# data[].attributes.attachment_link.description
Blog amb recursos i descarregables per l'aula ordinària, l'aula d'Educació Especial i l'Aula d'Acollida.

# data[].attributes.headline
DICCIONARIS IL·LUSTRATS - LLENGUA D'ORIGEN

# data[].attributes.subject
DICCIONARIS IL·LUSTRATS - LLENGUA D'ORIGEN

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
XTEC - Xarxa Telemàtica Educativa de Catalunya

# data[].attributes.attachment_link.description
Accedeix a " Educació en valors socials i cívics"

# data[].attributes.headline
DOSSIER MILLORAR LES HABILITATS D'ALFABETITZACIÓ

# data[].attributes.subject
DOSSIER MILLORAR LES HABILITATS D'ALFABETITZACIÓ

# data[].attributes.attachment_link.title
Millorar les habilitats d’alfabetització a infantil i primer cicle de primària - CAT.pdf

# data[].attributes.attachment_link.description
El nostre món
Mètode d’aprenentatge del català per a nouvinguts analfabets “El Nostre Món”
Alfabetitzar en la llengua del país d’acollida
Atès que el català és una llengua amb moltes paraules monosíl·labes amb significat propi, la nostra experiència ens va fer decidir a publicar un mètode

# data[].attributes.headline
LECTURA I ESCRIPTURA PER A ALUMNES D'INCORPORACIÓ TARDANA

# data[].attributes.subject
LECTURA I ESCRIPTURA PER A ALUMNES D'INCORPORACIÓ TARDANA

# data[].attributes.attachment_link.title
Lectura i escriptura per alumnes d_IT - Lliçons 1-24. Blocs de l_1 al 4

# data[].attributes.attachment_link.title
Taules de sons - Central | Els sons del català

# data[].attributes.attachment_link.description
Hi intervenen els llavis superior i inferior.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
DIXIT Centre de Documentació de Serveis Socials

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Mètode d'alfabetització que facilita l'aprenentatge oral de la llengua d'acollida, la lectura i l'escriptura de les persones nouvingudes. Es composa d'una guia didàctica i d'un llibre d'activitats estructurats en 10 temes sobre diverses qüestions de la vida diària.

# data[].attributes.attachment_link.title
ORALPHA: mètode d'alfabetització i comunicació oral en català

# data[].attributes.attachment_link.description
Mètode d'alfabetització que facilita l'aprenentatge oral de la llengua d'acollida, la lectura i l'escriptura de les persones nouvingudes. Es composa d'una guia didàctica i d'un llibre d'activitats estructurats en 10 temes sobre diverses qüestions de la vida diària.

# data[].attributes.headline
JOCS PER ESTIMULAR LA CONSCIÈNCIA FONOLÒGICA

# data[].attributes.subject
JOCS PER ESTIMULAR LA CONSCIÈNCIA FONOLÒGICA

# data[].attributes.body
Més material a:

https://agora.xtec.cat/cfa-elstarongers/materials/

# data[].attributes.attachment_link.title
MATERIAL ESCOLA D'ADULTS ELS TARONGERS DE MATARÓ.pdf

# data[].attributes.body
Làmines il·lustrades (web en castellà)

# data[].attributes.attachment_link.title
#Soyvisual es un Sistema de Comunicación Aumentativa de Fundación Orange

# data[].attributes.attachment_link.description
Soyvisual utiliza láminas ilustradas y fotografías para estimular el lenguaje y ayudar a personas con necesidades en la comunicación

# data[].attributes.attachment_link.title
Intrusos rimes. Busquem la paraula que no rima #Soyvisual

# data[].attributes.attachment_link.description
Material en catalán para trabajar rimas. Va destinado a buscar la palabra que no rima en una serie de tres.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Escola Lledoner. Aula d'acollida. Cristina Carreras Font.

Clicant sobre les imatges s'obriran els documents.

Làmina on es presenta el personal docent i no docent que els alumnes acostumen a veure habitualment a l'escola. Fotografia i
nom.
Donem un tomb per l'escola i anotem al plànol, les aules, despatxos i el nom de les persones que els ocupen. Aprofitem per presentar-nos, saludem i expliquem qui som.

El treball a l'aula consisteix en retallar i enganxar on correspongui del plànol la fotografia de la persona que ocupa aquell espai habitualment.

Tot el personal docent i no docent té una, o més d'una tasca a fer. En aquesta làmina haurem d'identificar els mestres amb els seu nom i la tasca que fan. La feina a fer és molt semblant a l'anterior.

Per acabar s'ha elaborat un document (clicar aquí) que acompanya i amplia les tasques anteriors. Consisteix en escriure els noms dels mestres, buscar-los en una sopa de lletres on també hi ha 9 abecedaris que s'han de pintar en colors diferents i altres activitats amb els noms dels mestres i les mestres que hi ha a l'escola.

