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Lunar New Year

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Highland Dress

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Estudiantes:

Ledesma, Lourdes Aylén

Velez, Dalma Janet

Castellanos Benítez, Paloma

Picco, Sofía Agostina

Ahumada, Alejo Luciano

Malossi, Rebeca Elizabeth

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Alumnos:

Bergesse, Paula

Diaz, Alejo

Gamarra Mastaglia, Mora

Muñoz Herrera, Nazarena Belén

Sánchez, Emma

Tello, Ivana

Dentro del texto “Wren Day” encontramos diversos culturemas, de los cuales elegimos tres. En primer lugar, “Wren Day” se considera parte del patrimonio cultural, y las opciones de traducción que hallamos son: Día de Reyezuelo (equivalencia) y Día de San Esteban (modulación). Elegimos la segunda opción ya que nos parece el término más apropiado para esta festividad, enfocándonos en la lengua meta para lograr una traducción más comunicativa. En segundo lugar, elegimos “Isle of Man”, clasificado como medio natural, y las traducciones que proponemos son: isla de Man (equivalente acuñado); y Isle of Man, (transferencia). La primera opción nos parece la más apropiada ya que es una traducción reconocida de un lugar geográfico y que los lectores de la lengua meta podrían identificar. Finalmente, elegimos el culturema “Manx”, el cual clasificamos dentro de cultura social y nuestras opciones de traducción son: manés (traducción reconocida); y Manx (transferencia). En este caso también elegimos la primera opción ya que está reconocida en la lengua meta y la podemos encontrar en el diccionario de la RAE.

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Alumnas:

Aparicio, Azul Carmela

Cáceres, Eleonora

González, María Julieta

Guevara González, Mia

Ottonello, Martina

Szewczuk Kizur, Camila

De los culturemas que identificamos en el texto "Plough Monday" escogimos Plough Monday, Plough Pudding y Epiphany. Después de discutir llegamos a las siguientes conclusiones: consideramos como solución final para Plough Monday utilizar un préstamo (Plough Monday) debido a que el concepto está muy alejado de la cultura de la lengua de llegada y, por lo tanto, un calco (lunes de arado) resultaría desconocido y poco informativo. Por otro lado, en el caso de Plough Pudding preferimos el préstamo (Plough Pudding) en lugar de una descripción (budín originario de Norfolk…), ya que esta sería redundante puesto que en el texto original ya hay una explicación sobre la comida, además consideramos que una adaptación no refleja en su totalidad lo que el texto original quiere decir. Por último, en el caso de Epiphany, después de haber documentado con textos paralelos, consideramos que “el Día de Reyes” es la mejor opción porque abarca a un mayor público de lectores y corresponde al carácter explicativo del texto, en cambio, “el Día de la Epifanía del Señor” es para un grupo reducido con conocimiento religioso.

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Alumnos:

Anzalone Becerra, Sofía Abigail

Clebot, Ignacio

Maine, María Luján

Ponce Acuña, Luján Valentina

Villalba, Manuela

El artículo Highland Dress de Wikipedia informa sobre la vestimenta tradicional de Escocia, y varias de estas comprenden una historia cultural. El primer culturema que decidimos analizar es Kilt, perteneciente a la cultura social, una falda de tartán vestida por los ciudadanos de las Tierras Altas.  Para traducir este culturema se pueden utilizar las técnicas de préstamo puro (Kilt), adaptación (Falda escocesa) o amplificación (Kilt, conocida como falda escocesa). Elegimos amplificación, para mantener el término original, y añadir información sobre la prenda para personas que no estén relacionadas con ella. El segundo culturema analizado es Jabot, de carácter social, que se trata de un adorno de vestimenta. Las posibles técnicas para su traducción son equivalencia (chorrera de camisa/guirindola), amplificación (adorno que llevaban al pecho los caballeros) y préstamo puro (Jabot). Elegimos utilizar nuevamente la técnica de amplificación para describir el artículo. El último culturema es Trews, un pantalón a cuadros muy característico y reconocido. Para traducirlo, utilizamos las técnicas de préstamo puro (Trews), adaptación (pantalones escoceses) y amplificación (Trews, pantalones de tartán escoceces). Elegimos la técnica de adaptación, manteniendo las características de la prenda y su reconocimiento global.

