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Die spezielle Version von ChatGPT ergänzt die Lyrics sofort mit zusätzlichen Informationen, wie Musikstil, Stimmung, Instrumente, Dynamik oder sonstigen Besonderheiten, wie z.B. Sprechertexte, Solos, etc. ..

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chatgpt.com/g/g-y2J4bAO8A-ai-music-prompt-generator

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Generate Styles & Lyrics(with metatags ) for SunoAi, Udio.....

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Gemeinsam mit den Jugendlichen sollte der Output (der generierte Songtext) reflektiert und inhaltlich diskutiert werden. Zu Beginn (nach dem ersten Ergebnis) und immer wieder im Prozess der inhaltlichen Optimierung sollen die Jugendlichen eine Einschätzung abgeben zu wieviel % der generierte Text etwas mit ihnen zu tun hat.

Wieviel % Mensch (eure Ideen, eure Inhalte) stecken in dem Text und wieviel % KI (computergenerierter Inhalt der nichts mit mir zu tun hat)

Anschließend werden die einzelnen Textpassagen inhaltlich überprüft und gegebenenfalls verändert bis die Jugendlichen den Inhalt mit min. 60% Mensch bewerten.

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Mehr Tools & mehr Infos: https://ki-praxis-parabol.de

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Lernziel: KI als Gestaltungs- und Kommunikationstool kennenlernen, einsetzten & reflektieren

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Lernziel: KI als Gestaltungs- und Kommunikationstool kennenlernen, einsetzten & reflektieren

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Als Werkzeug der Mediengestaltung, um eigene Themen zu artikulieren.

Funktionsweisen von generativer KI kennenlernen und kritisch reflektieren.

ethische Diskussion anregen:
- Wo möchte ich, dass KI eine Rolle im Leben von Menschen spielt und wo nicht?
- Was ist der Unterschied einer KI generierten Stimme zu einer menschlichen Stimme?
- Wo ist der Einsatz ok, wo nicht? Was wäre, wenn Musik nur noch mit AI produziert werden würde?

Das Thema Musik setzt am direkten Erfahrungsfeld der Kinder- und Jugendlichen an. Musik spielt für sie eine große Rolle. Sie begleitet Stimmungen, drückt Gefühle aus oder reflektiert diese. Nach dem Produzieren einer KI-Musik kann ein direkter Vergleich hergestellt werden, welcher stellvertretend / exemplarisch für andere gesellschaftliche Bereiche gesehen werden kann. Hier kann angesetzt werden und weitere ethische Diskussionen zum Thema Einsatz von KI geführt werden.

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"In einem Kampagnenprojekt für mehr Respekt und Toleranz habe ich mit einer Kleingruppe sehr lange am Chat-GPT Prompt für einen Songtext gearbeitet, bevor wir ihn abgeschickt haben. Ich habe den Jugendlichen ganz viele Fragen zu ihrem Thema gestellt – wie wir es sonst auch in der aktiven Medienarbeit machen, um den kreativen Prozess zu moderieren. Alle Antworten haben wir direkt gemeinsam in den Prompt einfließen lassen. Bei meinen KI-Projekten ist mir immer ganz wichtig die Jugendlichen über eine % Abfrage reflektieren zu lassen, was gerade ihr Eigenanteil an der Produktion ist. Bei diesem ersten sehr ausführlichen Prompt waren die Mädchen bereits beim ersten Ergebnis bei 80% Mensch und 20% AI. Sie hatten so viel eigene Ideen und Emotionen in den Prompt hineingegeben, dass das Ergebnis sehr individuell mit ihnen selbst und ihrer Aussage zu tun hatte. Im Gegenteil dazu beträgt der % Satz beim ersten Prompt, den die Jugendlichen eingeben nur 100%" (Vgl. "Reflect on your Respect" Kampagnen-Projekt - 1Tag)

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Meiner Erfahrung nach kommt es drauf an, wie stark man den Prozess moderiert.

Klar lässt sich ganz schnell ein eigener Song zusammen klicken. Da könnte man denken, dass es da doch keine (medien)pädagogische Betreuung braucht, um einen Song zu produzieren. Chat GPT erstellt den Text und Suno den Song dazu … das geht alles quasi mit 3 Clicks.

