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Para mejorar la comprensión lectora de nuestros alumnos de 1ºESO vamos a iniciar un viaje donde el alumno, mediante la lectura de diferentes fragmentos de una obra literaria are descubriendo diferentes lugar.

La obra elegido será La vuelta al mundo en ochenta días.

Para ello vamos a evaluar los criterios de evaluación relacionados con la educación literaria. Estos serían

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Creamos grupos de 3 o 4 personas

Asígnanos un fragmento de la obra

Cada equipo llevará a cabo un "Rally Literario" donde se centrarán en la sección asignada y deberán:

Identificar los lugares visitados por el protagonista, Phileas Fogg, en un mapa del mundo.

Investigar y compartir información sobre la cultura, costumbres y curiosidades de los lugares mencionados en su sección.

Presentar en un padlet el lugar visitado por nuestro protagonista.

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Utilizaré las capacidades de iDoceo para recopilar y organizar fácilmente las respuestas de los estudiantes.

Emplearé la funcionalidad de rúbricas de iDoceo para asignar puntuaciones a cada estudiante según los niveles de desempeño previamente establecidos.

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Inadecuado (1-2 puntos): No se demuestra comprensión literal, reorganización de información, comprensión inferencial o apreciación lectora. Las respuestas son vagas o incorrectas.

Básico (3-4 puntos): Se evidencian algunos elementos de comprensión literal y reorganización de información, pero de manera limitada. La comprensión inferencial y la apreciación lectora son superficiales.

Adecuado (5-6 puntos): Se demuestra comprensión literal y reorganización de información de manera consistente. La comprensión inferencial es clara y hay evidencia de apreciación lectora.

Notable (7-8 puntos): Se muestra un alto nivel de comprensión literal y reorganización de información. La comprensión inferencial es profunda, y la apreciación lectora es evidente con análisis reflexivo.

Excelente (9-10 puntos): Se demuestra un dominio excepcional en todos los procesos de evaluación. La comprensión es profunda, las conexiones inferenciales son destacables, y la apreciación lectora muestra un pensamiento crítico.

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Comprensión literal: Adjuntaremos un fragmento del texto y responderán a las preguntas que requieran para extraer información directa del mismo.

Reorganización de la Información: Los estudiantes han de organizar cronológicamente los lugares del texto.

Comprensión Inferencial: Se les plantearan preguntas que requieran interpretación, conexión de ideas o inferencias basadas en el texto.

Apreciación Lectora: deben dejar sus opiniones personales sobre el texto, análisis crítico de personajes o eventos, y conexión del texto con experiencias personales, al igual que propuestas de mejora.