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Olá!!

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O Grupo trouxe várias reflexões sobre autonomia, compreendendo a importância do sujeito e espaços por ele vivenciados como "entes" que têm a capacidade de governar-se com os próprios recursos, mas sempre compreendendo o todo, o coletivo. É o respeitar também outras autonomias de forma a comprometer-se com o que é diverso. Nesse sentido, autonomia não é o mesmo que independência, pois torna-se conexo tudo o que se constitui autonomo. Pensar currículo/BNCC nessa perspectiva, é debruçar em novas práticas educativas, reconhecendo o aluno como sujeto aprendente mas também protagonista dos processos educacionais embasados em competências e habilidades, como direitos de aprendizagem, uma vez que à luz da BNCC, o processo ensino-aprendizagem dá-se a partir do aluno.

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Considerando que a Bahia é um dos maiores estados brasileiros, na concepção na DCRB, o termo território está para além da delimitação geográfica já que contempla espaços, pessoas, costumes, cultura, valores, diversidade.

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Considerando que a Bahia é um dos maiores estados brasileiros, na concepção na DCRB, o termo território está para além da delimitação geográfica já que contempla espaços, pessoas, costumes, cultura, valores, diversidade.

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Bom dia!
Após discussão em grupo, e que grupo, chegamos a conclusão de que autonomia se faz necessária, respeitando os espaços e seus indivíduos.

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Considerando que a Educação Integral é muito importante para o desenvolvimento do sujeito em todas as dimensões é desafiador esse proposito de formar e desenvolver os estudantes de forma global. em todas as dimensões. mas é possível, com planejamentos e ferramentas adequadas.

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Considerando que a Educação Integral é muito importante para o desenvolvimento do sujeito em todas as dimensões é desafiador esse proposito de formar e desenvolver os estudantes de forma global. em todas as dimensões. mas é possível, com planejamentos e ferramentas adequadas.

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A diversidade na construção do currículo significa compreender o nosso direcionamento no processo da formação humana, sendo  considerado no processo o contexto político, social, cultural e histórico. E é nesse contexto que se constrói as representações, os valores e as identidades individuais e sociais.

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A diversidade na construção do currículo significa compreender o nosso direcionamento no processo da formação humana, sendo  considerado no processo o contexto político, social, cultural e histórico. E é nesse contexto que se constrói as representações, os valores e as identidades individuais e sociais.

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Identidade envolve conhecer-se e reconhecer-se internamento, e a partir desse conhecimento, desse quem eu sou, onde eu estou, qual meu ponto de partida, projetar para o coletivo, as relações, as interações, a forma como eu afeto e sou afetado nas ações provocadas e recebidas no convívio social. Partindo  desse conhecesse e da forma como o sujeito identifica aquele meio que o cerca, como sendo pertencente ou não a ele e o que representa todo esse conjunto, compreendemos identidade.