# data[].attributes.body
kullanımı, kan ve uyuşmazlığı, zamanından önce veya erken doğum, oksijen yetmezliği veya doğum ağırlılığının düşük olması da ortaya çıkmasına neden olabilir.
6-Doğum sonrasında ve erken çocukluk dönemlerindeki kafa travmaları, besin yetersizliği, zehirli maddeler (kurşun zehirlenmesi) öğrenme güçlüğüne neden olabilir.
7-Sıklıkla öğrenme güçlükleri için belirgin bir sebep bulunmamaktadır.

ÖZGÜL ÖĞRENME BOZUKLUĞU OLAN ÇOCUKLARIN GENEL ÖZELLİKLERİ

Zeka düzeyi

Normal yada normalin üstündedir.

Dikkat sorunları

Dikkatleri kısa sürelidir ,kolayca dağılır.Konsantrasyon güçlükleri vardır.

Koordinasyon sorunu

Motor koordinasyonları zayıftır.

Görsel algı sorunları

Görsel ayrımlaştırma yetenekleri zayıftır.( ters yazma , b –d yi karıştırma)

Görsel figür – zemin ayırt etmede güçlük çekerler.

Görsel hafızaları zayıftır.

Uzaklık ve derinlik algıları bozuktur.

İşitsel algı sorunları

İşitsel ayırımlaştırmada güçlük çekerler.bazı harfleri karıştırırlar.

İşitsel kavrama yetersizdir ,yönergeleri anlayamazlar.

İşitsel figür –zemin ayırt etmede zorluğu vardır. TV izlerken kapı zilini duymama gibi

İşitsel hafızaları zayıftır.

Dil problemleri

Gecikmiş dil gelişimi görülebilir

Uygun dizilişli cümle kurmada sorun yaşarlar.

Kendini ifade etmede yetersizlik yaşarlar.

Organizasyon bozukluğu

Dağınıktır, zamanı iyi kullanamazlar.

Oryantasyon sorunları

Yön bulmakta ve sağ-sol ayırt etmede zorluk çekerler.

Zaman sorunu

Zamanı karıştırırlar.Önce-sonra,dün-bugün karıştırırlar.saati zor öğrenirler.

Çalışma alışkanlıkları yetersizdir.

Sosyal duygusal davranış sorunları

Düşünmeden davranırlar.

Engellenince ani tepki gösterirler.

Sosyal rekabet duygusu yaşın altındadır.

Arkadaşlarıyla uyum sağlayamaz.

Değişikliğe zor uyum sağlar.

Duygulanım değişikliği görülür.

Akademik beceri sorunları

Okumayı sökememe , yavaş ve hatalı okuma.yazı bozuklukları.imla ve noktalama hataları görülür.

Matematikte güçlükler sembolleri öğrenememe

ÖZGÜL ÖĞRENME GÜÇLÜĞÜ OLAN ÇOCUKLARIN EĞİTİMİ

Bu çocuklar özel eğitsel tedavi almaları gerekmektedir.

ÖÖG’ nün her çocuk için farklı alanlarda olduğunu gözönünde bulundurarak sorunlu olduğu alanlardaki gelişmeler izlenmelidir.

Verilecek ödev ve sorumluluklar başarabileceği ölçüler içinde verilmelidir.

Bilgiyi kazanıp kazanmadığını sınamanın en iyi yolu daha iyi öğrendiği yöntemden faydalanmaktadır.ÖÖG olan çocukların bazıları görerek , bazıları işiterek daha kolay öğrenir.

Öğrencinin öğrenme hevesi desteklemelidir.