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Pédagogie coopérative. Genially de la C.A.R.D.I.E

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Pédagogie coopérative. Genially de la C.A.R.D.I.E

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C.A.R.D.I.E. - E.A.F.C. Cellule académique recherche, développement, innovation, expérimentation

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Les pédagogies coopératives mobilisent des modalités précises comme le travail en groupe, l'aide, l'évaluation, le conseil d'élèves, la gestion du bruit, etc.

Nous proposons ici une série d'outils visant à accompagner leur mise en œuvre en classe.
Loin d'être exhaustive, cette centralisation se veut un espace de mutualisation auquel vous pouvez contribuer en cliquant sur le bouton correspondant.

Interface construite par l'équipe de la CARDIE de Créteil

Comme tous les outils, ils s'inscrivent dans une réflexion et une action pédagogiques qui tentent de les conjuguer en respectant les valeurs et les connaissances de la coopération. Ils ne sont pas des "recettes magiques" transposables tels quels, mais doivent être réfléchis et adaptés selon le contexte local de chaque groupe d'élèves.

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Les pédagogies coopératives : des outils d'accompagnement

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Les pédagogies coopératives mobilisent des modalités précises comme le travail en groupe, l'aide, l'évaluation, le conseil d'élèves, la gestion du bruit, etc. Nous proposons ici une série d'outils visant à accompagner leur mise en œuvre en classe.

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Idées d'activités pour l'heure de vie de classe

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Idées d'activités pour l'heure de vie de classe

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Idées d'activités d'heures de vie de classe

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Idées d'activités d'heures de vie de classe

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Des activités de vie de classe pour toute l'année

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Quelques exemples de rôles à attribuer aux élèves

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Idées d'activités d'heures de vie de classe 

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Idées d'activités d'heures de vie de classe 

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Quelle difficulté en début d'année, pour un ou une PP de sixième, d' aider ses élèves à comprendre l'emploi du temps et à faire son cartable en fonction ! En petits groupes de 3 élèves, le jour de la rentrée et lors de la séance de vie de classe suivante, un jeu que j'ai créé permet à chaque élève de s'approprier la lecture de l'emploi du temps.

L'année de sixième est souvent émaillée de nombreux petits conflits. Nos élèves n'ont pas encore tous les bons réflexes et il est intéressant de revenir sur ces incidents pour essayer d'imaginer comment les élèves auraient pu réagir autrement.

Aussi, je leur propose de jouer une saynète en imaginant trois autres réactions possibles, en les positionnant en témoins. C'est important de leur montrer qu'une chose essentielle à laquelle ils ne pensent pas toujours est d'apporter un soutien à la victime.

L'arrivée au collège s'accompagne d'une avancée importante dans l'autonomie des élèves. Une des manifestations de ce grand pas est l'accès à l'ENT. Ce n'est pas facile d'aider les élèves à s'approprier cet outil, lui-même pas toujours intuitif d'ailleurs... J'ai donc décidé de créer un jeu inspiré des chasses aux trésors pour obliger mes élèves à utiliser les fonctionnalités principales et à naviguer dans les différents recoins de l'ENT.

Permettre aux élèves de faire part des problèmes et/ou des notes positives et d'organiser eux-mêmes un temps d'échange est un très bon vecteur de vivre ensemble et de responsabilisation. En fonction des besoins du groupe, j'organise un conseil d'élèves. C'est un temps de régulation intéressant.

L'an dernier, j'avais dans ma classe 12 élèves à BEP, dont quatre ayant un dossier MDPH (trois avec aide humaine et usage d'un ordinateur pour l'une d'elle, un autre avec suivi ITEP sur temps scolaire). J'avais aussi deux élèves primo-arrivants, allophones A1... Autant vous dire que toute l'équipe pédagogique a dû mettre en place des adaptations !

Pour faciliter l'intervention de l'AESH et pour éviter les formes de discrimination, j'ai souhaité organiser un temps pour expliquer les adaptations possibles pour ces élèves, présenter l'AESH, son rôle et son quotidien d'aide humaine.

C'est également un temps important pour les élèves qui ont des troubles des apprentissages, mais pour lesquels les familles n'ont pas fait le choix d'effectuer les démarches de bilan, de suivi voire d'orientation spécifique. Une façon de leur tendre la main, pour que tout le monde comprenne bien que nous sommes là pour les accompagner au mieux, mais qu'il nous faut un dossier pour débloquer certaines de ces aides.

