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Cortez Torres Nathaly - Caso de inclusión

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Cortez Torres Nathaly - Caso de inclusión

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Acciones y pautas para la inclusión:

1 - Hay que estar informados.

2 - Profundizar sobre la discapacidad del niño.

3 - Reflexionar si las personas que rodean al niño conocen el significado de la inclusión.

4 - Reconocer las habilidades de los miembros de un grupo.

5 - Incluir a todos los estudiantes por medio de una participación activa

MENSAJE DEL VIDEO

Mediante el video nos motiva a adquirir conocimiento sobre la inclusión e igualdad, buscar apoyo en personas que estén en situaciones similares para obtener estrategias y compartir experiencias sobre la inclusión

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Promover el respeto por la diferencia: se requiere que cada lugar d euna bienvenida y apoyo a los integrantes.

Encontrar en conjunto formas para romper la barreras que se encuentren en la familia o la sociedad.

Mensaje

El video nos insito a buscar mas información sobre el tema para ser mas inclusivo con las personas que nos rodean.

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Choez Velez Sheyla - Casos de inclusión 

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Choez Velez Sheyla - Casos de inclusión 

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La dislexia es un trastorno de aprendizaje que afecta la lectura y escritura. No está relacionada con la inteligencia y tiene posibles raíces genéticas y cerebrales. Aunque se ha estudiado ampliamente, los expertos aún no han llegado a un consenso sobre su origen. El tratamiento debe ser intensivo y de larga duración.

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Zambrano Martínez Alba Leonela ... Caso de inclusión

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Zambrano Martínez Alba Leonela ... Caso de inclusión

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Palabras del video de Dislexia

1. Dislexia

2. teoría fonológica

3. cromosoma

4. tratamiento intensivo

5. área de lenguaje

6. consenso hipótesis

7. transtorno

8. fonemas

9. audiovisual

10. factor hereditario

11. retraso mental

12. pariental izquierdo

13. cerebelo

14. reeducación

15. técnica de diagnóstico

La dislexia no tiene que ver con la inteligencia se trata de un trastorno en el aprendizaje de la lectura y la escritura.

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DISLEXIA

La dislexia es un trastorno de aprendizaje en la lectura y escritura, es el trastorno más frecuente en infantes de 7 a 11 con un 12%, a pesar de las investigaciones realizadas aun no se conoce su origen por ello existen diferentes teorías como la afección del área del lenguaje en la teoría fonológica que no diferencian las letras y fonemas.

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Acciones pautas inclusión

1. Reflexionar si la familia y las personas que se relacionan con el niño con discapacidad tengan una visión compartida del significado de inclusión.

2. Interactuar con él como aprender el lenguaje de señas para comunicarse y eliminar esa barrera.

3. Reconocer las habilidades de cada miembro del grupo las personas que conforman una familia escuela o comunidad.

4. Compartir para potenciar un ambiente inclusivo es importante buscar la máxima participación de todos los miembros involucrados en cada ambiente.

5. Hablar sobre aquellas prácticas que han resultado favorables para fomentar la participación de todos los integrantes.

6. Proponer nuevas intervenciones a favor de la inclusión reflexionar sobre las prácticas que funcionan mejor y aplicarlas.

Mensaje del vídeo: Nos incentiva a buscar nuevos conocimientos de la inclusión ya que es un tema muy valioso que nos promueve la participación activa de todas las personas de nuestra comunidad para fomentar un mundo más equitativo respetuoso y enriquecedor.

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Jomayra Salvatierra Rosado-Resemen del video de dislexia

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Jomayra Salvatierra Rosado-Resemen del video de dislexia

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La dislexia es un trastorno del aprendizaje que afecta la capacidad de leer, escribir y, a veces, hablar. No está relacionada con la inteligencia, sino con la manera en que el cerebro procesa el lenguaje escrito. Las personas con dislexia pueden tener dificultades para reconocer palabras, deletrear y decodificar textos. Este trastorno suele ser hereditario y puede ser manejado con intervenciones educativas específicas.

Palabras del video.

Dislexia

Transtorno

Hipótesis

Teoría fonológica

Hereditario

Aprendizaje

Hemisferio hisquierdo

Lóbulo temporal

Concentrarse

Terapéutico

Manipulación

Fonemas

Hemisferio

Diferencia estructural

Concentración de las manos

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Morán González Kristel- Caso de inclusión 

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Morán González Kristel- Caso de inclusión 

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Acciones pautas de la inclusión:

La inclusión nos enseña lecciones valiosas y transformadoras que enriquecen nuestras vidas y nuestra sociedad de múltiples maneras:

1. Empatía y Comprensión

Aprendemos a ser más sensibles y conscientes de las diversas realidades que coexisten en nuestro entorno.