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Alumnos:
Aparicio, Camila
Baldini Melisa
Domínguez, Lautaro Ayrton
Márquez Roldán, María Agustina
Pose, Tomás
Rivero, Angelina

Dentro del artículo de Wikipedia sobre el May Day encontramos varios culturemas, pero nos decidimos por tres: arminden, lăutari y Morris Dancing. Clasificamos a todos como patrimonios culturales. En el caso de arminden, es posible mantener el sintagma como un préstamo (arminden), pero nos decantamos por una técnica de descripción o de explicitación para que el lector pueda comprender mejor su significado, además de garantizar que el mensaje se transmita de manera efectiva (…arminden, celebración del comienzo de verano en Rumania, …). En segundo lugar, lăutari, lo identificamos como patrimonio cultural, ya que forma parte del ámbito musical. Para este culturema pensamos en utilizar un préstamo (lăutari), o una amplificación (… con lăutari, clan gitano de músicos rumanos, …). En último lugar, el culturema Morris Dancing, puede ser mantenido como préstamo (Morris Dancing), pero también tiene un equivalente acuñado (la danza Morris). Además, es posible agregar una amplificación de ser deseada (la danza Morris, estilo de baile tradicional inglés…). Nosotros nos inclinamos por el equivalente acuñado en su mención por el final del texto, pues ya fue explicado su origen en la sección de Inglaterra dentro del artículo web.

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Bedogni, Agostina

Cortiñas, Pilar

Gabarró Ganschow, Milena Jazmín

Miretti, Julia

Salguero, Milagros Solange

Zalazar, Sofia

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Trabajo interuniversitario "¿Cuán diferentes son las culturas?"

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Alumnos:

Arzubialde Belda, Lara

Bibiloni, Victoria

Elionori, María Victoria

Mayo, Valentín

Riveros, Delfina

Rodríguez, Gianella Crisol

Producción escrita

El texto habla sobre el cèilidh y para tratarlo elegimos tres culturemas. El primero de ellos es Gaelic Revival, un elemento del patrimonio cultural que se refiere a un periodo histórico. La técnica utilizada para traducirlo fue amplificación. Consecuentemente, la traducción elegida para él en el texto meta podría ser Renacimiento Gaélico, un período durante el que resurgió el interés por la lengua irlandesa. El segundo culturema elegido fue Irish Dancing Comission de tipo cultural social, categorizado así porque refiere al nombre de una organización. La técnica para traducirlo fue, nuevamente, la amplificación ya que el texto en castellano, apuntaría a un lector que desconoce a qué se dedica dicho organismo en Irlanda. Por último, elegimos Walls of Limerick, un elemento del patrimonio cultural que se refiere a un baile tradicional de Irlanda. La técnica utilizada para traducirlo podría ser préstamo puro aunque también sería adecuado realizar una compensación que explique por fuera del texto, de qué trata la danza. Con base en estas elecciones y tras analizar el contenido del fragmento asignado, podemos afirmar que los culturemas predominantes serán de tipo patrimonio cultural y la técnica de traducción predominante la amplificación ya que el texto da cuenta principalmente de aspectos culturales de Irlanda.

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¿Cuán diferentes son las culturas GRUPO 9

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Alumnas:

Ambrogio, Brisa

Cáceres, María Jazmín

González, Micaela Belén

Gussa, Florencia Belén

Paczkowski, Ariela Belén

Tassi, Marianela Rocío

El texto de Wikipedia “Hokitika Wildfoods Festival” describe el festival de comidas inusuales celebrado en Nueva Zelanda. En él observamos distintos culturemas. El primero es “Hokitika Wildfoods Festival” (patrimonio cultural). Las soluciones de traducción encontradas son: Hokitika Wildfoods Festival (préstamo), El Festival de Comidas Salvajes de Hokitika (calco) y El Festival de Comidas Extrañas de Hokitika (modulación). Creemos que el préstamo sería la mejor opción porque el nombre del festival no tiene traducción reconocida, ante esta situación lo prudente sería mantener el nombre original para evitar pérdidas de información. El segundo es “huhu grubs” (medio natural) y las posibles traducciones son: larvas huhu (calco), larvas (generalización) y escarabajo huhu, que se lo come en fase de larva, (amplificación). Consideramos como mejor opción el calco porque deberíamos conservar el nombre del escarabajo, para mantener el tipo específico de insecto comido en estado de larva. El tercero, el culturema “gorse-flower” (medio natural). Sus posibles traducciones son: arbustos florales (generalización), árgoma (equivalente) y árgoma, una invasiva planta nativa, …(equivalente + amplificación lingüística). De las tres, consideramos que la apropiada es la equivalencia junto con amplificación lingüística porque este término se ajusta mejor a la cultura meta mientras explica brevemente qué es el término.