Pour que chaque élève se sente valorisé et trouve sa place au collège, à un âge où ce n'est pas toujours facile, j'aime organiser un marché des talents. Il s'agit pour les élèves de présenter quelque chose où ils ou elles excellent, que ce soit le jonglage au ballon, le montage vidéo, la détermination des minéraux, le dessin... Cela permet d' avoir une autre vision en tant qu'enseignant ou enseignante, mais aussi de bousculer un peu les relations entre élèves.

Enfin, c'est aussi un excellent moyen de travailler les compétences orales qui seront nécessaires à mobiliser dans leur scolarité. La préparation peut se faire en alternance en vie de classe et en cours, avec des objectifs méthodologiques, notamment pour la conduite de projet.

L'heure de vie de classe est un temps précieux pour préparer le conseil de classe... mais cela peut vite devenir une séance fouillie. Pour gagner en efficacité, j'aime utiliser l'application Plickers, pour aider les délégués à recueillir l'avis de leurs camarades (version libre QCMCam). Il s'agit d'un outil numérique pour faire des QCM sans besoin d'un téléphone, que je détourne pour en faire des sondages.

Prévoir des temps pour les démarches administratives

Le rôle de PP peut être assez lourd côté administratif. Ritualiser le début des séances de vie de classe pour annoncer aux élèves ce que vous allez vérifier ou récupérer comme documents permet qu'ils les préparent et vous laisse le temps de le faire lors de leur mise en activité. C'est aussi un bon moyen de leur donner de bonnes habitudes, car ils savent que vous allez systématiquement profiter de ce créneau pour faire un point formalités.

Cela demande un peu d'organisation de votre côté, mais c'est un gain ensuite pour la charge mentale au quotidien (et vous savez comme c'est précieux !). J'ai partagé une version modifiable de mon cahier de prof principale, cela peut vous donner une base de travail.

Faire une programmation annuelle

Pour donner du sens à vos séances de vie de classe, il est important d'avoir une vision sur l'année, comme on le fait pour les contenus disciplinaires. Depuis maintenant quatre ans, j'ai une programmation annuelle qui me sert de support de travail. Je ne fais pas tout, mais c'est une trame sur laquelle je m'appuie et qui m'a permis de déceler les domaines où je trouvais que je manquais de ressources.

S'adapter aux élèves

Selon moi, il est essentiel de vraiment être à l'écoute des besoins et envie des élèves. Lors des conseils d'élèves, des sujets de préoccupation ou des projets peuvent surgir, mais cela peut aussi être un retour des collègues de l'équipe pédagogique. Et c'est bien là que revêt l'importance de coordination dans les missions du ou de la PP ! Il est alors important de bousculer un peu ce que l'on avait prévu pour prendre à bras-le-corps les difficultés, ou pour permettre aux élèves de s'épanouir en s'engageant dans un projet.

Par exemple, j'ai eu de nombreux retours de mes collègues, mais aussi des plaintes des élèves l'an dernier concernant le fait d'écouter et de suivre les consignes, mais aussi de réguler le volume sonore. J'ai donc imaginé deux activités ludiques pour travailler ces difficultés : un parcours aveugle et une activité d'écoute attentive et de collaboration à faire sans prononcer un mot.

Ségolène Paris-Lefel, professeure de sciences au collège depuis 2007, professeure principale de 6ème depuis 2013

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7 activités pour animer les heures de vie de classe en sixième

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Les heures de vie de classe en 6ème permettent de favoriser le vivre ensemble, d'aider vos élèves à acquérir les compétences du métier d'élève ou à les engager.

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séparation concubinage divorce  accès au droit

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inauguration d'un point d'accès au droit au centre pénitentiaire de lannemezan

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Conseil Départemental d'accès au droit des Hautes-Pyrénées, consultations informations juridiques gratuites règlement des litiges à l'amiable, lutte contre les violences conjugales, violences conjugales,harcèlement scolaire, cyberharcelement

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Nous espérons que vous vous êtes régalé avec notre entrée ! Souhaitez vous passer à la suite ? Pour poursuivre, le chef vous propose différents menus afin de créer des jeux adaptés à toutes vos envies.

Si vous n'avez pas encore goûté notre salade (partie I), nous vous invitons à vous rendre ici ! 😉

🍟 Fast Game

Des jeux rapides à concevoir, mais aussi à mettre en place. Ils sont facilement adaptables selon le niveau de la matière.

