing GLSEN's free lesson plans and resources can help students develop the skills to interact in our diverse world with greater respect, empathy, and understanding.

Incorporate our lessons, found below, to:

Foster respect and understanding

Promote LGBTQ visibility and affirmation

Improve school climate

Build leadership

Encourage ally behavior

Ready for LGBTQ-specific lessons? Explore GLSEN's LGBTQ-inclusive curricular resources.

Teachers can be that figure you look up to. And when they are accepting of you, it means the world to you. To know that you're ok and that they are there for you. - Ximena, 9th grade

When educators are visibly supportive of LGBTQ students, everyone benefits. Through our Chapter-based Professional Development program, GLSEN offers tools and resources to thousands of educators who seek to make their classrooms and schools a safe place for all students. Based on 25+ years of experience and research, GLSEN boasts a robust educator training program with a series of modules curated to cover an array of topics suitable for a diverse range of audiences.

GLSEN research shows that the presence of supportive educators can have a significant positive impact on LGBTQ students' academic achievement, as well as on their psychological well-being and long-term educational aspirations. GLSEN Professional Development aims to empower educators to act in allyship with LGBTQ students.

Our Professional Development Workshops will assist educators in building the following skills:

Knowledge of LGBTQ student experiences in school

Understanding what allyship can provide for LGBTQ students

Awareness of the prevalence of anti-LGBTQ language and behavior in schools

Willingness and ability to intervene when anti-LGBTQ name-calling and bullying occurs

Willingness and ability to utilize curriculum inclusive of LGBTQ people, history and themes

Willingness to advocate for the rights of LGBTQ students and ensure safe schools for all

Access to resources and referral

NOTE: For GLSEN Professional Development Workshops, the term "educator" includes, but is not limited to: Current or future K-12 Teachers, Administrators, Counselors, Paraprofessionals, Librarians, Nurses, Bus Drivers, District Staff, School Resource Officers, Cafeteria Workers, etc
To bring GLSEN Professional Development to your school, please fill out the following form.

Safe Space Kit

Educators like you can make a big difference for LGBTQ students. Just one gesture can change a student's life for the better: Put up a Safe Space Sticker in your classroom to start a conversation about acceptance and affirming LGBTQ identity.

GLSEN's Safe Space Kit provides you with practical ways to transform your school into a safer space for everyone, particularly LGBTQ students, by supporting and educating students, sharing your knowledge with other educators and advocating for school-wide changes. The Safe Space Kit not only guides you through making an assessment of your school's climate and recommends affirming policies and best practices, but also outlines strategies that you may use to advocate for change, including posting a Safe Space Sticker or Safe Space Poster in your classroom or office. You can purchase them in the GLSEN Shop, or download digital copies for free here.

GLSEN Chapters also offer professional development opportunities that include our Safe Space Kit and support educators in creating safer and more affirming learning environments.

Rainbow Library

The Rainbow Library is a GLSEN program that sends LGBTQ+ affirming text sets to schools across the country - for free.

Any full-time staff member at a K-12 school in a participating state or county is welcome to request a Rainbow Library. All types of K-12 schools are eligible: district, magnet, charter, and independent. Each school that applies will be eligible for one Rainbow Library text set, and sets are provided on a first-come, first served basis.

Founded 25 years ago, GLSEN is the leading national education organization focused on ensuring safe and affirming schools for LGBTQ students. GLSEN has volunteer-run chapters in 31 states.

School Year Calendar

The school year is full of opportunities to participate in GLSEN events, address LGBTQ and social justice issues, learn about diverse communities, and take action to create safer and more affirming schools for all.

Use this calendar to schedule your GSA meetings, lesson plans, student events, and staff development workshops, and as part of your ongoing diversity, equity, and LGBTQ-inclusion efforts. Follow us @GLSEN on Facebook, Twitter, and Instagram where we'll be sharing related resources and lesson plans for these events throughout the year.

Misgendering, Gender Terminology & Pronouns

Misgendering hurts. Support educators by teaching students how to respect each others' pronouns and bringing awareness to a wider range of gender terminology.

As a class and in small groups, students watch a video about pronouns, have a conversation about pronouns, and discuss misgendering. As a class, students discuss ways to combat misgendering and how they can make sure the gender pronouns of all students are respected.

For all of us, learning an LGBTQ-inclusive curriculum can help us better understand our world and our differences. For LGBTQ students in particular, it can mean feeling safer at school and hearing homophobic and transphobic remarks less frequently, according to GLSEN research. Looking back at history is the easiest way to get LGBTQ-inclusivity into any curriculum. That's why we're sharing our resources below, which include an interactive timeline and coloring book as well as many other classroom resources suitable for a range of students ages K-12.

Recognizing these benefits, former GLSEN Chapter leader Rodney Wilson, with the support of GLSEN's founder Kevin Jennings and many others, founded LGBTQ History Month in October 1994. While you can use these resources every October, they're perfect for use all year, so that students see the benefits year round.

A great resource you can use to learn and teach about LGBTQ history is Making Gay History, the critically acclaimed and award-winning podcast that brings LGBTQ history to life through the voices of the people who lived it. Listen to the podcasts below to hear about the lives and legacies of Marsha P. Johnson and Sylvia Rivera, who were participants in the New York Stonewall riots in 1969.

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Supportive educators save students' lives. Having just one visibly supportive educator in a school can ensure that LGBTQ students feel safe, welcomed, and encouraged to learn. Show your support by displaying a Safe Space sticker and poster in your classroom. Learn how to discuss bullying, gender roles, or family diversity with elementary-aged students.

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https://schule-der-vielfalt.de/wp-content/uploads/Bilanz2018-23.pdf

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queerfacts ist ein Bildungsprojekt, das LGBTIQA+ Themen als Extremismus- und Sexismusprävention aufgreift. Wir geben Jugendlichen die Möglichkeit, über unterschiedliche, und doch verbindende Erfahrungen ein gemeinsames Verständnis von einem gelungenen und gleichberechtigten Miteinander zu entwickeln und zu fördern.

In unseren Workshops schöpfen die Jugendlichen aus ihren eigenen Erfahrungen und Erlebnissen und bringen sich ein. Ziel ist es, einen Konsens zu finden, der sich klar gegen Diskriminierung und für Demokratisierung richtet. Das (bundesländerübergreifende) Projekt wird gefördert durch das Bundesministerium für Soziales, Gesundheit, Pflege und Konsumentenschutz und baut in Kooperation der LGBTIQA+ Organisationen , HOSI Salzburg und der RosaLila PantherInnen in der Steiermark auf unserer langjährigen Erfahrung mit queerer Bildungsarbeit auf.

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queerfacts ist ein Bildungsprojekt, das LGBTIQA+ Themen als Extremismus- und Sexismusprävention aufgreift. Wir geben Jugendlichen die Möglichkeit, über unterschiedliche, und doch verbindende Erfahrungen ein gemeinsames Verständnis von einem gelungenen und gleichberechtigten Miteinander zu entwickeln und zu fördern. In unseren Workshops schöpfen die Jugendlichen aus ihren eigenen Erfahrungen und Erlebnissen und bringen sich ein.