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Primera experiencia intercultural en estudiantes próximos a movilidad académica en la FISPA.

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Primera experiencia intercultural en estudiantes próximos a movilidad académica en la FISPA.

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Plan de acción. Profic. Lourdes Ghirardi. UNLa-Argentina.

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46. Brenda Schauvinhold y Agustín Premat - Ciclo de encuentros culturales entre estudiantes locales e internacionales

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46. Brenda Schauvinhold y Agustín Premat - Ciclo de encuentros culturales entre estudiantes locales e internacionales

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Brenda Schauvinhold y Agustín Premat- Prosecretaría de Relaciones Internacionales - Universidad Nacional de Córdoba

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Plan de acción - Claudia Castellanos Demeneghi. Universidad Veracruzana, México.

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41. Frederick Orellana UTEC, El Salvador - PLAN DE ACCION

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41. Frederick Orellana UTEC, El Salvador - PLAN DE ACCION

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Incluir dentro de la cátedra, los valores y aspectos culturales, para formar
identidad Nacional, y contribuir al espacio multicultural y su riqueza.

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María Ángeles Blanco
Universidad Nacional de Lanús
Plan de acción

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39. Emerson Oporto, Universidad Don Bosco, El Salvador 

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39. Emerson Oporto, Universidad Don Bosco, El Salvador 

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Añadir dentro de la agenda del Curso de Inducción a la Vida Universitaria un tema sobre la Interculturalidad con los aspirantes de Nuevo Ingreso.

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Integrar el tema de la "Competencia Interculturalidad" dentro de la agenda del Curso de Inducción a la Vida Universitaria. 

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37. Gabriel Gutierrez - Charla de Bienvenida y Orientación al estudiante ingresante.

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37. Gabriel Gutierrez - Charla de Bienvenida y Orientación al estudiante ingresante.

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Gabriel Gutierrez, Universidad Nacional de Lanús, Argentina.

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Competencias Interculturales en el ámbito laboral

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36. Antonio Farreny - Interculturalidad y memoria biocultural

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36. Antonio Farreny - Interculturalidad y memoria biocultural

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Reconocimiento de la memoria biocultural para la sustentabilidad

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Mauricio Alvarado, Universidad Tecnológica de El Salvador

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33. Carlos Santamaría_Universidad Nacional de La Plata

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33. Carlos Santamaría_Universidad Nacional de La Plata

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Se me ocurre que la diversidad cultural podemos empezar buscándola (y empezar a fomentar la competencia intercultural) dentro del mundo académico que frecuentamos, entre las personas que forman parte de otras Facultades cuyo conocimiento se ha construido con el patrón ó molde de la disciplina estudiada: conocer, poder charlar y reflexionar sobre la propia cultura con alumnos y profes culturalmente diversos según el campo de estudio, nos expondría a situaciones multiculturales ambiguas (que, eventualmente, podrían llegar a surgir en la interdisciplinariedad profesional). Una acción concreta podría ser la organización de charlas entre profes y alumnos sobre temas de actualidad que reflejen el contenido de los programas de estudio: ver con los ojos de otro profesional mi tema de estudio, compartiendo creencias y costumbres de cada profesión.

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30b. Maria Teresa Piñero, Dolores Hernandez, Luz Alejandra Aguinaga Torres, Gabriela Morgante, Barbara Navazo - ¿Qué ves? ¿Qué ves cuando me ves? ¿Qué escuchas? ¿Qué escuchás cuando me escuchás? Cuando el desafío es la interculturalidad.

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30b. Maria Teresa Piñero, Dolores Hernandez, Luz Alejandra Aguinaga Torres, Gabriela Morgante, Barbara Navazo - ¿Qué ves? ¿Qué ves cuando me ves? ¿Qué escuchas? ¿Qué escuchás cuando me escuchás? Cuando el desafío es la interculturalidad.

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GRUPO 15

Integrantes

-Maria Teresa Piñero- Universidad Nacional de Córdoba

--Dolores Hernandez-Universidad Nacional de Córdoba

-Luz Alejandra Aguinaga Torres- Universidad de Guadalajara

-Gabriela Morgante-Universidad Nacional de La Plata

-Bárbara Navazo-Universidad Nacional de La Plata

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29. Carlos Nusch - Universidad Nacional de La Plata

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29. Carlos Nusch - Universidad Nacional de La Plata

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34. Adriana	Ávila Pardo - Universidad Veracruzana (UV) - ¿Y si empiezo por mi? Adriana Avila Universidad Veracruzana Interculutral

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34. Adriana	Ávila Pardo - Universidad Veracruzana (UV) - ¿Y si empiezo por mi? Adriana Avila Universidad Veracruzana Interculutral

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30a. 30b. Maria Teresa Piñero, Dolores Hernandez, Luz Alejandra Aguinaga Torres, Gabriela Morgante, Barbara Navazo - ¿Qué ves? ¿Qué ves cuando me ves? ¿Qué escuchas? ¿Qué escuchás cuando me escuchás? Cuando el desafío es la interculturalidad.