💻 Des sites web : créer ses propres jeux

Beaucoup d'applications en ligne vous permettent désormais de créer de manière très rapide et très facile vos propres jeux !

📌 Learningapps : cette application vous permet de créer très facilement différents types d'activités en ligne. Il vous suffit de cliquer sur "  créer une appli  " et de sélectionner ensuite le modèle de jeu que vous souhaitez réaliser !

Vous trouverez également tous les exercices déjà conçus et prêts à l'emploi pour une activité sur tablette ou en salle informatique. Il vous suffit de cliquer sur "  découvrir des applis  " ou de taper un ou plusieurs mots clés dans l'onglet " rechercher applis ". 😉

💡 Un format intéressant pour varier les activités de cours en distanciel !

📌 Il existe également de nombreux générateurs de jeux : mots croisés, jeux de sept familles ou sudokus... Ainsi, vous avez la possibilité de réaliser des activités en quelques clics ! Il vous suffit ensuite de les imprimer.

📌 Scratch : une application très utilisée par les professeurs de mathématiques pour l'initiation au code. Grâce à cet outil, vous pourrez créer des animations, des histoires interactives, mais aussi des petits jeux en ligne ! Un dispositif qui peut facilement donner l'occasion de créer un projet interdisciplinaire. Découvrez le projet de Brahim Sekkal, professeur de maths, dans la partie " dessert ". 😉`

💡Le saviez-vous ? Dans notre nouveau manuel de mathématiques, nous vous proposons un cahier Scratch interactif et totalement gratuit ! Disponible ici !

🧩 Jeux vierges : pour les créatifs !

📌 Le jeu de l'oie : sur internet, vous trouverez de nombreux plateaux de jeu de l'oie vierges. Il vous suffit alors de les compléter avec la thématique de votre choix : les différentes étapes de l'odyssée d'Ulysse, des calculs rapides ou bien encore des conjugaisons...

💡 Vous pouvez remplir les cases et inventer les règles du jeu vous-même ou bien confier cette tâche aux élèves.

📌 Le Jungle Speed : un jeu de réflexe et de rapidité idéal pour vérifier que l'on maîtrise bien les bases d'un chapitre ou d'une séquence. En cliquant ici, vous trouverez un petit tutoriel de cinq minutes pour vous familiariser avec les règles et la mise en place de l'activité.

Mallory, professeure des écoles en Isère, laclassedemallory.net, vous propose un " Jungle Type " pour réviser les types et formes de phrases. Il existe aussi des " Jungle Maths ". Sur le même principe, vous pouvez imaginer le vôtre pour réviser une notion de cours avec vos élèves.

🥡 JEUX À EMPORTER

Des activités ludiques prêtes à l'emploi. Il ne vous reste plus qu'à les déballer pour les tester !

🤝 "Team Building" : des idées de jeux qui permettent de renforcer la cohésion d'équipe !

📌 Zombie kids Évolution : un jeu coopératif avec des parties courtes (environ 15 minutes). Une activité qui peut être intéressante pour le développement de l'esprit d'équipe en collège ! Le jeu vous propose plusieurs niveaux de difficulté avec des enveloppes à ouvrir et des récompenses à gagner, au fur et à mesure de votre avancée. Plus vos élèves réussissent à communiquer, plus ils avancent dans le jeu. Inversement, si personne ne s'écoute, ils se feront rapidement dévorer par les nombreux zombies-profs ! 🧟

📌 Totem : une activité qui permet de faire connaissance avec ses camarades et d'instaurer un climat de confiance au sein de la classe. Un jeu que nous vous recommandons pour animer une heure de vie de classe ou un petit temps en début d'année.

📌 Concept : apprendre à se faire comprendre efficacement dans son équipe, uniquement avec des symboles ! 💡Vous avez la possibilité de compléter avec le tapis de jeu pour obtenir un plus grand plateau !

📚 Des livres : des énigmes, anagrammes, mots croisés, etc., pour le collège

Des activités qui peuvent être proposées en individuel ou par groupe selon l'objectif. Les jeux en individuel favorisent la concentration, en fin de séance ou de journée, lorsque les élèves perdent en attention et que le niveau sonore augmente... Ils permettent de travailler différemment.

📌 Des livres de jeux pour travailler les mathématiques : Énigmes et jeux mathématiques et 199 énigmes Mathématiques

📌 Des mots croisés pour les classes de sixième de la collection Broché : La Préhistoire, Les Grandes Découvertes, L'Anglais, La Mythologie et bien d'autres !

