# data[].attributes.body
Types de questions

1.- On fait un petit rappel et les élèves regardent la vidéo

https://www.youtube.com/watch?v=fIGx-8pdQqc

2.- Les élèves complètent les questions et écrivent les questions. Page 82

3.- Finalement on fait la révision en groupe.

Matériels : Livre et trousse

# data[].attributes.body
topic:letture

1 si vede che i bambini sappiano capire le letture e fare domande

2 si cerca che i bambini sappianocompletare e capire le forme basiche di letture

3 si chiude la lezione per che i bambini possano fare le forme basiche ed elementali per capire i testi

materiali:quaderno,astuccio,manuale

# data[].attributes.body
🧮Inicio: Los alumnos realizan cálculo mental pág. 123

📐Desarrollo: Los alumnos asocian cuando un número base 10 puede abreviarse utilizando la potencia, es decir el exponente expresa la cantidad de ceros que contiene.

Realizan actividad en página 124

Identifican múltiplos de otros números en el pizarrón.

⌛Cierre: Realizan actividad en la libreta.

# data[].attributes.body
Thème : Types de questions

1.      Les élèves regardent la vidéo et le professeur montre les exemples.

https://www.youtube.com/watch?v=vPCxKaVgdiY

2.- En suite, les élèves écrivent des questions formelles

https://www.youtube.com/watch?v=be56WdKPuk0

Après, Ils écrivent les mots interrogatifs dans les phrases.

3.- Finalement on fait la révision en groupe.

Matériels : Livre et trousse

# data[].attributes.attachment_link.title
French Lesson 57 - Interrogative Pronouns QUESTION WORDS Ask questions - Pronoms Interrogatifs

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1. Students show their presentation to evaluate the subject

2. Students receive feedback according to the rubric

3. Give the note.

# data[].attributes.body
Clas 132.

Topic: Writing skills.

1. Students practice their reading and listening skills using theur practice book p. 103.

2. Students read and answer the questions, then they match the adjectives from the story to the definitions.

3. Students mark the message of the story, they give reason for their answers. If they have doubts, teacher helps them.

# data[].attributes.body
topic;staggioni

1 in questa lezione si vede si cerca che i bambini possono capire l'uso dei verbi nel tempo presente .

2 si svolge e si cerca di far spiegare a traverso diversi essercizi come si usa questo tempo dopo si vedra come si puo vedere e coniugare questo tempo

3 si chiude la lezione facendo diverse domande per rinforzare le conoscenze dei bambini

materiali:quaderno,astuccio

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1- Contesta las siguientes preguntas ¿Que es la etimología?

2.- Completa lo que falta de la tabla.

3.- Después de completar el cuadro de raíces griegas, escribe la raíz que falta.

# data[].attributes.body
1.-Analiza la información sobre mapas conceptuales.

2.-Completa el siguiente mapa conceptual con las palabras del recuadro.

3.- Comparte tus respuestas en plenaria.

# data[].attributes.body
Thème : Types de questions

1.-Le professeur montre les différents types de questions : courant, formel, et familier.

2.- En suite, les élèves observent les phrases et trouvent la règle.

3.- Finalement on fait la révision en groupe.

Matériels : Livre et trousse

# data[].attributes.body
Thème : L’imparfait

1.- Le professeure fait un petit rappel à propos de l’imparfait.

2.- Les élèves écrivent dans le cahier quelques phrases de leur enfance.

https://www.youtube.com/watch?v=DE128gZxWZA

3.- Ils relient les phrases page. 110 Révision en groupe.

Matériels : Livre et trousse

# data[].attributes.body
Thème : L’imparfait

1.- Le professeure fait un petit rappel à propos de l’imparfait.

2.- Les élèves écrivent les verbes à l’imparfait. Page 111

3.- Révision en groupe.

Matériels : Livre et trousse

# data[].attributes.attachment_link.title
Quand j'étais petit - imparfait - Cuando era pequeño- imperfecto en francés

# data[].attributes.body
Thème : L’imparfait

1.- Le professeure fait un petit rappel à propos de l’imparfait.

2.- Les élèves lisent le texte et identifient les verbes à l’imparfait. Page 110

3.- Finalement ils répondent les questions. Révision en groupe.

Matériels : cahier et trousse

# data[].attributes.body
topic:qualificattivi

1 in questa lezione si vede si cerca che i bambini possono capire l'uso dei verbi nel tempo presente .

2 si svolge e si cerca di far spiegare a traverso diversi essercizi come si usa questo tempo dopo si vedra come si puo vedere e coniugare questo tempo

3 si chiude la lezione facendo diverse domande per rinforzare le conoscenze dei bambini

materiali:quaderno,astuccio

# data[].attributes.body
topic;imperativo

1 in questa lezione si vede si cerca che i bambini possono capire l'uso dei verbi nel tempo presente .

2 si svolge e si cerca di far spiegare a traverso diversi essercizi come si usa questo tempo dopo si vedra come si puo vedere e coniugare questo tempo

3 si chiude la lezione facendo diverse domande per rinforzare le conoscenze dei bambini

materiali:quaderno,astuccio

# data[].attributes.body
Class 58.

Topic: Maths project "fractions"

# data[].attributes.body
topic;possesivi

1 in questa lezione si vede si cerca che i bambini possono capire l'uso dei verbi nel tempo presente .

