# data[].attributes.body
KONSEP PENGUJIAN, PENGUKURAN & PENILAIAN

UJIAN - satu instrumen atau alat yang digunakan untuk mendapat maklumat murid sebelum, semasa dan selepas pengajaran.
Cth: soalan bercetak / lisan, bateri prestasi tahap fizikal, pemerhatian melalui senarai semak / rekod anekdot

PENGUKURAN - pula boleh kita definisikan sebagai menentukan bilangan permarkahan keputusan ujian atau lain-lain kaedah penilaian berdasarkan peraturan tertentu.
Cth: satu proses mengutip maklumat berangka tahap cirri-ciri tertentu yang dipunyai oleh seseorang

PENILAIAN- ialah satu prinsip untuk

mengukur pencapaian secara sistematik. (Satterly 1998) memperihalkan penilaian dalam pendidikan sebagai satu terma yang merangkumi keseluruhan proses dan hasil yang berupaya memberikan gambaran akan kemampuan pelajar terhadap pembelajaran yang dilaluinya berlandaskan pencapaian objektif pengajaran dan persekitaran yang membantu pembelajaran.

# data[].attributes.attachment_link.title
PERBEZAAN PENTAKSIRAN, PENGUJIAN, PENILAIAN DAN PENGUKURAN

# data[].attributes.body
Mod, Median, Min, Sisihan Piawai

# data[].attributes.body
Ujian Norma & Ujian Kriteria

# data[].attributes.body
Ujian, Pengukuran, Penilaian

# data[].attributes.body
PERBEZAAN UJIAN, PENGUKURAN DAN PENILAIAN

# data[].attributes.body
PERBANDINGAN URN DAN URK

# data[].attributes.attachment_link.title
Mencari Min, Mod, Median Dan Sisihan Piawai (Mija)

# data[].attributes.attachment_link.title
Define and understand the relationship among test, measurement and evaluation (Mija)

# data[].attributes.body
HUBUNGAN PENTAKSIRAN, PENGUJIAN, PENILAIAN DAN PENGUKURAN

# data[].attributes.attachment_link.title
Pentaksiran, pengujian, penilaian dan pengukuran (Diana)

# data[].attributes.body
PERBEZAAN UJIAN, PENGUKURAN, DAN PENILAIAN

# data[].attributes.body
STATISTIK

# data[].attributes.body
siti maryam

# data[].attributes.body
Ujian, pengukuran dan penilaian adalah konsep yang saling berkaitan dalam domain

penilaian. Ujian biasanya melibatkan satu set soalan atau tugasan untuk mengukur

pengetahuan atau kemahiran individu. Pengukuran melibatkan kuantifikasi ciri, seperti

markah ujian. Penilaian merangkumi tafsiran dan pertimbangan ukuran tersebut untuk

membuat keputusan termaklum tentang prestasi individu atau keberkesanan program. Pada

dasarnya, ujian menjana data, pengukuran mengukur data itu, dan penilaian melibatkan

menganalisis dan mentafsir ukuran untuk kesimpulan yang bermakna.

Tujuan: Menghasilkan gambaran menyeluruh tentang kemajuan, pencapaian, dan potensi

seseorang atau sesuatu.

Proses: Melibatkan pengumpulan data dari pelbagai sumber, termasuk ujlan, pengukuran,

pemerhatian, dan penilaian subjektif.

Fokus: Lebih luas dan holistik, merangkumi aspek pengetahuan, kemahiran, sikap, dan

tingkah laku.

