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Es el eje del planteamiento teórico y metodológico.

Actúa como puente entre la teoría y la metodología.

Su definición clara permite transformar ideas en elementos observables, facilitando la construcción de instrumentos y la recolección de datos.

En resumen:

Actúa como nexo entre teoría y variables.

Posibilita operativizar fenómenos complejos.

Es el eje del planteamiento teórico y metodológico.

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Importancia del constructo en la investigación

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Importancia del constructo en la investigación

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Es esencial para formular hipótesis y seleccionar instrumentos válidos.
(Arias, 2018).

Da sentido y delimita los fenómenos que serán estudiados.

Permite construir instrumentos adecuados para recolectar datos.

Es la base para establecer relaciones entre variables.

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El constructo representa la idea general (ej. autoestima), mientras que la definición operacional establece cómo se medirá (ej. escala de Rosenberg) ese concepto dentro del estudio.

Por lo que, ambos son fundamentales para una medición precisa.

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1. Revisión de literatura

2. Identificación de teorías y enfoques relevantes

3. Integración del marco conceptual

4. Delimitación de constructos y variables

(Rivera-García, 1998).

Desde la revisión de la literatura hasta la integración conceptual, el proceso de construcción del marco teórico es fundamental para delimitar el problema y establecer la ruta teórica del estudio.

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Es el conjunto de conceptos, teorías y antecedentes que sustentan la investigación.

Rivera-García (1998) lo considera el corazón del proceso investigativo.

Por lo tanto, conforma el sustento teórico de una investigación. Permite ubicar el estudio dentro de un contexto científico, explicar el problema y justificar las decisiones metodológicas.

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Incluye:
• Revisión de la literatura previa
• Bases teóricas relevantes
• Conceptualización de términos clave
• Relación entre constructos y variables

El marco teórico incluye teorías previas, conceptos clave, antecedentes y definiciones. Cada componente debe relacionarse con el objetivo de estudio y guiar la formulación de constructos y variables.

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Es una característica o propiedad que puede observarse, medirse y variar.

Las variables permiten medir y analizar fenómenos. Son esenciales para contrastar, comprobar hipótesis y establecer relaciones entre los fenómenos o elementos del estudio.

Ejemplos:
• Variable 1: Nivel de ansiedad
• Variable 2: Rendimiento académico

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• Independiente: Aquella que el investigador manipula.
• Dependiente: Aquella que se observa o mide.
• Cualitativas: Representan cualidades (sexo, estado civil).
• Cuantitativas: Representan cantidades (edad, ingresos).

Identificar si una variable es independiente, dependiente, cualitativa o cuantitativa permite establecer su función dentro del diseño metodológico del proyecto.

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Especifica (descripción precisa) cómo se medirá o manipulará un constructo en un estudio o contexto determinado. Hace posible traducir ideas abstractas en datos observables y fiables.
Ejemplo: Inteligencia → puntuación en test WAIS-IV

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▪ Definición conceptual (teóricas): basada en la teoría.

▪ Definición operacional (prácticas): establece los procedimientos para medir el constructo en el contexto específico.

Ambas son necesarias para delimitar con precisión el objeto de estudio y garantizar la validez del diseño.

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Un conjunto organizado de conceptos y proposiciones que explican fenómenos.

Según Briones (2002), pueden ser interpretativas o explicativas.

Las teorías explican, interpretan y orientan la comprensión de los fenómenos. Brindan coherencia y sentido a la investigación, conectando conceptos y datos.

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Según el enfoque, las teorías pueden ser explicativas (causales), interpretativas (comprensión de significados) o educativas (transformadoras). Cada tipo responde a un paradigma y objetivo diferente.

Explicativa: basada en relaciones causales (paradigma positivista).

Interpretativa: basada en el significado de los fenómenos (paradigma cualitativo).

Educativa: orientada a la transformación y mejora del entorno.

(Briones, 2002).

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Relación entre definiciones y constructos

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Relación entre definiciones y constructos

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Esta relación asegura que lo que se pretende estudiar sea coherente con lo que se está observando y analizando.

La precisión conceptual permite una medición válida y confiable del fenómeno.

Las definiciones operacionales permiten hacer medibles los constructos, facilitando la recolección de datos y garantizando coherencia teórico-metodológica en la investigación.

Esta relación asegura que lo que se pretende estudiar sea coherente con lo que se está observando y analizando.

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Comprender estos conceptos me ha permitido valorar la importancia de definir con claridad lo que se investiga. Un constructo no solo guía el enfoque teórico, sino que determina cómo serán las herramientas y el análisis. Esta claridad conceptual es clave para construir investigaciones coherentes, útiles y pertinentes.

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Un constructo es una idea o categoría conceptual abstracta utilizada en la investigación para representar fenómenos complejos que no pueden medirse de forma directa, como la inteligencia, la motivación o el estrés.

(Arias, 2018).

El constructo da forma y sentido a lo que se va a estudiar. Sirve de base para establecer objetivos, hipótesis y variables.

Es decir, es el eje conceptual que sostiene el marco teórico, concepto clave en toda investigación, el constructo permite representar fenómenos abstractos que no pueden observarse directamente, como la inteligencia o la motivación.

Su adecuada definición es esencial para una investigación válida y coherente.