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Text: Highland Dress

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GRUPO 19 ¿Cuán diferentes son las culturas? Tratamiento de culturemas

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GRUPO 19 ¿Cuán diferentes son las culturas? Tratamiento de culturemas

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GRUPO 19

BAUDRACCO, ROMÁN

FUENTES, JULIETA MILAGROS

GIOVARRUSCIO, CANDELA

MIGNANI, RENATA

RUBIOLO ALBANO, LAUTARO JESÚS

SERÚ, ANA LUNA

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Alumnos: Araya, Matías Valentín - Bellanza, Ariadna - Eduardo, Camila - Martínez, Macarena - Quinteros, Delfina - Rodriguez Morando, Paulina Cecilia. 

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Grupo 12  | ¿Cuán diferentes son las culturas? Tratamiento de culturemas.

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Grupo 12  | ¿Cuán diferentes son las culturas? Tratamiento de culturemas.

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En el texto asignado, encontramos los siguientes culturemas: Scotland and Ireland, cèilidh y old irish.

De acuerdo con la clasificación propuesta por Molina, Lucía (2006), el primer caso se ubica dentro de la categoría medio natural (topónimo). Las técnicas que elegimos son transferencia y equivalente acuñado; decidimos optar por este último traduciendo el culturema como Escocia e Irlanda porque tienen una traducción oficial en la lengua de llegada.

El segundo caso se ubica dentro de la categoría de cultura social ya que constituye una festividad escocesa e irlandesa. Para este culturema encontramos dos posibles soluciones: préstamo puro y amplificación. Decidimos utilizar la última para brindarle al lector información sobre el evento. Cèilidh (reunión social de Escocia e Irlanda que incluye baile y música tradicional).

Por último, Old Irish, un culturema que clasificamos como cultura social porque está relacionado con el lenguaje y el habla. Las posibles soluciones son: préstamo, modulación o expansión. Sin embargo, optamos por utilizar la técnica de expansión para orientar al lector dejando la traducción como Old Irish, la forma más antigua del lenguaje gaélico escrito.

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Alumnos:

Rivarola, Isabella

Despontín, Federico

Zelaya, Luciana Agustina

Chiara Avallone

Márquez Birri Virginia

Pereyra, Sol

Distinguimos tres culturemas para trabajar: May Poles (patrimonio cultural), pecorino (cultura social) y Mary and Joseph (patrimonio cultural). Para el primero, pensamos en realizar un calco del sintagma, es decir, “Postes de Mayo”, manteniendo la mayúscula, ya que hace referencia a una festividad; alternativamente, propusimos una modulación al traducir este culturema como “Árbol de Mayo”, de esta manera cambiamos la perspectiva de “poste” hacia el elemento que busca representar, es decir, un árbol. Finalmente, optamos por esta última ya que la consideramos la más adecuada teniendo en cuenta la temática primaveral de la celebración. En segundo lugar, para pecorino utilizamos una amplificación al añadir un descriptor, “queso pecorino”, para aclarar qué tipo de alimento es, ya que no es tan reconocible en la lengua-cultura hispana; por otra parte, también sopesamos la opción de resultar en una descripción: “queso creado a partir de leche de oveja”. Elegimos la primera opción porque no le quita fluidez al texto y mantiene el bagaje cultural del texto original. Por último, Mary and Joseph puede ser traducido con el equivalente acuñado “María y José” o, como decidimos al final, a través de una modulación y descripción “los padres de Jesús”; en cualquier caso, este culturema no resulta tan problemático, ya que existe en la cultura de llegada, es decir, la hispana.

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Alumnas:

Baggini, Giuliana Belén

Bregy, Constanza

García Ojeda, María Victoria

Oros, Ana Valentina

Spat, Franca Agostina

Viciana, Guadalupe

A partir de la lectura del texto Diwali, identificamos tres posibles culturemas (pertenecientes al ámbito de patrimonio cultural) y los investigamos para entender sus significados: Lord Rama, Kheer y Diwali. Para el primero, optamos por hacer una adaptación, en lugar de un préstamo + amplificación, y lo presentamos como "dios Rama", basándonos en su recurrencia en textos paralelos. Para el segundo, en lugar de hacer una equivalencia, adaptamos el término y mantuvimos la explicación del postre que se encontraba en el texto original: Khir (arroz con leche tradicional del sur de Asia). Respecto al tercero, elegimos hacer un préstamo + una amplificación lingüística, en vez de un equivalente descriptivo, mantuvimos el término original y añadimos una explicación: Diwali (festival hindú de cinco días de duración). Elegimos esta técnica a partir de ver cómo el término se conserva en textos paralelos. En resumen, utilizamos la adaptación para Lord Rama y para Kheer; por otra parte realizamos un préstamo + amplificación lingüística para Diwali. Si bien podríamos haber optado por otras soluciones que se acerquen más a la cultura meta, decidimos mantener los términos propios de la cultura hindú porque consideramos que son la esencia del texto.