GALI - Guia per l'autoaprenentatge de la llengua.

Escoltar el so de les vocals i consonants, identificar-les i ordenar-les. Relacionar majúscules i minúscules, escoltar i relacionar amb la grafia, escoltar el so i escriure la lletra i el reconeixement de la grafia amb lletra lligada.

Aprendre de lletra

Programa d'Educació Compensatòria de les comarques gironines

Hi ha 5 quaderns:

Aprendre de lletra 1: Escriure les lletres de l'alfabet amb lletra de pal amb una imatge de referència per a cada lletra.

Aprendre de lletra 2: Escriure les paraules de la imatge de referencia per a cada lletra.

Aprendre de lletra 3: Retallar les imatges i enganxar-les en els requadres que corresponen segons el nom, escriure el nom que correspon al dibuix, retallar les síl·labes i enganxar-les confegint el nom del dibuix.

Aprendre de lletra 4: Relacionar les paraules amb les imatges corresponents, a cada pàgina hi ha una lletra de l'alfabet.

Aprendre de lletra 5: Conjunt d'imatges i paraules per retallat i enganxar cada una amb la que li correspon.

Discriminació visual de les lletres de l'alfabet
El nom dels companys i companys de l'aula

Escola Lledoner. Aula d'acollida. Cristina Carreras Font

Discriminació de lletres: l'alfabet. Programa d'educació compensatòria. Tarragona

Dossier per treballar la discriminació de lletres i identificar-ne cada una en el nom dels nens i nenes de la classe. A la primera pàgina del dossier s'ha d'enganxar la graella de fotografies i noms dels alumnes.
Per accedir-hi cliqueu sobre el dibuix.

Generalitat de Catalunya. Departament de Benestar Social i Família. Obra Social "La Caixa".

Són fitxes que estan pensades per a poder aprendre i recordar fàcilment cadascuna de les grafies i els sons de la llengua, relacionant-los amb una paraula ben senzilla i comuna i que serveixen de referència al mètode d'alfabetització.

Generalitat de Catalunya. Departament de Benestar Social i Família. Obra Social "La Caixa".

Abecedari de lletres minúscules pensat per a poder escriure textos senzills, independentment de la destresa que cadascú tingui per fer-ho a mà. Cal preparar un mínim de 5 a 10 fulls preparades per imprimir, plastificar i retallar.

GALI - Guia per l'autoaprenentatge de la llengua

Reconèixer la grafia en paraules escrites que també es poden escoltar.
Es treballen les vocals i P-F, P-B, T-D, V-B, b-v, N-M, ll, LL-L, LL-H, R-RR, C-G, G-J, gues-ga, ca-ques, gu-qu, ja-ges.

GALI - Guia per l'autoaprenentatge de la llengua

Paquet d'activitats clic on s'ha d'escoltar - llegir - repetir i comparar, Ordenar les lletres de l'alfabet segons l'abecedari, escoltar noms o cognoms i relacionar-los amb la forma escrita, relacionar, escoltar un fragment i contestar veritable o fals i buscar en una sopa de lletres.

# data[].attributes.attachment_link.description
Escola Lledoner. Aula d'acollida. Cristina Carreras Font. Clicant sobre les imatges s'obriran els documents. Làmina on es presenta el personal docent i no docent que els alumnes acostumen a veure habitualment a l'escola. Fotografia i nom. Donem un tomb per l'escola i anotem al plànol, les aules, despatxos i el nom de les persones que els ocupen.

# data[].attributes.attachment_link.description
El web Guies de pronunciació del català és un espai gestionat pel Departament de Filologia Catalana i Lingüística General de la Universitat de Barcelona, en col·laboració amb la Universitat Pompeu Fabra i l’Institut del Teatre de Barcelona, que té per objectiu oferir materials per a l’aprenentatge de la pronunciació del català (de moment, l’oriental central) com a segona llengua o llengua estrangera. Aquests materials estan pensats per abordar la pronúncia del català des d’una triple perspectiva complementària: l’articulació dels sons del català que poden resultar difícils, l’aprenentatge de la prosòdia lligada a actes de parla propis del català i la disposició corporal dels usuaris abans i durant les pràctiques que es proposen.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Adimir Atención integral a personas con diversidad funcional

# data[].attributes.attachment_link.title
Material adaptat i recursos creats per la Fundació Adimir

# data[].attributes.attachment_link.description
En aquest espai posem a la teva disposició material adaptat i recursos didàctics que hem dissenyat amb dedicació per a treballar diferents conceptes amb els nostres usuaris. Sabem que són eines que poden ser útils a altres professionals, i les compartim de manera gratuïta.

# data[].attributes.attachment_link.title
Activitats per treballar la consciència fonològica - Recursos docents

# data[].attributes.attachment_link.description
Vols adquirir estratègies i recursos per treballar la consciència fonològica a educació infantil? T’agradaria tenir més idees i conèixer activitats pràctiques