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El niño juega, alli reside su especialidad.

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El niño juega, alli reside su especialidad.

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El niño como individuo es quien es mas idóneo para sus propios juegos ya que el crea en muchas ocasiones las tendencias en donde residen sus principales juegos.
Se deberían tener presentes las normas de ese pequeño mundo de objetos si lo que se desea es crear específicamente para los niños, y no hacer que la propia actividad -con todos sus requisitos y todo su instrumental-se abra camino hacia ellos. (Benjamín 1989: 95)

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en varios fragmentos del film podemos ver como este pequeño idea sus propios juegos teniendo en cuenta que vive en una zona alejada la cual no permite mucha interacción con juguetes hechos para niños.

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A lo largo del film podemos ver como a pesar de no contar con una sociedad desarrollada este pequeño se las ingenia para aprovechar las pequeñas cosas que puede utilizar para jugar.

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A pesar de vivir en un país desarrollado y tener varios juguetes para jugar este pequeño decide que el jugara lo que el quiera y es que la pureza de estos pequeños es suficiente para que creen sus propios mundos propios donde ellos deciden las reglas en las cuales son dueños de sus juegos.

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Si estoy sola solo debo inventar que jugar. Mari de pequeña juega con todo lo que tenga a la mano y es que su imaginación no conoce limites a la hora de decidir que jugar cuando esta sola.

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El niño subvierte la historia, la hace propia.

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El niño subvierte la historia, la hace propia.

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Para Benjamín, los niños «hacen historia a partir de los restos de la 1 historia>>, lo que los aproxima a los inútiles, a los inadaptados y a los marginados (1987a: 14), de esto podemos dar por hecho que los cuentos, historias, mitos, leyendas y otras formas de literatura no siempre son entendidas de la misma manera para los pequeños, pues es un hecho que no es muy interesante aprenderlas de la forma en que se los dicen, no seria mejor hacer algo mucho mejor o mas entretenido para ellos a partir de la historia contada.

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era eso o simplemente me pusieron una lata en la cabeza, pensó el.

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o simplemente me perdí.

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en realidad no estoy afinado.

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o simplemente un pájaro.

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El niño es coleccionista, da sentido al mundo, produce historia.

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El niño es coleccionista, da sentido al mundo, produce historia.

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Apenas entra en la vida, el niño es ya cazador. Caza los espíritus, cuya huella husmea en las cosas; entre espíritus y cosas transcurren años en que su campo visual permanece libre de seres humanos. Le sucede como en los sueños: nada es permanente; todo le ocurre -cree él-, le acaece, le pesa. Sus años de nómada son horas en la selva de los ensueños. Desde allí arrastra la presa al hogar, para limpiarla, consolidarla, quitarle el hechizo. Sus cajones tienen que convertirse en arsenal y zoológico, museo policial y cripta. <> equivaldría~ destruir [ ... ]. (Benjamín 1989: 98).
Cada pequeña cosa tiene su historia, cada roca coleccionada tiene su aventura.

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bayarjargal  apoderandose de todo lo que ve.

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bayarjargal  apoderandose de todo lo que ve.

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El niño subvierte el orden yestablece una relación críticacon la tradición.

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El niño subvierte el orden yestablece una relación críticacon la tradición.

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Cuando la música se hace más lenta, el espacio empieza a tartamudear, y los árboles tratan de recordar. La calesita se convierte en un terreno inseguro. Y surge la madre, el poste muchas veces chocado en el cual el niño, al aterrizar, arrolla la e uerda de sus miradas. (Benjamin 1989: 97).
Mirar desde el punto de vista de un niño puede en muchos casos darnos una idea de que es lo que ven y como lo ven ellos desde el punto de vista mas puramente humano que se tiene, así y con todos sus prejuicios y aun si no los tiene puede darnos a entender que es lo que como individuo ellos piensan.

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Hattie intentando descifrar la aspiradora

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Hattie intentando descifrar la aspiradora

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Mari definitivamente no le gustan los orangutanes (¿son monstruos?) 

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Mari definitivamente no le gustan los orangutanes (¿son monstruos?) 

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El niño pertenece a un pueblo, a una clase.

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El niño pertenece a un pueblo, a una clase.

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Los niños no constituyen una comunidad aislada, sino que son una parte del pueblo y de la clase de la cual proceden. Así es que sus juguetes no dan testimonio de una vida autónoma, sino que son un mudo diálogo de señas entre ellos y el pueblo. (Benjamín 1989: 88).
Si bien mientras unos nacen acomodados, otros sufren de las consecuencias sociales que se les imponen desde que nacen y otros a pesar de tener una vida acomodada no necesariamente serán consientes de lo que les rodea sino hasta que sean lo suficientemente maduros como para notarlo.

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Hattie tiene el amor de sus familiares y vive bien.

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Hattie tiene el amor de sus familiares y vive bien.

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Ponjiao vive alejado de la sociedad y sus ventajas

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Ponjiao vive alejado de la sociedad y sus ventajas

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Mari vive bien, pero la mayor parte del día pasa en la guardería porque sus padres trabajan.

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Mari vive bien, pero la mayor parte del día pasa en la guardería porque sus padres trabajan.