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Se fundamenta en la aplicación de métodos científicos rigurosos y objetivos para estudiar fenómenos educativos.

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Se caracteriza por el alto interés por la verificación del conocimiento a través de predicciones.

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El positivismo sostiene una postura realista dado que consideran que la realidad existe “fuera de” y es manejada por leyes naturales y mecanismos.

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El positivismo es una epistemología hibrida que combina el realismo con el empirismo y la lógica deductiva con la lógica inductiva

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Sólo tienen validez los conocimientos que existen ante la experiencia y observación; todo debe ser comprobado para ser válido para la ciencia.

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Profundiza aspectos subjetivos y contextuales de la experiencia educativa, al tiempo que aborda aspectos relativos a la identidad, la cultura y la transaccionalidad del acto pedagógico.

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Está orientada al descubrimiento

Hay una relación de participación
democrática y comunicativa entre el investigador y el
objeto investigado.

Considera la entrevista, observación
sistemática y estudios de caso como el modelo de
producción de conocimiento permitiendo al investigador
entender lo que está pasando con su objeto de
estudio.

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Es una interrogación sobre la realidad social que se encuentra en la conciencia individual sobre como los hombres construyen su mundo.

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Buscan descubrir los motivos, intenciones, la forma de vida y todas aquellas circunstancias que dan sentido a una acción o acontecimiento particular.

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Utilizan técnicas de investigación de carácter cualitativo. intenta interpretar y comprender la conducta humana que intervienen en la ensena educativa.

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Este surge como una alternativa para poder interpretar y trasformar las estructuras de poder y las relaciones sociales en la realidad del estudio. En la educación se centra en practicas educativas inclusivas y que han de transformar la realidad mediante la conciencia critica.

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Los investigadores y los autores sociales son participes en la trasformación de la realidad, todos asumen el rol de coinvestigacion.

La investigacion es un proceso clínico.

La reflexión y la generación de conocimientos a lo largo del proceso investigativo.

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Se caracteriza por su conciencia critica, las experiencias pueden estar distorsionadas por una falsa conciencia e ideología.

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Es una propuesta educativa que combina procesos de aprendizaje y de servicio a la comunidad en un solo proyecto al trabajar sobre necesidades reales del entorno con el objetivo de mejorarlo.

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Es la reflexión sobre las diversas estrategias, para la vinculación critica del hombre con la dimensión de sentido que configura su presente, no como totalidad si no como experiencia siempre abierta y sujeta a critica.