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Deux activités par semaine : une dans la cour, une dans la classe (académie de Créteil)

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Deux activités par semaine : une dans la cour, une dans la classe (académie de Créteil)

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Les fiches USEP "pour bouger quotidiennement en s'amusant"

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Les fiches USEP "pour bouger quotidiennement en s'amusant"

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Des vidéos pour mettre en œuvre les 30 minutes d’APQ

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Des vidéos pour mettre en œuvre les 30 minutes d’APQ

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Des propositions thématiques mensuelles

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éduscol | Ministère de l'Education Nationale, de la Jeunesse, des Sports et des Jeux Olympiques et Paralympiques - Dgesco

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Distinct de l'enseignement de l'éducation physique et sportive (EPS), la mesure vise à susciter un mouvement d'adhésion autour d'un objectif partagé au service du bien-être des élèves et de leur santé, et au bénéfice de leurs apprentissages.

Cette mesure peut être déployée en partenariat avec les collectivités locales, dans le cadre d'un rapprochement avec le mouvement sportif scolaire et les clubs sportifs affiliés à des fédérations agréées signataires d'une convention. Des contenus pédagogiques adaptés et une offre de formation, issus des académies et/ou des partenaires, sont proposés et mis à disposition des équipes pédagogiques.

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30 minutes d'activité physique quotidienne en complément de l'EPS

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30APQ, EPS et sport scolaire : différences et complémentarité.

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30APQ, EPS et sport scolaire : différences et complémentarité.

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Ministère de l'Education Nationale et de la Jeunesse

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30′ apq : l’application mobile gratuite pour pratiquer l’activité physique à l’école | Actibloom

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Soumis par jmarcrigal@gmail.com le mer 19/04/2023 - 07:14

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éduscol | Ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse - Direction générale de l'enseignement scolaire

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Une année olympique et paralympique à l'École

Célébrer l'esprit olympique et paralympique

L'année scolaire 2023-2024 est l'occasion de célébrer au cœur de l'École les valeurs du sport olympique et paralympique portées notamment par la charte olympique : engagement, excellence, égalité, respect, amitié, inclusion et partage. C'est aussi une opportunité pour favoriser la construction d'une citoyenneté active et engagée.

Pour en savoir plus, vous pouvez consulter la page dédiée à une année olympique et paralympique à l'École.

L'éducation physique et sportive (EPS) obligatoire

L'EPS est une discipline d'enseignement qui s'adresse à tous les élèves quelles que soient leurs ressources. L'EPS a pour finalité de former un citoyen, cultivé, lucide, autonome, physiquement et socialement éduqué.

30 minutes d'activité physique quotidienne

Pratiquer une activité physique quotidienne contribue au bien-être et à la santé, conditions fondamentales pour bien apprendre. Le ministère chargé de l'éducation nationale s'engage, en collaboration avec Paris 2024 et le mouvement sportif, à ce que chaque élève bénéficie d'au moins 30 minutes d'activité physique quotidienne dans toutes les écoles primaires.

Deux heures de plus de sport au collège

Dans une démarche de promotion de la santé et du bien-être des élèves, le déploiement progressif du dispositif 2 heures de plus de sport au collège à 700 établissements succède à l'année d'expérimentation 2022-2023.

Ce déploiement s'opère sur l'ensemble du territoire, à raison d'une représentativité de 10% des établissements. Les collèges volontaires et leur chef d'établissement sont invités à faciliter l'accès des élèves volontaires de la 6e à la 3° à s'engager dans le dispositif.

