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LAS TICS
Son las tecnologías que buscan como resultado un mayor acceso a la información, logrando así que las personas puedan comunicarse sin importar la distancia o la hora, ver situaciones que ocurren en otro lugar del mundo en tiempo real o simplemente trabajar o estudiar desde casa.
Actualmente, muchos maestros utilizan recursos informáticos y con internet en su docencia para mejorar la calidad de la enseñanza, pues a través de las TICs se consigue utilizar medios informáticos almacenando, procesando y difundiendo toda la información que el alumno/a necesita para su proceso de formación.

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Según el articulo publicado por Leslie Serma en el 2020 para la revista VALORA, Las mejores propuestas sobre el uso de las TIC en educación coinciden con los planteamientos sobre ambientes enriquecidos de aprendizaje: el trabajo por proyectos, la resolución de problemas, la investigación, la colaboración y la creatividad.

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Es importante destacar que existen 4 estrategias principales para enseñar con las TIC:
-Proyectos colaborativos: Los proyectos colaborativos se desarrollan en línea. Consisten en tareas o trabajos que se realizan interactuando y colaborando.
-Webquest: actividad orientada a la investigación en la que parte o toda la información con la que interactúan los alumnos proviene de recursos en Internet. De esta manera se abordan contenidos curriculares al mismo tiempo que se desarrollan capacidades de manejo de información.
-Edublog: Se trata de un blog como cualquiera, pero desarrollado por los docentes con fines educativos, para ofrecer recursos a sus estudiantes, y comunicarse con ellos. El edublog es un medio de interacción pero se convierte en una estrategia cuando el docente planea y estructura los contenidos para que los estudiantes aprendan con recursos digitales.
-Hyperdog: Es básicamente una forma de empaquetar lecciones digitales para crear experiencias de aprendizaje basadas en la investigación. Los maestros diseñan las lecciones y los estudiantes exploran el contenido, posteriormente el docente identifica y refuerza la comprensión de los temas a través de la explicación de contenidos.

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La tecnología de la información y las comunicaciones en la educación permite el desarrollo de capacidades en el procesamiento y manejo de la información, manejo de hardware y software desde diferentes campos del conocimiento. Esto se debe a que ahora tenemos una generación de niños a los que les gusta todo en lo virtual por diversas razones, y demandan ellos mismos.
A través de las TIC, los medios informáticos se pueden utilizar para almacenar, procesar y difundir toda la información que los estudiantes necesitan durante el proceso de formación. Hoy, la tecnología aplicada a la comunicación es una clara distinción entre sociedades avanzadas y otras sociedades más elementales, o sociedades en proceso de desarrollo.

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El uso de las TIC en el aula proporciona a los educadores y estudiantes herramientas técnicas útiles, posicionando a estos últimos como protagonistas y partícipes de su propio aprendizaje. De esta manera, hemos sido testigos de la reforma de la enseñanza en el aula, y se han puesto en práctica métodos activos e innovadores para motivar a los estudiantes en diferentes campos o disciplinas.

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Las TIC son utilizadas por docentes y estudiantes como herramientas y herramientas en el proceso de enseñanza, especialmente en la búsqueda y presentación de información, pero las TIC pueden hacer más contribuciones al sistema educativo. Uno de los colectivos que más se beneficia de la aplicación de las TIC en la educación es el de los discapacitados, lo que significa que si el desarrollo tecnológico no tiene en cuenta las necesidades del sector, pueden surgir nuevas formas de exclusión social.

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Además, el uso de las TIC en las escuelas es una herramienta valiosa y una parte importante para evitar que los grupos y minorías económicamente desfavorecidos se vuelvan cada vez más aislados y coherentes con las familias que utilizan las TIC en las escuelas. Restringir el acceso a las nuevas tecnologías conlleva el riesgo de exclusión social. En definitiva, podemos señalar: Las TIC aplicadas al proceso de enseñanza aportan características innovadoras y creativas porque aportan nuevas formas de comunicación; tienen un mayor impacto en el ámbito educativo y se benefician en mayor proporción, porque lo hacen más dinámico y accesibles; están relacionados con el uso de Internet y las computadoras; está abierto a todos (ricos, pobres, discapacitados ...) y afecta a todos los ámbitos de las humanidades.

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Las TIC nos ayudan a través de elementos audiovisuales ha realizar las actividades de formación y educación de manera diferente, son recursos exclusivos que nos permiten compartir y administrar la información de manera más fácil y rápida.

