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"ENSEÑAR NO ES TRASFERIR CONOCIMIENTOS, SINO CREAR LAS POSIBILIDACES PARA SU PROPIA CONSTRUCCION"

Paulo Freire

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El fortalecimiento de la docencia fue el cuarto aspecto, primero como profesión y segundo como una profesión que requiere de una sólida formación, (Ministerio de educación, 2013) Afirma, que las medidas tomadas son pertinentes para formación docentes sea excelente para que la educación sea de calidad, sin embargo pienso que la sociedad sigue pensando que el oficio de docencia está en segundo lugar como refiere (Comercio, 2009).

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En tercer lugar es la formación docente que por primera vez fue declarado para que la educación sea prioridad nacional. primero formación docente y que se realice educación superior, segundo exige que las carreras de ciencias de la educación tengan un diseño curricular y que sea bajo el reglamento académico educación superior menciona (Consejo superior, 2013) Por ende, se pudo evidenciar que respondían las necesidades del país por que el plan nacional de desarrollo cumplía mediante ejecuciones, dando solución a sectores con problemas mediante trabajos estratégicos.

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Las transformaciones que mediante la revolución ciudadana ha hecho, en segundo lugar (Núñez Sánchez, 2014) Menciona, que son los instrumentos legales como el plan nacional del buen vivir, el plan decenal, y la ley de educación EIB. Cabe mencionar que los gobiernos de turnos anteriores no habían tomado en cuenta estas reformas en el mejoramiento de la educación en el país por ello, pienso que durante la revolución si hubo cambios y mejoramientos fue evidente.

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Impacto a nivel educativo mediante la "revolución"

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Impacto a nivel educativo mediante la "revolución"

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(Núñez Sánchez, 2014) Hace referencia el impacto a nivel educativo, dando prioridad para el desarrollo del país; Considero que gracias a la revolución ciudadana la educación en Ecuador mejoró, en la infraestructura, políticas salariales, los docentes fueron capacitados etc.