Les clubs sportifs de proximité du collège sont les partenaires opérationnels des contenus proposés. Le ministère des Sports et des Jeux olympiques et paralympiques pilote le dispositif. Le ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse le rend opérationnel en étroite collaboration avec le mouvement sportif. Les deux heures de plus de sport au collège complètent l'éducation physique et sportive (EPS), discipline obligatoire d'enseignement, et l'AS du collège dans l'offre de pratique vers des publics éloignés de l'activité physique et sportive. Le dispositif se déroule sur le temps périscolaire, grâce à une organisation dédiée et élaborée en relation avec le projet d'éducation physique et sportive (EPS) de l'établissement et le comité d'éducation à la santé, à la citoyenneté et à l'environnement (CESCE).
Consulter la note de service du 26/08/22

Le savoir-nager de la maternelle au lycée

La lutte contre les noyades et le développement de l'aisance aquatique sont des priorités de l'État en matière de prévention. Un ensemble d'actions, réglementaires et pédagogiques, a été défini pour que le plus grand nombre d'élèves apprennent à nager en sécurité. L'enseignement du " savoir-nager " et de la natation s'opère dans la perspective de la construction des compétences des programmes d'éducation physique et sportive au fil de la scolarité.

Le Savoir Rouler à Vélo

Le Savoir Rouler à Vélo permet aux enfants de bénéficier des apprentissages nécessaires à une réelle autonomie à vélo pour l'entrée au collège.

En 10 heures, le Savoir Rouler à Vélo permet aux enfants de 6 à 11 ans de :

devenir autonome à vélo,

pratiquer quotidiennement une activité physique,

se déplacer de manière écologique et économique.

Le grand challenge du Tour de France - Savoir Rouler à Vélo

Focus sur l'opération école solidaire - Un vélo pour tous

Entre le 1 er et le 23 juillet 2023, le Tour de France va parcourir 3 400 kilomètres. L'opération école solidaire a pour objectif de faire participer 3 400 classes et mobiliser 100 000 élèves. Les classes des écoles élémentaires sont invitées à organiser une action vélo entre le lundi 12 et le vendredi 30 juin 2023 sur la base du programme " Savoir Rouler à Vélo ", qui permet aux enfants de bénéficier des apprentissages nécessaires à une réelle autonomie à vélo pour leur entrée au collège.

Pour chaque enfant formé durant la période, 1 € sera reversé par A.S.O. au Secours Populaire, à l'association Qhubéka et à la fondation Anaïs. L'argent collecté permettra de fournir à des enfants défavorisés un vélo et son équipement nécessaire.

Pour participer à l'action, les écoles devront s'inscrire sur la plateforme dédiée à l'opération.

Les différents parcours de formation pour les sportifs

Les sections sportives scolaires donnent à l'élève volontaire la possibilité de pratiquer davantage d'activité sportive, d'atteindre un bon niveau de pratique dans son sport de prédilection, et de concilier études et pratique sportive renforcées.

Les sections d'excellence sportive s'adressent à de jeunes sportifs déjà reconnus, repérés au niveau local ou régional, mais non encore inscrits sur les listes des sportifs de haut niveau, Espoirs ou de partenaires d'entraînement.

Au lycée d'enseignement général et technologique, les élèves ayant une pratique sportive d'excellence ou d'accession au haut niveau peuvent relever de dispositions spécifiques.

Les actions éducatives

En complément des enseignements, les actions éducatives favorisent les initiatives collectives ou individuelles et la réalisation de projets le plus souvent pluridisciplinaires conduits dans le cadre du projet de l'école ou de l'établissement scolaire. Il peut s'agir d'opérations ponctuelles, de prix ou de concours, de journées ou de semaines dédiées.

Trois temps forts dans l'année

Génération 2024

L'organisation des Jeux olympiques et paralympiques de 2024 constitue une occasion de conforter l'action de l'État et du mouvement sportif, et de renforcer leurs liens. Pour la France, l'enjeu de cette double manifestation planétaire consiste notamment à développer les passerelles entre le monde scolaire et le mouvement sportif afin d'encourager la pratique physique et sportive des jeunes.

