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A tout âge, il est indispensable que les enfants développent des habilités sociales pour vivre et agir ensemble. Former les élèves à la coopération pour qu'elle profite réellement à tous devient une nécessité. Pour cela, Sylvain Connac propose de nombreux exercices et des fiches de coévaluation inspirés des pratiques de classes coopératives. Ainsi, les élèves comme les enseignants, de l'élémentaire au lycée, sauront mettre en place et vivre toutes les formes de coopération : aide, entraide, tutorat ; travail en équipe, en atelier, en groupe ; conseils coopératifs d'élèves ; jeux coopératifs ; marchés de connaissances ; discussions à visées démocratique et philosophique.
Cet ouvrage est le compagnon quotidien indispensable pour créer une dynamique coopérative où tous les élèves apprennent la fraternité par la fraternité.

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La coopération, ça s'apprend. Mon compagnon quotidien pour former les élèves en classe coopérative - Sylvain Connac

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A tout âge, il est indispensable que les enfants développent des habilités sociales pour vivre et agir ensemble. Former les élèves à la coopération pour qu'elle profite réellement à tous devient une nécessité. Pour cela, Sylvain Connac propose de nombreux exercices et des fiches de coévaluation ...

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Cessons de démotiver les élèves - 3e éd. - 20 clés pour favoriser l’apprentissage: 20 clés pour favoriser l’apprentissage

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Noté /5. Retrouvez Cessons de démotiver les élèves - 3e éd. - 20 clés pour favoriser l’apprentissage: 20 clés pour favoriser l’apprentissage et des millions de livres en stock sur Amazon.fr. Achetez neuf ou d’occasion

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Julie Anquetin est une prof passionnée ! Plus qu'une vocation, l'enseignement est sa vie. Pourtant, un jour, le verdict tombe. Trois petits points manquants au CAPES et les portes se referment devant elle. Qu'à cela ne tienne, elle monte une agence de soutien scolaire à Rouen et commence à enseigner l'histoire-géographie au CFA (centre de formation d'apprentis) Simone-Veil de Rouen. S'inspirant de différentes pédagogies, dont celles de Montessori et de Céline Alvarez, elle met en place " la classe autonome " , une pédago fondée sur deux principes essentiels : l'autonomie et l'action.
Sélectionnée pour le Global Teacher Prize (Nobel de l'éducation) elle expose dans cet ouvrage sa vision et sa méthode avec des outils pédagogiques accessibles à tous (cartes mémoires, mind map, cartes effaçables, frises, quiz, vidéos...).

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La prof qui murmure à l'oreille des ados - Juline Anquetin-Rault

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Julie Anquetin est une prof passionnée ! Plus qu'une vocation, l'enseignement est sa vie. Pourtant, un jour, le verdict tombe. Trois petits points manquants au CAPES et les portes se referment devant elle. Qu'à cela ne tienne, elle monte une agence de soutien scolaire à Rouen et commence à ensei...

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En transition vers des espaces flexibles

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Budget classe flexible section SEP (juin 2023)

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Budget classe flexible section SEP (juin 2023)

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Présentation du projet lors du Magistère Lettres Histoire-Géographie 04/12/2024 : "Vers une classe flexible"

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Présentation du projet lors du Magistère Lettres Histoire-Géographie 04/12/2024 : "Vers une classe flexible"

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Appel à projets national "Notre école, faisons-là ensemble" : document de dépôt (septembre 2023)

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Appel à projets national "Notre école, faisons-là ensemble" : document de dépôt (septembre 2023)

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Plan de travail - Bac ASSP - Pôle 2

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Un début d'aménagement avec du matériel de récupération

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Les lois naturelles de l'enfant de Céline Alvarez

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Les lois naturelles de l'enfant de Céline Alvarez

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Une année pur tout changer de Céline Alvarez

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Une année pur tout changer de Céline Alvarez

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Céline Alvarez a mené une expérience dans une maternelle en zone d'éducation prioritaire et " plan violence ", à Gennevilliers. Elle a respecté les " lois naturelles de l'enfant " et les résultats ont été exceptionnels. À la fin de la deuxième année, tous les enfants de grande section et 90 % de moyenne section étaient lecteurs et affichaient d'excellentes compétences en arithmétique. Ils avaient par ailleurs développé de grandes qualités morales et sociales.

Dans ce livre, Céline Alvarez explique de manière limpide les grands principes scientifiques qui sous-tendent l'apprentissage et l'épanouissement. Elle partage son expérience, les activités qui peuvent aider les enfants à développer leur potentiel, ainsi que la posture appropriée de l'adulte.

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Les Lois naturelles de l'enfant - Céline Alvarez - Les Arènes

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L'enfant naît câblé pour apprendre et pour aimer. Chaque jour, les neurosciences nous révèlent son incroyable potentiel. Pourtant, par manque d'information, nous lui imposons un système éducatif inadapté qui freine son apprentissage et n'encourage pas sa bienveillance innée. Plus de 40 % de nos enfants sortent du primaire avec des lacunes qui les empêcheront de poursuivre une scolarité normale.

