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Se promovía la Escolarización Federalista Popular.
Objetivo: difundir la escuela como parte de estados provinciales.
Por primera vez se incluye la figura femenina en las escuelas

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Contexto Histórico del Surgimiento del Sistema Educativo Argentino

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La gestión presidencial de sarmiento pone énfasis en el desarrollo educativo.
Propósito: educar a la población para elevar su espíritu y mejorar la situación económica.

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"Ley N°463" De Subvenciones:
El estado gira fondos con urgencias económicas. El propósito era igualar las condiciones del ser humano, "era el gran volante de la máquina social", educar para eliminar la barbarie y favorecer una nación soberana.

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Ley N°988
Primera ley de Educación Común.
Determinaba que la administración General de las Escuelas estaría a cargo de un Consejo General de Educación y de un Director General. También se fijaba que a ese Consejo lo integraría un director que lo presidirá y ocho personas más.

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Aprobación de la LEY 1420
obligatoriedad de la escuela común pública.
objetivo: lograr formar a los ciudadanos para la unificación e igualdad entre los habitantes de la Argentina.
Impulsor del modelo educativo: Domingo Faustino Sarmiento

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Aprobación de la LEY 4874 , Ley Láinez.
objetivo: Crear escuelas primarias y rurales en los territorios provinciales.

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Golpe de Estado: liderado por José Félix Uriburu.
La vida en las escuelas no fue ajena al clima político del país. En esta época se vivió en las aulas una tendencia a la experimentación pedagógica autoritaria.
En 1939 se llevó a cabo la Comisión Nacional de ayuda escolar, bajo la ley 12.558.

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Primer Presidencia de Juan Domingo Perón:
Se abren escuelas a grupos antes excluidos, se promociona la educación técnica y se elaboran proyectos de educación universitaria gratuita y la Universidad Obrera.

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Se deroga la ley Láinez, cesa la posibilidad de creación de escuelas nacionales.
Se crea un consejo federal de educación.

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CRISIS DEL ESTADO BENEFACTOR

Se transfieren directamente las escuelas Nacionales a las provincias donde éstas se encontraban. Se imponen contenidos conservadores.

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Videla: Las escuelas corresponden a las provincias, el estado las ausentaba pero imponía conocimientos para la construcción del ciudadano. La educación no era de libre expresión, era jerarquizada y silenciada.

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RETORNO DE LA DEMOCRACIA: Raúl Alfonsín
Educar para la democracia.

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Modelo de educación neoliberal:
El modelo de educación aumento la desigualdad, se observó notoriamente la política de privatización.

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LEY 24.049:
Trasformación de servicios educativos, el sueldo de los maestros pasa a ser responsabilidad de las provincias

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LEY 24.195:
Ley Federal de Educación
Se amplia la obligatoriedad de educación a 10 años. Desde la sanción de dicha Ley se convierte obligatoria la sala de 5 años de Nivel Inicial, y los 9 años de Educación General Básica (EGB)

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LEY 24.521
De Educación Superior:
Establece una serie de derechos y obligaciones sobre los establecimientos educativos universitarios y no universitarios.

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Crisis económica y social. La educación no queda afuera.
Carpa blanca: protestas más extensas de la década, llevada a cabo por los sectores docentes de todo el país, quienes reclamaban un aumento en los fondos económicos destinados a la educación, a través de la sanción de la Ley de Financiamiento Educativo y la derogación de la Ley Federal de Educación.

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Partido Justicialista: el movimiento popular promovía "educación para el trabajo"
Fuerte problemática social y económica. El estado nacional ya no se hace responsable de los resultados educativos y se pone el peso del rendimiento escolar sobre las propias escuelas, los docentes y los alumnos.

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LEY DE FINANCIAMIENTO EDUCATIVO: http://www.sipi.siteal.iipe.unesco.org/normativas/909/ley-no-260752005-ley-de-financiamiento-educativo
Objeto principal

El Gobierno nacional, los Gobiernos provinciales y la Ciudad Autónoma de Buenos Aires aumentarán la inversión en educación, ciencia y tecnología, entre los años 2006 y 2010, y mejorarán la eficiencia en el uso de los recursos con el objetivo de garantizar la igualdad de oportunidades de aprendizaje.

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Aprobación de la LEY NACIONAL 26.206, asegura una educación de calidad con igualdad de oportunidades, respeto y derechos de niño/as y adolescentes.

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La Ley 26150 de Educación Sexual Integral establece el derecho de niñas, niños, adolescentes, jóvenes y personas adultas a recibir educación sexual integral en los establecimientos educativos públicos, de gestión estatal y privada

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La interrogación actual sobre la educación.
El nuevo enfoque de enseñanza busca promover el respeto ante la diversidad, la integración y el respeto por la singularidad de cada sujeto.
Se discute si la educación promueve salidas laborales. actualmente existe una discrepancia entre la función formadora de ciudadanos y formación para el por venir de los estudiantes, se cree que no finalizan la etapa educativa con las herramientas suficientes para una independencia económica, social y emocional.