# data[].attributes.body
mod median sisihan piawai

# data[].attributes.body
perbezaan pengujian penilaian dan pengukuran

# data[].attributes.attachment_link.title
PERBEZAAN UJIAN NORMA DAN UJIAN KRITERIA

# data[].attributes.attachment_link.title
Grey and White Creative Scrapbook Project Presentation

# data[].attributes.body
NUR ZULAIKHA ZULKURNAIN

# data[].attributes.body
Pengukuran Pengujian Penilaian

# data[].attributes.headline
LOKMAN AL HAKIM BANDINGKAN UJIAN NORMA DAN UJIAN KRITERIA

# data[].attributes.subject
LOKMAN AL HAKIM BANDINGKAN UJIAN NORMA DAN UJIAN KRITERIA

# data[].attributes.body
Ujian Norma:

Menilai prestasi pelajar berdasarkan perbandingan dengan norma atau standard yang telah ditetapkan.

Hasilnya memberikan gambaran tentang kedudukan relatif pelajar dalam kumpulan rujukan yang lebih besar.

Contoh: Ujian standar yang mengukur prestasi pelajar berdasarkan skor persentil.

Ujian Kriteria:

Menilai prestasi pelajar berdasarkan kriteria yang telah ditetapkan sebelumnya.

Biasanya, pelajar diukur berdasarkan keupayaan mereka untuk mencapai atau melampaui tahap prestasi yang telah ditentukan.

Contoh: Ujian kriteria yang mengukur pelajar berdasarkan kepada tahap kecekapan tertentu yang dianggap penting.

Perbezaan ini menunjukkan bahawa ujian norma membandingkan prestasi pelajar dengan kumpulan rujukan, sementara ujian kriteria menilai prestasi berdasarkan kepada kriteria prestasi yang ditetapkan.

# data[].attributes.body
Ujian pengukuran penilaian

# data[].attributes.body
AHLI KUMPULAN:

1) NUR IWANI

2) NUR SYAFIAH

3) NUR SYAMIMI

4) AIMI

5) NORISHA

6) SYIFA

# data[].attributes.attachment_link.title
Lime Green Slate Grey Purple Grunge Sports and Fitness YouTube Intro

# data[].attributes.attachment_link.description
Check out this Video designed by NUR IWANI BINTI MOHD RAZIF.

# data[].attributes.body
Mod min median sisihan piawai

# data[].attributes.headline
Ujian Ketangkasan (3-Cone Shuttle Drill Test)

# data[].attributes.subject
Ujian Ketangkasan (3-Cone Shuttle Drill Test)

# data[].attributes.body
AHLI KUMPULAN :

1. Siti Nur Azmina binti Shaharniam

2. Nursyarmimi binti Safiee

3. Asyreen Hafizah binti Nor Azman

4. Masniza Ayuni Nadira binti Maharam

# data[].attributes.attachment_link.title
UJIAN KETANGKASAN (3-Cone Shuttle Drill Test)

# data[].attributes.attachment_link.title
Green & Cream Simple Infographic 5 Tips For Success Poster

# data[].attributes.body
Mod min median, sisihan piawaian

# data[].attributes.attachment_link.title
Blue and Green Narrative Writing Story Starters Education Presentation

# data[].attributes.body
UJIAN NORMA DAN UJIAN KRITERIA

# data[].attributes.headline
MUHAMMAD JACK IMTIAZ MIFZAL BIN MOHD NOOR SHARIF 

# data[].attributes.subject
MUHAMMAD JACK IMTIAZ MIFZAL BIN MOHD NOOR SHARIF 

# data[].attributes.body
Definisi Pengujian, Pengukuran dan Penilaian

# data[].attributes.headline
2. LOKMAN AL HAKIM.           Soalan 1:Define and understand the relationship among test, measurement, and evalution. 

# data[].attributes.subject
2. LOKMAN AL HAKIM.           Soalan 1:Define and understand the relationship among test, measurement, and evalution. 

# data[].attributes.body
Ujian: Biasanya melibatkan situasi di mana pelajar diuji terhadap sesuatu seperti pengetahuan, kemahiran, atau kebolehan dalam jangka masa yang ditentukan. Ia sering kali bersifat tertulis atau lisan.

Pengukuran: Ini adalah proses mengumpul data kuantitatif atau kualitatif tentang sesuatu. Dalam konteks pendidikan, ia boleh merujuk kepada pengukuran prestasi pelajar menggunakan alat atau kaedah tertentu.