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las TIC tienen un gran impacto en los procesos desarrollados para los estudiantes estas facilitan las informaciones con un amplio campo de variantes para ellos, en estos procesos los maestros intervienen como mediadores y guías para plantar y modificar algunos datos de toda la información que se les provee a través de las TIC a los estudiantes, ellos sirven como intermediarios para dar firmeza a los aprendizajes de los estudiantes.

Además, el contacto entre docentes y estudiantes se realiza de una manera más eficiente y conectiva esto da apoyo a los buenos resultados de los estudiantes dominicanos.

Las TIC son muy imprescindibles en la actualidad para el desarrollo autónomo de los estudiantes por que a través de estas herramientas ellos obtienen una red ilimitada de información para desarrollar sus conocimientos.

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Según nos cuenta @edudemic, estas son las 10 herramientas TIC más usadas por los docentes.

1. Google Apps

2. Twitter

3. Skype

4. YouTube

5. Evernote

6. Dropbox

7. Edmodo

8. Class Dojo

9. WordPress (y otros software de blog)

10. Socrative

Fuente: https://conecta13.com/se_habla_de/se-habla-de-las-10-herramientas-mas-populares-usadas-por-los-docentes/

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Desde un punto de vista histórico, la revolución de las Tecnologías de la Información marca un momento crucial y decisivo en la sociedad mundial, y de manera muy especial en Republica Dominicana, pues ha penetrado en todas las áreas de vida humana, no como agente externo, sino como  motor que genera un flujo activo en las interrelaciones sociales.Durante la última década del siglo pasado, mucho se habló sobre una nueva era de oscurantismo informativo, ocasionado por esta suerte de carrera contra reloj por la adquisición y generación de información y conocimientos.

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Desde un punto de vista histórico, la revolución de las Tecnologías de la Información marca un momento crucial y decisivo en la sociedad mundial, y de manera muy especial en Republica Dominicana, pues ha penetrado en todas las áreas de vida humana, no como agente externo, sino como  motor que genera un flujo activo en las interrelaciones sociales.Durante la última década del siglo pasado, mucho se habló sobre una nueva era de oscurantismo informativo, ocasionado por esta suerte de carrera contra reloj por la adquisición y generación de información y conocimientos.

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En la República Dominicana desde hace un tiempo las TIC comienzan a jugar un rol preponderante, al ponerse en marcha experiencias innovadoras a favor de la calidad educativa.La definición de las políticas del Minerd relativas a las TIC, el establecimiento de un modelo efectivo para su Intervención, así como la puesta en ejecución del Plan de Integración de TIC como instrumento que oriente y articule todas las intervenciones en materia de tecnología en cada centro educativo, constituyen iniciativas de gran impacto, las cuales nos llenan de satisfacción.La Secretaría de Estado de Educación Bellas Artes y Cultos, Luego SEE, Secretaria de Estado de Educación, ahora (MINERD) Ministerio de Educación de la República Dominicana, en el 1996-2000, desarrolló la primera estrategia nacional de incorporación de las TIC en los centros educativos del Nivel Medio, con la puesta en marcha del Programa de Informática Educativa (PIE), que incluyó la instalación de 324 laboratorios de Informática. Esta iniciativa contó con el apoyo directo del gobierno central, encabezado por el entonces presidente Dr. Leonel Fernández.

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En la República Dominicana desde hace un tiempo las TIC comienzan a jugar un rol preponderante, al ponerse en marcha experiencias innovadoras a favor de la calidad educativa.La definición de las políticas del Minerd relativas a las TIC, el establecimiento de un modelo efectivo para su Intervención, así como la puesta en ejecución del Plan de Integración de TIC como instrumento que oriente y articule todas las intervenciones en materia de tecnología en cada centro educativo, constituyen iniciativas de gran impacto, las cuales nos llenan de satisfacción.La Secretaría de Estado de Educación Bellas Artes y Cultos, Luego SEE, Secretaria de Estado de Educación, ahora (MINERD) Ministerio de Educación de la República Dominicana, en el 1996-2000, desarrolló la primera estrategia nacional de incorporación de las TIC en los centros educativos del Nivel Medio, con la puesta en marcha del Programa de Informática Educativa (PIE), que incluyó la instalación de 324 laboratorios de Informática. Esta iniciativa contó con el apoyo directo del gobierno central, encabezado por el entonces presidente Dr. Leonel Fernández.