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A avaliação na Educação Infantil é um processo de acompanhamento do desenvolvimento, que acontece atrelado à observação atenta e frequente, que possibilita ao educador condições para melhores registros e novas intervenções. É um instrumento importante para que o professor entenda o quadro de ensino-aprendizagem, pois, além de indicar o desenvolvimento da criança, também auxilia nos passos que podemos tomar para um desenvolvimento de qualidade. O processo de avaliação no AEE deve ser contínuo, acompanhando os avanços e dificuldades de forma individual, pois cada criança possui características únicas. Deve levar em consideração as particularidades de cada um, ter o olhar atento para cada criança e seus interesses, relações e experiências. Ao avaliar o educador pode compreender a criança, adequar as propostas e rever suas práticas.

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A avaliação na Educação Infantil é um processo de acompanhamento do desenvolvimento, que acontece atrelado à observação atenta e frequente, que possibilita ao educador condições para melhores registros e novas intervenções. É um instrumento importante para que o professor entenda o quadro de ensino-aprendizagem, pois, além de indicar o desenvolvimento da criança, também auxilia nos passos que podemos tomar para um desenvolvimento de qualidade. O processo de avaliação no AEE deve ser contínuo, acompanhando os avanços e dificuldades de forma individual, pois cada criança possui características únicas. Deve levar em consideração as particularidades de cada um, ter o olhar atento para cada criança e seus interesses, relações e experiências. Ao avaliar o educador pode compreender a criança, adequar as propostas e rever suas práticas.

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A avaliação é importante para que possamos, a partir do ponto de início, verificar os avanços e dificuldades no desenvolvimento da criança. É uma ferramenta fundamental para nortear as ações que devem ser tomadas.

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A avaliação é importante para que possamos, a partir do ponto de início, verificar os avanços e dificuldades no desenvolvimento da criança. É uma ferramenta fundamental para nortear as ações que devem ser tomadas.

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Quando eu realizo uma avaliação, eu considero como está ocorrendo o desenvolvimento da criança. Como ela constrói seu conhecimento. Considero a idade em que ela se encontra e os objetivos para esta. Realizamos essa avaliação para sabermos se existem áreas que precisam de mais atenção e assim traçarmos objetivos para se trabalhar (complementação). Gabriela Schrader

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Segundo a BNCC todas as etapas da Educação constituem o processo ensino aprendizado. Assim, a Educação Infantil, ao compor a Etapa Básica da Educação é de importância fundamental, pois, os conceitos que a criança constroi no brincar, conviver, interagir são a base socio-emocional-cognitiva de todos os aprendizados construidos nos anos seguintes. Avaliar é entender o processo que edifica o conhecimento do indivíduo e estimula-lo dentro de suas possibilidades, através de suas habilidades, portanto, desde o nascimento, avaliar é preciso.

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Segundo a BNCC todas as etapas da Educação constituem o processo ensino aprendizado. Assim, a Educação Infantil, ao compor a Etapa Básica da Educação é de importância fundamental, pois, os conceitos que a criança constroi no brincar, conviver, interagir são a base socio-emocional-cognitiva de todos os aprendizados construidos nos anos seguintes. Avaliar é entender o processo que edifica o conhecimento do indivíduo e estimula-lo dentro de suas possibilidades, através de suas habilidades, portanto, desde o nascimento, avaliar é preciso.

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A avaliação na Educação Infantil envolve todo o processo de aprendizagem e desenvolvimento. Costumo delimitar no meu plano expectativas bem claras e objetivas e as avalio conforme as respostas da criança! No AEE é o menos é mais e aos poucos conforme a criança vai me oferecendo boas respostas vou elencando mais e mais expectativas. O intuito é pensar nas habilidades necessárias!

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A avaliação deve se caracterizar como um instrumento capaz de estabelecer as condições de aprendizagem do aluno e sua relação com o ensino.

É preciso respeitar os limites que cada um apresenta. Portanto, deve-se ter um olhar minucioso quanto às habilidades e à percepção que os estudantes apresentam.

