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El debate paradigmático en la investigación se refiere a las diferentes posturas adoptadas por los investigadores para abordar problemas y fenómenos del contexto. Implica la discusión y elección de enfoques filosóficos y metodológicos que guían la investigación.

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Un paradigma en investigación educativa representa la cosmovisión aceptada por la comunidad científica, incluyendo creencias, valores y prácticas metodológicas congruentes. Proporciona el marco ontológico, epistemológico y axiológico que guía la comprensión y abordaje de desafíos no resueltos en una disciplina.

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El PARADIGMA POSITIVISTA se basa en la premisa de que la realidad es objetiva y puede ser descubierta y entendida a través de la observación y el análisis sistemático. Este enfoque sostiene que el conocimiento válido es el que se obtiene a través de la experiencia empírica y la observación directa, utilizando métodos científicos cuantitativos.

El positivismo busca establecer leyes universales que expliquen los fenómenos naturales y sociales mediante la recopilación de datos cuantificables y el uso de la lógica y la matemática. La investigación dentro de este paradigma se caracteriza por su rigor, objetividad y replicabilidad, con el fin de garantizar que los resultados sean fiables y válidos.

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1. Objetividad: El investigador debe mantenerse neutral y separado del objeto de estudio para no influir en los resultados.

2. Empirismo: El conocimiento se deriva de la experiencia sensorial y la observación directa del mundo.

3. Cuantificación: Los fenómenos se miden y analizan en términos de números y estadísticas.

4. Rigor científico: Se emplean métodos experimentales y de control para garantizar la validez y la fiabilidad de los resultados.

5. Generalización: Se busca formular leyes universales que puedan aplicarse a diferentes contextos y situaciones.

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ONTOLOGÍA, EPISTEMOLOGÍA Y METODOLOGÍA DEL PARADIGMA POSITIVISTA

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ONTOLOGÍA, EPISTEMOLOGÍA Y METODOLOGÍA DEL PARADIGMA POSITIVISTA

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ONTOLOGÍA

La ontología positivista asume que la realidad es independiente del observador y existe por sí misma. Los fenómenos del mundo pueden ser comprendidos objetivamente y descritos con precisión mediante el uso de métodos científicos.

EPISTEMOLOGÍA

La epistemología positivista sostiene que el conocimiento se adquiere a través de la observación y la experimentación sistemática. El conocimiento científico es el único conocimiento válido y se obtiene a través del método científico.

METODOLOGÍA

La metodología en el paradigma positivista es principalmente cuantitativa. Se utilizan experimentos, encuestas y análisis estadísticos para recopilar y analizar datos. Los diseños de investigación incluyen estudios experimentales y cuasi-experimentales, con un enfoque en la validación y la replicación de los resultados.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

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El PARADIGMA INTERPRETATIVO es un enfoque de investigación que se centra en la comprensión del significado y la interpretación que los individuos le dan a sus experiencias y acciones. En este paradigma, se considera que la realidad es socialmente construida y que el conocimiento se crea a través de la interacción entre el investigador y los sujetos de estudio.

En el paradigma interpretativo, se valora la subjetividad, el contexto cultural y las múltiples perspectivas en la interpretación de los fenómenos sociales. Los investigadores suelen utilizar métodos cualitativos, como entrevistas, observaciones y análisis de documentos, para explorar las experiencias y significados en profundidad.

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El concepto del paradigma interpretativo

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El paradigma interpretativo es una forma de entender la realidad que se centra en la interpretación y significado que las personas atribuyen a sus experiencias. En este enfoque, se considera que la realidad es subjetiva y construida socialmente a través de las interacciones y perspectivas individuales.

Este suele aplicarse en disciplinas como la sociología, la antropología y la psicología, donde se estudian las interpretaciones y significados que las personas otorgan a sus propias acciones y a las acciones de los demás. En lugar de buscar leyes generales o causas objetivas, este enfoque se enfoca en comprender el contexto cultural, social y personal en el que se desarrollan las interpretaciones de las personas.

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1.    La realidad: Se centra en la comprensión de la realidad a través de la interpretación de los significados que los individuos atribuyen a sus experiencias.

2.    La subjetividad: Se valora la subjetividad de los individuos y se reconoce que cada persona tiene una perspectiva única y subjetiva sobre la realidad.

3.    Énfasis en la comunicación: La comunicación juega un papel fundamental en el paradigma interpretativo, ya que a través del lenguaje y la interacción social se construyen significados y se comparten experiencias.

4.    Contextualización de los fenómenos sociales: Se enfatiza la importancia de tener en cuenta el contexto social, cultural e histórico en el que se desarrollan los fenómenos estudiados.

5.    Flexibilidad y apertura a nuevas interpretaciones: Se reconoce que no existe una única verdad objetiva y que los significados pueden ser interpretados de diferentes formas, por lo que se promueve la flexibilidad y la apertura a nuevas interpretaciones.

6.    Enfoque en la construcción social de la realidad: Se entiende que la realidad es construida socialmente a través de la interacción entre los individuos y que los significados no son fijos, sino que pueden cambiar y evolucionar con el tiempo.

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ONTOLOGÍA

La ontología en el paradigma interpretativo se refiere a la naturaleza de la realidad y de los seres en ella. En este sentido, la ontología interpretativa sostiene que la realidad no es algo dado y objetivo, sino que es construida e interpretada por los individuos a través de sus interacciones sociales y culturales.

EPISTEMOLOGÍA

La epistemología, en el paradigma interpretativo sostiene que el conocimiento es construido socialmente a través de la interacción y la interpretación de las experiencias. Se aleja de la idea de una verdad objetiva y universal, y en su lugar se centra en la comprensión de múltiples realidades y perspectivas.

