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2단계 - 활동(2단계 인증 보고서)

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2단계 - 활동(2단계 인증 보고서)

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2단계 - 활동(2단계 인증 보고서)

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해결한 과정: 접촉면의 거칠기가 다를 때 마찰력의 세기가 달라질까? 와 물체의 무게가 다를 때 마찰력의 세기가 달라질까?라는 가설을 설계해 실험을 하였다

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해결한 과정:

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해결한 방법:

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새롭게 알게 된 점:

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어려웠던 점:

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오차를 줄이기 위한 노력:

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2단계 - 활동(학생 활동 자료)(발표용)

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2단계 - 활동(학생 활동 자료)(발표용)

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2단계 - 활동(학생 활동 자료)(발표용)

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해결한 과정: 마찰력은 물체의 모양과 기울기에 따라 달라진다는 것을 가설을 세우고 실험을 통해 가설을 증명하였다.

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해결한 과정:마찰력은 무게와 기울기에 따라 달라진다는 가설을 세우고 실험을 콩해 증명함

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해결한 과정 : 같은 지우개도 지우개의 재질에 따라 다르게 나타나는 속력과 기울기에 따라 나타나는 지우개의 속력을 주제로 가설을 세우고 실험하여 해답을 구하였다

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해결한 방법: 첫번째는 공모양과 무게가 같은 나무 토막을 각각 같은 기울기와 거칠기에 미끄러 뜨렸다.
두번째는 나무토막을 책으로 만든 각각 기울기가 다른 경사면에 미끄러 뜨렸다.

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새롭게 알게 된 점:  같은 조건이어도 공모양이 나무토막보다 더 빨리 내려왔음으로 사각기둥이 구 보다 마찰력이 더 크게 작용한다는것을 알수 있었다.
그리고 기울기가 가파를수록 내려오는 속도가 빨라짐으로 마찰력이 덜 작용한다는 것을 알수 있었다.

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해결한 방법:같은무게와 모양이 동일한 물체를 각각 다른 기울기에서 미끄러트렸더니 기울기가 크고 무게가 무거운 것이 제일 빨리 내려왔다

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새롭게 알게 된 점:무게가 무거울 수록 물체가 더 빨리 내려온다는 것을 알았고
기울기가 가파를 수록 내려오는 속도가 더 빠르다는 것을 알았다

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어려웠던 점:새벽에 촬영하여 매우 힘들었다
경사면을 찾는것과 같은 물체를 찾는것이 어려웠다

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오차를 줄이기 위한 노력:실험을 여러번 진행하면서 평균값을 구했다

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해결한 방법 : 경사면에 미끄러운 알루미늄 호일을 덫댄 지우개와 아닌 지우개를 출발 지점에 놓고 미끄러뜨린 뒤 결과를 보았다.  또한 일반 고체 지우개가 떨어질 수 있는 경사를 알기 위해 경사면을 높인 뒤 고무 지우개를 미끄러뜨려보았다

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새롭게 알게된 점 : 미끄러움과 미끄러움이 만나면 더 미끄러지며 일반 고체인 고무는 높은 경사각이 있어야지 미끄러진다(경사각,재질에 따라 물질에 나타나는 마찰력의 힘이 다르다)

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해결한 과정:마찰력이 마찰면의 거칠기의 영향을 받는다는 가설을 세우고 실험했다

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해결한 과정:

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어려웠던 점 : 경사면을 예측하고 이를 재는 부분이 어려웠고 미끄러뜨리는 과정에서 알루미늄 호일과 지우개가 분리리되어 조금의 어려움이 있었다

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해결한 방법: 먼저 거칠기 차이가 마찰력에 영향을 주는지 알아보기 위해 고무, 사포, 아크릴 , 헝겊, 나무판 위 같은 질량,무게의 나무 조각을 두고 동시에 내려 놓고 거칠기가 마찰력에 영향을 주는지 속력으로 비교하여 알아보았다. 또 물체의 무게가 마찰력에 영향을 주는지 알아보기 위해 같은 헝겊 위에 무게만 다른 나무 조각을 동시에 내려 놓고 무게의 차이가 마찰력에 영향을 주는지 알아보았다

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오차를 줄이기 위한 노력 : 가설을 결과에 근접하게 수정하며 여러번 실험하였다

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해결한 방법: 경사가 진 곳에 테이프를 감은 블록과 감지 않은 블록을 둬서 미끄러뜨린다. 테이프를 감은 블록은 잘 미끄러지는데 테이프를 감지 않은 블록은 미끄러지다가 멈춘다.

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(2단계) 실험을 통해 알게 된점

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(2단계) 실험을 통해 알게 된점

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폴리카보네이토 엠보싱 면에 물을 안 뿌린것 보다 뿌린 것에 요녕석이 잘 미끄러졌고 끄는 힘이 적었다.