2 si svolge e si cerca di far spiegare a traverso diversi essercizi come si usa questo tempo dopo si vedra come si puo vedere e coniugare questo tempo

3 si chiude la lezione facendo diverse domande per rinforzare le conoscenze dei bambini

materiali:quaderno,astuccio

# data[].attributes.body
topic;preposizioni

1 in questa lezione si vede si cerca che i bambini possono capire l'uso dei verbi nel tempo presente .

2 si svolge e si cerca di far spiegare a traverso diversi essercizi come si usa questo tempo dopo si vedra come si puo vedere e coniugare questo tempo

3 si chiude la lezione facendo diverse domande per rinforzare le conoscenze dei bambini

materiali:quaderno,astuccio

# data[].attributes.body
🧮Inicio: Los alumnos juegan a números venenosos. (Introducción a múltiplos)

📐Desarrollo: En la página 121 los alumnos realizan cálculo mental y hacen lectura sobre qué es un múltiplo y ejemplos de los mismos.

Resuelven actividad en página 122.

Identifican múltiplos de otros números en el pizarrón.

⌛Cierre: Realizan tesoro del saber.

# data[].attributes.body
TEMA: CALCULADORA EN ARDUINO

INICIO: Se le pedirá al alumno abrir su kit de robótica.

DESARROLLO: Se revisara el circuito con el código.

CIERRE: Se le pedirá al alumno a guardar su kit de robótica.

# data[].attributes.body
TEMA: CALCULADORA EN ARDUINO

INICIO: Se le pedirá al alumno abrir su kit de robótica.

DESARROLLO: El alumno empezará la conexión de la pantalla LCD con Arduino.

CIERRE: Se le pedirá al alumno a guardar su kit de robótica.

# data[].attributes.body
1.- Representa los conceptos organizados de un texto según un orden y jerarquía, a partir del concepto más general hasta llegar a los ejemplos.

2.- Completa el siguiente mapa conceptual con las palabras del recuadro.

3.- Realiza un mapa conceptual de un tema de tu interés. Preséntalo en tu libreta.

# data[].attributes.body
TRIPTICO RECONOMIENDOME

Proyecto de evaluación

Portada, poner nombre, grado y grupo.

Interior, describir su YO del pasado, presente y futuro.

Parte trasera colocar el animal que más les guste.

# data[].attributes.body
🧮Inicio: Los alumnos realizan cálculo mental

📐Desarrollo: Los alumnos observan paso a paso cómo se elabora la flor de loto.

⌛Cierre: Presentan su flor y realizan una a escala.

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1.- Observa y lee el siguiente diálogo.

2.- Contesta las siguientes preguntas basándote en el dialogo.

3.- Comparte tus resultados en plenaria.

# data[].attributes.body
Class 129.

Topic: Platform activities.

1. Students go to computer lab and teacher show them how they can log in.

2. Students practice doing some exercises in Richmond platform.

3. One by one, practice in their own computer and if they have doubts. Teacher helps them.

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1. students watch a video about how was ancient Egypt

https://youtu.be/8_Tbv7anqXk?si=skJ0suW3JHuHHT_N

2. students comment about where is egypt and important things or events that ocurred there.

3. students do a map where is located Egypt and write a short reference.

# data[].attributes.body
Class 130.

Topic: Reading and writing skills using zero conditional.

1. Students make a review about how to use and examples of zero conditional.

2. Students take their practice book p. 84 and 92. They complete with the correct form of the verbs in parentheses.

3. Students complete the sentences with the words in the box. Then, cut and glue the pictures.

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🧮Inicio: Los alumnos realizan cálculo mental pág. 126

📐Desarrollo: Realizan operaciones pág. 126

⌛Cierre: Realizan actividad pág. 127

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APLICACIÓN DE EXAMEN

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Ensayo de las canciones La Marcha de los Santos y Born Free, que las aprendan de memoria y las interpreten exitosamente en su instrumento musical, el cual tienen que llevar sin falta todos los martes

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Tema: repaso de contenidos

Inicio: Realizar una lluvia de ideas sobre los elementos de los mapas.

Desarrollo: Obtener las coordenadas de los lugares señalados en el mapa presentado

Cierre: Dibujar en su cuaderno los meridianos y paralelos.

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Tema: la materia y sus mezclas.

1. Retomar contenido de la clase anterior.

2. Resolver página 88 del manual.

3. Observar ejemplo de fórmula de densidad, página 89.

# data[].attributes.body
Tema: la materia y sus mezclas.

1. Leer las páginas 85 y 86 del manual.

2. Realizar esquema con la información.

3. Contestar la página 87 del manual.

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Tema: repaso de temas

Inicio: Jugar a la papa caliente para rescatar conocimientos previos

Desarrollo: Realizar por equipos el juego interactivo sobre la vida después de la independencia

Cierre: Escribir un listado de los beneficios que obtuvo México después de su independencia

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Tema: repaso de temas

Inicio: Comentar en grupo las causas y consecuencias de la independencia de México

Desarrollo: Escribir en su cuaderno un mapa conceptual sobre los cambios generados durante la independencia

Cierre: Dialogar sobre los cambios sociales después de la independencia

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Class 59.

Topic: Maths project "fractions."

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Class 131.

Topic: Spelling.

1. Students practice their listening and writing skills in a spelling exercises.

2. Students check their answers in groups and correct them if they need.

3. When they finish to work on their notebooks; share their words written and practice together.

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Ensayo festival de la familia.