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INSTITUCION EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR 

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INSTITUCION EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR 

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INTEGRANTES/

EDILMER MEJIA MALO

SHIRLEY SEPÚLVEDA ARIZA TATIANA

SAIDER MAESTRE OCHOA

YOCER LEONEL CERA PEREZ

SEMESTRE IV

DOCENTE/ MARIA ALEJANDRA MORA BOLAÑO.

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escudo escuela normal superior san juan del cesar la guajira 

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La educación ha tenido que transformarse debido al avance tecnológico y los cambios en la sociedad en el siglo XXI.

La tecnología juega ahora un papel importante en la práctica educativa, lo que ha establecido nuevos retos para la renovación del sistema educativo:

Resolver el reto de la cobertura en la oferta educativa.

Prestar un servicio educativo de calidad a través de:

Suministro de recursos y herramientas didácticas y tecnológicas a los estudiantes.

Ofrecer un plan de formación docente que promueva altas expectativas en los docentes sobre su labor pedagógica.

Desde la UNESCO se han planteado estrategias pedagógicas para guiar a los gobiernos en la implementación de políticas educativas que fortalezcan los aprendizajes, la innovación y la calidad de la educación.

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No existe un concepto unificado sobre educación.

posturas teóricas que proponen que la educación es el proceso de asimilación de la cultura y de redefinición el comportamiento humano.

afirman que la educación está implícita en la realidad social del individuo. mientras que otros conciben la educación como un proceso continuo que surge de las vivencias propias de los seres humanos

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1. Terán, Perdomo y Castillo (2017), Aristóteles: . la educación debe guiar las emociones del individuo para que se orienten hacia el comportamiento ético.

2. Rufino Blanco: "l Concibe la educación como un proceso racional que desarrolla las facultades y capacidades específicas del ser humano, con el fin de forjar su carácter y prepararlo para la vida individual y social, buscando su mayor felicidad posible.

3. Dewey: la educación como el conjunto de procesos mediante los cuales una comunidad o grupo social transmite sus conocimientos adquiridos y propósitos, con el objetivo de asegurar la continuidad y desarrollo de dicha comunidad.

4. Luengo (2004): Entiende la educación como el desarrollo del individuo para adquirir conocimientos, competencias y destrezas a partir de su experiencia en diversos ámbitos (moral, ético, social, político, religioso, cultural, etc.).

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"educación" ha experimentado una transformación a lo largo de los siglos. Inicialmente se relacionaba con la "crianza" y el adoctrinamiento por una figura de autoridad, pero posteriormente adoptó el significado de potenciar el conocimiento, habilidades y disciplinas del individuo de manera autónoma a lo largo de su vida.

ACTUALIDAD.

La integración tecnológica en la educación ha generado importantes cambios y ha planteado interrogantes sobre la práctica pedagógica actual. Esto ha obligado a transformar las prácticas escolares del siglo XXI. Los docentes, formados tanto en el siglo XX como en el XXI, deben adaptar sus metodologías tradicionales para ajustarse a entornos más modernos e innovadores, considerando las necesidades de los estudiantes actuales.

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El marco legal colombiano para la educación

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El marco legal colombiano para la educación

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se fundamenta en la constitución política. El artículo 67 establece la educación como un derecho de todos los ciudadanos y un servicio público con un propósito social. Su objetivo es proporcionar acceso al conocimiento, la disciplina, la técnica y la cultura, además de promover el respeto, la convivencia pacífica, la democracia, la capacitación laboral y el desarrollo sostenible. La Constitución asigna la responsabilidad de la educación al Estado, la sociedad y la familia.

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se encarga de garantizar los objetivos, cobertura y calidad de la educación, asegurando el acceso y la permanencia de los menores en el sistema educativo. La sociedad proporciona apoyo, mientras que la familia cultiva valores y proporciona crianza desde la infancia hasta la tercera edad.

La Ley 115 de 1994, conocida como la ley general de la educación, establece normativas para regular el servicio educativo público, basadas en el artículo 67 de la Constitución que garantiza el derecho a la educación. Define la organización y prestación de servicios educativos en niveles como preescolar, primaria, secundaria y media vocacional, así como servicios para diversos grupos como niños en edad escolar, campesinos, adultos, personas con discapacidad y en reinserción social.