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Guide infographique de la classe flexible de Rebecca Kokotakis

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Guide infographique de la classe flexible de Rebecca Kokotakis

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Développer les compétences psychosociales à l'école

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Développer les compétences psychosociales à l'école

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La classe autonome de Juline Anquetin Rault

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La classe autonome de Juline Anquetin Rault

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de l'enfant à l'adolescent ,1936) et les travaux de Céline Alvarez auprès des classes maternelles. Le film "le maître est l'enfant" ( Alexandre Mourot, 2017 est également un bon outil de réflexion.

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Classe Autonome - Professeure Juline Anquetin-Rault

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Une pédagogie développée par Juline Anquetin Rault, professeure d'histoire-géographie et de méthodologie à Rouen.

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Réalisation d'un sketchnoting par une élève de Bac pro ASSP sur une séance de Prévention Santé Environnement

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Création d'un essentiel du cours, en groupe, à partir de carte "Thème" et de "mots clefs"

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Association mots/définitions

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Archiclasse | Territoires Numériques Educatifs

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Collectif Apprenant Poussan 2022 - Digipad by La Digitale

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Une application en ligne pour créer des murs multimédias collaboratifs proposée par La Digitale

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À partir du site inversonslaclasse.fr et du livre Cailliez, J. C., & Hénin, C. (2017). La classe renversée: l'innovation pédagogique par le changement de posture

commencer !

Idées d'activités de pédagogie active

-projection d'un schéma illustré, d'une liste de mots, un tableau...- 2 élèves du groupe présentent leur travail : ils ne peuvent utiliser que 2 phrases et la phrase suivante complète la précédente et ainsi de suite= il s'agit de construire un discours cohérent phrase après phrase de manière à attirer l'attention- puis questions

Le ping-pong

- 2 élèves du même groupe présentent 2 contradictions= il s'agit de produire un discours complémentaire

La battle

La production projetée est volontairement incomplète= il s'agit de se focaliser uniquement sur un point, une partie

L'éclipse

Le professeur explique un concept et y place volontairement 2 erreurs= en groupe les élèves doivent les trouver

Trouver l'erreur

- 1 groupe projète une production sans exposé- les autres élèves ont 5 minutes pour en prendre connaissance par groupe et ensuite expliquent ce qu'ils en ont compris- le groupe concepteur réagit

L'exposé muet

+ infos

-mettre les élèves en groupe : ils ont 10 minutes pour répondre à une question- au bout de quelques minutes (ne pas attendre les 10 minutes annoncées), les arrêter- et le professeur explique un point essentiel du cours= le niveau d'attention est excellent car tous les cerveaux sont connectés sur ce sujet= c'est un cours magistral après les avoir mis en situation d'écoute= ne peut pas fonctionner à chaque fois !

L'imprégnation pendant le cours

- Les élèves par groupe répondent à des questions et seront notés- 5 minutes avant de rendre, chaque groupe désigne 1 élève pour aller chercher des informations dans un autre groupe= échanger, communiquer (même avec le professeur !)

La tricherie obligatoire

+ infos

- 1 groupe construit / 1 groupe répond / 1 groupe corrige- 3 rotations pour que chaque groupe ait fait les 3 activités

Le QCM intelligent

Les élèves font des QCM pour le professeur= l'évaluation porte sur les questions et non sur les réponses

Le QCM renversé

- Présentation d'une minute avec schéma à l'appui- Puis un élève d'une autre équipe prend la parole pour dire ce qu'il comprend du schéma- Puis retour du groupe concepteur qui doit corriger ou compléter- Enfin toute la classe pose des questions et le groupe concepteur répond

Le karaoké

infos

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Le vote pondéré

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À partir du site inversonslaclasse.fr et du livre Cailliez, J. C., & Hénin, C. (2017). La classe renversée: l'innovation pédagogique par le changement de posture commencer !

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Instant pédagogie #3 : Transformer un "cours classique" en classe autonome

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Ch Europe plan de travail Vélèves nouvelle version

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Plan de travail - Bac ASSP- Bloc 2

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Seq Les virus Flash card - Séance de révisions

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Ch Production plan de travail nouvelle version

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C4 Assitance et secours en millieuprofessionnel VE

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PSE: Assistance et secours en milieu professionnel VE 

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C4 Assitance et secours en millieuprofessionnel VE Fusionné

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FIL siences cognitives et classe coopérative S1 du 31.01.2025

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FIL siences cognitives et classe coopérative S1 du 31.01.2025

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La flexibilité au lycée Polyvalent Victor Hugo de Lunel

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Quand une équipe répond aux conseillères en développement professionnel CARDIE qui les accompagnent…