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Grupo 33:                                                             

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Grupo 33:                                                             

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Álvarez Rojas, Dolores Micaela

Calderón, Luz Candela

Gotelli, Giancarlo

Gutierrez Maria Milagros

Paredes Nieva, Milena

Telles, Abril

Dentro del artículo de Wikipedia Highland Dress, escogimos tres culturemas para analizar. El primero que seleccionamos fue Sporran, un tipo de bolsa que funciona como bolsillo en la falda escocesa, se trata de un culturema de cultura social y las posibles soluciones serían: Amplificación (Sporran, bolsa que funciona como bolsillo para la falda escocesa) y  equivalencia ( bolso o monedero), para "Sporran", usamos la adaptación del término (bolso de falda escocesa) que lo hace comprensible en el español. El segundo culturema que decidimos analizar es Ceilidhs, es un tipo de festividad y se trata de un culturema de patrimonio cultural. Las soluciones pensadas para este término son: Amplificación (Ceilidh, reunión social escocesa e irlandesa) y Préstamo puro (Ceilidh). Para el culturema “Ceilidh” decidimos como solución la técnica de amplificación debido a que proporciona una explicación completa y fácil de entender. El tercero que decidimos analizar es Jabot, accesorio tejido que cae desde la garganta. Se trata de un culturema de cultura social. Para traducirlo proponemos las técnicas de: Equivalencia (chorrera de camisa/guirindola), Amplificación (Jabot, adorno que llevaban en el pecho los caballeros). Consideramos que la técnica de amplificación sería la más adecuada para este término ya que ofrece una descripción completa y comprensible.

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Integrantes:

Aguilera, Erica

Bessone, Juliana

Garro Casas, Martina

Negro, Magdalena

Sanchez, Sara Catalina

Torres, Pilar

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Hokitika Wildfoods Festival

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Integrantes:

Ticiana Cuevas

Josué Belagardi

Laura Gabriela Molina

Emanuela Salvañal

Fátima Aylén Soria

Julieta Gaido

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COIL UNC - UNCUYO Tratamiento de culturemas

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Burgos, Greta.

Gomez Johnson, Camila.

Gornic, Magdalena.

Ortiz Lujan, Francisco.

Suarez, Lucía Belén.

El primer término que elegimos es el culturema de patrimonio cultural Birdman rally, para el cual pensamos en las técnicas préstamo, amplificación lingüística o calco como posibles soluciones. Finalmente optamos por la segunda, que la consideramos la más apropiada para un texto comunicativo porque añade una breve información sobre de qué se trata la competencia. El siguiente término que decidimos resolver es el culturema de cultura social Dagwood dogs, que al tratarse de una comida específica del festival, dio lugar a una reflexión sobre cuál sería la mejor técnica para traducirlo. Consideramos adecuadas las siguientes: préstamo, equivalente descriptivo y amplificación. Debido a que lo encontramos afín al término “salchicha rebozada”, elegimos el equivalente descriptivo. Como último culturema seleccionamos el medio cultural Yarra River, el cual corresponde al nombre propio de un río en el lugar festival. Las técnicas posibles en las que pensamos fueron préstamo o traducción reconocida con amplificación lingüística. Tras investigar en distintos sitios, encontramos que se referían a este río con una traducción reconocida. Además nos pareció acorde agregar una amplificación para evitar la confusión con el Río Yarra que se ubica en Trinidad y Tobago.

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Estudiantes:

Barbisan, María Pía

Calderón Milagros

Filiaci Benitez, Virginia Monica

Mengarelli, Gaspar

Rosas, Martina Pilar

Rossetti, Valentina Magali

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En el texto Garma Festival of Traditional Cultures encontramos una gran variedad de culturemas y decidimos extraer tres bunggul, miny'tji y manikay, los cuales clasificamos como patrimonio cultura

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Alumnas: Acosta, María Belén; Casco, Martina Celeste; Koua, Sessè; López, Valentina; Pérez Mazzola, Magdalena; Vázquez Bizarro, María Guadalupe;.

