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Actividad de pensamiento lógico matemáticas para niños de 2 años a 3 años.

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objetivo esperado sala cuna:
n° 2:  explorar a través de sus experiencias sensoriales y motrices, atributos de los objetos tales como, tamaño, textura y dureza.
Recurso o material: Caja de recsursos: Tela, goma eva, pelotas  plasticas del porte de la pelota de tenis, titeres y esponja.
objetivo esperado niveles medios
n°7: representar progresivamente, números y cantidades en forma concreta y pictórica de 1 al 10.
Recurso o material: Juego del Luche: Para cemento seria tisa, pero en vez de colocar los numeros en forma de cuadro seria de animales, pero tambien es en en cuadro podremos agregar el numero y cantidades com manzanas de acuerdo al numero, si se juega en tierra se puede usar arina para marcar el contorno pero tambien cartulina.

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Se entiende especialmente que a través de la exploración en situaciones o problemas específicos, puedan resolver problemas a través de recursos se desarrolle la adquisición de conceptos, acciones o situaciones determinadas.
Debemos utilizar materiales fáciles para los niños y niñas  puedan utilizarlos sin problemas, ya que así las experiencias de aprendizaje son mas reales y no tan ficticias, para que los niños y niñas se les haga mas fácil solucionar problemas de su vida cotidiana.
También entendemos especialmente que a través de la exploración en situaciones o problemas específicos, puedan desenvolverse con diversos recursos, adquiriendo conceptos, acciones o situaciones determinadas. Los recursos deben ser simples para que los puedan utilizar sin dificultad, ya que con esto las experiencias de aprendizaje serian mas reales y no tan ficticias, así puedan solucionar problemas de su vida cotidiana con fluidez.

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Propósito de este núcleo de aprendizaje 

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Propósito de este núcleo de aprendizaje 

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Este núcleo es que los niños mediante la vida cotidiana y juegos siempre están presente las matemáticas es decir desde pequeños se les enseñan los números, cuando le preguntan su edad o ¿Cuántas manzanas tengo?, también se espera potenciar las habilidades, actitudes y conocimientos, esperando que entiendan y relacionen los números y las situaciones cotidianas resolviendo problemas además de identificar ciertos elementos que los párvulos ya han manipulado y descubierto

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Puede ser que los niños empiezan a conocer las matemáticas desde muy pequeños eso los ayuda a conocer su realidad y así pueden desenvolverse en su vida cotidiana  .Los párvulos puedan interpretar ciertos elementos y resolverlo, ah medida que vallan teniendo experiencias de un mismo tipo ya sean capaces de ir lo vinculando con otros elementos, armando sus propios conceptos y que cada vez los desafíos crezcan más.