# data[].attributes.headline
המתמטיקאי הצעיר

# data[].attributes.subject
המתמטיקאי הצעיר

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
המתמטיקאי הצעיר

# data[].attributes.attachment_link.title
תוכנית המתמטיקאי הצעיר - המתמטיקאי הצעיר

# data[].attributes.attachment_link.description
נפתחה הרשמה למקצה ספטמבר של תוכנית המתמטיקאי הצעיר. השנה כל קורסי התוכנית מתקיימים אונליים. כעת המיונים מתקיימים בתהליך מקוצר: מבחן מקוון הלבד. לקבלת המבחן במייל >> התוכנית מתאימה לתלמידים שאוהבים מתמטיקה ומעוניינים בהעשרה ואתגר מעבר למסגרות סטנדרטיות. ניתן להתקבל לתוכנית גם ללא יותר מדי ידע ומיומנויות מעבר לבית הספר, אבל הלימודים דורשים מוטיבציה גבוהה, משמעת עצמית ונכונות להשקיע. […]

# data[].attributes.headline
תכניות מצוינות

# data[].attributes.subject
תכניות מצוינות

# data[].attributes.headline
תכניות מצוינות

# data[].attributes.subject
תכניות מצוינות

# data[].attributes.headline
נבחרות ישראל במדעים

# data[].attributes.subject
נבחרות ישראל במדעים

# data[].attributes.body
נבחרות ישראל במדעים https://share.google/zBzW24TLV1zlwg8Fe

# data[].attributes.headline
תכניות שונות בעל יסודי

# data[].attributes.subject
תכניות שונות בעל יסודי

# data[].attributes.body
* אקדמיה בתיכון או''פ

* אקדמיה בתיכון דרך מדעני העתיד- אודיסיאה

* מדעני העתיד - נבחרות, אידיאה, אלפא

* אונ' ת''א לנוער - תמצא שם גם את תכניות מדעני העתיד וגם רבות אחרות, ביניהן שכוללות גם המרת בגרויות

* בר אילן תכניות המשך להאצה במתמטיקה

* ואם רוצים ללכת קצת יותר רחוק - תכניות מדעני העתיד קיימות גם בבר אילן ובמכון ויצמן דרך מכון דוידסון שלהם יש גם תכניות לבגרות רגילה

# data[].attributes.headline
אוניברסיטת תל אביב לנוער - נוער שוחר מדע | אוניברסיטת תל אביב

# data[].attributes.subject
אוניברסיטת תל אביב לנוער - נוער שוחר מדע | אוניברסיטת תל אביב

# data[].attributes.attachment_link.title
אוניברסיטת תל אביב לנוער - נוער שוחר מדע

# data[].attributes.attachment_link.description
אוניברסיטת תל אביב לנוער - נוער שוחר מדע

# data[].attributes.headline
תכנית ממריאות

# data[].attributes.subject
תכנית ממריאות

# data[].attributes.headline
מרכז מדעני העתיד לקידום מחוננים ומצטיינים של קרן מיימונידיס

# data[].attributes.subject
מרכז מדעני העתיד לקידום מחוננים ומצטיינים של קרן מיימונידיס

# data[].attributes.headline
אקדמיה בתיכון | האוניברסיטה הפתוחה

# data[].attributes.subject
אקדמיה בתיכון | האוניברסיטה הפתוחה

# data[].attributes.headline
אוניברסיטת תל אביב לנוער - נוער שוחר מדע | אוניברסיטת תל אביב

# data[].attributes.subject
אוניברסיטת תל אביב לנוער - נוער שוחר מדע | אוניברסיטת תל אביב

# data[].attributes.attachment_link.title
רישום להסעות שחפים תשפ”ה

# data[].attributes.attachment_link.description
הורים יקרים, לקראת שנת הלימודים תשפ”ה במרכז המחוננים, ברחוב נתן אלתרמן 33, אנו מארגנים את מערך ההסעות.
אתם מתבקשים למלא את הטופס להלן אם אתם זקוקים להסעות המאורגנות.
שימו לב - האיסוף והפיזור הוא משערי בתי הספר בלבד. יש להקפיד לסמן מאיזה בית ספר ייאסף הילד ולאן יחזור בסוף היום. לוח זמנים לאיסוף בבוקר מבתי הספר, ישלח לקראת פתיחת השנה. עלות ההסעה הינה 400 ש”ח לכל השנה. העלות זהה גם אם בוחרים להשתמש בה רק בכיוון אחד.
התשלום יתבצע דרך טופס תשלום מאובטח שיישלח למייל בהמשך. שימו לב כי ההרשמה תהיה פתוחה עד ליום ראשון ה- 21.7. תודה,
צוות שחפים