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새롭게 알게 된 점: 테이프를 감은것이 감지 않은 것 보다 마찰력의 영향을 더 받아 잘 미끄러진다는 것을 알게되었다.

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해결한 과정: '무게가 클수록 마찰력이 커진다'와 '접촉면이 거칠수록 마찰력이 커진다'라는 두 가설을 가지고 실험해보았다.

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새롭게 알게된 점: 표면의 거칠기가 마찰력에 영향을 줄 수 있는지 실험을 했을 때 새롭게 알게된 점은 거칠기의 세기가 클수록 마찰력이 커지게 되어서 마찰력에 영향을 주는지 알 수 있었고 이 실험으로 사포> 고무 > 나무> 헝겊> 아크릴 순으로 마찰력에 가장 큰 영향을 준다는 것도 알 수 있었다. 또 무게가 마찰력에 영향을 줄 수 있는지 실험을 했을 때 새롭게 알게된 점은 무게가 점점 커지면 커질수록 마찰력이 커지며 영향을 준다는 것도 알 수 있었다

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해결한 방법: 나무토막이 2개ㆍ3개일 때 고무줄을 달고 당겨보아 나무토막이 끌려오는 시점이 몇 cm 인지 측정 하였으며, 두 번째 실험으로 종이ㆍ아크릴ㆍ사포의 거칠기에 따른 미끄러지기 시작하는 기울기를 측정하는 실험을 하였다.

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어려웠던 점: 크게 어려웠던 것은 없는 것 같다

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해결한 방법:사포와 폴리카보네이트 엠보싱면에
각각 나무토막을 올려두고 기울어지게 한다음
미끄러지기 시작하는 각도를 측정했다

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어려웠던 점: 실험할 땐 어려움이 없었는데 보고서를 거의 처음 써봐서 보고서 쓰는데 어려움이 있던 것 같다.

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새롭게 알게 된 점: 무게 변화에 따른 마찰력 실험에서는 나무토막이 2개 일 때 보다 3개일 때. 즉, 무게가 더 클 때가 늘어난 고무줄의 길이가 더 길기 때문에 마찰력이 크게 작용한다고 알 수 있으며, 접촉면에 따른 마찰력 실험에서는 미끄러지기 시작한 각도가 사포>아크릴판 >도화지 순서로 각도가 큰 것을 확인할 수 있으므로 각도가 크면 마찰력이 크게 작용한다는 것 또한 알 수가 있다.

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오차를 줄이기 위한 노력: 같은 질량, 무게, 소재를 가진 나무 조각을 준비하고 각도기로 각도를 맞추면서 오차를 줄이기 위해 동일한 조건으로 실험하려고 노력하였으며 여러번 실험을 하여 오차가 없었는지 확인했다.

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해결한 과정: 해결한 과정은 우선 실험을 하기 전 가설을 세워놓고 그 가설이 진짜인지 인증 할 수 있을 법 한 실험 방법을 생각하여 실험을 진행하였다. 집에서 실험을 혼자 해보아서 힘들거나 내가 원하던대로 결과가 나오지 않으면 어쩌지 하는 불안감도 있었는데 다행히도 그런 일은 발생하지 않았다

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어려웠던 점: 실험구성도 하고 촬영도 하고 보고서 작성 해야 한다는것이 부담이 되었다.
그리고 실험이 뜻대로 되지 않아서 힘들었다.

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오차를 줄이기 위한 노력: 최대한 실험을 많이 하고 기울기 조절, 무게 조절등 비슷한 조건에서 실험을 하려고 노력하였다.

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오차를 줄이기 위한 노력:
실험을 여러번하여 결과를 보고 그 결과에 맞게 가설을 수정함

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(2단계) 실험을 통해 알게 된점

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(2단계) 실험을 통해 알게 된점

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처음에는 당연히 물을 안 뿌렸을때가 더 빠르게 미끄러질 거라고 생각했는데 그 반대여서 조금 놀랐다.

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1단계
어려웠던 점: 두번째 마찰력 실험을 할 때 준비물이였던 사포의 입자의 크기가 너무 커서 나무토막이 잘 내려가지 않았던 어려운 점이 있었다.