🎲 Story Cubes : des boîtes de dés pour inventer des histoires individuelles ou collectives  !

Idéale pour créer des histoires, à l'oral ou à l'écrit, la collection Story Cubes propose toute une série de dés qui permettent de développer l'imagination. Un jeu utilisable aussi bien pour des cours de français que pour des cours de langue étrangère. On peut très bien instaurer un rituel hebdomadaire, en demandant à tour de rôle à chaque élève de venir au tableau lancer les dés et raconter une histoire : cubes originaux, actions, mystère, histoire, héros, fantaisie ...

On trouve même des cubes Harry Potter et Star Wars pour les professeurs qui réalisent une séquence ou un projet à l'année autour de ces thématiques !

♟ Des jeux de plateau : de deux à quatre joueurs par îlot

📌 Who's she ? : par Playeress, projet réalisé grâce à une campagne de financement. Un jeu de plateau féministe, le " Qui est-ce ? " revisité pour découvrir les femmes qui ont marqué l'Histoire. Il existe même des posters et cartes à gratter, idéals pour décorer une salle de classe ! Le jeu existe en plusieurs langues (anglais, français, italien, espagnol, allemand et polonais), il peut donc être utilisé en cours d'histoire, d'EMC, de français, mais aussi de langues vivantes ! Vous avez la possibilité de demander une vente en gros pour équiper un établissement ou une salle de classe.

📌 Monopoly : Benoît Deguerville, professeur d'économie-gestion dans l'académie de Versailles, a créé un plateau prêt à l'emploi pour des classes de lycée. Une création qui vous donnera peut-être envie de vous lancer dans l'aventure et d'imaginer la vôtre ! Retrouvez son témoignage dans la partie " dessert " ! 😉

📌 La Bonne paye ! : Le lycée professionnel Jean d'Arcet, dans l'académie de Bordeaux, a revisité La Bonne Paye afin d' étudier la politique salariale d'une entreprise.

📌 Trivial Pursuit : Dans le cadre de la liaison collège-lycée, le collège Albert Camus Thiais et le lycée Apollinaire, de l'académie de Créteil, ont mis en place un grand quiz interscolaire. Un projet destiné aux collégiens en option latin / grec et qui permet de découvrir de manière ludique le programme de lycée !

💡 Quelques liens vers d'autres Trivial Pursuit :

📎 Maths Pursuit : Sur le même principe que le Trivial Pursuit, Mathix.org tenu par Arnaud et Julien Durand, deux professeurs de maths en collège, vous propose en téléchargement libre le jeu Maths Pursuit, réalisé par Julien Stimpfling !

🃏 Des petits jeux de cartes : des activités collectives

Les petits jeux de cartes peuvent devenir des rituels de classe hebdomadaires, mensuels, ou bien encore sur une séquence spécifique. Ils peuvent également devenir un outil ludique pour introduire une activité, mais aussi mettre en place une évaluation diagnostique du niveau des élèves.

📌 La collection Assimil, pour les langues vivantes et anciennes : My Tailor is rich !, Etymolinguo et Latinolinguo. Des jeux rapides de culture générale qui permettent de consolider ses connaissances sur la culture de différentes civilisations, mais aussi de découvrir les origines de la langue française.

📌 La collection Science & Vie Junior : Une découverte par jour 2021, un petit quiz par jour. Il peut s'agir d'un rituel de classe. Il est aussi possible de demander aux élèves d'imaginer de nouvelles questions (recherches ou reprise des éléments de cours) et de venir à tour de rôle durant l'année proposer leur devinette au reste de la classe.

📌 Mimetix : jeu de mimes des expressions françaises, idéal avec des élèves allophones ! Il est aussi possible d' adapter le jeu pour les cours de langue. Par exemple, créer des cartes avec des expressions anglaises. Vous pouvez le confectionner vous-même ou demander aux élèves de compléter le jeu.

📌 Il était une fois : un jeu de cartes à utiliser avec des élèves de fin de cycle 3, début de cycle 4, pour inventer des histoires. Vous avez la possibilité de créer une extension en proposant l'activité suivante : imaginer des cartes supplémentaires à ajouter au paquet.

🥘 JEUX GARGANTUESQUES

Des idées de projets à l'année ou, au minimum, sur plusieurs semaines. Des activités qui permettent de s'approprier et réviser le programme tout en s'amusant !