# data[].attributes.body
1. בית הספר צריך לקיים קשר קבוע עם המנהלים והיועצות של מרכז המחוננים בו לומדים תלמידיו.

2.  חשוב מאוד לקבוע אופני התקשרות ושגרות עבודה בין המרכז לבין בית הספר ולהקפיד על דיווח הדדי, העברת מידע רגשי/לימודי וכדומה

3. . ‹ על בית הספר לדעת מהו יום הלימודים השבועי של תלמידיו המחוננים ולעדכן את מוריהם. יש לשים לב שלעיתים יש לכל שכבה יום לימודים אחר בשבוע.

4.  ‹ יש להימנע מתכנון טיולים או אירועים חברתיים ביום הלימודים במרכז. השתתפות התלמידים באירועים ובטיולים הבית ספריים חיונית ביותר, וחשוב לתאם את המערכות ככל שניתן. אם נקבעת פעילות על יום השליפה, יש לעדכן את מנהלת מרכז המחוננים.

5. . ‹ יש לנסות להימנע מלשבץ ביום הלימודים במרכז המחוננים תחום דעת הנלמד רק שעה בשבוע. ‹ יש לעשות מאמץ לחבר את התלמיד לכל עשייה שנעשתה בכיתה ביום הלימודים במרכז המחוננים )ולא רק בתחום הפדגוגי-לימודי(, אך אין לצפות מהתלמידים שישלימו בכוחות עצמם את כל המשימות הלימודיות שהתבצעו ביום זה )שהם החסירו(. יש לדאוג למערך ידוע עבורם לגבי הנושאים שנלמדו ומומלץ לאפשר להם להתמקד במשימות המרכזיות, ולמצוא דרכים לסייע להם להשלים את החומר הדרוש.

6.  ‹ מומלץ להתעניין בחברים שרכש ובקורסים שבהם התלמיד המחונן שלכם משתתף במרכז המחוננים ולהזמין אותו לשתף אתכם בחוויות ובתובנות.

7. על צוות בית הספר לייעד שעות פרטניות גם למתן מענה לצרכים של התלמידים המחוננים והמצטיינים – לבד או בקבוצה של הדומים להם, כגון: קבוצה דו-גילית העוסקת בתהליך חקר או בפתרון בעיות.

8. אין לדווח אי הכנת שיעורי בית על שיעורי בית הניתנו ביום השליפה.

9. אין לדווח בתעודה חיסור על חיסורים בימי השליפה.

# data[].attributes.headline
תכנית העשרה במתמטיקה של בר אילן

# data[].attributes.subject
תכנית העשרה במתמטיקה של בר אילן

# data[].attributes.headline
סוגיית השמירה בכניסה

# data[].attributes.subject
סוגיית השמירה בכניסה

# data[].attributes.headline
מתווה משרד החינוך

# data[].attributes.subject
מתווה משרד החינוך

# data[].attributes.body
זכאות הקצאת שעות "פרטני" להשלמת חומר הלימוד אותו מחמיצים בימי השליפה

# data[].attributes.headline
תכני לימוד בבתי הספר בימי השליפה

# data[].attributes.subject
תכני לימוד בבתי הספר בימי השליפה

# data[].attributes.body
הימנעות משיבוץ תחומי דעת הנלמדים אחת לשבוע בימי השליפה

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
פורטל עובדי הוראה | מרחב פדגוגי

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
למאגר חומרי ההוראה

מאפיינים

נושאים ותחומי דעת:

פדגוגיה

פדגוגיות יעודיות:

יצירתיות, למידה בינתחומית, למידה רב-תחומית, אסטרטגיות חשיבה מסדר גבוה, מעגלי שייכות, למידה עצמאית, דילמות, PBL- למידה מבוססת פרויקטים, PBL- למידה מבוססת בעיות, שאילת שאלות, משחוק, חשיבה ביקורתית

מסגרות חינוכיות:

המחונן והמצטיין במסגרת ההטרוגנית

שלבי חינוך:

יסודי, חטיבת ביניים

סוגי התוכן:

מדריך פדגוגי, פריט מאגד

פותח ע"י:

שרה גולן, אורטל פלח, דגנית קוקווקא, צוות המחונן בכיתתו

גיליונות "אלומת אור", בכתיבה ובהפקה של צוות "המחונן והמצטיין בכיתתו" באגף למחוננים ולמצטיינים, מאירות על המאפיינים והצרכים של תלמידים מחוננים ומצטיינים ועל המענים שאנו, המורים, יכולים ליישם בכיתה ההטרוגנית.