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새롭게 알게된점:마찰면의 거칠기에 따라 마찰력이 다르다

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해결한 방법: 마찰력에는 기울기와 거칠기가 영향이 있을 것 이라고 생각했기에 기울기와 거칠기를 함께 알 수 있는 실험을 진행하였다 경사를 만들고 여러가지 다른 거칠기를 가진 물체들을 골라서 그 곳에서 두가지 실험을 해결 할 수있었다

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새롭게 알게된 점: 그때 당시에는 opp필름이랑 도화지 중 에서 도화지가 더 마찰력이 크게 작용하고 opp필름이 다음 일거라고 가설을 세웠는데 내 생각과는 다르게 opp필름이 마찰력이 더 크게 작용하였고 도화지가 마찰력이 작게 작용하였다

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어려웠던 점: 딱히 실험을 하면서의 어려웠던 점은 없었지만 이 실험한 결과를 말로 풀어서 보고서로 제출해야했던게 가장 어려웠던거 같다 아무래도 분량이 정해져 있다보니 그 분량에 맞춰 쓰려고 애를 먹었던거 같다

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1단계오차를 줄이기 위한 노력

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1단계
오차를 줄이기 위한 노력: 나는 이 실험에서 오차를 줄이기 위해
여러번 실험을 반복하여 평균을 구하였다 그 평균을 가지고 실험 결과를 발표하였다

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오차를 줄이기 위한 노력: 실험에서 오차를 줄이기 위한 노력은 마찰력이 일어나기 시작하는 지점의 정확한 각도를 재기 위해서 나무판자에 각도기를 붙인 것과 실험을 5회 정도 측정하여 평균 점수를 구한 것이 있다.

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해결한 과정: 접촉면의 거칠기에 따른 마찰력 변화, 경사면의 높이에 따른 마찰력의 변화

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오차를 줄이기위한 노력:여러번 실험을 반복했다

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해결한 방법: 스티로폼으로 각각 낮은 경사면, 높은 경사면을 만들고 병뚜껑으로 매끈한 부분과 거친부분을 번갈아가며 실험

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(2단계) 실험을 통해 알게 된점

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(2단계) 실험을 통해 알게 된점

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새롭게 알게된 점: 경사면의 낮을수록 마찰력의 변화가 적고, 높을수록 변화가 크다는 것, 접촉면의 거칠수록 마찰력이 커지고 매끈할수록 마찰력이 작아진다는 것

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어려웠던 점: 모형을 만들 때나 가설과 관련없이 이상한 결과가 나왔을 때

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오차를 줄이기 위한 노력: 가설과 실험이 일치해야하기 때문에 같은 결과가 나오기를 10번 이상 반복한 후 영상 제작을 함

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(2단계) 실험을 통해 알게 된점

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(2단계) 실험을 통해 알게 된점

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엠보싱에 물을 뿌린것이 물을 뿌리지 않은것보다 요녕석이 더 빠르게 잘 내려가서 신기했다.

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(2단계) 실험을 통해 알게 된점

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(2단계) 실험을 통해 알게 된점

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폴리카보네이트 엠보싱면에 물을 안뿌렸을때보다 뿌렸을때
마찰이 적어서 신기했다

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(2단계) 실험을 통해 알게 된점

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(2단계) 실험을 통해 알게 된점

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폴리카보네이트 엠보싱 면에 물을 안뿌렸을 때 보다 뿌렸을 때가 요녕석이 더 잘 미끄러졌다.
생각보다 가볍게 미끄러져 놀랐으며 이 실험에 작용되는 원리와 컬링에 작용하는 원리를 비교해보고 싶다.

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(2단계) 실험을 통해 알게 된점

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(2단계) 실험을 통해 알게 된점

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영상을 보기 전에도 차이가 나는 사실을 알고 있었지만
영상으로 보니 확연하게 차이가 나서 조금 놀랐다.
엠보싱이 있는 부분이 더 잘 미끄지고 물을 뿌리면 더욱더 잘 미끄러지는 것을 알았다. 그리고 물을 뿌리니 요녕석을 당길 때 힘이 덜 들고 쉽게 당겨져서 신기했다.

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(2단계) 실험을 통해 알게 된점

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(2단계) 실험을 통해 알게 된점

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물을 뿌렸더니 요녕석이 잘 미끄러졌다

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(2단계) 실험을 통해 알게 된점

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(2단계) 실험을 통해 알게 된점

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엠보싱 면에 물을 뿌렸을 때 훨씬 더 잘 미끄러지고 요녕석을 당길 때 힘이 덜 들고 더 가볍다는 느낌이 받았다

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(2단계) 실험을 통해 알게 된 점

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(2단계) 실험을 통해 알게 된 점

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폴리카보네이트에 엠보싱이 된면에 물을 뿌렸더니 안 뿌렸던 것보다 요녕석이 더 잘미끄러졌다.

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과학탐구챌린지를 통해 얻은 소감

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과학탐구챌린지를 통해 얻은 소감

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가설을 세우고 그 가설을 실험으로 증명하는 과정을 배울 수 있었다.
컬링과 마찰력이 관계없어 보였는데 의외로 밀접하고 내용이 깊이 있었다. 보고서를 작성하면서 정보를 찾는 과정이 힘들긴 했지만 배우는 것이 재미있었고 과학을 좋아하는 사람들끼리 실험을 해서 뿌듯한 시간이었다.

