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Sou a favor da permanência do Cemso neste cil como alunos tributários! São excelentes alunos de espanhol, frequentes e interessados. Nosso papel é conquistar os alunos tributários para permanecerem aqui, sendo professores inclusivos e comprometidos com o ensino de qualidade das línguas estrangeiras. O Espanhol é muito importante para os alunos da rede pública em geral, pois é a língua mais democrática quando se refere ao PAS , ENEM, Vestibulares.... Gostaria que tivéssemos mais escolas tributárias aqui no Cil 01 como antigamente. Sem os alunos tributários perdemos muitas turmas de espanhol, inclusive professores. É um risco perder os alunos tributários, que garantem as turmas cheias, e acreditar que vamos conseguir outros alunos da rede pública suficientes. Sugestão: mais escolas tributárias, incluindo do ensino fundamental. (Profe. Luzinete Fernandes)

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Boa noite! Sou a favor de continuarmos com a tributariedade do CEMSO. Quanto mais tributários melhor pros nossos cursos, pois nos fortalecemos enquanto escola de educação básica. Se ultrapassarmos o número de alunos da comunidade aos alunos de escola pública perde um pouco o sentido da atuação dos Cils e pode ser muito perigoso para nossa aposentadoria, além do mais podemos ficar na mira do desmanche das escolas de natureza especial, como ocorreu com a Escola de Música e o CIEF. Para completar minha defesa, há alunos que se viram obrigados a estudarem no Cil devido à tributariedade e afinal tomaram gosto por idiomas.

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Também estou de acordo em manter a tributariedade do CEMSO. Temos muitos alunos no espanhol e com saldo positivo de aprovação.

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Eu sou a favor da continuidade da parceria com o CEMSO. No espanhol, especialmente no matutino, eles são nossos principais estudantes. Acabar com a tributariedade, ao meu ver, também diminui muito o nosso número de alunos, e pelo relatório feito pela secretaria, o saldo ainda é positivo, temos mais aprovados do que não.

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Tendo em vista que as turmas de espanhol estão cheias de alunos do Censo, sou a favor de mantermos a tributariedade. Acredito que os números (reprovação e abandono de curso) serão diferentes. Precisamos esperar os dados da atual configuração para podermos encaminhar qualquer decisão.

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Penso que a tributariedade do CEMSO não cumpre mais seu papel considerando a quantidade de alunos infrequentes e reprovados, além do novo formato do ensino médio que torna apenas 3 semestres obrigatórios. Acredito que os alunos que são comprometidos irão continuar frequentando o CIL, como todos os outros alunos da rede que procuram nossa escola. Além disso, essas vagas poderiam ser melhor direcionadas aos alunos de ensino fundamental que representam a maior parte das escolas, principalmente na Asa Sul.

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Este é o relatório feito pela secretaria que os professores do diurno solicitaram na última reunião. Com o novo Ensino Médio os alunos só precisam cursar 3 semestres de um idioma, mas eles ocupam nossas vagas por 3 anos. Por isso o alto índice de infrequência…

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Acho que o estudo obrigatório de uma língua deveria ocorrer no ensino regular. Aqui no CIL é, a meu ver, onde os alunos estudariam uma língua por opção, visto que objetiva o desenvolvimento, sobretudo, da fala e da escrita. Nesse sentido, a tributariedade não está de acordo. Ela não só obriga alunos a cursarem como ocupa vagas de quem gostaria de aprender uma LE.

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Gostaria de mais informações sobre os prós e contras dessa parceria, em especial informações vindas da secretaria. Qual impacto isso teria na progressão das turmas?Da gestão, gostaria de saber qual o possível impacto no PDAF da escola caso haja significativa diminuição de alunos da rede pública. Sem dados concretos, fica difícil opinar sobre a continuidade ou não da parceria

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Sou contra destributar do CEMSO. Os alunos frequentes não podem pagar por aqueles que não frequentam. Os meus alunos do CEMSO em sua maioria são esforçados e frequentes. Já temos um déficit grande de alunos, não podemos perder mais esses.

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Boa tarde!