אלומת אור מספר 4 "בדרך הדמיון- מדוע ואיך לטפח את הדמיון בהוראה ובלמידה באלומה זו תמצאו סוגיות ושאלות אודות מחוננות בתחומי הדמיון והחשיבה היצירתית, ניסיון לתת להן מענה, הסבר, מדוע חשוב לטפח את החשיבה בתחום הדמיון בקרב תלמידינו, והצעות לדרכים יישומיות , כיצד לעשות זאת. (יוני 2024, סיון תשפ"ד)

אלומת אור מספר 3 "מראייה להתבוננות" מעמיקה ומרחיבה את מושג "התבוננות" בראי הפעלנות וכדרך לעיצוב העתיד. האלומה מציעה כלים לעידוד התבוננות, תרגיל להתנסות ומתחברת לתהליכים חשובים ומרכזיים בשדה החינוך, שקורים ממש לנגד עיננו. (ינואר 2023, טבת תשפ"ג)

אלומת אור מספר 2 "האור בעיניים - על טיפוח סקרנות בהוראה ובלמידה" שופכת אור על ספק וחקירה, על סקרנות חבויה, על משחקיות בשיעור ועל החשיבות של דוגמה אישית במתן הזדמנויות לטיפוח סקרנות בכיתה ההטרוגנית. (אוקטובר 2021, תשרי תשפ"ב)

אלומת אור מספר 1 "על תלמידים מחוננים ומצטיינים" מאירה את עינינו על החזון והתפיסה החינוכית בהוראת מחוננים, על זירות למתן מענה, על נקודות אור בלמידה מרחוק ועל זווית הראייה של התלמידים המחוננים עצמם. העלון כולל קישורים לפריטים להרחבה ולהמשך למידה. (ינואר 2021, שבט תשפ"א)

אולי תתעניינו גם ב...

המחונן במעגלי השייכות

המחוננות מספקת גורמי חוסן, אך גם גורמי פגיעות ייחודיים לילד המחונן. הסביבה צריכה להכיר את הייחוד ולטפח את הילד בהתאם

נוף ירח מחלוני

פרויקט חברתי-שיתופי: צילום הירח מחלון הבית בימי הקורונה

הרעיון שלכם כאן!

אם גם לכם יש מערך שעור רב כשרון או רעיון מקורי, מעניין, שמצית את הדמיון, מעורר את החושים ומפיח חיים בשיעורים- שלחו לנו אותו!

# data[].attributes.attachment_link.title
אלומת אור - מתן מענה לתלמידים מחוננים ומצטיינים בכיתה ההטרוגנית - פורטל עובדי הוראה | מרחב פדגוגי

# data[].attributes.attachment_link.description
גיליונות "אלומת אור", בכתיבה ובהפקה של צוות "המחונן והמצטיין בכיתתו" באגף למחוננים ולמצטיינים, מאירות על המאפיינים והצרכים של תלמידים מחוננים ומצטיינים ועל המענים שאנו, המורים, יכ

# data[].attributes.headline
אתר תכנית שחפים

# data[].attributes.subject
אתר תכנית שחפים

# data[].attributes.attachment_link.title
מרכז שחפים במרכז המדעים הרצליה

# data[].attributes.attachment_link.description
פורטל החינוך הרצליה

# data[].attributes.body
שכבת ג: יום שלישי

שכבת ד: יום רביעי

שכבת ה: יום שני

שכבת ו: יום חמישי

ימי מצטיינים:

ג' - ימי שני

ד' ה' - ימי רביעי

ו' ז' וכנראה גם ח - ימי חמישי

# data[].attributes.headline
מענה לשאלות הנהגת ההורים

# data[].attributes.subject
מענה לשאלות הנהגת ההורים