Penilaian: Ini adalah proses menilai prestasi atau keberkesanan sesuatu. Dalam konteks pendidikan, ia boleh merujuk kepada penilaian terhadap pengetahuan, kemahiran, atau sikap pelajar.

# data[].attributes.body
Pengujian ialah proses yang menggunakan instrumen yang sistematik bagi menilai atau memerhatikan dengan jelas ciri-ciri pelajar dengan menggunakan skala numerikal. Pengukuran pula bermaksud proses pengumpulan maklumat yang dilakukakan secara objektif manakala penilaian ialah proses penentuan dari data yang terkumpul. Jadi, melalui pengujian, pengukuran dan penilaian dapat membolehkan guru-guru mengesan hasil pengajaran dan pembelajaran. Ini membuktikan bahawa ia tidak boleh dapat dipisahkan antara satu sama lain.

# data[].attributes.attachment_link.title
Writing Informative or Explanatory Texts English Presentation in Colorful Pastel Doodle Style

# data[].attributes.body
PJMS3273 (Pentaksiran dalam Pendidikan Jasmani dan Sukan)

# data[].attributes.body
mencari min, mod, median dan sisihan piawai

# data[].attributes.headline
HUBUNGAN ANTARA UJIAN, PENILAIAN DAN PENGUKURAN

# data[].attributes.subject
HUBUNGAN ANTARA UJIAN, PENILAIAN DAN PENGUKURAN

# data[].attributes.body
NUR IWANI BINTI MOHD RAZIF

# data[].attributes.body
Ujian:

Tujuan: Mengukur pengetahuan atau kemahiran yang spesifik.

Format: Biasanya dalam bentuk soalan tertulis atau tugasan praktikal yang terstruktur.

Fokus: Lebih menumpukan kepada mengukur kemahiran yang boleh diukur dengan markah numerik atau kategorikal.

Contoh: Ujian pilihan raya, ujian esei, tugasan projek.

Pengukuran:

Tujuan: Mengumpulkan data berbentuk nombor tentang sesuatu, seperti pengetahuan, kemahiran, atau sikap.

Proses: Objektif dan sistematik, menggunakan kaedah yang boleh diukur untuk mengumpulkan data.

Fokus: Lebih kepada pengumpulan data numerik yang boleh diinterpretasikan untuk membuat keputusan atau kesimpulan.

Contoh: Skala penilaian, ujian pencapaian, pengukuran prestasi.

Penilaian:

Tujuan: Menghasilkan gambaran menyeluruh tentang kemajuan, pencapaian, dan potensi seseorang atau sesuatu.

Proses: Melibatkan pengumpulan data dari pelbagai sumber, termasuk ujian, pengukuran, pemerhatian, dan penilaian subjektif.

Fokus: Lebih luas dan holistik, merangkumi aspek pengetahuan, kemahiran, sikap, dan tingkah laku.

Contoh: Penilaian formatif, penilaian sumatif, penilaian prestasi, peni

laian portofolio.

# data[].attributes.body
Nurin Nasuha binti Shahrulizam

# data[].attributes.attachment_link.title
Colorful Simple Elegant Comparison Brainstroms

# data[].attributes.body
PENTAKSIRAN :

-Pentaksiran merujuk kepada proses pengumpulan, penilaian, dan penafsiran maklumat tentang pencapaian pelajar bagi tujuan penambahbaikan pengajaran dan pembelajaran. Ia melibatkan pelbagai kaedah dan instrumen untuk mengukur pemahaman, kemahiran, dan pencapaian pelajar dalam pelbagai bidang pembelajaran.