METODOLOGÍA

En cuanto a la metodología, en el paradigma interpretativo se utilizan principalmente métodos cualitativos de investigación, como la observación participante, las entrevistas en profundidad y el análisis de contenido. Estos métodos buscan explorar las perspectivas, significados y experiencias de los sujetos de estudio, con el objetivo de comprender sus interpretaciones del mundo y los procesos sociales en los que participan.

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PARADIGMA SOCIOCRÍTICO

El paradigma sociocrítico se enfoca principalmente en la crítica y transformación de la realidad social, abordando las relaciones de poder, la injusticia y la desigualdad. Busca empoderar a las personas y promover el cambio social.

Por lo tanto podemos mencionar que el paradigma sociocrítico es un conjunto de ideas, planteamientos y teorías que reaccionan contra la corriente del positivismo, estas ideas plantean la necesidad de promover una autonomía racional y liberadora para los seres humanos, a su vez también es conocido hoy en día como un enfoque investigativo que promueve la participación masiva y la auto-reﬂexión de la sociedad.

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El paradigma sociocrítico es un método de investigación centrado en el análisis crítico de las estructuras sociales y las relaciones de poder. Este paradigma tiene sus raíces en la teoría crítica y busca no sólo comprender la realidad social, sino también transformarla.

Las principales características del paradigma sociocrítico son:

Crítica de la estructura social: El paradigma de la crítica social se centra en la crítica de las estructuras sociales y las relaciones de poder que perpetúan la opresión y la desigualdad. Le interesa cómo las instituciones sociales, políticas y económicas reproducen la dominación.

Énfasis en la Liberación: Este enfoque tiene como objetivo liberar a individuos y grupos oprimidos. Su objetivo es brindar a las personas las herramientas que necesitan para desafiar y cambiar las condiciones que limitan su libertad y potencial.

Participación activa del sujeto: A diferencia de otros paradigmas, el paradigma sociocrítico enfatiza la participación activa del sujeto en estudio. Promover la colaboración y el diálogo entre investigadores y participantes con el fin de crear conocimiento significativo y útil para la sociedad.

Interdisciplinariedad: El paradigma sociocrítico a menudo integra perspectivas y métodos de diferentes disciplinas, como la sociología, la filosofía, la educación y la economía, para abordar los problemas sociales de manera integral.

Reflexión crítica: Los investigadores que trabajan en este paradigma participan en una reflexión crítica y cuestionan sus propios supuestos y posiciones de poder. Reconocen que su trabajo está influenciado por sus propias experiencias y contexto social.

Transformación social: Más allá de la descripción o explicación, el paradigma sociocrítico busca activamente la transformación social. La investigación que sigue este enfoque suele estar orientada a la práctica y busca cambios concretos en la sociedad.

Enfoque del contexto histórico: Este paradigma reconoce la importancia del contexto histórico y cultural en el análisis de los fenómenos sociales. Analiza cómo las estructuras de poder han evolucionado a lo largo del tiempo y cómo afectan a las personas de hoy.

Dialéctica: La investigación socialmente crítica se basa en la lógica dialéctica y analiza las contradicciones y conflictos existentes en la sociedad. A través de este análisis, se intenta comprender la dinámica del cambio y la resistencia.

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ONTOLOGÍA, EPISTEMOLOGÍA Y METODOLOGÍA DEL PARADIFMA SOCIO - CRÍTICO

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ONTOLOGÍA, EPISTEMOLOGÍA Y METODOLOGÍA DEL PARADIFMA SOCIO - CRÍTICO

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ONTOLOGÍA

La ontología del paradigma sociocrítico se centra en la realidad social como una construcción histórica y dinámica moldeada por las relaciones de poder y la opresión.

Construcción social de la realidad: Como todos sabemos, la realidad social se construye y remodela continuamente a través de la interacción humana y las estructuras sociales.

Existencia de estructuras de poder: reconocer la existencia de estructuras de poder que influyen en las experiencias y percepciones de los individuos y grupos sociales.

Transformación social: La realidad social no es estática, sino que cambia constantemente, y el objetivo es transformarla para lograr una mayor justicia e igualdad.

EPISTEMOLOGÍA

La epistemología del paradigma sociocrítico se centra en cómo y quién produce conocimiento y enfatiza la importancia de la reflexividad y la liberación críticas.

Conocimiento crítico y reflexivo: el conocimiento debe ser crítico, cuestionar las estructuras de poder existentes y reflexionar sobre la propia posición y sesgos del investigador.

Participación y co-construcción: co-construcción del conocimiento a través del diálogo entre investigadores y sujetos de investigación, promoviendo la participación activa y colaborativa.

Liberación y Acción: El conocimiento tiene un propósito liberador que busca liberar a los individuos de condiciones opresivas y promover la acción social.

METODOLOGÍA

La metodología del paradigma sociocrítico combina métodos cualitativos y participativos para explorar y transformar la realidad social.

Investigación de acción participativa (PAR): en el centro de este paradigma se encuentra la investigación de acción participativa, donde los sujetos de investigación participan como coinvestigadores en el proceso de identificación y resolución de un problema.

Análisis crítico y dialéctico: utilizar el análisis crítico y dialéctico para comprender las contradicciones y los conflictos en las estructuras sociales.

Métodos cualitativos: se prefieren los métodos cualitativos como entrevistas, grupos focales y observación participante para obtener una comprensión profunda y contextualizada de los fenómenos sociales.

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TED. (2020, marzo 20). How to manage your emotions [Video]. YouTube. https://youtu.be/ihK-pDe1rM0

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Análisis comparativo del paradigma positivista, interpretativo y socio-crítico

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