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Las funciones del currículo se trata de informar a los docentes sobre qué se quiere conseguir y a la ves se debe  proporcionar pautas de acción y orientaciones sobre cómo conseguir la atención de los estudiantes, así mismo tener el conocimiento al 100%  para las evaluaciones de la calidad del sistema, entendidas como su capacidad para alcanzar efectivamente las intenciones educativas fijadas.

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Estructura del currículo de Preparatoria

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Estructura del currículo de Preparatoria

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El subnivel de preparatoria es considerado como el primer grado de educación obligatoria, por lo que la estructura tienden hacer los ejes de desarrollo y aprendizaje donde se puede encortar el desarrollo personal y social, así mismo encontramos el descubrimiento del medio natural y cultural y la expresión y comunicación.

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En los elementos de currículo nos realizamos algunas preguntas  como el ¿con que  se enseña? se enseña mediante recurso, ¿ como enseñar? se enseña con experiencias de aprendizaje ,¿cuales son los logros? corresponde a los objetivos en donde encontramos objetivos  integradores del subnivel de preparatoria y objetivos del currículo integrador para cada aprendizaje,
¿para que, como y cuando evaluar? corresponde a los criterios de evaluación donde se refleja lo aprendido por el estudiante.

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Son aquellos que identifican las capacidades asociadas a los ámbitos de conocimiento, prácticas y experiencias del área y/o asignatura en el subnivel correspondiente, se constituyen en los pasos previos hacia el logro de los objetivos generales de área.

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Identifican las capacidades asociadas al ámbito o ámbitos de conocimiento, prácticas y experiencias del área, cuyo desarrollo y aprendizaje contribuyen al logro de uno o más componentes del perfil del Bachillerato ecuatoriano.

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Son aquellos que precisan, concretan y marcan en cada subnivel los escalones hacia el logro de los componentes del perfil del Bachillerato ecuatoriano.

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Aporte del grado al Perfil de salida del bachillerato

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Aporte del grado al Perfil de salida del bachillerato

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PERFIL DE SALIDA DEL BACHILLER ECUATORIANO

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Caracterización de ejes y ámbitos de desarrollo y aprendizaje.

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Caracterización de ejes y ámbitos de desarrollo y aprendizaje.

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Es un proceso para desarrollar la capacidad comunicativa y expresiva de los niños empleando las manifestaciones de diversos lenguajes y lenguas.

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EJE DEL DESCUBRIMIENTO NATURAL Y CULTURAL

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EJE DEL DESCUBRIMIENTO NATURAL Y CULTURAL

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Contempla el desarrollo de habilidades de pensamiento que permitan al niño construir conocimientos por medio de su interacción con el entorno y así descubrir el mundo exterior que lo rodea y la naturaleza

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Proceso de reconstrucción de la identidad del niño, a partir del descubrimiento de las características propias .

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Se plantea 3 ejes para toda la EDUCACIÓN INICIAL, cada uno de ellos engloba diferentes ámbitos para cada subnivel educativo .