Le label Génération 2024 contribue à renforcer l'image et l'attractivité des écoles et établissements concernés et à dynamiser leur projet éducatif en lien étroit avec le mouvement sportif et les collectivités territoriales. Son déploiement contribue simultanément aux objectifs de développement du sport pour toutes et tous, et d'accompagnement vers l'élite sportive.

Le sport scolaire

À côté de l'éducation physique et sportive dispensée dans le cadre d'enseignements et d'horaires nationaux, des activités sportives sont proposées aux élèves volontaires sous l'appellation de sport scolaire.

Le sport scolaire s'appuie au sein des écoles et des établissements scolaires sur des associations sportives scolaires (AS). Des fédérations sportives scolaires animent ce réseau d'associations et organisent des rencontres et des compétitions. Ces fédérations sont investies d'une mission de service public à finalité éducative et sociale, définie dans des conventions qui les lient à l'État.

Ces associations partenaires de l'École sont :

Les Conventions avec les Fédérations sportives

Le ministère développe des relations de partenariat avec le mouvement sportif représenté par le Comité national olympique et sportif français (CNOSF) et plusieurs fédérations sportives.

Des ressources à consulter

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éducation physique et sportive (discipline)

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Note de service du 27/07/2022 portant sur la généralisation des 30'APQ à l'école primaire

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Ministère de l'Education Nationale et de la Jeunesse

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Être en bonne santé est une condition favorable pour bien apprendre. Aussi, l'éducation nationale s'engage-t-elle, avec le ministère des Sports et des Jeux Olympiques et Paralympiques en collaboration avec Paris 2024 et le mouvement sportif, pour que chaque élève bénéficie d'au moins 30 minutes d'activité physique quotidienne (" 30' APQ "). Cette mesure s'inscrit dans le cadre de la démarche École promotrice de santé qui fédère toute action éducative et tout projet pédagogique de promotion de la santé, et dans la Stratégie nationale sport-santé (SNSS). Elle participe du programme Génération 2024 en vue de Paris 2024 en ce qu'elle promeut le développement des capacités motrices et des aptitudes physiques des enfants, et contribue ainsi à leur donner envie de découvrir les disciplines olympiques et paralympiques.

Après une première année scolaire d'expérimentation auprès d'écoles volontaires, qui ont été très nombreuses à répondre à l'appel à manifestation d'intérêt, la généralisation de la mesure est fixée pour la rentrée 2022.

A. Promouvoir et développer l'activité physique des élèves

L'activité physique quotidienne doit être encouragée dans l'ensemble des espaces et temps scolaires et périscolaires selon le choix des équipes pédagogiques. Développer une activité physique quotidienne répond avant tout à des enjeux de santé publique et de bien-être. Ce projet est ainsi distinct et complémentaire des trois heures hebdomadaires d'EPS, discipline d'enseignement obligatoire, qui participent de l'éducation à la santé.

Le déploiement de cette mesure vise à susciter un mouvement d'adhésion autour d'un objectif partagé au service du bien-être des élèves et de leur santé, et au bénéfice de leurs apprentissages. Pour ouvrir à une diversification des pratiques, une définition large de l'activité physique exercée sera acceptée.

B. Dispositions : favoriser l'activité physique de tous les élèves dans un cadre souple et adapté

Autour des axes principaux exposés ci-dessous, chaque équipe pédagogique organise la mise en œuvre de la mesure selon les caractéristiques de son école, du bâti scolaire, des contraintes qui s'imposent à elle. Pour l'accompagner dans la mise en œuvre opérationnelle de la mesure, le directeur d'école peut solliciter l'équipe de circonscription, le CPD EPS ou le référent départemental 30' APQ.

En pratique :

Les 30' APQ sont mises en place les jours où les élèves ne bénéficient pas de temps d'enseignement en EPS ;

Une tenue sportive n'est pas nécessaire ;

La cour d'école, les locaux scolaires et les abords de l'école seront utilisés en priorité.