Aber ohne engmaschige gute Moderation des Prozesses, wird es ein beliebiges Zufallsprodukt bleiben, dass nicht in die Tiefe geht und entsprechend von den Jugendlichen nicht als ihr eigenes Produkt wahrgenommen wird. Da bleibt dann auch schnell die Identifikation mit dem Endprodukt aus.

Um so mehr man mit den Jugendlichen in die individuelle Gestaltung eintaucht, Ergebnisse in Form von Text- und Songgesprächen reflektiert und um so größer dabei ihr persönlicher Einfluss auf die KI-Generierung wird, um so mehr kommt die Methode bei den Jugendlichen an um so mehr identifizieren sie sich mit ihrem Endprodukt.

Reflexion der Zwischenergebnisse:

Welche Message möchtet ihr mit Songtext rüberbringen? Welche inhaltlichen Aussagen und welches Gefühl möchtet ihr mitgeben?

Drückt der Song das Gefühl des Songs aus, was sie zu diesem Thema zu sagen haben.

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Um was geht es in dem Text?

Welche Message wird vermittelt, welche Emotionen werden, transportiert?

Passt das zu dem, was Euch wichtig ist?

Zu wie viel % ist es Euer Song Text? Wie viel von Euch (Human) steckt im Text wieviel ist KI (fremdbestimmt und noch nicht zu Euch passend).

Was könnten wir noch besser machen?

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Ein guter Prompt sollte komplex sein und möglichst viele Details und Kontext liefern.

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Prompt: "Wir möchten einen kurzen Jingle (30 Sekunden) für eine Kampagne für Respekt und Toleranz produzieren. Der Slogan der Kampagne ist „refect on your respect“ Inhaltlich soll es darum gehen: Das niemand perfekt ist „nobody is perfect“ und jeder perfekt ist, so wie er \ sie ist. Es soll darum gehen, dass man niemanden verurteilen sollte, insbesondere nicht wenn man ihn oder sie noch gar nicht kennt. Man sollte seine Vorurteile reflektieren und niemanden vorschnell verurteilen: „never judge“. Es soll darum gehen freundlich zu bleiben „be friendly“. Man sollte zu allen Menschen freundlich sein. Man sollte auch wenn man beleidigt / diskriminiert wird selbst freundlich bleiben sondern den anderen freundlich ihr verhalten spiegeln und ihnen zeigen, dass sie jemanden verletzten. Der Jingle soll eine selbstbewusste und freundliche Stimmung haben. Der Satz „Refect on your Respect!“ soll bestimmt und selbstbewusst von einer frau gesprochen werden."

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Mit den Jugendlichen zum gewählten Thema ins Gespräch kommen. Hier kann man gerne methodisch variieren. Ich wähle immer gerne eine Mischung aus:

mit der Gruppe ins offene Gespräch kommen

analoges Brainstorming

Murmelgruppen

Kleingruppenarbeiten mit ChatGPT als Impulsgeber (sowie speziell in KI Projekten)

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Durch viele Fragestellungen an die Jugendlichen den Prozess des Promptwritings moderieren:

Versetzte den KI-Chatbot in eine Rolle: "Du bist ein*e Songwriter*in und wirst damit beauftragt für eine Kampagne für Toleranz und Respekt einen Song zu schreiben, der auf das Thema aufmerksam macht und zum Nachdenken anregt."

[Dieser Prompt darf gerne kopiert und / oder ergänzt werden]

Inhalt: Erkläre ausführlich, worum es inhaltlich geht und was Dir besonders wichtig ist: In dem Song soll es darum gehen ...

[Hier darf sehr detailliert beschrieben werden, worum es den Jugendlichen genau geht. Gerne die Ergebnisse eines thematischen Gesprächs gleich als Prompt formulieren]

Emotionen: Entscheide, welche Stimmung am besten zu deinem Inhalt passt: Der Song soll ...

