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Forma de pesquisa em que o pesquisador se insere/mergulha no mundo do outro.

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Kátia de Almeida

Matrícula: 20240017289

A seguir (ao lado) apresento as abordagens de pesquisa.

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É um referencial metodológico para pesquisas do cotidiano escolar, que esteja preocupado com os procedimentos costumeiros em instituições educacionais.

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Narrar cientificamente fatos vivenciados conjuntamente entre pesquisador e seu objeto de estudo.

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Em pesquisas de caráter qualitativo, esta é uma das metodologias preferidas na área educacional.

É aberto e flexível, porém, sempre buscando dar voz ao objeto de estudo, definindo posteriormente, a melhor escolha teórica.

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Observação participante, entrevistas, imagens de vídeo,  histórias de vida, narrativas, questionários, entre outros (MATTOS,  2001).

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Forma de pesquisa baseada na compreensão da vida social e observação de comportamentos. Por ser um método de pesquisa subjetivo, torna-se mais complexa a análise dos dados e documentos coletados

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É um método que proporciona uma compreensão mais profunda de um fenômeno, que de acordo com o intuito pode ajudar os participantes.

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Ciência baseada no cuidado com a produção de dados, que posteriormente serão rigorosamente convertidos em textos. Tal coleta é aberta, o que não significa que não tenha rigor científico, mas sim ser um espectro de métodos que busca melhor adequação ao objeto de estudo, visto que há um envolvimento emocional do pesquisador e seu tema de estudo.

Por se tratar de uma pesquisa que considera cada problema um objeto de pesquisa específico, faz-se necessário instrumentos e procedimentos particulares e, por tal característica a torna mais cuidadosa na descrição dos passos (delineamento, coleta de dados, transcrição e análise) da pesquisa.

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Para que se tenha uma generalização dos resultados, os dados devem se apoiar em um estudo de caso e dependem de regras (nada uniformes, mas específicas para cada situação) e de uma sólida argumentação

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Todas elas são comumente aplicadas na área das ciências humanas e sociais.

Estudo de caso: envolve um estudo complexo, profundo e detalhado sobre um caso particular.

Análise documental: exploração de documentos escritos e relatos orais.

Pesquisa-ação: envolve a relação entre pesquisador e demais componentes envolvidos na atividade. Tem como característica gerar algum tipo produto que seja uma forma de resolver um problema de maneira colaborativa.

Pesquisa etnográfica: descrita com mais detalhes a partir do material disponibilizado como leitura obrigatória.

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Novas trilhas no modo de fazer pesquisa em Educação Especial / Leila Regina d’Oliveira de

Paula Nunes, organizadora. – Marília : ABPEE, 2020.

Capítulo: 4.

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Forma de pesquisa associada a dados mensuráveis/ numéricos, que podem ser analisados estatisticamente e por isso, é mais objetiva e passível de se fazer generalizações.

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É um método que normalmente se usa para testar as hipóteses levantadas pelo pesquisador e pode muito contribuir para área das políticas públicas e direcionamento de recursos ou outros tipos de investimentos.

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Dificilmente há uma interação entre o pesquisar e seu objeto de estudo durante a coleta de dados, nem mesmo após.

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Dentro de um espaço amostral representativo, os dados podem assegurar a chance de uma possível generalização dos resultados.

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Experimental: comumente usada nas ciências da natureza, no entanto, pode ser utilizada na área educacional aplicando testes com alunos com TEA.

Descritiva: aquela em que o pesquisador descreve os dados obtidos.

Casual: trata-se de uma pesquisa de opinião ou observação de amostra.

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Günther, Hartmut. Pesquisa Qualitativa Versus Pesquisa Quantitativa: Esta É a Questão?, Psicologia: Teoria e Pesquisa, Mai-Ago 2006, Vol. 22 n. 2 (pp.201-210)

Palestra da professora: Sonize Lepke, com a citação da obra YIN, K. Robert. Estudo de caso: planejamento e métodos. 2.ed. Porto Alegre: Bookmann 2010.

Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=xV-7XJNqhsA&t=1s

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Curso de Licenciatura em Educação Especial

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Günther, Hartmut. Pesquisa Qualitativa Versus Pesquisa Quantitativa: Esta É a Questão?, Psicologia: Teoria e Pesquisa, Mai-Ago 2006, Vol. 22 n. 2 (pp.201-210)

Vídeo aula gravada pelos professores Wallace e Carline

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Aula-síntese 2_FINAL - Pesquisas, Ética, Metodo.mp4

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Método que une os dois tipos de pesquisa (qualitativa e quantitativa).

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Ao analisarmos qualitativamente os dados produzidos e tabularmos tais informações, é possível que o mesmo seja aplicado para a defesa de políticas públicas voltadas a área da educação, por exemplo, direcionando recursos sejam eles financeiros ou de caráter humano para uma determinada carência encontrada na pesquisa.

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Por tratar-se de uma mescla das duas abordagens de pesquisa, primeiramente faz-se uma produção de dados (caráter qualitativo), para que posteriormente se faça uma organização das informações em planilhas de modo que se organize os dados para uma melhor compreensão (caráter quantitativo)

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Video aula dos professores Carline e Wallace

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Aula-síntese 2_FINAL - Pesquisas, Ética, Metodo.mp4