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30a. 30b. Maria Teresa Piñero, Dolores Hernandez, Luz Alejandra Aguinaga Torres, Gabriela Morgante, Barbara Navazo - ¿Qué ves? ¿Qué ves cuando me ves? ¿Qué escuchas? ¿Qué escuchás cuando me escuchás? Cuando el desafío es la interculturalidad.

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Si bien la actividad de cierre del curso en el marco del proyecto PROFIC estaba planteada de manera individual, resolvimos hacer un trabajo final grupal porque sentimos el desafío de una propuesta que fuera el resultado de haber trascendido las diferencias interculturales entre nosotras, a partir de un trabajo de elaboración conjunta, con el objetivo de diseñar un recurso que pudiera ser utilizado en cada una de las universidades de pertenencia

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32. Della Rosa. (UNLP)Acciones para fomentar la interculturalidad

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32. Della Rosa. (UNLP)Acciones para fomentar la interculturalidad

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Propuesta inicial.

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31. Natacha Guiñazú. UNLP Contexto y motivación.

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31. Natacha Guiñazú. UNLP Contexto y motivación.

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https://prezi.com/p/edit/uswfqg5g5lja/

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24. Plan de Accion- M. Agustina Villanueva (UNLP)

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24. Plan de Accion- M. Agustina Villanueva (UNLP)

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Talleres intensivos de idiomas dirigidos a alumnos/as que que estén próximos a realizar un intercambio en una universidad extranjera donde no se hable su idioma nativo.
El estudiante podrá adquirir nuevos conocimientos sobre el idioma y además, permitirá que tenga un acercamiento paulatino con el mismo.

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Plan de Accion- M. Agustina Villanueva- Direccion de Relaciones Internacionales UNLP 

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26. Elizabeth Vidal y Romina Ferrero  Intercultural/Graduados

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26. Elizabeth Vidal y Romina Ferrero  Intercultural/Graduados

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Plan de acción
Elizabeth Vidal Facultad de Comunicación- Universidad Nacional de Córdoba
Romina Ferrero- Relaciones Internacionales- Universidad Nacional de Córdoba

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28. Flores Muñiz Ana María - Plan de acción  en CULagos

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28. Flores Muñiz Ana María - Plan de acción  en CULagos

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Plan de Acción: el diálogo intercultural en alumnos del Culagos

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27. Julio Blanco. UTEC Escuela de Idiomas    -   Plan de acción fase I

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27. Julio Blanco. UTEC Escuela de Idiomas    -   Plan de acción fase I

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Talleres de convivencia intercultural para académicos.
Desarrollar acciones integradoras a manera de 'experiencias', para prevenir el patrón cultural de creer que algunas ciencias o disciplinas son mejores y más importantes que otras.

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23. Nelson Quintanilla - Mensajes cortos sobre interculturalidad.

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23. Nelson Quintanilla - Mensajes cortos sobre interculturalidad.

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Nelson Quintanilla

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22. Eduardo Menjívar Valencia. Universidad Don Bosco 

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22. Eduardo Menjívar Valencia. Universidad Don Bosco 

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Saludos estimado colegas. Comparto mi plan de acción sobre el desarrollo de la competencia intercultural en los colaboradores, docentes y estudiantes de la Dirección de Educación a Distancia (UDB Virtual)

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Plan de acción para la Dirección de Educación a Distancia (UDB Virtual)

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21. Carlos Manuel García González -¿Cómo dar a conocer la diversidad cultural al estudiantado?

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21. Carlos Manuel García González -¿Cómo dar a conocer la diversidad cultural al estudiantado?

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Centro Universitario de Los Lagos. Carlos Manuel García González.
Los instrumentos citados son accesibles.

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La diversidad del estudiantado, abriendo la burbuja.

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Proyecto de sensibilización a estudiantes y docentes

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19. ROSA MARÍA VACA ESPINO - PLAN DE ACCIÓN. LA DIVERSIDAD CULTURAL EN EL PROGRAMA EDUCATIVO ADMINISTRACIÓN TURÍSTICA DE LA UNIVERSIDAD VERACRUZANA (MÉXICO). PRESENTA 

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19. ROSA MARÍA VACA ESPINO - PLAN DE ACCIÓN. LA DIVERSIDAD CULTURAL EN EL PROGRAMA EDUCATIVO ADMINISTRACIÓN TURÍSTICA DE LA UNIVERSIDAD VERACRUZANA (MÉXICO). PRESENTA 