En el texto “Diwali” pudimos reconocer varios culturemas. El primero que elegimos es Diwali, un culturema de patrimonio cultural, y lo resolvimos con una técnica de transferencia (Diwali) ya que si elegíamos utilizar un equivalente acuñado (Fiesta de las Luces), se podía confundir con la celebración de Janucá, aunque Fundéu lo reconoce como traducción. Las opciones para el segundo culturema, Gulab Jamun, de categoría cultura social, son transferencia (Gulab Jamun) y descripción (una dona frita muy dulce), de las cuales optamos por transferencia ya que el término es precedido por una descripción. Por último, elegimos Ravana, culturema de patrimonio cultural, y consideramos las técnicas de préstamo naturalizado (Rávana) y amplificación (Ravana, demonio de la mitología hindú). Como decisión final elegimos la amplificación, ya que por una cuestión de estilo nos parece más apropiado, debido a que se intenta dar a conocer otra cultura e incluir de dónde proviene el término.

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Music of Australia: Aussie Beats To The World - Grupo 36

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Integrantes:

Alemos, Luano (UNC)

Cárcamo, Felipe (UNC)

Herrera, Martina (UNCuyo)

Jardín Correa, Julián (UNC)

Paz Escobar, María Luján (UNC)

Tourn, Lourdes Marina (UNC)

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Trabajo interuniversitario

Integrantes:

Angelo Gianuzzi

Agustina Belén Nuñez

Sofía Aranda Balmaceda

Vera Marisol

Angelina Gallelli

Fernanda Borrione

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GRUPO 35

MIEMBROS:

Cárcamo, Camila Andrés, Matías Hernán, Micaela, Patiño Natalia, Torreblanca Camila.

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Grupo 7

Integrantes: Aranda Lucia, Cozzarin Ana Clara, Napolitano Sofía, Paglia Maria Candelaria, Puértolas Virginia, Weihmüller Macarena Sol.

Texto: May Day

El texto de Wikipedia "May Day" describe festividades que se realizan en regiones alemanas y célticas el primero de mayo. Decidimos enfocarnos en los siguientes culturemas: Calan Half, Harz Mountains, Juniper. Calan Half es un festival que se realiza en Gales para darle la bienvenida al verano, para solucionar este culturema de tipo patrimonio cultural optamos por describirlo ya que creemos que de esta forma comunicamos correctamente en la lengua de llegada lo que se dijo de forma natural en el texto original. Solución: Calan Half es una celebración galesa que festeja el primer día de verano, que para esta región comienza el 1ro de mayo. El culturema Harz Mountains, hace referencia a un medio natural (topónimo), el problema se centra en que los términos geográficos pueden diferir en cada cultura, y una traducción literal no representaría lo que comunica el texto original, la traducción reconocida es "el macizo de Harz". Por último, el culturema Junipers, de tipo medio cultural (flora) elegimos solucionarlo con una adaptación a la cultura sudamericana con la palabra "enebro". Esta planta se ubica en su mayoría en el hemisferio norte, por ello el calco no sería una opción conveniente.

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Alumnos:

Acevedo Candelaria

Casih Belén

Ledesma Brisa Milagros

Maldonado Josefina

Pérez Leandro Emanuel

Vazquez Yapura Fabricio Manuel

Dentro del texto “What Is Day of the Dead, the Mexican Holiday?”, que trata sobre la festividad mexicana Día de Muertos, encontramos diversos culturemas que clasificamos según Molina, (2006) El otoño del pingüino. El primero que encontramos es “pan de muerto” que pertenece a la categoría de patrimonio cultural y una posible solución es el equivalente descriptivo “bread of the dead” u otra solución puede ser un préstamo puro “pan de muerto”, el cual consideramos el más adecuado debido a que nos parece que es el que más se acerca a la cultura de origen. Otro culturema es “ofrenda” que se clasifica como patrimonio cultural y cuyas posibles soluciones son “offering”, al usar el calco como técnica, u “ofrenda”, si se lo considera un préstamo, y según nuestro criterio conviene usar esta segunda opción porque hace referencia al altar particular de ese día y no a ofrendas de otro tipo. Y el último es “marigold flower” que entra dentro de la clasificación medio natural y una posible solución es una equivalencia “flor de cempasúchil”, a la cual llegamos mediante técnicas de documentación y amplificación de preposición, y creemos que esta es la más adecuada, puesto que ambos términos se refieren a lo mismo en ambas culturas/ lenguas.