# data[].attributes.headline
الاستراتيجية 

# data[].attributes.subject
الاستراتيجية 

# data[].attributes.body
الاستراتيجية هي تعمد الخطا عند الاجابة على سوال، وهي ان تقول المعلمة جواب خطا (بعد شرح الدرس نفعل هذي الاستراتيجية ) ويجب على الطلاب تصحيح هذي المعلومة او الجواب للمعلمة و الاجابة بالجواب الصحيح.

# data[].attributes.body
من اهداف هذي الاستراتيجية هي مراجعة الدرس للطلاب بشكل غير مباشر لكي تثبت المعلومة عند الطلبه

# data[].attributes.headline
فوائد الاستراتيجية 

# data[].attributes.subject
فوائد الاستراتيجية 

# data[].attributes.body
يشعر الطلاب بالفخر و الاعتزاز وهو يصحح غلط المعلمة

ينمي هذا الاسلوب في الطلاب عادة احترام تصحيح غلط الاخرين بأسلوب لطيف وجميل

# data[].attributes.headline
النظريه الفطريه

# data[].attributes.subject
النظريه الفطريه

# data[].attributes.body
هي الفطره عند الانسان عندما يسمع احد يقول شي خطا وهو يعرف يعرف الاجابه الصحيح بشكل لا ارادي يرد على الشخص وجواب بالجواب الصحيح، فهكذا يجواب الطفل ويصحح لمعلمته لانه يعرف انه هذا غلط وبشكل لا ارادي يجواب بالجواب الصحيح وبنفس الوقت تتاكد المعلمه انه جميع الطلاب فهموا الدرس.

# data[].attributes.body
هذي الاستراتيجية لها ايجابيات و سلبيات، الايجابيات هي تعزيز الطالب لنفسه وتاكد من اجابته عندما يصحح للمعلمة الجواب، ولكن بعض الطلاب قد لا يستمعون الي الجواب الصحيح ويظنون انه جواب المعلمة هو الصح وهذا قد يؤثر على فهمهم للدرس

# data[].attributes.headline
استراتيجية الخنفساء

# data[].attributes.subject
استراتيجية الخنفساء

# data[].attributes.headline
الاستراتيجية 

# data[].attributes.subject
الاستراتيجية 

# data[].attributes.body
يكون هناك ثلاث صور للخنفساء وعندها اجنحه عند فتح الجناح يكون هناك مكتوب كلمه او حرف، بعدما تشرح المعلمة الدرس تختار ثلاث طلاب و كل طالب يفتح جناح الخنفساء ويجب ان يقرأ الحرف او الكلمه الموجوده اذا اجاب الطلاب الجواب الصحيح ستعطيه المعلمة استكر ولاكن للطلاب الذي لا يعرفون الجواب، بعد انتهاء الحصه تراجعه المعلمة الدرس مع الطلاب الذي لم يعرفو الجواب

# data[].attributes.headline
اهداف الاستراتيجية 

# data[].attributes.subject
اهداف الاستراتيجية 

# data[].attributes.body
من اهداف هذي الاستراتيجية هي تاكد من فهم جميع الطلاب للدرس

# data[].attributes.headline
فوائد الاستراتيجية 

# data[].attributes.subject
فوائد الاستراتيجية 

# data[].attributes.body
يساعد الطلاب على مواجهة الامر و عدم التردد في الاجابه

يساعد الطلاب على تلقي المعلومات من اكثر من شخص وهذا يجعل المعلومة تثبت في راس الطالب (عند اجابه الطلاب الاخرين على السوال سيستمع الطالب الجواب وسيثبت)

# data[].attributes.headline
النظريه السلوكيه 

# data[].attributes.subject
النظريه السلوكيه 

# data[].attributes.body
هذي الاستراتيجيه تتضمن النظريه السلوكيه لانها مستنده على التكرار و الممارسة، كل طالب يكرر المعلومه او كيف قراءه الحرف مع الحركه او بدون الحركه و عند التكرار تساعدهم في حفظ المعلومه و عند الاجابه الصحيحه نعزز لهم و الدهم الاجابي.

# data[].attributes.body
هذي الاسترتيجية لها ايجابيات كثيره وتساعد الطفل على قرأة كلمات او حروف واذا لم يعرف ستساعده المعلمه بعد الحصه و ستركز عليه، وللطلاب المستمعين سيتعلموا معلومات اكثر من الطلاب و يعرفوا اغلاط زملائهم و سيتعلموا منها

# data[].attributes.headline
استراتيجية الصاروخ

# data[].attributes.subject
استراتيجية الصاروخ

# data[].attributes.headline
الاستراتيجية 

# data[].attributes.subject
الاستراتيجية 

# data[].attributes.body
قامت المعلمه بتوزيع اوراق او بطاقات تحتوي على كلمات تبدا بحرف الصاد الي الطلاب. ثم طلبت من الطلاب النظر الي كل كلمه وتحديد الحركة المناسبه لها، سواء كانت ضمه، فتحه، او كسرة.