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PLAN DE ACCIÓN. LA DIVERSIDAD CULTURAL EN EL PROGRAMA EDUCATIVO ADMINISTRACIÓN TURÍSTICA DE LA UNIVERSIDAD VERACRUZANA. PRESENTA ROSA MARÍA VACA ESPINO

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18. Omar Otoniel Flores - Plan de Acción - Tecnología Sin Barreras

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18. Omar Otoniel Flores - Plan de Acción - Tecnología Sin Barreras

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Omar Otoniel Flores - Universidad Tecnológica de El Salvador

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17. GLORIA V. SANTAMARIA VICARTE - LA INTERCULTURALIDAD EN LA EXPERIENCIA DE MOVILIDAD ACADÉMICA DE LOS ESTUDIANTES DE ADMINISTRACIÓN DE LA UNIVERSIDAD VERACRUZANA

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17. GLORIA V. SANTAMARIA VICARTE - LA INTERCULTURALIDAD EN LA EXPERIENCIA DE MOVILIDAD ACADÉMICA DE LOS ESTUDIANTES DE ADMINISTRACIÓN DE LA UNIVERSIDAD VERACRUZANA

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GLORIA V. SANTAMARIA VICARTE/UNIVERSIDAD VERACRUZANA (MÉXICO)

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La interculturalidad en experiencias de movilidad académica

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16. Melissa Campos y Rosa Ramirez, UTEC,  El Salvador - Plan de acción

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16. Melissa Campos y Rosa Ramirez, UTEC,  El Salvador - Plan de acción

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Plan de acción Melissa-Rosa Utec, El Salvador

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15. Mtro. Mario Alberto VillegasMtra y María del Rocío Ramírez 

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15. Mtro. Mario Alberto VillegasMtra y María del Rocío Ramírez 

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Propuesta en equipo (Grupo 12)
Mtro. Mario Alberto Villegas
Mtra. María del Rocío Ramírez

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10. Patricia Mandiá - Acciones desde la orientación.

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10. Patricia Mandiá - Acciones desde la orientación.

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Patricia Mandiá- Universidad Nacional de Lanús.

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UNLP -ARGENTINA
PENSANDO ALGUNAS ACCCIONES EN LA CLASE PARA LA INTERCULTURALIDAD

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9. Paola Batlle, Universidad Don Bosco de El Salvador

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9. Paola Batlle, Universidad Don Bosco de El Salvador

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Reflexión sobre el aprendizaje y accionar post formación PROFIC.

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7. Ramírez JiménezMaría del Rocío - Plan de acción

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7. Ramírez JiménezMaría del Rocío - Plan de acción

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"Interculturalidad aplicada a las ingenierías"

Centro Universitario de los Lagos
Universidad de Guadalajara
México

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13. Carla Micele. Universidad Nacional de Lanús

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13. Carla Micele. Universidad Nacional de Lanús

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Compartiendo algunas ideas.

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PLAN DE ACCION

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8. Pedro Moreno Badajós- Diagnóstico y Diseño Instruccional para el Desarrollo Competencias Interculturales (DIDECI)

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8. Pedro Moreno Badajós- Diagnóstico y Diseño Instruccional para el Desarrollo Competencias Interculturales (DIDECI)

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Pedro Moreno Badajós
Universidad de Guadalajara

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¡Hola! compañeros adjunto la propuesta de plan de acción. Brenda Liliana Aguiñaga Serrano.

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4. David López - Universidad Tecnológica de El Salvador

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4. David López - Universidad Tecnológica de El Salvador

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Este es mi plan de acción.

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3. BRENDA GABRIELA LAMAS PATIÑO, GRISELDA SPÄTH, EVA PARASKEVI KOUVATSOU

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3. BRENDA GABRIELA LAMAS PATIÑO, GRISELDA SPÄTH, EVA PARASKEVI KOUVATSOU

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De las integrantes

BRENDA GABRIELA LAMAS PATIÑO GRISELDA SPÄTH
EVA PARASKEVI KOUVATSOU

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2. María Pía Teresa Vivas Navarro, Área Central-Universidad Nacional de Córdoba, y María Virginia Pincin, Facultad de Ciencias Económicas-Universidad Nacional de Córdoba.  

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2. María Pía Teresa Vivas Navarro, Área Central-Universidad Nacional de Córdoba, y María Virginia Pincin, Facultad de Ciencias Económicas-Universidad Nacional de Córdoba.  

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Link a video: https://drive.google.com/file/d/1Nas3jzNocQcUVMu62glfpDcXqMjscbbR/view?usp=sharing

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1. Adriana Cecilia Avelar Dueñas. Universidad de Guadalajara. CULagos.

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1. Adriana Cecilia Avelar Dueñas. Universidad de Guadalajara. CULagos.

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Comparto el plan de acción. Gracias

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Plan de acción para el desarrollo de la competencia intercultural: PROFIC 2021