🪐 Survive on Mars

Et si vos élèves partaient faire un voyage sur Mars ? C'est le projet fou, créé par deux professeurs de S.V.T : Grégory Michnik et Mélanie Fenaert. Un jeu immersif, avec plusieurs missions de différents niveaux : du cycle 3 à la terminale ! Les élèves doivent mettre à profit leurs connaissances et leurs compétences en sciences pour tenter de survivre sur une planète hostile et accomplir des missions. Le jeu est conçu à l'aide de la plateforme Genially.

Pour en savoir plus, retrouvez en " Dessert" le témoignage de Geneviève Ponsonnet, professeure de physique-chimie au lycée Blaise Pascal, dans l'académie de Versailles et collaboratrice du projet Survive on Mars.

Geneviève Ponsonnet a réalisé un Escape Game, en Physique-Chimie, pour notre manuel de seconde : " À la recherche de l'éthanol ". Disponible ici.

🔒 Escape Game "handmade" : créer son scénario

Si vous avez le temps, l'envie et une bonne dose d'imagination, alors vous pouvez également imaginer votre propre scénario ! Nous vous proposons un mode d'emploi pour réaliser votre propre jeu. 😉

Ce projet peut donner lieu à un travail interdisciplinaire. On peut imaginer que les élèves réalisent le contenu du projet : création des énigmes et des codes dans différentes matières.

L'équipe enseignante sélectionne ensuite les meilleurs travaux pour les introduire dans l'Escape Game. Au mois de juin, par équipes, les élèves pourront se prêter au jeu et ainsi réviser, tout en s'amusant, les notions étudiées tout au long de l'année scolaire.

💡 Des idées de projets :

📎 Cquesne-escapegame.com des Escape Game pédagogiques pour tous les niveaux

📎 Ac-poitiers.fr pour les mathématiques et ac-grenoble.fr pour les langues vivantes

💡 Nous vous conseillons de lire, en complément, notre article sur la plateforme Genially qui vous offre la possibilité de créer des Escape Games (et bien d'autres jeux) en ligne !

💡 Webinaire d' EducLAB TV sur la réalisation d'un Escape Game pédagogique, à découvrir ici.

Vous n'avez pas le temps ni l'envie de vous lancer dans un grand Escape Game maison ? Pas de souci ! Il existe aussi des scénarios prêts à l'emploi qui n'attendent plus que vous ! 😉

⌛️ Escape Game : à faire réchauffer

Vous ne savez pas en quoi consiste un Escape Game ? Nous avons tout prévu avec un article entièrement dédié au sujet ! Il vous suffit de vous rendre ici. 😉

📌 Scape.enepe.fr. : un site qui regroupe des Escape Games pour toutes matières et tous niveaux, créés par des professeurs et prêts à l'emploi !

Avec le succès fulgurant des salles d'Escape Games, plusieurs sociétés de jeux ont repris le concept. Il existe donc différentes boîtes toutes prêtes pour organiser un petit Escape Game sur une ou deux séances avec des élèves de collège :

📎 Le secret Gutenberg, Sur les traces des pyramides, Aide Ulysse à échapper à Poséidon, Rome antique

💡 À découvrir ou redécouvrir, dans nos manuels de lycée, des Escapes Games conçus par des enseignants :

🇬🇧 🔎 Anglais, Seconde : " You see but you don't observe ! "

🔬 📰 Enseignement Scientifique, Terminale : " Infox "

🇪🇸⏰ Espagnol, Terminale : " Alicia en el país de las maravillas "

🃏 Des jeux de cartes : réviser en s'amusant !

📌 Le Memory : un jeu très enfantin et populaire. Une règle basique : retourner une carte et trouver sa jumelle. Il est tout à fait possible de l'adapter pour réaliser un dispositif de révisions pour n'importe quelle matière et n'importe quel niveau ! Par exemple : des paires terme/définition, des paires image/mot associé, un calcul et son résultat, etc. Lorsque l'on rencontre une définition ou à la fin de l'activité, on peut demander aux élèves de créer une paire de cartes. Il suffit ensuite de plastifier l'ensemble du jeu pour pouvoir l'utiliser comme outil de révision en fin de période ou d'année, mais aussi pour réviser un examen.

💡 Une activité qui peut aussi s'avérer très utile avec des élèves allophones afin d'apprendre du vocabulaire (quotidien ou technique).