2. Valor de la Diversidad

Nos enseña que nuestras diferencias no solo deben ser toleradas, sino celebradas. La diversidad aporta una riqueza de perspectivas, ideas y soluciones que son esenciales para la innovación y el progreso.

3. Respeto y Dignidad

Nos enseña a valorar a los demás por quienes son, y no por las etiquetas o prejuicios que podamos tener.

4. Colaboración y Trabajo en Equipo

La inclusión nos muestra que cuando trabajamos juntos, aprovechando nuestras distintas fortalezas y habilidades, podemos lograr resultados más completos y efectivos. Fomenta un ambiente donde cada voz es escuchada y cada contribución es valorada.

Mensaje del vídeo:

Nos fomenta que no solo creamos espacios más justos y equitativos, sino que también construimos comunidades más fuertes y resilientes. La diversidad nos enseña la empatía, la colaboración y la creatividad, elementos indispensables para afrontar los desafíos de hoy y del futuro.

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Morán González Kristel- Resumen Dislexia

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Morán González Kristel- Resumen Dislexia

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Palabras del video.

Dislexia

Transtorno

Hipótesis

Teoría fonológica

Hereditario

Aprendizaje

Hemisferio hisquierdo

Lóbulo temporal

Concentrarse

Terapéutico

Manipulación

Fonemas

Hemisferio

Diferencia estructural

Concentración de las manos

Resumen :

La dislexia es un trastorno específico del aprendizaje que afecta principalmente la habilidad de las personas para leer, escribir y, en algunos casos, comprender textos escritos. No está relacionado con la inteligencia general, sino que se manifiesta en dificultades en el procesamiento del lenguaje escrito. Es crucial entender que la dislexia no define el potencial de una persona y que, con las estrategias adecuadas, se pueden superar muchas de las dificultades asociadas.

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Taller pedagógico - La disgrafía

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La dislexia es un trastorno del aprendizaje que consiste en la dificultad en la lectura debido a inconvenientes para identificar los sonidos del habla y aprender a relacionarlos con las letras y las palabras (decodificación). La dislexia, también llamada "discapacidad para la lectura", es una consecuencia de diferencias individuales en las áreas del cerebro que procesan el lenguaje.

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Taller Pedagógico- Morán González Kristel  

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Taller Pedagógico- Morán González Kristel  

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FICHA DE DETECCIÓN DE TRASTORNOS DE DISGRAFÍA

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Trastorno de aprendizaje

Audiovisual

Reeducación

Trastorno

Diferencia estructural lóbulo

Fonológica

Fonemas

Factor hereditario

Ovulo temporal

Dislexia

Diferencia estructural

La dislexia es una dificultad en la forma en que el cerebro procesa el lenguaje oral y escrito. La dislexia afecta principalmente a la lectura y puede denominarse trastorno de la lectura sin embargo, también puede afectar la escritura, la ortografía y el habla.

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PALABRAS

Informarse

Reflexionar

Elimina

Significado de inclusión

Interactuar con él

Cualidades

Ambiente inclusivo

Experiencia

Fomentar

Promover el respeto

Establecer valores

Adaptaciones

Compartir responsabilidades

Creatividad

El video nos presento que ante cualquier caso de discapacida los individuos tiene que estra devidamente informados y se debe de crear un ambiete inclusivo tanto dentro de casa como afura asegurando asi promover el respeto y establecer valores.

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Fomentar el respeto por la diversidad: es esencial que cada lugar ofrezca una bienvenida y apoyo a todos sus miembros.

Buscar colectivamente formas de superar las barreras presentes en la familia o la sociedad.

Ser inclusivo implica adoptar una serie de prácticas y actitudes que promuevan la igualdad, la participación activa y el respeto por la diversidad

Mensaje

El video nos motivó a investigar más sobre el tema para ser más inclusivos con las personas que nos rodean.

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Destaca que el Síndrome de Down no es una enfermedad, sino una parte de su identidad que no les impide vivir una vida plena y feliz. La persona enfatiza la importancia de ser tratada como un adulto, tomar sus propias decisiones y tener las mismas oportunidades que los demás. También menciona la alegría y la capacidad de superación que aportan a la sociedad, y cómo la diversidad enriquece nuestras vidas.