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A criança deve ser avaliada em seu processo de desenvolvimento e construção dos conhecimentos, sendo identificada nessa ação de avaliação as barreiras que impedem seus avanços; fazemos essa avaliação para elaborar e rever/reestruturar sempre que necessário nosso Plano de Atendimento para o estudante; os principais pontos a serem contemplados podem ser o que a criança já sabe/faz com ou sem apoio/já desenvolveu, o que ela precisa desenvolver ou aprimorar, que recursos e estratégias eu preciso oferecer a essa criança para que ela se desenvolva e alcance os objetivos propostos e consiga exercer seu papel de estudante. 

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A criança deve ser avaliada em seu processo de desenvolvimento e construção dos conhecimentos, sendo identificada nessa ação de avaliação as barreiras que impedem seus avanços; fazemos essa avaliação para elaborar e rever/reestruturar sempre que necessário nosso Plano de Atendimento para o estudante; os principais pontos a serem contemplados podem ser o que a criança já sabe/faz com ou sem apoio/já desenvolveu, o que ela precisa desenvolver ou aprimorar, que recursos e estratégias eu preciso oferecer a essa criança para que ela se desenvolva e alcance os objetivos propostos e consiga exercer seu papel de estudante. 

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A avaliação deve acontecer para sabermos até onde a criança avançou e o que ela ainda precisa conquistar...devemos fazer a avaliação de acordo com o previsto anteriormente para as necessidades de cada criança.

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A avaliação deve ser feita de acordo com o que foi previsto no planejamento, se o aluno obteve avanços em seu processo e  o que ainda é necessário fazer para que o aluno adquira as competências propostas. 

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A avaliação deve ser feita de acordo com o que foi previsto no planejamento, se o aluno obteve avanços em seu processo e  o que ainda é necessário fazer para que o aluno adquira as competências propostas. 

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Na Educação Infantil Avaliamos o processo construído durante o percurso, sem comparar as crianças entre elas, mas tendo como base, hoje,os objetivos da BNCC. Claro que precisamos ter uma grande sensibilidade no olhar, pois independente de qualquer situação cada criança é única. Nossas crianças do AEE precisam de um olhar mais apurado, mas não menos sensível ou sensível demais, a ponto de não permitirem que tenham seus desafios a enfrentar. Nosso papel nesse caminhar é justamente ajudá-los a vencer as barreiras que apareçam no percorrer da aprendizagem. O mais importante para qualquer professor de Educação Infantil é ter sempre a certeza de que " TODA CRIANÇA É CAPAZ". 

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Na Educação Infantil Avaliamos o processo construído durante o percurso, sem comparar as crianças entre elas, mas tendo como base, hoje,os objetivos da BNCC. Claro que precisamos ter uma grande sensibilidade no olhar, pois independente de qualquer situação cada criança é única. Nossas crianças do AEE precisam de um olhar mais apurado, mas não menos sensível ou sensível demais, a ponto de não permitirem que tenham seus desafios a enfrentar. Nosso papel nesse caminhar é justamente ajudá-los a vencer as barreiras que apareçam no percorrer da aprendizagem. O mais importante para qualquer professor de Educação Infantil é ter sempre a certeza de que " TODA CRIANÇA É CAPAZ". 

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A Educação Infantil é sempre uma caixa surpresa,  primeiro nós precisamos conhecer as crianças, conquistá-las, sondá-las e então dentro da nossa concepção de ensino criar possibilidades para atender a cada um e a todos de maneira a ampliar seus conhecimentos e possibilidades de viver melhor e com qualidade.
A Educação Infantil é uma investidora do futuro... ao menos deveria ser assim, mas estamos caminhando... Chegaremos lá!

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Professoras,
Vamos pensar sobre a avaliação no AEE? Clique no sinal de adição no canto direito da página para acrescentar seu comentário.
Elabore um texto respondendo as seguintes perguntas: Como você avalia a criança do AEE? Por que fazemos essa avaliação? Quais são os principais pontos que precisam ser contemplados?