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establece normativas para la educación formal, no formal e informal, definiendo los procesos para mantener recursos humanos, tecnológicos, financieros y académicos. Su objetivo es integrar al individuo como un ser autónomo y productivo, comprometido con el desarrollo social y económico del país. Además, otorga autonomía a las instituciones educativas para diseñar e implementar su Proyecto Educativo Institucional (PEI) y plan de estudios, bajo lineamientos curriculares que nos brinda el Ministerio de Educación Nacional.

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DESAFÍOS DEL SISTEMA EDUCATIVO AL INICIO DEL SIGLO XXI

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DESAFÍOS DEL SISTEMA EDUCATIVO AL INICIO DEL SIGLO XXI

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genera en sí misma una renovación del sistema educativo por lo que genera origina nuevos desafíos estos deben ser analizados para alcanzar grandes avances tanto a nivel nacional como internacional. Es por eso que se define reto a comienzos del siglo actual de acuerdo con el Men.

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Visualizar el acceso de la población de la educación básica se deben diseñar políticas públicas que ofrecen acceso a todos los ciudadanos a los niveles de preescolar básica primaria y básica secundaria, se puede lograr aumentando la cobertura de los cupos escolares para la población de escasos recursos y grupos étnicos, para dar más oportunidades a la zona rurales y como a las urbanas.

Visualizarlo recursos financieros del grupo Cepal y único definieron una meta para la educación que se busca consolidar en el año 2030.

Universalizar la educación preprimaria entre los niños y niños de ocho a cinco años, también se debe asegurar a nivel primaria matriculando a niños y niñas entre 6:12 años. Se requiere promover el alfabetismo en los adultos mayores y jóvenes de 15 años se requiere lograr también una inversión educativa y la cobertura educativa

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Mejorar la calidad de la educación se define Profe en procesos a realizar para determinar los avances obtenidos, hay un acompañamiento estratégico aquellos establecimientos con bajos resultados, para el mejoramiento educativo. Se han realizado evaluaciones externas y formulaciones de planes con el plan de evaluar la calidad educativa.

Incorporación de nuevas tecnologías y comunicación. El uso de las tic como herramientas aplicadas la batería de cobertura y mejoramiento de la calidad busca favorecer a la población de difícil acceso, todo esto fomentando un mejoramiento de la calidad y a la oferta educativa.

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Consolidando esto no me colarse en la responsables de los resultados educativos, deben dar una respuesta a los padres de familia de la comunidad en general.

Formación de la competencia ciudadana no se deben delegar a la educación y es importante que los estudiantes tengan una participación activa en la sociedad y respetar los derechos de los demás.

Mejorar las condiciones profesionales de los docentes, a ellos se les debe garantizar un sistema integral para su ingreso permanencia y retiro.

Mejorar las estadísticas e indicadores de la educación CNC se necesitan los datos confiables con relación a la calidad y disponibilidad de esto.

Mejorar la eficiencia del sector en todos los niveles territoriales. Es necesario definir las políticas para el mejoramiento de la productividad, la transparencia, la eficacia y la calidad en los planes de inversión del sector.

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TENDENCIA DE LA GLOBALIZACIÓN EN LA NUEVA COMPRENSIÓN DE LA EDUCACIÓN.

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TENDENCIA DE LA GLOBALIZACIÓN EN LA NUEVA COMPRENSIÓN DE LA EDUCACIÓN.

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las tendencias educativas actuales vinculadas a la globalización, las cuales se fundamentan principalmente en dos aspectos clave:

La economía: En el ámbito de la economía, se observa una mayor apertura y expansión de los mercados, lo que ha permitido un acceso más libre de las empresas a diversos mercados.

La información. En cuanto a la información, se registran procesos para su incorporación al mercado y el intercambio de datos entre comunidades empresariales.

