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Lassweell

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Un profesor le dice a su alumno que no corra; él lo hace con la intención de que el niño no sufre lesiones, lo hace atreves del lenguaje o gestos que provocan una reacción en el niño

Profesor: emisor

Mensaje: No corra

Medio: el habla

Receptor: alumno

Respuesta: el niño sufre lesiones por no escuchar

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Quién: “Quién”   es   el   emisor(comunicador),   es   decir,   el   origen,   la   fuente   de   toda   comunicación.  (Análisis de control)

Dice qué: Se trata aquí del mensaje. (Análisis de contenido)

Por  cuál  canal:  Se  trata  de  los  medios  usados  para  transmitir  el  mensaje. (Análisis de medio)

A  quién:  En  relación  con  el  análisis  de  medios,  el  análisis  de  receptores es, para  Laswell,  sobre  todo  cuantitativo. (Análisis de audiencia)

Con  qué  efecto:  el  estímulo  contenido  en  un  mensaje  dado,  vehiculizado  por  tal  medio,  dirigido  a  una  población  o  segmento  de  mercado  de  tal  volumen  dando  tal resultado. (Análisis de consecuencias)

(Alexander Cortéz Bajaña, 2018)

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El modelo de Laswell es un modelo básicamente descriptivo cuya finalidad es establecer los ámbitos de análisis de los actos comunicativos los cuales podían ser descriptivos a partir de responder 5 interrogantes, los cuales son fundamentales en el proceso de comunicación: ¿quién?, dice qué, a través de qué canal y a quién con qué efecto?. Lasswell habla de la descripción de un acto de comunicación, y no del proceso de comunicación.   (Alexander Cortéz Bajaña, 2018)

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El modelo de Lasswell anticipa y adapta el de Shannon y Weaver a la comunicación social, al conservar los elementos esenciales de éste (emisor, mensaje, canal, receptor) y añadir la cuestión clave desde el punto de vista de la propaganda: el efecto de la comunicación.  (Alexander Cortéz Bajaña, 2018)

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El modelo de Lasswell es un modelo de comunicación propuesto en 1948 por Harold Lasswell (1902-1978), profesor de la Universidad de Yale. Harold Lasswell fue un politólogo y sociólogo estadounidense, reconocido en los ámbitos de la academia y la asesoría gubernamental por su contribución a la estructuración de la disciplina de las políticas públicas. (Alexander Cortéz Bajaña, 2018)