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Auténtico

Somos personas y tenemos sentimientos

Todo el mundo tiene defectos.

No me gusta que me traten como una niña porque soy adulta y tomo mis propias decisiones.

Una sociedad sin miedo a lo diferente o desconocido.

Queremos triunfar y hacer de todo.

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Temores a la materia - Choez Velez Sheyla

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Temores a la materia - Choez Velez Sheyla

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Miedo a profesores exigentes

Miedo a quedarme en blanco en un examen

Tener malas notas

No entender las clases

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Resumen de palabras del video Simdrome de Dowm-Jomayra Salvatierra

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Resumen de palabras del video Simdrome de Dowm-Jomayra Salvatierra

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efectos

Síndrome de Daum

Superación

Auténtico

Sentimiento

Independiente

Superación

Alegría

Concentración

Persona con necesidades

Esforzarce

Enfermedad

Sociedad

Futuro

Bicho raro

Mariposas

El síndrome de Down es una condición genética que ocurre cuando una persona tiene una copia adicional del cromosoma 21. Esto se conoce como trisomía 21. El síndrome de Down causa un conjunto de características físicas distintivas, retraso en el desarrollo y, a menudo, discapacidad intelectual.

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Mis temores respecto a la materia son:

1. No adquirir los conocimientos necesarios.

2. Fallar en las actividades.

3. Obtener bajas calificaciones.

4. Que las clases no sean explicadas de manera apropiada.

5. No dar todo mi esfuerzo en las asignaciones.

6. Falta de colaboración en las tareas grupales.

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Temores .... Zambrano Martínez Alba Leonela

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Temores .... Zambrano Martínez Alba Leonela

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1. Obtener malas calificaciones.

2. No entender las clases.

3. Quedarme en la materia.

4. No poder colaborar con mi grupo porque no entiendo las actividades.

5. Tener muchas faltas.

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Resumen del video... Síndrome de down ... Zambrano Martínez Alba Leonela

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Resumen del video... Síndrome de down ... Zambrano Martínez Alba Leonela

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1. Auténtico

2. Síndrome de Down

3. La alegría

4. Superacion

5. triunfar

6. Feliz de la vida

7. Son independiente

8. Enfermedad

9. Miedo

10. Superación

11. Concentración

12. No son expertos pero aprenden

13. Yo misma puedo

14. Guapos

15. Enamorado

Síndrome de Down es una afección en la que una persona tiene un cromosoma adicional o una parte adicional de un cromosoma.

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Pregunta de reflexión y objetivos del estudio de caso

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Pregunta de reflexión y objetivos del estudio de caso

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Integrantes:

Choez Sheyla

Cortez Nathaly

Salvatierra Jomayra

Zambrano Martínez Leonela

López Héctor

Moran Kristel

Diaz Rashel

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Pregunta de reflexión y objetivos - Estudio de caso

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Temores a la materia- Morán González Kristel

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Temores a la materia- Morán González Kristel

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1. Tener poco conocimiento.

2. No poder entender las clases.

3. Tener calificaciones malas.

4. Tener faltas.

5. Miedo a no pasar el semestre.

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LOPEZ RUGEL HECTOR

Obtener malas calificaciones

No colaborar con mis compañeros

No enternder las clases

No poder pasar la materia

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No somos enfermos

Somos personas

Esforzarte

Síndrome de down

Todo el mundo tiene defectos

Decisiones

Igual

Personas

Sentir feliz

Forma de ser

Sociedad sin miedo

Alegría

Son independientes

Enfermedad

Triunfar

El síndrome de Down varía en gravedad de un individuo a otro, y provoca incapacidad intelectual y retrasos en el desarrollo de por vida. Es el trastorno cromosómico genético y la causa más frecuente de las discapacidades de aprendizaje en los niños.

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Mapa conceptual - DISEÑO UNIVERSAL DE APRENDIZAJE (DUA)

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Mapa conceptual - DISEÑO UNIVERSAL DE APRENDIZAJE (DUA)

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Integrantes:

Choez Sheyla

Cortez Nathaly

Salvatierra Jomayra

Zambrano Martínez Leonela

López Héctor

Moran Kristel

Diaz Rashel

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Mapa Conceptual Esquema Doodle Infantil Sencillo Multicolor

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Check out this Graph designed by Hector Lopez.

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Resumen del video -  Adaptaciones Curriculares

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Resumen del video -  Adaptaciones Curriculares