Como consecuencia de estas necesidades económicas y de información, el sector educativo también ha experimentado una transformación, lo que se refleja en la proliferación de la educación a nivel mundial. Esto se debe a la inclusión de la población en la sociedad del conocimiento, a partir de aspectos clave como la comunicación, el conocimiento y el uso responsable de la información, lo cual puede ser un factor de desarrollo y adaptabilidad en el uso de recursos y avances científicos, culturales y sociales.

tendencias educativas importantes:

1. La inequidad en el acceso a la educación pública por parte de la población de bajos recursos, a pesar de la inserción de estudiantes en universidades privadas.

2. El perfeccionamiento de los procesos de gestión, evaluación y acreditación de calidad en las instituciones educativas, lo cual implica una mayor presencia de trámites burocráticos

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La atención a la diversidad social y cultura

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La atención a la diversidad social y cultura

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Atención a la diversidad social y cultural como una tendencia global en educación.

Importancia de estudiar los contextos educativos y orientar los esfuerzos a las necesidades particulares de los estudiantes, de acuerdo a su ritmo y estilo de aprendizaje.

Promoción de programas educativos por parte de los estados para atender la diversidad cultural, como es el caso de Colombia con sus poblaciones indígenas y afroamericanas.

La diversidad cultural enriquece la pluralidad y crea un marco más amplio para que los estudiantes adquieran mayores competencias para desenvolverse en la globalización.

Integración de un espacio multidisciplinario en la organización de los procesos de enseñanza y aprendizaje, integrando contenidos de diversas disciplinas para que los estudiantes puedan inferir relaciones entre los aportes de dichas disciplinas.

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1. El enfoque de competencias exige una formación tanto para el campo laboral como para la vida, en respuesta a los cambios surgidos en la pedagogía, la creciente competitividad nacional e internacional y la inclusión de las ofertas laborales.

2. La visión de las competencias se ha convertido en un pilar fundamental para el desarrollo individual, permitiendo que las personas se desenvuelvan adecuadamente en la sociedad, la cultura y la economía de la nación.

Además, el enfoque de competencias busca que los estudiantes participen activamente en la construcción de una sociedad justa y democrática.

la importancia del rol docente y su didáctica en el siglo XXI, como parte de las estrategias y tendencias educativas.

Puntos clave:

El docente debe tener total claridad sobre cómo formar estudiantes y ciudadanos críticos, capaces de analizar los contextos sociales tanto a nivel local como global, y de interactuar para dar respuesta a las situaciones problemáticas de su cotidianidad.

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Articulación del docente en el sistema educativo

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Articulación del docente en el sistema educativo

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El sistema educativo debe proveer a los docentes las herramientas de formación necesarias para que puedan crear, innovar y experimentar con su pedagogía.

El objetivo es que los docentes puedan ayudar a los estudiantes a superar las limitaciones en el aprendizaje, promoviendo diferentes formas de aprender y contextualizando el conocimiento, rompiendo así la brecha de la educación tradicional.

Este proceso requiere un trabajo continuo que implica, por un lado, el desafío y la responsabilidad de los docentes de ser flexibles, y por otro, el diseño curricular y la generación de cambios desde las instituciones educativas.

Sin embargo, algunos docentes tienden a mantener una resistencia debido a ciertas interpretaciones de las políticas ligadas al mejoramiento de la calidad, lo que dificulta el logro de una total transformación educativa.

la importancia de la articulación entre los docentes y el sistema educativo, de modo que se puedan proveer las herramientas y generar los cambios necesarios para que los docentes puedan innovar en sus prácticas pedagógicas y promover una educación más contextualizada y efectiva para los estudiantes. No obstante, se menciona la resistencia de algunos docentes como un desafío a superar en este proceso de transformación educativa.

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manifestación actual de la educación en colombia.  

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manifestación actual de la educación en colombia.  

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La educación en Colombia actual se caracteriza por su enfoque en el desarrollo de competencias, el papel crucial del docente en el desarrollo sostenible y las reformas para mejorar la calidad educativa y la competitividad internacional. Se destaca la importancia de la escuela en la construcción de cultura y conocimiento, así como en la promoción de estilos de vida sostenibles y la responsabilidad ambiental. Sin embargo, enfrenta desafíos como cerrar brechas en la calidad educativa y garantizar la participación y formación para todos, especialmente en niños de bajos recursos. La baja calidad educativa contribuye a la deserción estudiantil, principalmente debido a deficiencias en el aprendizaje.