Les formes que peuvent prendre les " 30 minutes d'activité physique quotidienne " sont variées et adaptées au contexte de chaque école. Elles peuvent être fractionnées et combinées sur les différents temps scolaires (par exemple sous forme de pauses actives), en articulation ou en lien avec les temps d'enseignement. Les temps de récréation peuvent aussi être investis pour amener les enfants à se dépenser davantage et lutter contre la sédentarité grâce à des pratiques ludiques.

En fonction des contextes, des projets éducatifs de territoires, les temps périscolaires peuvent le cas échéant être investis. La mise en œuvre est alors coordonnée afin d'en garantir la cohérence avec le temps scolaire.

Les modalités retenues au sein de chaque école sont présentées par le directeur en conseil d'école.

C. Accompagnement et pilotage de la mesure

Le suivi et l'accompagnement des circonscriptions sont confiés au référent 30' APQ qui a été désigné auprès de chaque directeur académique des services de l'éducation nationale (Dasen). Il est l'interlocuteur privilégié des inspecteurs de l'éducation nationale chargés de circonscription du premier degré (IEN CCPD), pour toute question relative à la mesure.

En fonction des besoins exprimés par les équipes pédagogiques, il pourra être proposé des actions de formation conjointes avec les services départementaux à la jeunesse, à l'engagement et aux sports (SDJES). Le référent départemental 30'APQ assure l'interface avec les services concernés et partage les propositions de formation avec les IEN CCPD.

La direction générale de l'enseignement scolaire (Dgesco) est en charge de l'animation nationale du réseau des référents départementaux APQ : elle réunit régulièrement l'ensemble des référents départementaux 30' APQ afin de favoriser le partage des modalités de déploiement de la mesure dans les territoires et des contenus pédagogiques, l'information sur les partenariats notamment avec le mouvement sportif, sur les outils de suivi de sa mise en œuvre et ses impacts sur la santé et les apprentissages des élèves.

Une page dédiée sur Eduscol présente les ressources disponibles, les pistes de mise en œuvre et valorise les expériences menées au sein des écoles.

Le déploiement des " 30 minutes d'activité physique quotidienne " peut s'appuyer sur des conventions entre le ministère de l'Education nationale et de la jeunesse et le ministère des Sports et des jeux Olympiques et Paralympiques, l'Union sportive de l'enseignement du premier degré (Usep) et plusieurs fédérations sportives. Les signataires travaillent à co-construire des contenus pédagogiques adaptés, à accompagner les équipes pédagogiques dans la mise en place de contenus pédagogiques avec du matériel et/ou une offre de formation dans ou hors temps scolaire et à mobiliser leurs réseaux de clubs.

Le suivi et l'évaluation de la mesure sont assurés conjointement par le ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse (direction générale de l'enseignement scolaire) et le ministère des Sports et des Jeux Olympiques et Paralympiques (direction des sports).

Dans le respect de la circulaire interministérielle n° 2017-116 du 6-10-2017 relative à l'encadrement des activités physiques et sportives dans les écoles maternelles et élémentaires publiques, les intervenants extérieurs sont agréés par l'IEN en délégation du Dasen et autorisés par le directeur de l'école.

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Être en bonne santé est une condition favorable pour bien apprendre. Aussi, l'éducation nationale s'engage-t-elle, avec le ministère des Sports et des Jeux Olympiques et Paralympiques en collaboration avec Paris 2024 et le mouvement sportif, pour que chaque élève bénéficie d'au moins 30 minutes d'activité physique quotidienne (" 30' APQ ").

