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Realizar Rimas

Asociación de palabras con imágenes

Con el fin de fortalecer la concentración y ayudar a recordar.

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Se refiere al aprendizaje mediante la experiencia y cómo nos ayuda a mejorar nuestra comprensión y estimular el aprendizaje.

Ejemplo: leer un libro.

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Educaweb. (2018, 11 diciembre). Estrategias de enseñanza, cuál elegir y por qué https://www.educaweb.com/noticia/2018/12/11/estrategias-ensenanza-cual-elegir-18663/#:~:text=Estrategias%20posinstruccionales.,ampliar%20los%20conocimientos%20ya%20incorporados.

Rodriguez. (s. f.). Estrategias de enseñanza: concepto, tipos, ejemplos. Lifeder. https://www.lifeder.com/estrategias-de-ensenanza/

Nolasco, M. (2019). ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA EN EDUCACIÓN. Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo. https://www.uaeh.edu.mx/scige/boletin/prepa4/n4/e8.html

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Video explicativo de los tipos de estrategias

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Video explicativo de los tipos de estrategias

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Hablamos sobre las estrategias preinstruccionales, coinstruccionales y posinstruccionales.

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Es el proceso por el cual el individuo analiza y resuelve problemas de manera sistemática y lógica.

Ejemplo: armar un rompecabezas.

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Microaprendizaje: ¿Qué es el pensamiento computacional?

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Mediante este aprendizaje desarrollamos habilidades de investigación científica y nos ayuda a entender cómo aprendemos.

Ejemplo: experimentos.

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El aprendizaje cruzado vincula el contenido educativo con situaciones que resultan conocidas o familiares para el estudiante.

Se lleva a cabo en entornos informales, donde se recolectan experiencias cotidianas.

Consiguen unir el currículo escolar con experiencias fuera de la escuela.

Ejemplo: visitas a museos, excursiones.

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Estrategia en el aula: aprendizaje cruzado

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2. Aprendizaje a través de la argumentación

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2. Aprendizaje a través de la argumentación

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Esta estrategia hace referencia al porqué de lo que hace el niño mediante la exposición de razonamientos para justificar un procedimiento.

Nos permite:

1. Fomentar el desarrollo del pensamiento crítico y la capacidad de razonamiento de los niños desde una edad temprana.

2. Ayudar al niño a que razone y formule argumentos mediante la expresión de sus opiniones, a escuchar y considerar los puntos de vista de los demás.

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*Trinidad, O., Bravo, A. A., Furci, V., & Peretti, L. (2021). Enseñanza basada en contexto: Análisis de una propuestas para andamiar el diseño de secuencias didácticas en la formación inicial del profesorado de Ciencias Naturales. Bio-Grafía. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/bio-grafia/article/view/15696/10386

‌*Aprender ciencia, haciendo ciencia: Mario Molina | Coordinación de Investigación y Posgrado | CUALTOS. (n.d.). Investigacion.cualtos.udg.mx. Recuperado el 08 de febrero del 2024 de https://investigacion.cualtos.udg.mx/noticia/aprender-ciencia-haciendo-ciencia-mario-molina

*(2024). Espe.edu.ec. https://evirtual.espe.edu.ec/programas_scorm.cgi?id_curso=24942&id_unidad=284701&id_pkg=135960&wAccion=ver_scos

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El aprendizaje accidental en educación infantil es el proceso de adquisición de conocimientos, habilidades y actitudes que ocurre de manera no intencional a través de experiencias cotidianas y la interacción con el entorno y otras personas. Este tipo de aprendizaje:

Fomenta la curiosidad y el desarrollo integral de los niños desde una edad temprana.

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Matilde, M. (2022, 20 agosto). Aprendizaje cruzado o crossover: qué es y en qué consiste. Eres Mamá. https://eresmama.com/aprendizaje-cruzado-crossover-que-es-en-que-consiste/

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Actividad Interactiva sobre "Aprender haciendo ciencia"

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Actividad Interactiva sobre "Aprender haciendo ciencia"

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Divirtámonos y sigamos aprendiendo.

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Recursos educativos (Rosco de Palabras): Aprende Ciencia - Adivina palabras relacionadas con la ciencia y su aprendizaje

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Las estrategias de enseñanza se definen como los procedimientos o recursos que los docentes utilizan para lograr aprendizajes significativos en los estudiantes. Es importante resaltar que las estrategias son alineadas a los propósitos de aprendizaje y con las competencias a desarrollar. (Nolasco, 2019)

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Dentro de las estrategias educativas encontramos las siguientes características:

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Dentro de las estrategias educativas encontramos las siguientes características:

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1. Aprendizaje activo

2. Enseñanza basada en problemas (EBP)

3. Aprendizaje cooperativo

4. Tecnología educativa

5. Evaluación formativa

6. Metodologías activas de enseñanza

7. Diseño instruccional

8. Aprendizaje basado en competencias

9. Adaptación a la diversidad

10. Modelado y mentoría

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Al integrar estas estrategias, los educadores pueden crear entornos de aprendizaje más efectivos y motivadores, promoviendo el desarrollo integral de los estudiantes.

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Permitirles experimentar y despertar la curiosidad por cosas nuevas.

Promover juegos de exploración y orientación.

Fomentar la curiosidad y la iniciativa.

Estimulación de la creatividad.

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Oportunidad de disfrutar y aprender de manera lúdica y divertida mediante juegos con significado a diferentes materias.

Estimula la imaginación.

Aprendizaje significativo.

Promueve el desarrollo emocional.

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Nicuesa, M. (2022, marzo 3). ¿Qué es el autoaprendizaje en los niños? elbloginfantil. https://www.elbloginfantil.com/que-es-el-autoaprendizaje-en-los-ninos.html

Aprendizaje basado en juegos. (2022, noviembre 29). Kit de Pedagogía y TIC. https://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/ecoescuela/pedagotic/aprendizaje-basado-en-juegos/

Las Tic en la educación inicial. Por Alba Yanet Luna. (s/f). Edu.co. Recuperado el 10 de febrero de 2024, de https://avaconews.unibague.edu.co/las-tic-en-la-educacion-inicial/

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Enseñarles aprender mediante la utilización de la tecnología mediante herramientas básicas.

Desarrollar habilidades digitales desde una edad temprana.

Experiencias de aprendizaje enriquecedoras y variadas.

Facilitar la colaboración y la comunicación entre los niños y con sus maestros.

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EL USO DE LAS TIC EN LA EDUCACIÓN INICIAL

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El trabajo en parejas se realiza de dos en dos estudiantes para hacer un determinado ejercicio.

Este nos permite:

1. Fomentar las relaciones personales e interpersonales entre alumnos.

2. Potenciar el aprendizaje cooperativo.

3. Empatía.

4. Práctica oral.

5. Promueve el aprender-aprender, de esta manera un compañero aprende de otro.

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La oralidad es la transferencia de información por medio de ayuda verbal y visual, a través de interacciones con el entorno el niño comprende y aprende, potenciando la expresión verbal y disminuyendo el miedo y la timidez.

Ejemplos: Actividades de imitación, canciones, juegos en grupo.

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La planificación de pruebas nos permite tener con claridad los aprendizajes que se van a promover en los niños.

Es necesario para:

No reducir la capacidad de concentración

Practicar lo aprendido.

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Por medio de la música se consigue estimular la expresión corporal en los niños, ya que potencian el desarrollo intelectual, auditivo, sensorial, del habla, motriz y social.