# data[].attributes.attachment_link.title
Coding per tutti! – Istituto Comprensivo Stefano D’Arrigo

# data[].attributes.attachment_link.description
Learning by doing: l’apprendimento e lo sviluppo del pensiero computazionale attraverso la robotica

# data[].attributes.body
La classe ha partecipato con entusiasmo ai percorsi laboratoriali riguardanti le materie

STEM.

Per le attività di Coding gli alunni hanno programmato iRobot Root usando l’algoritmo

codificato durante il laboratorio STEAM.

Grande coinvolgimento ha suscitato l’uso dei Lego Education SPIKE per la costruzione

del modello” Funivia” e l’elaborazione del programma, con codice a blocchi, per far

muovere la funivia modificando le impostazioni programmate sulla base del testo

collettivo prodotto, facendo interagire nella storia tutti i personaggi Lego.

# data[].attributes.body
Gli alunni di tutte classi della scuola secondaria di primo grado di Scaletta Zanclea hanno partecipato con particolare entusiasmo alle attività STEM proposte durante l’anno scolastico dai docenti di Matematica, Scienze e Tecnologia.

I vari laboratori hanno permesso la realizzazione e programmazione di robot, modelli di macchine con

sistemi di movimento, circuiti elettrici e macchine semplici con applicazione di leggi della fisica, realizzazione di vulcani con simulazione di eruzione, sistemi solari, analisi della cellula, realizzazione di un erbario, di un termometro, identificazione e misura del PH, estrazione clorofilla e separazione

cromatografica.

# data[].attributes.body
I docenti di matematica, scienze e tecnologia, della scuola secondaria di primo grado di Alì Terme, in

sinergia e a classi aperte, durante l’intero anno scolastico hanno proposto agli allievi attività laboratoriali STEM.

Gi studenti hanno imparato ad analizzare criticamente le situazioni,a sviluppare ipotesi, a cercare soluzioni

basate sui dati e prove scientifiche con un approccio interdisciplinare, in cui le abilità provenienti da discipline diverse ( in questo caso, la scienza, la tecnologia e la matematica) hanno sviluppato il pensiero creativo, scientifico e computazionale.

Tra i laboratori realizzati, quelli che hanno maggiormente entusiasmato gli alunni sono stati: la costruzione e programmazione di robot, la realizzazione di vulcani con simulazione dell’eruzione tramite processi chimici, l’estrazione del DNA da una banana, la costruzione del sistema solare, la programmazione di giochi e percorsi coding, la realizzazione di circuiti elettrici ed elettromagnetici.

# data[].attributes.body
I ragazzi delle classi II dei plessi di Fiumedinisi e Alì, durante le ora di Tecnolgia hanno messo in pratica le lezioni sulle strutture portanti degli edifici, progettando e realizzando dei modelli con semplici materiali di riciclo.

L'approccio didattico basato sul metodo del Tinkering, li ha portati a sperimentare con materiali e tecnologie diverse per realizzare prototipi di strutture edili, favorendo la manualità, l’ingegno e la capacità di problem solving.

I ragazzi si sono sfidati nella costruzione di della "torre più alta" sviluppando la creatività, l’adattabilità e la resilienza di fronte alle sfide e hanno imparato il processo di progettazione e sviluppo di un prodotto, dall’ideazione alla realizzazione, con la costruzione di una cupola geodetica. Risultato finale: apprendimenti consolidati e grande divertimento!

# data[].attributes.body
Le classi terze delle scuole secondarie di primo grado di Alì e Fiumedinisi si sono cimentate in un percorso laboratoriale che, a partire dallo studio delle risorse rinnovabili, li ha portati ad esplorare il futuro dell'energia: l'idrogeno come vettore energetico sostenibile, ottenuto direttamente dal sole!

Utilizzando un pannello fotovoltaico e una cella elettrolitica, hanno immagazinato l'energia solare trasformando l'acqua in idrogeno. E dopo aver prodotto idrogeno, hanno scoperto come utilizzarlo per generare energia elettrica pulita attraverso una cella a combustibile. L'esperimento non solo ha mostrato il potenziale dell'idrogeno come alternativa sostenibile ai combustibili fossili, ma ha sottolineato le infinite possibilità che l'energia solare ci offre.

Questa esperienza, stimolando curiosità, interesse verso lo studio delle scienze e della tecnologia, è stata non solo un momento di apprendimento, ma ha anche accresciuto la consapevolezza della necessità di un impegno di tutti verso uno sviluppo più sostenibile.

# data[].attributes.body
La natura mette a nostra disposizione infinite risorse. Saperle riconoscere apprezzare ed utilizzare in modo adeguato è il trucco per vivere in connessione con essa.

VENTO, SOLE e ACQUA

Il progetto sulle energie alternative è stato sviluppato dalla classe 3B della scuola secondaria di Nizza di Sicilia, su proposta della tirocinante TFA Oriana Miceli con la collaborazione delle prof.sse Melina Briguglio, Spadaro Giuseppina e il prof. Di Blasi Salvatore. Tre gruppi di lavoro e materiale da riciclo, hanno dato forma ai modellini per la produzione di energia elettrica attraverso un lavoro trasversale e multidisciplinare che ha abbracciato scienze, tecnologia, geografia, arte e italiano. I ragazzi hanno discusso e condiviso il progetto in presenza della Dirigente Maria Elena Carbone e la vice preside Cettina Muzio.

Gruppo, condivisione e impegno danno sempre ottimi risultati.

# data[].attributes.body
SCUOLA PRIMARIA DI ALI’ TERME

Gli alunni delle classi quarta A e quarta B hanno esplorato il mondo invisibile delle cellule animali e

vegetali attraverso una coinvolgente attività laboratoriale di microscopia che ha offerto ai bambini

un’esperienza pratica e interattiva, stimolando la loro curiosità e approfondendo la comprensione del

mondo microscopico. Le attività svolte a classi aperte hanno favorito il confronto e la socializzazione tra

pari.