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Generation2024 : 30 minutes d'activité physique par jour à l'école

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Generation2024 : 30 minutes d'activité physique par jour à l'école

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Vidéo de présentation des 30'APQ

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#Generation2024 : 30 minutes d'activité physique par jour à l'école

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Ressources 30'APQ autour des activités athlétiques

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Ressources 30'APQ autour des activités athlétiques

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Le Gard expérimente les "30 minutes d'activité physique quotidienne"

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Le Gard expérimente les "30 minutes d'activité physique quotidienne"

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Le Gard expérimente les "30 minutes d'activité physique quotidienne"

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Propositions et pistes pour impulser une mise en œuvre des 30 minutes
d’activité physique quotidienne

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Des activités athlétiques vers les mathématiques

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Des activités athlétiques vers les mathématiques

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Situations pédagogiques : l'athlé, ça se vit ! USEP

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Situations pédagogiques : l'athlé, ça se vit ! USEP

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Fiches vierges de 30 minutes d'Activité Physique Quotidienne

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Veuillez trouvez ci-joints trois fiches vierges qui vous permettront de produire vous-même vos propres fiches.

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Série de 20 fiches 30 min APQ Santé USEP

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Série de 20 fiches 30 min APQ Santé USEP

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L'Usep met à disposition une série de 20 jeux, pour les enfants, et conçus à partir du concept de littératie physique.

Ces jeux ont pour objectif de permettre aux enfants de :

développer leurs habiletés motrices (courir, sauter, lancer, attraper...);

vivre des émotions et d'exprimer leurs ressentis;

vivre des expériences ludiques, sous forme de contrats, défis, records...facteurs de motivation;

s'organiser à plusieurs pour développer leurs compétences psychosociales.

Par la mise à disposition de ces jeux et la poursuite des activités USEP en complément de l'EPS, nous souhaitons aider les enseignants à redonner du sens au projet sportif d'une école, à le dynamiser ou re dynamiser grâce à une synergie réfléchie entre EPS, 30 minutes d'APQ, et activités de l'USEP.
Et maintenant...aux enfants de jouer!

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20 fiches jeux pour bouger quotidiennement, en s'amusant! - USEP

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L'Usep et DécathlonPRO ont décidé de renforcer leur partenariat, afin de promouvoir encore davantage une activité quotidienne pour tous les enfants, au moins 30 minutes par jour. Ainsi, 20 fiches jeux avec au recto les consignes et au verso le jeu illustré, ont été créées par l'Usep et seront diffusées prochainement par décathlonPRO dans toutes les écoles de France.

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La Loire Atlantique expérimente 30 min APQ avec une classe USEP

À quoi correspond le message de 30 minutes d’activité physique quotidienne à l’école ?

Usep et parcours éducatif de santé

La boîte à « Défis récré »

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Du CP au CM2 :

Des ressources vidéos pour bouger

Des fiches 30 min pour courir

Fiche en avant pour 30 min

Fiches 30 min AEFE

Jeux d'enfants, jeux d'antan

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Être en bonne santé et à l'aise dans son corps aide à mieux apprendre, à développer sa confiance en soi et à développer le goût de la pratique sportive. C'est le sens du dispositif " 30 minutes d'activité physique quotidienne à l'école ".

Initiée par Paris 2024 dans la perspective de l'Héritage des Jeux et lancée par le ministère de l'Education nationale et de la Jeunesse, avec le ministère des Sports et des Jeux Olympiques et Paralympiques en collaboration avec le mouvement sportif en septembre 2020, cette mesure s'inscrit dans le cadre du programme Génération 2024, de la démarche Ecole promotrice de santé et dans la Stratégie nationale sport-santé (SNSS). Ce projet vise à faire bouger plus les jeunes et à favoriser le développement des capacités motrices et des aptitudes physiques des enfants.

La sédentarité des enfants est un réel problème de santé publique, en 40 ans, les jeunes ont perdu un quart de leurs capacités cardio-vasculaires, donc leur capital santé. En France, plus de 80% des enfants et adolescents français ne respectent pas les recommandations de l'Organisation Mondiale de la Santé (OMS) pour être en bonne santé : pratiquer au moins 60 minutes d'activité physique quotidienne.