# data[].attributes.body
•

1.تمييز الأطفال بين الكلمات التي تحتوي على حرف الصاد والكلمات التي لا تحتوي عليه.

2.فهم استخدام الحركات (الضمة، الفتحة، الكسرة) في اللغة العربية.

تعزيز مهارات الكتابة والتدوين الصحيح للكلمات التي تبدأ بحرف الصاد

# data[].attributes.headline
فؤاد الاستراتيجيه

# data[].attributes.subject
فؤاد الاستراتيجيه

# data[].attributes.body
•

1.يساعد الطفل على تعلم حرف الصاد بشكل مباشر من خلال التفاعل مع الكلمات ووضع الحركة المناسبة لها.

2.يعزز التدريب على وضع الحركات مهارات الفهم والتطبيق العملي لقواعد اللغة العربية.

يشجع النشاط على التفاعل الاجتماعي والتعاون بين الطلاب من خلال مشاركتهم في عملية التعلم والتدريب

# data[].attributes.headline
لعوامل التي قد تؤثر على تعلم الطفل للغة العربية في هذه الاستراتيجية

# data[].attributes.subject
لعوامل التي قد تؤثر على تعلم الطفل للغة العربية في هذه الاستراتيجية

# data[].attributes.body
•العوامل الإيجابية:

1.المشاركة الفعّالة للأطفال في النشاطات التعليمية تزيد من فرصهم في فهم اللغة واكتساب المهارات.

2.الاستخدام النشط للألعاب التعليمية والتفاعلية يجذب اهتمام الأطفال ويسهم في تعزيز مهاراتهم اللغوية.

•العوامل السلبية:

1.قد يواجه بعض الأطفال صعوبة في التفريق بين الحروف والحركات اللغوية، مما قد يؤثر على تقدمهم في النشاط.

قد تكون بعض الكلمات صعبة الفهم أو غير مألوفة للأطفال، مما يمكن أن يؤثر على قدرتهم على تطبيق النشاط بشكل صحيح

# data[].attributes.headline
ربط الاستراتيجيه بنظريات

# data[].attributes.subject
ربط الاستراتيجيه بنظريات

# data[].attributes.headline
النظريه السلوكيه

# data[].attributes.subject
النظريه السلوكيه

# data[].attributes.body
عندما يطبق الطلاب الحركات النحوية الصحيحة، يتغير سلوكهم تدريجيًا نحو التعرف والاستجابة بشكل صحيح في المستقبل.

# data[].attributes.headline
النظريه التفاعليه

# data[].attributes.subject
النظريه التفاعليه

# data[].attributes.body
عندما يشارك الطلاب بنشاط في تحديد الحركات النحوية للكلمات، يتفاعلون مع المادة التعليمية ويشاركون بنشاط في عملية التعلم، مما يعزز فهمهم وتذكرهم للقواعد النحوية.

# data[].attributes.headline
النظريه الفطريه

# data[].attributes.subject
النظريه الفطريه

# data[].attributes.body
يمكن رؤية هذا النشاط كانعكاس للقدرات الفطرية للطلاب على تعلم اللغة وفهمها، حيث يتمكنون بطبيعتهم من تطبيق القواعد النحوية بشكل صحيح عند توفير البيئة التعليمية المناسبة.

# data[].attributes.body
تسمح هذه الاستراتيجية بالتركيز على مفهوم محدد ومهم في اللغة، وهو استخدام الحركات اللغوية لتحديد الصوت الصحيح للحرف. بتطبيقها في الصف الروضة الأولى، يتمكن الأطفال من التعرف على الحروف والحركات اللغوية بطريقة تفاعلية وممتعة، مما يساهم في تعزيز فهمهم للغة العربية بشكل عام.

# data[].attributes.body
سلسلة: اللُّغة عند الأطفال: اللغة الأولى .. نظريات نشوئها. (2019). الباحثون السوريون. Retrieved October 26, 2021, from https://www.syr-res.com/article/9752.html

# data[].attributes.body
سلسلة: اللُّغة عند الأطفال: اللغة الأولى .. نظريات نشوئها. (2019). الباحثون السوريون. Retrieved October 26, 2021, from https://www.syr-res.com/article/9752.html

# data[].attributes.body
سلسلة: اللُّغة عند الأطفال: اللغة الأولى .. نظريات نشوئها. (2019). الباحثون السوريون. Retrieved October 26, 2021, from https://www.syr-res.com/article/9752.html