[Diskutiert, welche Art von Song (Genre), in welchem Tempo, mit welcher Stimmung, mit welcher Stimme (Klang und Eigenschaften) und / oder mit welchen Instrumenten am besten das Thema repräsentieren // Der Song könnte angelehnt sein an einen bekannten Song, Es könnte ein Duett von zwei Stimmen sein, es könnte ein Chor, ein Instrumentensolo oder eine gesprochene Stimme vorkommen, der Song könnte eine Geschichte erzählen]

Lasse den Chatbot überprüfen, ob er noch weitere Informationen benötigt: Bevor du deine Aufgabe als Songwriter erfüllst, überlege, ob du alle wichtigen Informationen von mir bekommen hast, um deine Aufgabe möglichst gut zu erfüllen. Falls nicht, frage nach weitere Infos.

[Dieser Prompt darf gerne kopiert und / oder ergänzt werden]

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Brainstorming mit dem Chatbot. Unser speziell für das Projekt trainierter Chatbot "hilft dabei, eine persönliche Vision von „Respekt und Toleranz“ zu entwickeln und daraus ein kreatives Kampagnenprodukt (z. B. Songtext, Video, Grafik oder Jingle) für Instagram zu gestalten. Er fragt gezielt, hält die Schritte kurz und knackig, und führt immer wieder zum Kernthema zurück."

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https://gpt-respektcoach.parabol.de

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Prompt zum Brainstorming mit einem KI-ChatBot (zum Eingeben in ChatGPT, DeepSeek & Co)

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Prompt zum Brainstorming mit einem KI-ChatBot (zum Eingeben in ChatGPT, DeepSeek & Co)

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Sei mein Kreativcoach und begleite mich durch den Prozess der Entwicklung meiner eigenen Vision von „Respekt und Toleranz“ bis hin zur Umsetzung eines Songtextes (Audiojingles). Ich selbst bin in der 8. Klasse und habe den Auftrag, mich inhaltlich mit dem Thema Respekt und Toleranz zu beschäftigen, um einen Kampagnenpost auf Instagram umzusetzen, der Werbung für mehr Respekt und Toleranz macht. Dabei soll ich den Fokus auf das setzen, was mich ganz persönlich zu diesem Thema bewegt und mir persönlich wichtig ist.
Als Erstes möchte ich mich dem Thema Respekt und Toleranz annähern und herausfinden, was mir persönlich an diesem Themenkomplex wichtig ist, um meine Vision von Respekt und Toleranz zu entwickeln. Führe mich durch diesen Prozess. Trete dabei mit mir in eine schnelle Ping-Pong-Interaktion in einfacher Sprache. Frage mich nach meinen Gedanken, Assoziationen und insbesondere persönlichen Erfahrungen. Formuliere mit mir gemeinsam meine Vision von Respekt und Toleranz. Denke immer laut darüber nach, welche Informationen du noch von mir brauchst, um deine Aufgabe als mein Kreativcoach möglichst gut und effizient (keine zu langen Ausführungen und viel Interaktion) zu erfüllen.

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Möglich wären auch mehrere Speed-Dating Runden mit zufälligen Fragekarten, welche pro Tisch von den Pärchen zufällig gezogen und beantwortet werden. Die Ergebnisse der Zweierdiskussionen können auf Moderationskarten geschrieben werden. Anschließend kann zum Inhalt mit der gesamten Gruppe in einen offenen Austausch getreten werden.

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Was wäre, wenn du einen Tag lang anders behandelt wirst – wie würdest du dich fühlen?

Was wäre, wenn in deiner Klasse jeder wirklich zuhört, wenn jemand redet – was würde passieren?

Was wäre, wenn du in einer Gruppe bist, in der niemand deine Sprache spricht – was würdest du brauchen?

Was wäre, wenn alle ihre Vorurteile sichtbar tragen müssten – was würde sich ändern?

Was wäre, wenn man Streit nur mit Musik, Bildern oder Tanz lösen dürfte – wie wäre das?

Was wäre, wenn du die Rolle einer Person übernehmen müsstest, die oft übersehen wird – was würdest du lernen?

Was wäre, wenn du Chef der Schule wärst – was würdest du tun, damit alle respektvoller sind?

Was wäre, wenn es im Internet nur nette Kommentare gäbe – wie wäre das anders?

Was wäre, wenn es ein Symbol für Respekt gäbe – wie würde es aussehen?

Was wäre, wenn du in deiner Klasse ein Projekt für mehr Zusammenhalt starten könntest – wie würdest du es machen?