L'instauration de 30 minutes d'activité physique quotidienne à l'école est une avancée importante pour permettre aux enfants de se rapprocher de ces recommandations. Et quel meilleur endroit que l'école pour transmettre les bonnes habitudes actives à tous les enfants ? Ces 30 minutes quotidiennes d'activité physique ne se substituent pas aux 3 heures d'EPS obligatoires par semaine, qui permettent de transmettre des apprentissages spécifiques, indispensables à l'épanouissement des élèves et à la réussite scolaire.

30 minutes, comment ça marche ?

Distinct de l'enseignement de l'éducation physique et sportive (EPS), le dispositif de 30 minutes d'activité physique quotidienne à l'école vise à susciter un mouvement d'adhésion autour d'un objectif partagé au service du bien-être des élèves et de leur santé, et au bénéfice de leurs apprentissages.

Les formes que peuvent prendre les " 30 minutes d'activité physique quotidienne ", sont variées et doivent être adaptées au contexte de chaque école. Elles peuvent être fractionnées et combinées sur les différents temps scolaires, mais aussi périscolaires. Les temps de récréation peuvent aussi être investis pour amener les enfants à se dépenser davantage et lutter contre la sédentarité avec des pratiques ludiques.

Ecoles "30 minutes d'activité physique quotidienne"

Découvrir la carte interactive des plus de 11 000 premières écoles engagées dans le dispositif des 30 minutes d'activité physique quotidienne.

Une mesure plébiscitée :

Depuis septembre 2020, date du lancement de l'appel à manifestation d'intérêt, plus de 11 000 écoles volontaires ont mis en place le dispositif " 30 minutes d'activité physique quotidienne ". Face à ce mouvement d'adhésion, le Président de la République a annoncé la généralisation de la mesure à partir de la rentrée scolaire 2022.

Les enseignants engagés dans l'expérimentation ont pu constater de réels bénéfices sur leurs élèves et sur leur classe :

Développement des capacités motrices et des aptitudes physiques

Amélioration du climat de la classe : bouger permet aux enfants de lutter contre la fatigue et d'apaiser les tensions

Attention et concentration favorisées ; meilleure disponibilité pour les apprentissages.

Des kits sportifs

De novembre 2021 à juin 2023, Paris 2024 et l'Agence nationale du sport ont distribué plus de 17 000 kits sportifs, aux écoles volontaires inscrites dans la démarche des 30 minutes d'activité physique quotidienne dans un premier lieu. Et dans un second temps pour accompagner la généralisation du dispositif, d'ici juin 2024 l'ensemble des écoles seront dotées d'un kit sportif. Les livraisons seront réalisées tout au long de l'année dans les académies.

Ce kit sportif est composé de petits matériels sportifs polyvalents et adaptés à une utilisation dans l'environnement scolaire. Les premières écoles inscrites dans le dispositif peuvent y retrouver :
1 sifflet poire / 1 chronomètre / 20 cônes / 40 coupelles / 15 cerceaux / 20 lattes - bandes de marquage / 3 mini vortex / 1 ballon peau d'éléphant / 3 ballons multi-activités / 1 ballon sonore / 10 balles de tennis / 10 cordes à sauter / 10 mini haies / 20 chasubles / 15 foulards de jeu.

Des ressources vidéos et fiches pédagogiques

Paris 2024 vous accompagne dans la mise en place de 30' d'activité physique quotidienne à l'école. Découvrez dès maintenant les 5 premières sessions de 30 minutes d'activité physique qui vous permettront de mettre en mouvement les élèves tout au long de la semaine, avec la participation de grands champions et championnes français.

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Un dispositif pour promouvoir la pratique de 30 minutes d'activité physique quotidienne à l'école.

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La ligue régionale Occitanie de rugby propose un livret sur le rugby et les 30'APQ

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La ligue régionale Occitanie de rugby propose un livret sur le rugby et les 30'APQ

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Activités sur la base du matériel du Kit 30'APQ

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Activités sur la base du matériel du Kit 30'APQ