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Jean Piaget fue un psicólogo suizo conocido por su teoría del desarrollo cognitivo, que ha tenido una profunda influencia en la psicología del desarrollo y en la educación.

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Piaget realizó extensas investigaciones sobre cómo los niños construyen su comprensión del mundo a medida que crecen, identificando etapas específicas de desarrollo cognitivo, como la sensoriomotora, la preoperacional, la operacional concreta y la operacional formal.

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Las 4 principales aportaciones de Piaget a la ciencia

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Las 4 principales aportaciones de Piaget a la ciencia

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Como comentábamos al principio, Piaget constituye una figura de referencia en la psicología gracias a su teoría del aprendizaje. Aunque su obra es muy densa y compleja, aquí vamos a resumir sus principales aportaciones.

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Piaget ha contribuido enormemente a cambiar la manera en la que se percibe el error en el proceso de aprendizaje. Lejos de considerarlo algo negativo, el error puede ser una fuente de información muy poderosa para el adulto que observa al niño.

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En la línea de lo anterior, la teoría piagetiana también nos ha indicado que el desarrollo cognitivo atraviesa una serie de etapas. Si un niño no ha madurado las estructuras mentales necesarias, no podrá aprender ciertos conceptos.

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Piaget entiende que el aprendizaje consiste en reorganizar nuestras estructuras cognitivas en cada momento. A medida que crecemos, maduramos e interactuamos con nuestro entorno, nuestros esquemas se van organizando de una forma distinta.

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1. Los niños construyen su conocimiento y comprensión del mundo a través de la interacción con el entorno y la experiencia.

2. Los niños pasan por diferentes etapas de desarrollo cognitivo, y cada etapa tiene características únicas y diferentes formas de pensar y procesar la información.

3. El pensamiento lógico y la capacidad de razonamiento son habilidades que se desarrollan con la edad y la experiencia, y no son innatas.

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Para Piaget, el aprendizaje y el cambio son dos caras de la misma moneda, pues aprender solo tiene sentido cuando una situación está cambiando. El aprendizaje es, en este sentido, un proceso de adaptación a escenarios nuevos.

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Etapa Sensoriomotora (0-2 años): En esta fase, los niños aprenden a través de la interacción con su entorno, desarrollando conceptos como la permanencia del objeto.

Etapa Preoperacional (2-7 años): Caracterizada por el juego simbólico y el egocentrismo, esta etapa marca un avance en el pensamiento y la capacidad de usar el lenguaje.

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Etapa de las Operaciones Concretas (7-11 años): Los niños comienzan a pensar de manera más lógica y organizada, aunque su razonamiento aún está fuertemente atado a experiencias concretas.

Etapa de las Operaciones Formales (12 años en adelante): Esta fase se caracteriza por la capacidad de pensar de manera abstracta y hipotética.