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1. Introducción

2. Autobiografía

3. Evidencias de aprendizaje

4. Conclusiones

5. Autoevaluación

6. Bibliografía

7. Anexos

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El curso de Tecnología en la Educación, en colaboración con la Facultad de Ciencias de la Educación, tiene como propósito fundamental brindarnos, como futuros docentes, los conocimientos y habilidades necesarios para integrar la tecnología en los procesos de enseñanza y aprendizaje. En un mundo cada vez más digital, este curso ha sido una oportunidad invaluable para entender cómo las herramientas tecnológicas pueden enriquecer la educación inicial, haciéndola más dinámica, accesible y atractiva para los estudiantes desde sus primeros años escolares.

A lo largo del curso, hemos trabajado en diversas actividades y proyectos que han requerido el uso de distintas herramientas y plataformas digitales. El portafolio digital que presentamos aquí es una recopilación de los trabajos y actividades más relevantes, con el fin de documentar nuestro proceso de aprendizaje y evidenciar los avances en el desarrollo de competencias tecnológicas aplicadas al ámbito educativo. Además de incluir las portadas de cada actividad, hemos organizado enlaces que llevan al contenido completo de los trabajos y añadido reflexiones sobre cada actividad, detallando lo que aprendimos, los retos enfrentados y las formas en que podemos aplicar este aprendizaje en un entorno de enseñanza real.

Este portafolio no solo representa un compendio de evidencias, sino también un reflejo de mi evolución como estudiante en el ámbito de la tecnología educativa. A través de esta experiencia, he comprendido el rol esencial que juega la tecnología en el contexto actual y cómo, al integrarla de forma efectiva, podemos enriquecer la experiencia de aprendizaje para las futuras generaciones.

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Yuleici Altagracia Jalle Perdomo

Nació en la provincia de San Pedro de Macorís. Realizó sus estudios primarios en la escuela Leonor Gibbs y cursó sus estudios secundarios en el Liceo Astin Jacobo. Actualmente, es estudiante del noveno semestre de la carrera de Educación Inicial en la Universidad Autónoma de Santo Domingo (UASD).

Además de su formación universitaria, Yuleici ha realizado diversos cursos técnicos en el Instituto Nacional de Formación Técnico Profesional (INFOTEP), entre ellos Repostería y Corte y Peinado, lo que demuestra su interés en el aprendizaje práctico y en el desarrollo de habilidades complementarias para su formación integral.

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EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE DE CADA UNIDAD 

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Creacion de un canal de youtube

https://youtube.com/watch?v=F2ZttFGMFSg&feature=shared

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https://www.menti.com/alx3uem21x82

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UNIDAD 2.- LA TECNOLOGÍA, EDUCACIÓN Y MEDIOS DE COMUNICACIÓN.

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UNIDAD 2.- LA TECNOLOGÍA, EDUCACIÓN Y MEDIOS DE COMUNICACIÓN.

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Actividad No.2.2 Construcción de Software Educativo

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 Práctica 2: Tecnología de la Información y Comunicación

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 Práctica 2: Tecnología de la Información y Comunicación

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En la Unidad 2, realizamos una práctica enfocada en la aplicación de herramientas digitales para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje. A través de actividades interactivas, exploramos diversas tecnologías de la información y comunicación, promoviendo el desarrollo de competencias tecnológicas esenciales para nuestra futura labor docente. Esta experiencia nos permitió comprender cómo integrar eficazmente estas herramientas en el aula para enriquecer la experiencia educativa.

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En esta tarea, tuve la oportunidad de crear una infografía en Canva sobre tecnología en la educación. Después de ver un video introductorio, seleccioné textos e imágenes que ilustran cómo la tecnología puede enriquecer el proceso de enseñanza-aprendizaje. Esta actividad me permitió desarrollar mis habilidades en el uso de herramientas digitales y fomentar mi creatividad al presentar información de manera visual. La experiencia fue enriquecedora y me ayudó a comprender la importancia de integrar la tecnología en la educación de forma efectiva.