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과학탐구챌린지를 통해 얻은 소감

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과학탐구챌린지를 통해 얻은 소감

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여러가지에 대해서 배울 수 있는 기회가 많이없는데 우연히 발견하고 신청해 봤는데 물론 어려웠던 점이 있긴 했지만 재미있었다

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과학탐구챌린지를 통해 얻은 소감

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과학탐구챌린지를 통해 얻은 소감

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과학탐구챌린지를 통해 관심을 가지고있던 과학이 더 재밌어지면서 앞으로 많은것들을 더 배우고 싶어졌다. 이 챌린지를 통해 과학에 대해 더 잘 알게 된 것 같다. 평소엔 실험을 할 기회가 없는데 이 챌린지를 통해서 실험을 할 수있어 재밌었다.

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과학탐구챌린지를 통해 얻은 소감

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과학탐구챌린지를 통해 얻은 소감

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똑똑해진 느낌이었다. 스스로 가설을 세우고 평소 접하지 못할 실험을 통해 가설의 답을 찾아가는 과정이 흥미롭고 재미있었다. 또한 이번 기회에 과학에 대해 깊이 생각할 수 있던 기회가 되었다. 재미있었다

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과학탐구챌린지를 통해 얻은 소감

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과학탐구챌린지를 통해 얻은 소감

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컬링이 어떤 경기인지 알게되었고
숙제가 좀 많아서 게을리한건 있지만
그래도 과학 탐구대회를 통해
흥미롭고 좋은 경험을 한것같다

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과학탐구챌린지를 통해 얻은 소감

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과학탐구챌린지를 통해 얻은 소감

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가설을 세워 탐구해 나가며 그에 따른 결과물을 또 탐구해 나가며 작성하는 등의 과정을 거쳐나가므로 보람차고, 복습도 되며, 내가 찾아가는 과정을 통해 더 얻어 가는 느낌이었다.
따라서 과학탐구 챌린지를 통해 처음에는 힘들었지만 준비 과정부터 좋은 경험이 되었던 것 같다.

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과학탐구챌린지를 통해 얻은 소감

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과학탐구챌린지를 통해 얻은 소감

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사실 과학을 그렇게 좋아하는 편이 아니였었고 개인적으로 조금은 어려운 과목이라 생각해왔어서 학교 선생님께서 해보는 것 어떠냐고 제안을 하셨을때 기대 반 걱정 반 이였다 실험을 내가 직접...? 어떻게 해야하지... 하며 고민이 앞섰다 하지만 과학탐구챌린지를 통해 과학과 한 걸음 더 가까워졌고 재미도 느낄 수 있게 되어 뜻 깊은 기회였다 기본적인 과학 개념들만 배우다 오랜만에 직접 실험을 해보아서 탐구 정신을 깨울 수 있었던거 같다

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과학탐구챌린지를 통해 얻은 소감

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과학탐구챌린지를 통해 얻은 소감

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항상 그냥 과학 공부를 할 때 깊게 공부한 것이 아닌 겉에서 돌면서 공부 한 것 같다는 느낌이 강했었는데 이번 활동으로 인해 처음으로 깊숙하게 공부한 것 같아 정말 인상깊었으며 내가 직접 실험하고 보고서를 쓰니 더 이해가 잘 되었다. 또 이 활동 준비를 하면서 많은 것을 느끼고 배운 것 같아 더 뜻 깊었다

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과학탐구챌린지를 통해 얻은 소감

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과학탐구챌린지를 통해 얻은 소감

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뭔가 복습한 느낌보다 더 깊이 파고들었다는 것에 중점을 두고 챌린지를 했다고 생각된다. 그리고 마찰력과의 관계를 컬링과 접목시켜 탐구했듯, 다른 힘의 종류로 다른 종류의 운동 종목을 접목시켜 탐구할 수 있게 됐다. 결론적으로 일상생활에서 보이는 주변의 것들을 탐구할 수 없는건 없다는걸 깨닫게 되어 좋은 시간이였다.

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과학탐구챌린지를 통해 얻은 소감

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과학탐구챌린지를 통해 얻은 소감

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[보고서 및 padlet 안내]
1. 보고서
가. 제출 기한: 6.17(목) 밤 12시까지
나. 제출 방법: 패들렛 업로드 및 카톡(개인톡)으로 보내기
다. 파일명: 2단계 - 활동(2단계 인증 보고서)(OO중 OOO)

2. 패들렛 주소
https://ko.padlet.com/baekjongheon/4q5xmwp941xh4acx