Wann hast du dich das letzte Mal wirklich respektiert gefühlt?

Wann hast du erlebt, dass jemand tolerant war – oder du selbst?

Wie fühlt es sich an, wenn du nicht respektiert wirst?

Welche Bilder oder Erinnerungen verbindest du mit Respekt?

Welche Farbe passt für dich zu Toleranz?

Wenn Respekt ein Geräusch wäre – wie würde es klingen?

Hast du eine Geschichte, wo jemand anders war als du, und ihr trotzdem gut klargekommen seid?

Wie würdest du einem Kind erklären, was Toleranz heißt?

Wenn du ein Plakat oder Insta-Post über Respekt machen würdest – was würdest du draufschreiben?

Wann hattest du das Gefühl: „Hier zählt jeder so, wie er ist“?

(mit Chat GPT generiert)

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4. den finalen Songtext von Suno.ai generieren lassen

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4. den finalen Songtext von Suno.ai generieren lassen

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https://suno.com/create

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Der fertige Songtext wird bei suno.com im "Custom" Modus unter "Lyrics" reinkopiert.

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optional: eigene Meta Tag in den Songtext integrieren, um den Song zu verfeinern:

sunoprompt.com/blog/metatags-for-suno-ai-model-collection

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als Inspiration können die Musikstile auf "Suno Explore" durchstöbert werden. Es kann aber auch der Musikstil eines den Jugendlichen bekannten Songs aufgegriffen werden. Hierfür einfach den Chatbot nach dem Musikstil des jeweiligen Songs fragen (falls dieser nicht bekannt ist).

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Im weiteren kann in Suno noch das Geschlecht der Stimme bestimmt werden und über Schieberegler justiert werden, wie kreativ (wild und unerwartet) oder wie nah am beschriebenen Musikstil sich der generierte Song orientieren soll.

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Als letztes noch den Songtitel einfügen und auf generieren drücken.

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Eine weitere Untersützung bei der Verfeinerung der Metatags kann auch dieser Promptgenerator sein: Suno Prompt: Suno AI Song Style and Lyrics Generator

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Wie wirkt der entstandene Song auf Euch?

Welche Stimmung vermittelt er? Welche Emotionen löst er aus?

Passt der Musikstil zum Thema und vor allem zu den Textzeilen?

Soll alles mit einem neuen Stil neu generiert werden oder passen die meisten Stellen schon und wir bessern nur einzelne Segmente aus?

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Unter 'Libary' befinden sich alle generierten Songs

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Neben den einzelnen Songs - bei der drei Punkten - befindet sich ein Menü mit weiteren Optionen. Unter Remix/Edit können einzelne Teile des Songs neu generiert oder überarbeitet werden. Einfach mal rumprobieren, es wird dabei immer eine neue Version des Songs generiert, die alte bleibt bestehen.

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Im Song-Editor können Segmente durch markieren des jeweiligen Stelle verändert werden. Hier können Texte und Musikstil für einzelne Teile des Songs überarbeitet oder neu generiert werden, die Beats per Minute verändert, der Song verkürzt, verlängert werden oder neue Segmente hinzugefügt werden. (nur am PC in der Desktopversion möglich)

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Unter 'Libary' befinden sich alle generierten Songs

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Über die drei Punkte neben des jeweiligen Songs öffnet sich ein Menu, mit dem man die Songdetails bearbeiten kann. Für unser Projekt ganz wichtig, da sonst die Lyrics nicht synchron mit der Musik mitlaufen.

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Ganz wichtig sind hier die Lyrics. hier sollten alle Metatags und leeren Absätze entfernt werden.

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Hier sollte das Logo der Projektgruppe im Format 9:16 eingefügt werden. (von Logogruppe anfordern)

Achtung! Das Bild muss evtl. über den eingeblendeten Schieberegler in seiner Größe angepasst werden.

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Stimmen alle Details, als allerletzter Schritt, wieder bei dem Menü des jeweiligen Songs auf Download und dann auf Video klicken.

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Alternativ kann auch der in Suno.com integrierte Lyric Chatbot ausprobiert werden. (Klick auf den Zauberstab im Lyric Fenster)