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UNIDAD 3: MEDIOS Y RECURSOS TECNOLÓGICOS PARA LA EDUCACIÓN

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UNIDAD 3: MEDIOS Y RECURSOS TECNOLÓGICOS PARA LA EDUCACIÓN

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Tarea 3.2 Sopa de Letras

https://es.educaplay.com/recursos-educativos/20580399- mi_actividad_divertida.html

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https://www.flipsnack.com/FCDEA977C6F/cuento-infantil-de-ni-os/full-view.html

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Práctica 3 Medios y Recursos Tecnológicos para la Educación

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UNIDAD 4: CURRÍCULO, PLANIFICACIÓN Y TECNOLOGÍA EN EL AULA DEL NIVEL INICIAL

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UNIDAD 4: CURRÍCULO, PLANIFICACIÓN Y TECNOLOGÍA EN EL AULA DEL NIVEL INICIAL

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TAREA PRACTICA NO. 4. EXPLORACIÓN DEL DISEÑO CURRICULAR

En esta unidad, tuve la oportunidad de analizar el currículo del Nivel Inicial para comprender mejor la naturaleza de la competencia tecnológica. Aprendí que esta competencia implica la capacidad de utilizar herramientas tecnológicas de manera efectiva y responsable, con el fin de resolver problemas, comunicarse y aprender. En el Nivel Inicial, esto significa ayudar a los niños a desarrollar habilidades básicas que los preparen para interactuar con la tecnología de forma segura. Esta actividad me permitió reflexionar sobre la importancia de introducir la tecnología desde una edad temprana, promoviendo un aprendizaje que responda a las demandas del mundo actual.

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FORO ELABORA TU MURO EN PADLET

En esta actividad, tuve la oportunidad de trabajar y familiarizarme con la herramienta Padlet. A través de la creación de un muro virtual, pude explorar sus funcionalidades y aprender a organizar y compartir información de manera visual e interactiva. Esta experiencia me ayudó a comprender cómo Padlet puede ser utilizado como una herramienta educativa efectiva para fomentar la colaboración y el intercambio de ideas en el aula. https://padlet.com/yuleisyjalle/mi-padlet-grandioso-un8brwen530gh3ur

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UNIDAD 5: LA ZONA TECNOLÓGICA EN EL AULA DEL NIVEL INICIAL.

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UNIDAD 5: LA ZONA TECNOLÓGICA EN EL AULA DEL NIVEL INICIAL.

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UNIDAD 5: LA ZONA TECNOLÓGICA EN EL AULA DEL NIVEL INICIAL.

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En este foro se trabajo en la elaboracion de un formulario de google.

https://forms.gle/JrQocCKUKTrdeCaV7

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La Zona Tecnológica en el Aula del Nivel Inicial.

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Cuestionario sobre el impacto y uso de la tecnología en el aula del nivel inicial Creado por: Yuleici Altagracia Jalle Perdomo-100550345

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Al finalizar el curso de Tecnología en la Educación Inicial, puedo decir que cada unidad fue relevante y adecuada para comprender el rol de la tecnología en la enseñanza en el Nivel Inicial. Temas como el aula invertida, donde el estudiante toma un papel protagonista en su aprendizaje, me mostraron una nueva perspectiva en comparación con la educación tradicional, donde el docente era el centro. Explorar técnicas e instrumentos de evaluación digitales fue clave para entender cómo se pueden medir competencias en un enfoque centrado en el estudiante. Además, aprender a elaborar una guía didáctica digital, que incluye todas las herramientas tecnológicas necesarias, fue lo más impactante para mí, ya que facilita tanto al docente como al alumno el análisis y desarrollo de cada unidad de clase de manera dinámica y atractiva.

Este curso también me brindó la oportunidad de compartir ideas y experiencias con mis compañeros, aprendiendo de sus perspectivas y viendo su dedicación en cada actividad. Estoy motivado a aplicar lo que he aprendido en mis futuras prácticas y a compartir los conocimientos adquiridos con otros.