PENGUKURAN:

-Pengukuran merujuk kepada proses atau tindakan mengukur atau menilai sesuatu berdasarkan kriteria tertentu. Dalam konteks pendidikan, pengukuran sering kali merujuk kepada penilaian pencapaian pelajar dalam aspek tertentu seperti pengetahuan, kemahiran, atau sikap. Ini dilakukan melalui kaedah dan instrumen yang sesuai untuk mendapatkan maklumat yang relevan dan berguna untuk tujuan evaluasi dan penambahbaikan.

PENILAIAN:

-Penilaian dalam pentaksiran merujuk kepada proses menilai atau menilai pencapaian pelajar berdasarkan kriteria tertentu. Ia melibatkan penggunaan pelbagai kaedah dan instrumen untuk mengukur pemahaman, kemahiran, dan sikap pelajar dalam pelbagai bidang pembelajaran. Penilaian pentaksiran digunakan untuk mengumpulkan maklumat tentang pencapaian pelajar, membantu dalam membuat keputusan pembelajaran, dan memberikan maklum balas yang berkaitan untuk meningkatkan pengajaran dan pembelajaran.

# data[].attributes.body
URN VS URK

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
PISMPPK0622 Nur Afwani Binti Md Saifudin

# data[].attributes.body
Define and understand the relationship among test, measurement, and evalution in physical education.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
WAN NUR ADNIN BINTI WAN MURAZLI IPG-Pelajar

# data[].attributes.body
- Ujian merujuk kepada proses pemeriksaan atau penilaian terhadap pengetahuan, kemahiran, atau kebolehan seseorang melalui soalan-soalan atau latihan yang dijalankan.

- Pengukuran merujuk kepada proses mengukur atau menentukan saiz, kuantiti, atau kualiti sesuatu dengan menggunakan alat ukur yang sesuai.

- Penilaian merujuk kepada proses menilai atau menentukan nilai atau kebolehan seseorang atau sesuatu berdasarkan kriteria atau standard yang ditetapkan.

# data[].attributes.body
Pengujian, Pengukuran, Penilaian

# data[].attributes.body
ahli kumpulan:

1. nor faradillah

2. sahira alia

3. adriana hanani

4. mirza

5. haziq

6. haikal

7. razzin

# data[].attributes.attachment_link.title
Preschool Lesson Plan Doc in Blue Yellow Orange 3D Style

# data[].attributes.body
Menurut Morrow, Jackson dan Mood 2005 , Ujian adalah satu instrumen atau alat yang digunakan untuk mendapatkan maklumat bagi tujuan mengukur atau menilai keupayaan dan prestasi individu yang hendak dinilai.Keupayaan dan prestasi pelajar dapat diukur sama ada sebelum, semasa dan selepas sesuatu proses pengajaran dilaksanakan.Misalnya melalui soalan bercetak atau lisan, bateri prestasi tahap fizikal, pemerhatian tingkahlaku melalui senarai semak atau rekod anekdot atau alat mekanikal seperti basikal treadmill.

Pengukuran pula boleh kita definisikan sebagai menentukan bilangan permarkahan keputusan ujian atau lain-lain kaedah penilaian berdasarkan peraturan tertentu. Ini adalah proses mengutip maklumat dalam bentuk angka dan nombor yang diperolehi dari ujian yang telah dilaksanakan bagi menentukan tahap atau ciri-ciri tertentu yang dipunyai oleh seseorang individu.

Penilaian pula merupakan proses untuk mengumpul, menganalisis dan mentafsir data yang dikumpul. Kaedah ini meliputi ujian dan pengukuran.Dengan kata lain penilaian adalah proses mengesan perkembangan, kebolehan, kemajuan dan pencapaian murid.

Secara keseluruhannya, Ketiga-tiga konsep ini walaupun mempunyai tafsiran yang berbeza dari segi pengertian, tujuan dan ciri-ciri, namun memounyai perkaitan yang rapat dengan proses pelaksanaan pengajaran dan pembelajaran. Malah, ketiga-tiga perkara ini saling membantu dalam pencapaian matlamat yang sama dalam proses pendidikan.

# data[].attributes.body
Mod,medium,min & sisihan piawai