📌 Les cartes à collectionner : connaissez-vous les cartes Magic, Pokémon, Dragon BallZ ? Si oui, le principe demeure similaire ! Nous vous proposons de créer avec vos élèves des cartes à collectionner  ! On peut l'utiliser pour se constituer un deck (paquet de cartes) de personnages littéraires, mais aussi des écrivains, des scientifiques, des figures politiques...

♟ Des jeux de plateau : imaginer sa maison d'édition de jeux

📌 La construction de son plateau : par exemple, en cours de français, concevoir une séquence autour du roman Le Crime de l'Orient-Express peut mener à la réalisation d'un plateau de Cluedo.

Les élèves par îlot doivent enquêter sur un personnage, une analyse de texte ludique : dresser son portrait physique et moral, retrouver le lieu de son meurtre, l'arme du crime...

Le projet a la possibilité de devenir interdisciplinaire. Vous pouvez proposer au collègue d'arts plastiques de réaliser le plateau. Il faut également écrire les règles du jeu et donc faire appel aux compétences grammaticales et syntaxiques.

📌 Les jeux de culture générale : dans le but de réviser les notions du programme étudiées tout au long de l'année, de manière ludique, il est possible de réaliser un jeu de culture générale. Il peut s'agir d'un projet annuel et interdisciplinaire. 😉 Les élèves créent les cartes au fur et à mesure durant l'année, dans toutes les matières impliquées. Au mois de juin ou à la fin de chaque trimestre, on peut imaginer la mise en place d'un tournoi !

💡 Beaucoup de jeux peuvent venir servir de modèle de base afin de réviser toutes les matières :

📎 Question pour un champion, Tout le monde veut prendre sa place, Iknow, Tu Te Mets Combien ?, Trivial Pursuit

Il vous reste bien une petite place pour le dessert ? Si c'est le cas, alors venez dévorer les témoignages de collègues sur leur utilisation du jeu en classe, ici ! 😉

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L'utilisation du jeu en classe - Partie II : des idées de jeux

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Au menu du jour : des jeux rapides à concevoir, mais aussi des activités ludiques prêtes à l'emploi ou bien des idées de projets à l'année.

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Peut être affiché en classe.

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Débat à visée démocratique et philosophique 

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Débat à visée démocratique et philosophique 

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Répartition et définition des rôles de chacun.

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Nous vous proposons dans cet article une synthèse de différents dispositifs de classe : les îlots, la classe inversée et la classe flexible.

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Welcome back to Instagram. Sign in to check out what your friends, family & interests have been capturing & sharing around the world.

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Welcome back to Instagram. Sign in to check out what your friends, family & interests have been capturing & sharing around the world.

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Le groupe de travail PhiloJeunes de Créteil, travaille chaque année à la conceptualisation de ressources pédagogiques dans le cadre du développement de l'esprit critique au collège.

Durant cette année 2023, il a créé cet outil qui permet aux curieux comme aux initiés de découvrir ou d'approfondir les pratiques de PhiloJeunes en classe.

Les membres du Groupe de Travail PhiloJeunes :

- PHILIPPON Anne, Collège Charles Peguy, VERNEUIL-L'ETANG
- JEAN Albane, Collège Joséphine Baker, SAINT-OUEN
- CONCEICAO Raphael, Collège Romain Rolland, CLICHY-SOUS-BOIS
- HOURCH-LE GALL Leila, Collège Guy Môquet, VILLEJUIF
- PAILLET Elodie, Collège Guy Môquet, VILLEJUIF
- MAZUER Stéphanie, Collège Guy Môquet, VILLEJUIF
- PICHARD Anthony, Collège Eugène Chevreul, L'HAŸ-LES-ROSES
- SLIMANI Bouchra, Collège Eugène Chevreul, L'HAŸ-LES-ROSES

Tous droits réservés - CARDIE CRETEIL - Bouchra Slimani et Raphael Conceiçao

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Comment développer l'esprit critique en classe ? Quelles démarches et pratiques PhiloJeunes au service de la réussite de tous les élèves ?

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Le groupe de travail PhiloJeunes de Créteil, travaille chaque année à la conceptualisation de ressources pédagogiques dans le cadre du développement de l'esprit critique au collège.

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Organiser la coopération/Le travail de groupe

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Organiser la coopération/Le travail de groupe

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Organiser le travail de groupe/Aide et tutorat

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Organiser le travail de groupe/Aide et tutorat

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Conférence de Steve Bissonnette sur la gestion efficace des comportements.

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Conférence de Steve Bissonnette sur la gestion efficace des comportements.

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"La gestion efficace des comportements" conférence par Steve Bissonnette