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El curso de Tecnología en la Educación Inicial ha sido una experiencia enriquecedora. Siento que he recibido una valiosa formación en la integración de la tecnología en el Nivel Inicial, algo esencial en el contexto educativo actual. He tenido tanto fortalezas como desafíos durante este proceso. Entre mis fortalezas, puedo decir que mis conocimientos previos en herramientas digitales me ayudaron a comprender rápidamente algunos contenidos y a avanzar en las tareas. Sin embargo, también enfrenté algunas dificultades: durante una de las unidades, tuve problemas de salud que afectaron mi concentración y mi capacidad para completar algunas actividades a tiempo. Además, el inicio del semestre me coincidió con algunas fechas de entrega, lo que me complicó un poco la organización.

A pesar de estas dificultades, siento que he aprendido mucho y que puedo llevar todo este conocimiento a la práctica, adaptando cada unidad de aprendizaje con un enfoque innovador y digital. Agradezco a los docentes por su dedicación y al curso por brindarnos esta oportunidad de crecer y comprender mejor cómo la tecnología puede enriquecer la educación inicial.

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Esta es una bibliografia de todas las unidades

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Introducción a la Tecnología Educativa. Disponible en: Introduccion_a_la_Tecnologia_Educativa.pdf

Guía para el uso de los Rincones Tecnológicos en el Nivel Inicial. Documento PDF.

Diseño Curricular del Nivel Inicial. Disponible en: DISEÑO CURRICULAR DEL NIVEL INICIAL.pdf

Canva. Recuperado de: https://www.canva.com

Videos de apoyo: "Impacto de la Tecnología en la Educación". Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=YmxlNbzu_Yc
"Educación y Tecnología: Evolución en la República Dominicana". Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=6XqQAOnCHA8&feature=youtu.be
"Tutorial de Canva". Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=iUGMgw4MK64&t=6s

Cabero, J., & Marín, V. (2014). La integración de las TIC en la educación: Reflexiones y proyecciones futuras. Revista de Educación, 20(3), 35-56.

Martínez, A. (2015). Nuevas Tecnologías en el Aula: Herramientas para el Aprendizaje Activo. Revista de Innovación Educativa, 12(2), 78-95. Recuperado de: [link pendiente]

Ministerio de Educación (2018). Marco de Competencias Digitales para Educadores.

UNESCO (2019). Las TIC en la Educación en América Latina y el Caribe.

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En la Unidad 1, Tecnología Educativa, inicié comprendiendo el concepto de esta disciplina y su evolución en el ámbito pedagógico. Reflexioné sobre cómo la tecnología ha transformado el proceso de enseñanza y aprendizaje, aportando nuevas posibilidades para enriquecer la experiencia educativa en el aula. Las actividades incluyeron ver videos sobre el impacto de la tecnología en la educación y la creación de un canal de YouTube, lo que me permitió aplicar conocimientos en un contexto práctico, fortalecer mis habilidades digitales y visualizar cómo estos recursos pueden ser utilizados en un ambiente educativo.

En la Unidad 2, La Tecnología, Educación y Medios de Comunicación, profundicé en la relación entre la tecnología y la comunicación en el proceso educativo. Aprendí que la educación no solo implica transmitir conocimientos, sino también fomentar el desarrollo integral de la persona, incluyendo competencias digitales y habilidades de comunicación. Trabajé con herramientas como Mentimeter y conceptos como las TIC en la educación inicial, explorando su impacto en el desarrollo de habilidades tecnológicas desde temprana edad. Además, la construcción de un software educativo me brindó una visión sobre la creación de recursos interactivos y colaborativos para el aula.

A lo largo de las unidades, he consolidado una perspectiva más amplia sobre la integración de los medios tecnológicos en la educación inicial, así como su papel en el diseño curricular y la planificación de actividades. Este recorrido me ha dado una comprensión más profunda de cómo emplear recursos tecnológicos en un contexto educativo y desarrollar estrategias de planificación efectivas, lo que sin duda contribuirá a un aprendizaje significativo y enriquecedor como futuro docente.